高一年级英语教学计划

时间:2024-06-29 00:39:53 教学计划 我要投稿

高一年级英语教学计划

  光阴如水,新的机遇和挑战向我们走来,该好好计划一下接下来的教学工作了!教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编为大家整理的高一年级英语教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

高一年级英语教学计划1

  一、指导思想

  以学校工作计划为指导思想,全面贯彻新课程改革和素质教育精神,不断改革课堂教学,探索科学有效的教学形式。针对学生英语基础差、底子薄的情况,计划在高一英语教学中,本着低起点、严要求的原则,逐步培养学生学习英语的兴趣和习惯。

  二、学术状况分析

  高一(1,2)学生128人,其中男生占70%。由于男女差异,这两个班的英语水平普遍较低,部分学生中考成绩在50分以下,只有80分左右。这就要求我在教学过程中注意难度和难度的结合,培养兴趣,为以后教学活动的顺利开展打下基础。

  三,教材内容及难点和难点分析

  这学期要完成必修模块一和二的教学任务。义务一中以一、二、四单元为主,涉及友谊和国际

  关系,天灾等等。必修2侧重于模块1、2、3和4,涉及国际体育

  事件、历史事件、野生动物保护等。

  四.主要工作和措施

  (a)在教育和教学方面

  1.搞好初中衔接,搞好三个衔接,搞好六个到位。

  三个凝聚力

  1)知识衔接(词汇补充和语法复习)。在学习新课的过程中,要以新带旧,以旧带新。

  2)学习方法有联系。

  3)联系心理咨询

  六个到位

  1)基础知识到位。在日常教学中,要立足课本,积累知识,夯实基础,采取低起点、密步骤、小步骤的策略,让学生透彻理解,准确记忆语言知识。

  2)就地了解学术情况。了解学生学习英语的兴趣、程度、学习方法和习惯,为下一步高中英语教学做准备。

  3)活动到位。对于课堂教学中每一个环节的设计,都要注意让学生参与到口语、动手、动脑的活动中,以达到良好的师生互动、生生互动的效果。考试活动也要到位,对所学的知识要及时进行合理的测试和评价,以达到激励学生的目的。

  4)重视阅读教学,开阔学生视野。充分发挥英语报刊杂志和网络的优势,进一步加大阅读材料的投入,开阔学生视野,提高学生学习英语的兴趣和热情。

  5)因材施教。备课要考虑不同层次学生的需求,设计不同层次的活动和话题,让他们在课堂上活动起来,有事情做。在课外辅导中,我们应该让尖子生深化学习吃好,让中学生全面学习吃好,让学困生专注学习吃好”。

  6)能力训练到位。我们应该注重培养学生用英语思考和解决实际问题的能力。

  2.优化教材的使用

  教科书是“课程标准”的.具体体现,是学生学习的“蓝图”。一方面,要努力理解、改编、利用好新教材;另一方面,我们应该尽量站在新教材的顶端,根据教学目标和学生的实际情况进行大胆的选择和重组,这样教材就可以被我使用,而不是被牵着鼻子走。

  3.优化教学过程,要求从过程教学中获益。

  1)新教学应特别重视单元教学,突出t

  2)设计课堂任务。

  以任务型教学为核心,利用现代教学媒体营造语言环境,让学生在课堂上真正做到独立思考、合作交流。“好的任务”有两个标准:第一,任务要体现当前学习内容的本质。第二,任务设置的关键是把握好“度”,让学生处于一种“跳跃摘果”的状态。

  3)课后注意阅读

  A.教师指导阅读

  除了课文中的阅读材料,教师还应该指导学生的课外阅读。在备课时,教师应该考虑到他们的内容、困难、方式和方法。此外,还要注意“课本”与“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”与“课本”具体文本的相关联系。同时,教师应该在阅读策略上对学生进行指导。

  B.课堂交流

  课堂上除了这些活动,还有课外小组作业和每日报告,以书面和口头的形式呈现,最后由老师收集保存资料。

  C.英语学习小组活动

  每个小组每学期都有机会在课堂上对一篇文章或一个专题进行理解、提问、评价和欣赏。这是学生自主学习和“研究性阅读”的一种尝试。

  (二)在教学和科研改革中

  加强专业学习和教学研究,促进专业成长。

  只有认真学习和研究。

高一年级英语教学计划2

  学生状况分析:

