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有关小学体育教案模板
作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的有关小学体育教案模板,仅供参考,欢迎大家阅读。
有关小学体育教案模板1
一、简介
要想达到《体育课程标准》中五/六年级测试项目的要求,必须初步掌握基本的运动技能。其中,立定跳远技能和方法是其重要测试项之一。通过教学和实践,学生能够掌握该技能,同时锻炼下肢力量,提高全身协调能力。
二、教学目标分析
本次教学的目标分为以下三个方面:
1、学生将会初步了解立定跳的技巧和方法,同时发展下肢力量;
2、通过参加“蛙跳”这一游戏,使学生悟出跳跃的方法,并且能够有效地调整下肢力量发挥和身体协调关系;
3、让学生养成勤于思考的习惯,同时形成良好纪律性和组织性。
三、学习者特征分析
在农村学校里,学生的基本素质很高,尤其是力量方面。但需要关注的是,他们的运动协调能力较差。因此,在教学过程中,需要着重讲授身体协调和用力技巧,从而使下肢力量得以充分发挥,进一步提高立定跳远成绩。
四、教学策略与设计
针对体育教学大纲和学校实际情况,我们采用两组互相比赛互相监督的方法,来提高学生的运动能力。
五、教学资源和工具设计
教学资源和工具包括两个方面,一是为支持教师上课的资源,二是为学生辅助学习的资源和工具。这包括学习环境、多媒体教学素材、参考资料、参考网址、认知工具以及其它需要特别说明的`传统媒体。
六、教学过程中的教师检查
1、明确本节课学习内容并确定学习目标。
2、通过讲解动作使学生了解技巧和方法。
3、教师在巡视观察中对错误及时做出纠正(比如姿势、距离)。
4、教师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机,鼓励学生互帮互助,提高动作完美度。
5、将学生分为5组,每组8人,确定组长,并明确小组位置。
6、进行教学巡视指导。
7、最后布置练习作业并整理器材。
8、体育委员整队并与师生问好。
9、参加“蛙跳”游戏。
3、为学生分组提供练习机会
4、师生合作总结练习中遇到的问题并提出解决方案
5、组建仿真对抗赛小组
6、学生小组内部练习
七、评价与反馈
采用游戏式练习方式有效避免了学生对立跳的恐惧情绪,帮助其更快掌握该动作的要领,从而教师能够更多专注于指导的精细化,收效良好。然而,学生在下肢的发力点及协调性方面表现不佳,尤其是女生,需要更多专注于协调性训练。
八、总结和帮助
有关小学体育教案模板2
指导原则:
本课程基于实施《体育与健康课程标准》,并以“健康至上”和“快乐体育”为核心指导思想。结合我校健美操特色,旨在促进学生身体健康、体育兴趣和能力的提升,培养学生的终身体育意识。本课程采用点带面的设计策略,将健美操逐步融入体育课堂教学中,旨在调动学生的积极性和学习兴趣,并提高他们的自学和自我锻炼能力。通过促进身心健康的发展,同时培养学生欣赏美、表现美和创造美的能力,以陶冶学生的美学情操。
教材选择:
本课程教材包括健美操和打抱球游戏。
教学设想与方法:
本课程从情感出发,以场地布置和音乐伴奏背景为辅助手段,创造情境,激发学生的体育热情。本课程的教学目标是通过让学生自觉锻炼身体养成习惯,增强身体素质。以下是本课程的实施方法:
一、引导学生进入情景:
这个环节以谈话式开课为主,帮助学生“开心动!动!动!”。通过让学生自由选择游戏项目,如皮筋、跳绳、呼拉圈,从游戏中发挥学生的聪明才智,达到热身健体的目的。
二、实施教学目标:
1、健美操:首先,教师通过示范和语言激励让学生相信“自己行得通”。然后,通过引导学生进入“自选超市”情境中,学生可以自主选择健美操的`不同动作“套餐”,随机组成小组,在小组内通过观看图解自学和练习,互相交流、研讨和互助练习,从而达到学习健美操的目的。通过小组展示,巩固所学动作,培养表现美和展示美的能力,增强自信。此外,教师还可以引导学生对基本动作进行演变和创编,调动学生的创新能力和发展个性,提高对美的鉴赏能力和整体素养,使得整个教学过程以学生为主、以教师为辅,充分发挥学生的能动性和创造力。
2、打抱球游戏:教师带领学生进入“开心时光,乐!乐!乐!”的活动环节,通过游戏满足学生身心发展的需求,调动学生的积极性和发挥学生的聪明才智,培养其团结协作、勇敢顽强、克服困难的优良品质。
三、身体与心理的恢复
通过音乐的优美曲目,引导学生自我感受音乐之美,在舞蹈表现中展现出对音乐的理解。这一教学方式营造出一个愉悦轻松的氛围,在学生身体与心理的恢复和放松方面大有益处。教师会在下课前鼓励学生,对教学进程进行总结。
教学方法
课程的教学方法涵盖了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠正法以及情景教学法。除此之外,还注重在课堂上创造轻松、愉悦的教学氛围,以达到快乐教学的目的。
在学法上,本课程则采用了观察法、思考法、自学自练法、以及小组合作学习法。除此之外,课程还致力于加强学生对体育运动的意识与能力,以充分发挥学生的创造力。
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