期中考试数学教学反思

时间:2024-08-15 18:12:53 教学反思 我要投稿

期中考试数学教学反思

  身为一名刚到岗的教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是小编收集整理的期中考试数学教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

期中考试数学教学反思

期中考试数学教学反思1

  一、考试情况总结:

  期中考试结束了,我班有24人取得了进步,总体成绩保持了原有的状态,位居平行班第一,各学科较上学期期末均有一定的进步。特别是本次考试班级的及格率有了很大的突破,300分以下的人员减少到4人。

  非常遗憾的是班级的优秀率仍然没有提高,除了李爽、李明洋两个学生的成绩能够跻身年级前50外,其他学生离优秀还有很大的差距。从成绩上看,多数学生集中在340分—380分段,处于年级的中等或偏下的位置。

  二、开展的工作及学生的变化:

  进入初三第二学期,学习压力增大,四班的学生明显变得紧张而焦虑。考虑到学生的实际情况,我首先与各学科教师进行了碰头,将学生分类进行分析,对于不同的学生将进行怎样的工作与各位任课教师协商。全员参与学生的.管理,特别是帮助学生管理自己的情绪,面对知识漏洞及检测的失败或是学习上的压力,要进行情绪的疏导。第二步,坚持目标管理措施,每个月月初制定个人月目标,月底进行自我反思总结。第.三,班会时间、自习课时间、午休时间与学生谈心,了解他们的学习状态及困难,帮助他们缓解压力。同时,将谈话内容反馈给家长,做到双方合力,以达到效果。

  值得欣慰的是,四班学生的情绪基本上保持了稳定,班级状态的稳定是促使班级学习风气日益浓厚,期中考试多数学生能够取得进步正是源于良好的风气。

  学生的变化有一下几个方面的体现:

  1、出现了一批好学的学生,带动班级整体学习风气的变化。除了李爽、王雅琪等学生保持一贯的努力外,还有一些中等偏上的学生例如赵昕童、陈晓雨等也表现得非常努力。这些孩子在期中考试中都取得了进步。

  2、晨检及自习课多数学生都能够自己安排时间,有效学习。

  3、一部分学生表现出了积极向上的状态,如袁浩皓、高林等因为有强烈的入团要求,在行为、学习上都有了明显的转变。

  4、对于即将面临的中考,虽然每个人都有焦虑,但是学生之间能够互相鼓励,没有保留的给予帮助,秉承了四班一贯的“相亲相爱”的风格,这是我非常愿意看到的。

  三、反思与下阶段工作:

  从期中考试的情况看,班级仍然存在一些不和谐现象:有一部分学生没有学习动力,学习效率低;有个别学生仍在扰乱课堂秩序;有一部分学生心理出现问题,需要加强关注。

  下一阶段对于重点学生要开展一系列的工作。课堂纪律仍然存在问题的李沅杰,需要从感情上拉拢,从常规上严格要求;学习缺乏动力的张犇原野,需要做好家长的工作,对孩子多关心;疏于家庭管理的闫绍蒙,对其常规要常抓不懈,晓之以情;自我控制能力较差的孟启东,恩威并用,时常对其施加一定的压力;有早恋问题的王婉童,从家长到学校都严格控制他的时间,给予他更多的关注。心理压力过大,家长不知道怎样教育的张钰,帮她联系心理老师,对其进行考前心理指导。

期中考试数学教学反思2

  期中考试结束了,我觉得本次期中考试的成绩不是很理想,特别是优秀率,及格率不尽人意。对于本次考试有必要进行反思。

  本次试卷试卷上反应出学生的应变和基础能力还是比较差,基础题的失分较以前稍有进步,基础运算题较以前做的比较不理想,但是稍有难度题目的题目出错率还是较高。由此可见学生虽然在平时做的比较多,教师讲的也比较多,但学生掌握的情况不理想,没有充分理解题目的意思,只是泛泛求解,有些题目尽管在考试之前讲过但还是失分较高的,暴露出了平时教学中的一些弱点。

  1、平时教学中,特别是对基础差的学生缺乏跟踪辅导。在平时的教学中急于求成,没有给全体学生打下良好的基础。

  2、对某些差生要求不太严格,只求按时完成作业,没有进行高要求,造成优秀率和及格率下降。

  3、做题浮躁,不能静下心来认真读题,积极思考。一遇见换汤不换药的题型就乱做,不思考。遇到灵活性较强的题,则更是束手无策,变通或举一反三的能力不够。

  针对以上出现的`问题,在今后的教学中,我计划从以下几个方面多下功夫:

  (一)要求学生做到

  1、听课专注,眼随老师、脑想问题,积极投入到课堂学习中去,多思多发表自己的观点。对学生学习上有一定目标,因人而定,让他们有一种不服输的劲。

  2、勤能补拙,哪方面弱,就去找来专攻这类题,一般情况均是理解能力跟不上的孩子会反复出现这种情况。不能一点则通,只有多讲多做,在做中去逐渐领悟。

  (二)我在教学中做到:

