大班数学优秀教案及教学反思《对称卡(形状特性)》
作为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是我们的任务之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编精心整理的大班数学优秀教案及教学反思《对称卡(形状特性)》,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、观察发现形状及颜色的对称关系。
2、理解对称的含义并且会进行找对称的操作。
活动准备:
1.具有对称特点的物品
2.做题的对称卡挂图及各类各色图形
3.各种图形用一纸袋子装好,幼儿人手一份
活动过程:
一、感知对称
1.故事引入:春天来了,花园里开满了五颜六色的花,美丽的蝴蝶在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时,飘来一片乌云,蝴蝶都拍拍翅膀准备回家。忽然,蝴蝶叫了起来:"我丢了一只翅膀,飞不起来了!"(把纸制的蝴蝶的半只翅膀布置在背景图上)雨越下越大,谁愿意帮助他找到另一只翅膀呢?
2.请个别幼儿为背景图上的蝴蝶的翅膀配对。
3.展示配好对的翅膀,并说明配对的.理由(从颜色、形状、大小一样)。" (引导幼儿进行观察,比较,小结出这些图形的特点:对折左右两边都相同,把它叠在一起,会重合)教师小结:像这种对折后左右两边能完全重合的图形,如蝴蝶,都有一条中心线,它们左右两边的大小、颜色、形状完全相同,我们把它们叫做"对称"。
二、找对称
1.师出示某图形的一半,请幼儿找到它的另一半来拼一拼。
2.师:其实人的身体很多地方也是对称的?大家找找看。那么动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)
3.我们还见过哪些东西是对称的呢?(门窗、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、书本、衣服、心形、梯形、手掌、脸、飞机翅膀、车轮等)
三、练习判断书中的几组图(出示自制挂图),看看哪组图是对称图形,是就在下面的方框中打上"√"
四、游戏纸袋中的各类图形倒出来,分别找找有哪些图形是对称的?在桌子上拼一拼,师巡视指导。
五、布置作业完成书后的练习(P20)
活动反思:
本次活动的目标已经基本完成,整个活动清晰流畅,能一步一步的引导幼儿理解对称的含义,寓教于游戏中。活动中,我给予了孩子自己探索和实践的空间,体现了孩子在活动中的地位。
【大班数学优秀教案及教学反思《对称卡(形状特性)》】相关文章: