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部编版小学三年级下册语文《花钟》教案范文优秀
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的部编版小学三年级下册语文《花钟》教案范文优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1.能正确，流利，有感情朗读课文，了解课文内容，积累自己喜欢的词语，背诵自己喜欢的部分，激发学生对祖国语言的热爱之情。
2.读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
3.学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。有表现力地朗读课文，在读文中继续体会课文词句的准确，生动。
教学重点：学生读懂课文内容，感受作者语言表达的多样化与准确性。
教学难点：学习作者用不同的句式表达同一个意思。
教学准备：演示文稿。
教学过程：
一，创设情境，激趣导入
同学们，你们喜欢鲜花吗 今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！(一些花的图片)
2,你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。(学生自由谈感想，感受花的美)
3,老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。让学生美美地读一读这一句，感受鲜花的美丽迷人。由此切入课题：这些鲜花不但漂亮迷人，在他们身上还藏着许多有趣的秘密呢！这节课我们继续走进第13课《花钟》.(出示课题 齐读)
二，自由读课文，整体感知
花钟是什么 朵朵鲜花背后又藏着什么秘密呢 请大家自由读课文，边读边想。
交流：你知道了什么
三，学习课文第三自然段
介绍世界上最早，最著名的"日内瓦大花钟" (花钟的花圃是像钟面一样，里面种着24小时内陆续开放的花朵(也就是说我们看到什么花刚刚开了，就大致知道是几点了。)这部分内容是在课文的哪一段
让我们一起来看看这一段。谁愿意把这一段话读给大家听 (出示最后一段)朗读，理解陆续，刚刚，大致，体会文中用词的准确性
师："我看到什么花开了，就知道几点钟了",这句话对吗 (是啊，作者用词是非常确切的。)
只要知道什么花开了，就大致知道是几点了。
要看懂花钟，一定要知道什么花是几点钟开。课文向我们介绍了吗 (生：介绍了)在课文的第几段呀 (生：第一段)
四，入境入情，自悟自得
1,赶快去读读课文的第一段，看看这一段向我们介绍了哪些花。把花的名字用笔划一划。
交流：
a ,谁愿意把这些花的名字读给大家听
(牵牛花，蔷薇花，睡莲，午时花，万寿菊，烟草花，月光花，夜来香，昙花。)
师：读得真认真！这些花呀迫不及待地想和大家见面了，让我们一起来看看好吗 把书本放下，我们一起来欣赏一下，这是
师：我们一边欣赏，一边读下面的句子。(边看图边读句子)
(理解词语：欣然怒放 昙花一现)
师：这么多的花都开放了，真可以说是——(生：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人)
b,有个小学生，也看到了这些美丽的花儿开放，他写了一段话，老师读给大家听一下，这段话与课文第一段相比，你觉得哪段话写得美
(出示：凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，艳丽的蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；七点左右，月光花开了；晚上八点夜来香开了；九点左右，昙花开了。)
你觉得怎样
"开了"一词用得太多了。太单调了，有点烦。太枯燥乏味，一点儿也不美。
课文里把每种花开放写得很生动，很具体。
师：同一个词用得多了，就没有了简洁美，而是简单的重复了。
同样是写花开，作者抓着了花的形态特征，用不同的方式来表达，很巧妙。原来，同样是描写一种事物，如果用上各种表现手法，能使句子更生动，更优美！
c,品花时：仔细观察，写时间有什么特点 作者写得好，好在哪里
d,示句子：我们把这些优美的句子一块读读吧！再请挑其中一句，反复朗读，想象一下这花的样子 (带着独特的体验朗读本句)
师：我们欣赏了这么多美丽的花，我觉得这些花就好像是我们班的学生，他们各有各的性情，各有各的姿态。真是五彩斑斓，生机勃勃。(齐读)
e,省略号告诉我们什么
你还知道哪些花在什么时候开放
能不能像作者一样来写一写呢 用"_____点，______花________."进行练笔。
真能干，一个个都简直成了小诗人了。各位小诗人，现在，你们对花的感受不一样了吧！带上你独特的体验齐读第一段。
五、小组合作，自主解疑
大自然真是奇妙！为什么不同的花开放的时间不一样呢 我们通过小组合作学习第二段来解决吧！先来看看小组合作学习单：
小组合作学习单
1, 读一读
用自己租喜欢的方式读一读第二段。
2, 议一议
在小组里讨论讨论：为什么不同的花开放的时间不同
3, 填一填：造成不同的植物开花的时间不同的原因是：
(1) 植物开花的时间，与，有着密切的关系。
(2) 还有的花，需要传播花粉才能结出种子，因此与有关。
4,说一说
昙花为什么会在九点含笑一现 用自己的话说一说。
(分组学习后交流)
六，总结
学习了《花钟》这篇课文，我们知道了很多关于花的知识，其实，大自然中还有很多的奥秘，只要我们善于观察，善于思考，就一定会有更多的发现。老师相信，大自然还有许多的奥秘等着大家去发现，有了新的发现别忘了告诉同学们和老师哦！看花钟，其它时刻用什么花来表示，这就需要你们，到书中，到大自然中去寻找了！
拓展作业：留心观察学校里的花，家里的花，看看有什么新的发现，把它写下来。
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