《小书包》教学设计及教学反思

时间：2023-05-15 16:24:35 教学反思我要投稿

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《小书包》教学设计及教学反思

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理的《小书包》教学设计及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《小书包》教学设计及教学反思

　　教学目标：

　　1、认识常用的学习用品，了解他们的用途，学会知道使用

　　2、知道学习用品来之不易，要爱惜他们、

　　3、学会整理自己的学习用品、

　　4、初步知道文具的演变，对学习用品的变化发展感兴趣、教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入课题

　　1、今天你们已经是光荣的小学生了，在入学前，你们的爸爸妈妈一定对你们提出了不少要求，也为你们准备了不少的物品、说说看，都为你准备了些什么呀？指名讲

　　出示：小书包

　　2、几乎每位家长都为自己的孩子准备了一个漂亮，实用的小书包、因为这书包将伴随你没们学习，是你们获得知识，学习本领不可缺少的好朋友、今天，我们就一起来学习第4课、

　　出示：我的小书包

　　二、初步感知小书包的作用

　　1、小朋友，你们的书包里都装着哪些好朋友啊！

　　它们分别是谁？

　　指名讲：

　　2、这些好朋友能帮助我们学习，所以有一个共同的名字：学习用品

　　板书：学习用品

　　3、这些学习用品为我们小朋友获得知识，学习本领提供了许多帮助、小朋友，请你说说你是怎样使用你的学习用品的挑选一两种说说、交流、

　　师：这些学习用品每天默默地为我们服务、我们的学习工作离不开他们呢、它们是我们的好朋友、

　　板书：学习用品是我们的好朋友、

　　三、深入学习课文

　　1、这些学习用品是怎么来得？指名讲那么有谁能说说造出一支铅笔需要多少的劳动？指名讲让我们一起来听听铅笔娃娃的自我介绍吧：

　　2、看图简述制造铅笔的步骤，再次体会一支铅笔的来之不易

　　3、察写字时，文具的使用情况、

　　四、实际生活

　　1、平时如何对待你的学习用品的？

　　生进行自评、互评、

　　2、整理书包比赛、

　　五、新视窗

　　1、学生看图，听老师介绍、

　　A、中国从竹片刻字到毛笔字、

　　B、欧洲古代从羽毛管在羊皮纸上写字，到用钢笔在纸上写字

　　2、穿插介绍文房四宝的由来、

　　六、总结

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