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冬至到儿歌教案（精选8篇）
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的冬至到儿歌教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
冬至到儿歌教案 1
活动目标：
1.观察图片，了解冬至团的基本做法，知道冬至家乡有吃冬至团的习俗。
2.通过动手制作冬至团，体验做冬至团的乐趣。
3.一起品尝冬至团，知道吃了冬至团，又大一岁了。
活动时间：
20xx年12月xx日上午。
活动主题：
快乐冬至
活动安排：
（一）参与对象：
大一班全体幼儿、老师和阿姨、何奶奶、陆奶奶、吴奶奶、蒋奶奶、金奶奶。
（二）活动准备：
1、和厨房沟通好，准备蒸米粉。
2、米粉12斤、丰富的馅料（豆沙馅、萝卜丝馅、咸菜豆干冬笋馅）。
3、粽叶若干、双喜红印两枚、纱布若干、缸盆一个，小托盘若干。
活动过程：
一.通过PPT，了解冬至团的基本做法。
1.这是什么？冬至团长得什么样子的？
2.小结：冬至团长的圆圆的，扁扁的，上面有双喜的红印，有的冬至团上有一个小小的`红印，有的没有红印，那是为了区分它的味道。
3.了解冬至团的制作过程：轧稻、轧粉、揉生粉做胚子、在大xx的土灶头上蒸米粉、起锅做面皮、将馅放入米粉中、打印。
二.通过奶奶们的示范，知道冬至团的制作方法，激发制作的乐趣。
我们一起看看奶奶是怎么做的？（幼儿观察）
三.幼儿制作冬至团。
1.我们一起来做吧！
2.帮助有困难的孩子。
3.打印完工。
四.品尝冬至团，知道吃了冬至团，我们又大一岁了！
冬至到儿歌教案 2
一、教学目标：
1.能够了解中华民族传统节日——冬至的由来;
2.通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力;
3.让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。
二、教学重点：
了解冬至这个传统节日的文化。
三、教学难点：
领略祖国的传统文化——冬至的的无穷魅力， 意识到在生活中能够懂得珍惜与家 人团聚的时间，并以实际行动减轻父母的负担。
四、活动形式：
朗诵、讲故事、游戏、吉他、小品、歌唱等
五、活动过程：
1、宣布主题：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主题班会现在开始!
2、节日冬至的由来和传说：
(1)请听朗诵诗词《小至》和优美诗句;
(2)讲述冬至的'传说和习俗：如冬至吃饺子、狗肉和混沌等。
3、冬至是一个开心的节日，接下来一起来玩游戏“模仿秀” ;
4、在冬至这天，家人都会团聚一起吃汤圆，接下来请倾听吉他《卖汤圆》 ;
5、下面让我们一起欣赏幽默又搞笑的小品《卖汤圆》 ;
6、冬至是家人团聚的日子，在这一天我们要做一些力所能及的事，减轻父母的 负担。接下来请听朗诵《歌颂母亲》 ;
7、在这欢乐的节日当中，每个人心中都有愿望，下面请听歌曲《许一个愿望》 ;
8、伴随着歌声，学生畅谈自己的愿望。
9、班主任总结。
冬至到儿歌教案 3
一、活动目标
1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。
2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天；过了冬至以后，白天逐渐变长。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
二、活动内容
1、冬至我知道
让孩子知道冬至日，一般都在公历的12月21日或12月22日这二日。通过讲冬至故事等多种形式，让孩子感受家乡传统节日的氛围，了解更多的传统节日，做优秀传统文化的传承者，学习儿歌：《冬至到》。
《冬至到》
冬至到，冬至到；南馄饨，北方饺；
暖暖和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。
冬至到，冬至到；敬祖宗，把墓扫；
会亲访友拜老师，平安幸福乐陶陶。
冬至到，冬至到；这一夜，最长了。
甜甜蜜蜜睡一觉，明天太阳会更好。
2、科学知识
过了冬至以后，太阳直射点逐渐向北移动，北半球白天开始逐渐变长，正午太阳高度也逐渐升高。
3、节气习俗
人们还会把冬至作为一个节日来过，北方地区有冬至宰羊，吃饺子、吃馄饨的'习俗，南方地区在这一天则有吃姜饭、冬至米团以及长线面的习惯，各个地区在冬至这一天还有祭天祭祖的习俗，让孩子感受到冬至的节气。