  1、在平时上课的时候要狠抓基础知识,多做多练,切实掌握基础知识。

  2、关注过程,引导学生进行自主探索。培养学生独立思考问题的能力,让学生的学习不仅知其然,还知其所以然。

  3加强小组长及小组长的管理,督促组员完成练习,让学生当老师――学生给学生讲题,消除学生学习数学时对老师的恐惧感,逐渐提高成绩。让大部分学生有信心学好数学。

  总之,在今后的教学之中,要多下功夫,培养学生的良好学习习惯,更要多从学生方面考虑问题,对知识的传授也要循序渐进,遇到问题要多多从自己身上找问题。及时改进自己的教学方法,让每个学生的成绩在原有基础上都有不同程度的提高。

期中考试数学教学反思3

  一、基本情况分析

  本次数学试卷题型多样,覆盖全面,符合学生的认知水平。基本上覆盖了本学段所教授的课程,主要测试了学生的数学基础知识和基本技能方面的能力,同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。

  二、试题分析

  数学试卷分为填空,判断,选择,计算、解决问题共五道大题。概括有以下特点:

  (1)注重基础知识,细化考察体系

  本套试题考查面广,涉及知识点多,突出了教学重点,题量适中,难易程度适中。符合儿童心理,其中对知识的正确理解是本次考察的重点。

  (2)题型设计新颖,试题结构均衡

  试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、判断题重在对基础知识的理解,注重了数学概念,思维方式,解题技巧的检测。而四、五题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。

  (3)贴近生活实际,体现应用价值。

  试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,让学生感觉到生活中处处有数学,数学离开生活。

  三、学生存在的问题;

  (1)大部分学生对基础的知识、基本的技能掌握较好。

  (2)学生的计算准确率不够高,反映出学生的基础不够扎实,这与平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系。

  四、今后的教学方向

  1、培养学生良好的学习习惯,有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题,并不是他们不会,而是不够细心,比较浮躁。这是班中普遍存在的问题,所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

  2、立足于教材,扎根于生活。教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,又要紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的.问题。

  3 、重视学生的学习过程,培养学生的审题能力、分析能力,掌握一定的解题技巧与方法,尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。

  4、加强后进生的情感教育,增强他们学数学的信心,激发他们学数学的兴趣。并适当的进行分层教育、个别指导,使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展,在原有的水平上得到进一步的提高。

  在今后的教学中要改进教育教学,要把握好知识体系,熟悉教材的知识点,认真钻研新课程理念,理解、研究教材,精心设计教育教学方法,提高课堂教学质量。

期中考试数学教学反思4

  期中考试结束了,我觉得本次考试的成绩不尽人意。针对此次考试中出现的一些现象和由此产生的问题,将前段教学工作中存在的问题进行反思整改,使今后的教学工作能更好的开展,教学质量能有一个很大的提升。特反思如下:

  一、考试分析:

  本次期中测试题,考查学生分析问题、解决问题的能力的题目比较多,教师对学生能力的培养不足,导致学生应用理解能力较差,因此失分相当严重。另外,学困生的`基础知识掌握较差,学习积极性不高,使他们的成绩普遍很低,还有就是,试前总是在赶教学进度,而没给学生复习巩固的时间,这也是成绩底下的一个原因。

  二、教学工作中存在的问题:

  1、前段教学中很想让基础差的学生也能掌握一定的基础知识,提高一定的成绩,而忽视了对合格生和优等生的培养,在优等生的培养方面,没有做到持之以恒,在工作较忙时忽视了对他们的严格管理,导致学生认为老师对他们的学习成绩不是很在意,结果使学生的学习成绩不理想。

  2、尽管在教学过程中对学生进行了思想工作,但不够到位,对懒学、厌学的学生没有及时正确的引导、培养、提高他们的兴趣,导致有些学生对学习失去了兴趣和动力,因而成绩不理想。

  3、有时自己管不住自己,爱在工作期间开小差,没有把全部精力和时间用于研究教材、研究学生、研究新课改.

  三、整改的措施:

  在教学方法上,主要采取精讲多练,通过这次考试,在今后的教学中,要从以下几点入手:

  1、认真钻研教材、教法、课程标准,深入了解学生,以便有效地指导教学。

  2、重视直观教学,实验操作,理论联系实际,培养学生的分析能力、探究能力、理论联系实际的能力。

  3、继续做好培优转差工作,提高优秀率、良好率、降低学困生率,使学生的整体素质得到提高。

  4、采取各种积极地方法,督促学生互相帮教,共同与教师完成教学任务。

  5、加强自我完善,不断学习理论知识充实自己的头脑,并且利用一切可以利用的资源搜集教育信息指导教学。

  6、多听优秀教师、同科教师的课,吸取他们的闪光点来指导自己,发挥所有教师的智慧来指导教学。

  总之,在以后的教学中,一定要努力,希望在下半学期,通过老师和学生的共同努力,能提高学生的学习成绩。

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