一年级下册《练习七》数学教案

时间：2024-01-17 13:32:51 教案我要投稿

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苏教版一年级下册《练习七》数学教案

　　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的苏教版一年级下册《练习七》数学教案，希望对大家有所帮助。

苏教版一年级下册《练习七》数学教案

　　【教学目标】

　　1.让学生经历练习两位数加整十数和一位数（不进位）的练习比较过程，能正确地计算。

　　2.培养学生的估算意识，养成在计算前先估算得数范围的习惯。

　　3.使学生体会加、减法在解决实际问题中的应用，初步感受数学的应用价值。

　　【教学重点】

　　两位数加整十数和一位数（不进位）的计算

　　【教学难点】

　　估算习惯的养成。

　　【教学过程】

　　一、情境比较唤起回忆。

　　34+2＝2+35＝61+8＝

　　34+5＝2+53＝80+17＝

　　34+20＝20+35＝3+36＝

　　34+50= 20+53= 37+20=

　　①学生独立做题后，观察第一竖行的题目，再看第二竖行的题目，再看第三竖行的题目，分层比较。

　　②选一组和你的同桌说说你的发现。

　　③集体核对计算结果并统计结果。写一写，读一读。

　　二、计算练习估算培养

　　1.完成练习七第2题

　　学生独立计算，选个别题说说是怎样想的？

　　过渡：计算之前怎样检测计算的对不对呢，这就需要我们认真审题和对题进行估算。

　　2.先说出每题的得数是几十多？再计算。

　　65+30＝4+52＝60+13＝53+20＝

　　56+3＝25+4＝31+6＝20+35＝

　　①出示对比题组卡片，说说得数是几十多

　　②计算看看你的得数和估算的结果是否一致。

　　③小结：估算可以帮助我们审题，检查正误。

　　3.不计算，你能在○里填上“＞”、“＜”或“＝”吗？（完成练习七第3题）

　　学生独立完成，指名汇报，并说一说是怎么比较的。复习数的大小的比较方法。

　　47+2○47+204+75○75+4

　　50+48○40+503+66○30+66

　　①学生独立比较填写。

　　②交流：你是怎样比的？

　　鼓励学生运用“找相同比不同”的思想，找出每道题目中相同的部分，明白剩下的部分越大结果越大。

　　三、解决问题

　　1.完成练习七第4题

　　①从图中你搜集到了什么信息？

　　②边读边画出问题，并和同桌说说你是怎样想的。

　　③全班交流想的过程，列式计算并解答。.第8题

　　小组内交流、讨论解决的方法，然后分组汇报，全班交流。

　　2.完成练习七第5题

　　引导学生读题，理解题意，再在小组内讨论、交流，指名回答，并说一说是怎么想的，全班交流、订正。

　　四、全课小结：

　　通过今天这节课的复习，你有什么新的收获吗？你觉得自己对本单元的知识，哪些掌握地比较好，哪些还需要努力？

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