冬至到儿歌教案 4
活动目标：
1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
活动准备：
制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。
活动过程：
（一）教师交代活动目的及注意事项。
1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？
2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）
教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。
（二）谈话，激发兴趣。
师：小朋友吃过麻糍吗？
幼：吃过，很好吃。
师：你们还记得麻糍是什么样的吗？
幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙……
师：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒。
师：谁知道麻糍是用什么做的？
幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆……
师：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？
（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。
1、捣米
（1）师：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？
幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的'吧！
师：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。
（2）幼儿观看捣米操作情况。
（3）幼儿尝试、脑沁
（4）幼儿说说淘米的感觉。
幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动……师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。
2、团米团
（1）师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？
幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……师：到底是不是，我们一起来看一举
（2）师：铲一部分米团放入手中，捏出小块拉断。好吗？
（3）幼儿操作，讲述操作细节。
幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……
3、滚豆沙
（1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的味道。
师：你们来尝尝自己捏出来的麻团。
幼：淡淡的不怎么好吃。
师：这个好吃吗？（幼儿品尝）
幼：又香又甜。
师：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。
（2）观看客座教师滚豆挲。
（3）师幼共同尝试滚豆觊
4、幼儿品尝。
（四）小结。
师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？
幼：好吃！
师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了师傅们在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。
（五）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）
师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！
1、幼儿尝试制作麻糍。
2、幼儿品尝。
冬至到儿歌教案 5
（一）活动目标
感受冬至的节日氛围，知道冬至是中国传统节日。
学唱儿歌《冬至到》，能跟随音乐做出简单动作。
体验与同伴一起参与冬至活动的快乐。
（二）活动准备
《冬至到》儿歌音频及动画视频，视频内容包含孩子们包饺子、吃饺子的欢乐场景，背景有雪花飘落，营造出冬至的氛围。
冬至相关的图片，如北方吃饺子、南方吃汤圆的图片，展示冬至时节户外结冰、人们裹着厚棉衣出行的景象。
