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大班音乐公开课教案及教学反思《乐呵呵》
身为一位到岗不久的教师,教学是我们的任务之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编精心整理的大班音乐公开课教案及教学反思《乐呵呵》,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1能用连贯,优美和活泼轻快的歌声演唱曲子。
2喜欢参与音乐活动,感受创编的乐趣。
活动准备:
图谱
活动过程:
一音乐游戏《大声小声》
⒈介绍游戏,示范玩法。
前提:由游戏入手,展开活动《蝴蝶花》
师:小朋友你们看黑板上有什么呢?
幼:炸弹
师:小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏,老师唱大声,你们就要唱小声。
老师唱小声的时候,你们就要唱大声。(示范)
⒉集体游戏
二学唱歌曲(第一段)
⒈欣赏歌曲
师:小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子(第二段),想想这首曲子表现的是什么季节?
幼:夏天
⒉熟悉歌曲
师:那歌曲中都有些什么呢?
幼:鲜花、蝴蝶……
师:请小朋友在听老师唱第二遍,听听歌词中都讲了些什么啊?
幼:(进一步明确)(边告诉幼儿歌词,边把图画在黑板)
⒊完整跟唱
师:看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍(伴奏)
三创编歌曲(第二段)
师:小朋友我们刚才唱的是夏天的歌曲,那现在是夏天吗?
幼:不是,是春天。
⒈请幼儿说说春天有些什么?
师:那春天里都有些什么呢?
幼:桃树…….
⒉分组创编
师:有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢?。(请两位)
幼:春天,春天…….
⒊集体创编
四完整演唱
⒈出示图谱,解释歌词
师:老师也编的首春天的歌曲,请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。
⒉完整演唱
师:请小朋友先跟老师念一遍,我们在一起唱一遍(清唱)现在我随着钢琴,一起学唱这首曲子。
五完整表演歌曲,鼓励幼儿创编动作
师:小朋友这首歌是快乐的还是忧愁的?
幼:快乐的
师:为什么呢?
幼:因为有乐呵呵。
师:那我们该如何给曲子取个名字呢?
幼:叫乐呵呵。
师:现在请小朋友围成一个圆圈,边唱边想想要比什么动作?
(随着音乐,让幼儿自由编动作,最后结束)
【活动反思】
教师在尊重幼儿认知特点的基础上,利用多媒体制作的CAI课件,运用视听结合的方法解决音乐教育中的难点,让孩子们在轻松的儿童画获奖作品环境下感受、理解、表现音乐。从感受乐曲到理解乐曲再到表现乐曲,孩子们的参与欲望都十分强烈,他们能用连贯的语句、词汇说出自己对乐曲的感受,能用肢体动作的快慢来理解乐曲的节奏变化,能用不同节拍来表现A、B、A’乐段,在喜洋洋的音乐声中幼儿早教图片,他们尽情舞蹈兴致昂然、意犹未尽。整个活动孩子们都十分愉悦,最后用舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演方式来结束活动更是把活动推向了高潮。作为一名年青的幼儿教师,我一直为上音乐欣赏课所困惑,这次教育实践对自己是一个挑战,但鉴于幼儿年龄特点的制约,音乐欣赏又是幼儿园音乐教育中的一个难点。本活动试图通过多媒体直观、生动、视听结合幼儿早教音乐的教学形式来突破这个难点,帮助幼儿感受、理解乐曲ABA’的结构形式,从而获得音乐欣赏的愉悦体验,发展想象力,提高幼儿的审美能力。
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