手工材料，如彩色黏土、塑料擀面杖、小塑料碗等，用于模拟包饺子。
（三）活动过程
导入（5 分钟）
播放一段下雪的视频，提问小朋友：“小朋友们，看外面下雪啦，天气变得好冷好冷，你们知道在这么冷的季节里，有一个很特别的节日是什么吗？” 引导小朋友思考，引出冬至。
展示冬至相关图片，简单介绍冬至，比如冬至是一年中白天最短、夜晚最长的一天，从这一天开始，天气会越来越冷，进入数九寒天。
学唱儿歌（15 分钟）
播放《冬至到》儿歌音频，让小朋友们先安静倾听，感受儿歌的旋律和节奏。
逐句教唱儿歌，每句教唱 2 - 3 遍，如 “冬至到，冬至到”，引导小朋友用欢快的声音唱出来。同时，根据歌词做出相应动作，唱到 “我们一起包饺子” 时，双手做出包饺子的.动作；唱到 “暖暖和和吃一碗” 时，双手做出端碗的动作。
完整跟唱，播放音频，带领小朋友们一起跟着音乐完整唱 2 - 3 遍，鼓励小朋友们大声唱出来，并配上动作。
手工体验（15 分钟）
给每个小朋友发放彩色黏土、塑料擀面杖、小塑料碗等手工材料。
教师示范用彩色黏土制作 “饺子”，先将黏土搓成圆形，再用擀面杖擀成薄片，放上一些黏土当作馅料，然后包起来，捏出饺子的形状。
小朋友们自己动手制作 “饺子”，教师巡回指导，鼓励小朋友们发挥想象，可以制作不同形状、不同颜色的 “饺子”。
结束（5 分钟）
邀请小朋友们展示自己制作的 “饺子”，并说一说自己制作的是什么馅的饺子。
一起再次唱一遍《冬至到》儿歌，在欢快的歌声中结束活动。
（四）活动延伸
请小朋友回家后，给爸爸妈妈唱《冬至到》儿歌，并和家人一起包饺子或汤圆。
在美工区投放更多材料，鼓励小朋友们继续创作与冬至有关的作品，如绘画吃饺子场景、制作汤圆立体画等。
冬至到儿歌教案 6
（一）活动目标
深入了解冬至的由来、习俗及意义，拓宽对传统节日的认知。
熟练演唱《冬至到》儿歌，能准确把握节奏，并尝试进行简单的改编。
增强团队合作意识，在小组活动中积极交流与分享。
（二）活动准备
详细介绍冬至的视频，包括冬至的历史故事、不同地区的习俗，如北方冬至吃饺子是为了纪念张仲景，南方吃汤圆寓意团圆。
《冬至到》儿歌的简谱，打印出来分发给小朋友。
制作冬至习俗卡片，如包饺子、吃汤圆、祭祖、数九等，用于互动游戏。
分组活动材料，如小鼓、木鱼等简单乐器，用于为儿歌伴奏。
（三）活动过程
故事导入（8 分钟）
播放冬至由来的视频，小朋友们认真观看。
视频结束后，提问小朋友：“小朋友们，你们知道为什么冬至要吃饺子吗？” 引导小朋友们回忆视频内容，分享自己的理解。
教师总结冬至的由来和重要意义，强调冬至是中国传统节日，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
学唱与改编（15 分钟）
教师出示《冬至到》儿歌简谱，教小朋友们认识简单的音符和节奏，如四分音符（时值为一拍）、八分音符（时值为半拍）。
一句一句教唱儿歌，同时用拍手、跺脚等方式帮助小朋友掌握节奏，如唱到 “冬至到” 时，拍手两下；唱到 “我们一起包饺子” 时，先拍手一下，再跺脚一下。
引导小朋友们尝试改编儿歌，比如将 “我们一起包饺子” 改成 “我们一起做汤圆”，鼓励小朋友们大胆发挥想象，替换其他与冬至相关的活动。
习俗游戏（12 分钟）
将小朋友们分成小组，每组发放一套冬至习俗卡片。
教师说出一个习俗，如 “数九”，小组内小朋友要快速找出对应的卡片，并说一说自己对这个习俗的了解。
进行几轮游戏后，邀请小组代表分享在游戏中的.收获和有趣的发现。
乐器伴奏（5 分钟）
给每个小组发放小鼓、木鱼等简单乐器。
引导小朋友们根据儿歌的节奏，用乐器为儿歌伴奏。例如，在每句的重拍处，用小鼓敲一下；在轻拍处，用木鱼轻轻敲击。
每个小组依次进行展示，其他小组认真倾听并给予掌声鼓励。
（四）活动延伸
请小朋友回家后，和家人一起制作一份冬至手抄报，将自己学到的冬至知识画出来或写下来。
在语言区投放更多关于传统节日的绘本，鼓励小朋友们自主阅读和交流。
冬至到儿歌教案 7
（一）活动目标
全面掌握冬至的知识，包括天文现象、传统习俗、饮食文化等，提升对传统文化的热爱。
富有感情地演唱《冬至到》儿歌，能进行多样化的表演，如加入舞蹈动作、和声等。
培养自主学习和探究能力，通过小组合作完成与冬至相关的小任务。
（二）活动准备
关于冬至的科普视频，解释冬至时太阳直射南回归线，所以北半球白天最短、夜晚最长，展示冬至日不同地区的日照时长差异。
多种风格的《冬至到》儿歌音乐，如欢快的童声版、抒情的.民谣版，以及无歌词的纯音乐伴奏。
冬至相关的诗词，如杜甫的《小至》“天时人事日相催，冬至阳生春又来”，打印出来供小朋友们欣赏。
制作冬至主题的道具，如用卡纸制作的饺子、汤圆头饰，彩色纸条制作的围巾等，用于表演。
小组探究任务卡，如 “调查不同地区冬至吃什么”“了解冬至数九的含义” 等，以及相应的记录纸和笔。
（三）活动过程
科普导入（10 分钟）
播放冬至科普视频，小朋友们仔细观看，了解冬至的天文知识。
组织小朋友们讨论：“冬至这一天，我们的生活有什么变化呢？” 引导小朋友们观察白天时间变短、夜晚变长对生活的影响，如放学时天已经黑了。
教师讲解冬至在传统文化中的重要地位，以及与农业生产的关系，比如冬至后阳气逐渐回升，预示着新的一年即将开始，农民开始为春耕做准备。
儿歌演唱与表演（15 分钟）
播放不同风格的《冬至到》儿歌音乐，让小朋友们感受不同风格带来的不同情感体验，选择自己喜欢的风格进行演唱。
分组讨论，为儿歌设计舞蹈动作，如用手臂摆动表示包饺子的动作，用身体旋转表示吃汤圆时的快乐。鼓励小朋友们发挥创意，加入一些独特的动作。
尝试加入和声，将小朋友们分成高音组和低音组，分别演唱不同的声部，感受和声带来的丰富效果。
诗词欣赏（8 分钟）
教师朗诵杜甫的《小至》，小朋友们认真倾听，感受诗词的韵律美。
逐句解释诗词的含义，帮助小朋友们理解诗人在冬至时节对时光流逝和春天即将到来的感慨。
邀请小朋友们分享自己对诗词的理解和感受，鼓励他们用自己的语言描述诗词中的画面。
小组探究（7 分钟）
将小朋友们分成小组，每组发放一张探究任务卡。
小组内讨论并制定完成任务的计划，如通过询问家长、查阅书籍、上网搜索等方式收集资料。
教师巡回指导，帮助小组解决遇到的问题，鼓励小组内成员相互协作，共同完成任务。
（四）活动延伸
各小组在班级内展示探究成果，制作成展板或 PPT，向其他小组介绍自己的发现。
鼓励小朋友们在家庭中举办一场冬至小晚会，为家人演唱儿歌、朗诵诗词，分享自己在幼儿园学到的冬至知识。
冬至到儿歌教案 8
（一）活动目标
不同年龄段的小朋友共同了解冬至，大孩子巩固知识，小孩子初步认知，促进混龄间的知识传递。
全体小朋友能和谐地合唱《冬至到》儿歌，大孩子带动小孩子，培养团队协作精神。
大孩子在活动中学会照顾和帮助小孩子，小孩子向大孩子学习，增强社交能力。
（二）活动准备
一套包含简单动画和生动讲解的冬至知识课件，适合不同年龄段小朋友的认知水平，从简单的冬至概念到深入的习俗介绍都有涵盖。
大小不同的手工材料，如大张的彩色卡纸给大孩子制作冬至主题海报，小块的黏土给小孩子制作饺子、汤圆等小物件。
多套《冬至到》儿歌的音乐和歌词卡片，歌词卡片上的字大小不同，适合不同年龄段小朋友认读。
冬至主题的拼图，分为简单和复杂两种难度，简单的给小孩子，复杂的给大孩子，用于分组游戏。
（三）活动过程
知识讲解（10 分钟）
播放冬至知识课件，从简单的画面和语言开始，如先展示冬天寒冷的画面，引出冬至这个节日。随着讲解的深入，逐渐介绍冬至的由来、习俗等内容，讲解过程中会提问不同年龄段的小朋友，如问小孩子：“小朋友们，冬至的时候我们会吃什么呀？” 问大孩子：“你知道为什么冬至吃饺子有特别的意义吗？”
邀请大孩子分享自己之前了解到的冬至知识，给小孩子做示范和讲解，促进混龄间的知识交流。
儿歌学唱（15 分钟）
播放《冬至到》儿歌音乐，大孩子和小孩子一起跟着音乐拍手，感受节奏。
教师先教小孩子简单的歌词和动作，如 “冬至到，冬至到”，让大孩子在旁边辅助指导，帮助小孩子掌握。
教大孩子一些较复杂的部分，如加入一些装饰音的演唱，以及和小孩子的互动动作，如拉着小孩子的手一起唱 “我们一起包饺子”。
全体小朋友一起合唱，大孩子和小孩子相互配合，大孩子声音响亮一些，带动小孩子的音量，形成和谐的合唱效果。
手工与游戏（15 分钟）
分组活动，大孩子和小孩子混合分组。一组进行手工制作，大孩子负责用彩色卡纸制作冬至主题海报，设计布局、绘画图案，小孩子在旁边帮忙涂颜色、粘贴小装饰，如用黏土制作的饺子、汤圆。另一组进行拼图游戏，大孩子拼复杂的冬至场景拼图，小孩子拼简单的.饺子、汤圆拼图，拼好后相互展示和交流。
每隔一段时间，两组交换活动，让每个小朋友都能体验到不同的活动。
成果展示（5 分钟）
每个小组展示自己的手工和拼图成果，派代表介绍作品的含义和制作过程。
全体小朋友再次合唱《冬至到》儿歌，为活动画上圆满的句号。
（四）活动延伸
在班级的主题墙上展示小朋友们的手工和拼图作品，以及活动照片。
鼓励小朋友们在日常生活中，大孩子继续帮助小孩子学习知识，小孩子向大孩子学习良好的行为习惯，促进混龄班的和谐发展。
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