  通过高一上学期模块(1)和模块(2)的学习,大多数同学的英语听、说、读、写能力有了大幅度的提升,他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展,渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的意识和能力。但是学生整体英语基础薄弱,并且两极分化明显,差距大。年级最大的问题是优生面太少,尖子生不尖。因此本学期要加大优生的培养。可喜的是中等生的面逐渐增大,成为学习的主流;而后进生的数量在逐渐减少。班级之间的发展较为均衡又各具特点。从总体情况看,(1)班和(4)班走在前面,(2)班和(3)班稍落后。但是(1)班男生较为突出,并且这些男生各学科之间的'发展也较均衡。学生之间的发展也趋向均衡。(2)班两级分化大。女生占优势,男生普遍的问题是对英语的兴趣不高,基础差,还需想办法激发起学习的主动性。年级优生主要集中在(3)、(4)班,但是这两个班英语学习两极分化更加明显,需更加关注后进生的学习。根据学情和前段工作经验总结,结合分析广州市英语模块(1)学业成绩测试题样题,狠抓学习习惯,采取低、小、多、快的原则,强调基础知识的过关,在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的意识和能力的训练力度,仍然是高一英语下学期教学工作的重心所在,也是落实课改的前提和有力保障。

  教材简析:

  按照新课程改革,本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(3)和必修(4)两个模块。(人教版)

  模块(3)(4)都分为The Students’ Book、 Workbook 和 Appendices 3个部分并配有录音带。

  模块(3)The Students’ Book部分总共分5个教学单元,分别围绕Festivals around the world; Healthy eating; The Million Pound Bank-Note; Astronomy: the science of the stars;Canada-“The True North” 5个主要话题开展听、说、读、写活动;模块(4) The Students’ Book部分总共分5个教学单元,分别围绕Women of achievement, A taste of English humor, Body language, Theme parks五个主题开展听、说、读、写活动。模块(3)(4)每个单元都分为8个部分:Warming-up;Pre-reading;Reading;Comprehending;Leaning about Language;Using Language;Summing Up;Learning Tip;涉及交际功能项目,语法功能项目,阅读训练,听力训练,写作训练5个方面的教学内容。

  Workbook部分提供了大量围绕中心话题的语言训练,交际性和“任务型”活动,项目及自我评价等材料,每个单元包括以下十个部分:Listening;Talking;Using words and expressions;Using structures ;Listening task;Reading task;Speaking task;Writing task;Project;Checking yourself.

  Appendices部分包括notes to the texts, grammar, words and expressions in each unit, vocabulary, irregular verbs 5个内容。

  模块(3)介绍的语法项目有:1.情态动词can, could, may, might, will, would, shall, should, must, can’t ought to, have to, mustn’t, needn’t, 等的用法。2. 名词性从句1)宾语从句 2)表语从句 3)主语从句4)同位语从句。语法结构在以后的教学中还会循环反复。模块(3)介绍的课程标准的单词约为170个,固定搭配和习惯用语约40条,词汇量增加要求加强词汇记忆法讲授。

  模块(4)介绍的语法项目有:1.动词-ing形式作主语,宾语,宾补,定语,表语及状语的用法。2.主谓一致。3. 构词法1)合成2)转化3)派生(前缀和后缀)。模块(4)介绍的课程标准的单词约为150个,固定搭配和习惯用语约为20条。教材Book(3) 和Book(4)共同的特点是:语言材料力图渗透思想情感的教育,有利于学生人文素质的提高。教科书以“话题”为核心,以结构和功能项目为主线,组织安排听、说、读、写的活动,通过“任务型”活动和完成项目(project)实现教学目标。本教材创设了大量的语言运用活动,使学生能够通过亲身的参与和实践,感悟和体验英语,发展语言技能,进而逐步获得综合语言运用能力。教启发学生进行探究式的学习,培养他们的创新精神和实践能力。并且提供了诊断性测试和学生自我评价的建议,增加了形成性评价,体现学生在评价中的主体地位。

  教学目标:

  1.注重提高教学质量,力争全级学生高分优质通过模块(3)(4)的学分认定。

  2.注重提高教学质量,高质量顺利通过市教育局对模块(3)的质量抽测。

  3.完成选修系列Ⅱ语言知识和技能类的模块教学,发展学生个性特长。

  4.从听、说、读、写全方面加强基础知识和综合语言运用能力的培养的同时,开发校本课程开展研究性学习,发展学生自主学习的能力和合作精神,提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。

  重点工作:

  1.加强教研和科研,提高教学质量,迎接各级各类评课验收。

  2.加强学法指导,优化学生英语学习方法,提高学习效率。

  3.配合教科研中心的计划,开发利用校本课程 ,加强发展性评价,进行英语研究性学习的探究,进一步激发学生英语学习的积极性和自信心。

  5.开展信息技术与英语教学的整合,提高教学质量。

  6.继续开展各种形式的英语学科课外活动,提高教学质量。

  措施:

  1.坚持每周的集体备课制度,加强教学研讨,在此基础上,落实“五个一”活动。

  2.保证备课组50%的教师参加各级各类教学竞赛活动。

  3.坚持英语听写制度,口语操练活动,英语角活动,落实发展性评价。

  4.建设高一年级英语学科网站,开发利用校本课程,促进教学质量的提高。

  5.成立英语研究性学习兴趣小组,发动学生利用周末时间调查广州市五星级酒店英语使用情况,研究结果在网上进行讨论,并进行发展性评价。

  6.成立英文报小组编辑部,每组出一期,半月刊,积累到一定程度就做成展版展示出来。

  7.全年级开展两次单词竞赛(期中考试前和期末考试前)和一次英语阅读竞赛(5月底)。

  8.继续落实培优补差计划,促进年级英语学科教育质量的整体推进。

  高一年级目标:(总分150分)

  满分或最高分2人:杨慧娜,何健恒

  120分以上分数段的人数要达到14人。一班3人,二班3人,三班4人,四班4人。

  100到119分数段的人数要达到20人。一班5人,二班5人,三班5人,四班5人。

  90到99分数段的人数要达到50人。一班12人,二班12人,三班12人,四班14人。

  90分以下的也决不放松。通过辅差计划,使学生能够逐步提高,每天进步一点点,保证顺利通过学分认定。

《高一年级英语教学计划.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

资深编辑 • 1对1服务

文章代写服务

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

【高一年级英语教学计划】相关文章:

英语高一教学计划03-17

高一英语的教学计划06-23

高一英语的教学计划01-17

高一英语上册教学计划高一英语上册教学计划课文12-15

高一英语学期教学计划08-27

高一英语个人教学计划02-09

高一英语上册教学计划11-02

高一英语学期教学计划08-23

高一英语教学计划10-20

高一英语教学计划04-27

资深编辑 • 1对1服务

文章代写服务

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
ai帮你写文章
一键生成 高质量 不重复
微信扫码,即可体验

高一年级英语教学计划

  光阴如水,新的机遇和挑战向我们走来,该好好计划一下接下来的教学工作了!教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编为大家整理的高一年级英语教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

高一年级英语教学计划1

  一、指导思想

  以学校工作计划为指导思想,全面贯彻新课程改革和素质教育精神,不断改革课堂教学,探索科学有效的教学形式。针对学生英语基础差、底子薄的情况,计划在高一英语教学中,本着低起点、严要求的原则,逐步培养学生学习英语的兴趣和习惯。

  二、学术状况分析

  高一(1,2)学生128人,其中男生占70%。由于男女差异,这两个班的英语水平普遍较低,部分学生中考成绩在50分以下,只有80分左右。这就要求我在教学过程中注意难度和难度的结合,培养兴趣,为以后教学活动的顺利开展打下基础。

  三,教材内容及难点和难点分析

  这学期要完成必修模块一和二的教学任务。义务一中以一、二、四单元为主,涉及友谊和国际

  关系,天灾等等。必修2侧重于模块1、2、3和4,涉及国际体育

  事件、历史事件、野生动物保护等。

  四.主要工作和措施

  (a)在教育和教学方面

  1.搞好初中衔接,搞好三个衔接,搞好六个到位。

  三个凝聚力

  1)知识衔接(词汇补充和语法复习)。在学习新课的过程中,要以新带旧,以旧带新。

  2)学习方法有联系。

  3)联系心理咨询

  六个到位

  1)基础知识到位。在日常教学中,要立足课本,积累知识,夯实基础,采取低起点、密步骤、小步骤的策略,让学生透彻理解,准确记忆语言知识。

  2)就地了解学术情况。了解学生学习英语的兴趣、程度、学习方法和习惯,为下一步高中英语教学做准备。

  3)活动到位。对于课堂教学中每一个环节的设计,都要注意让学生参与到口语、动手、动脑的活动中,以达到良好的师生互动、生生互动的效果。考试活动也要到位,对所学的知识要及时进行合理的测试和评价,以达到激励学生的目的。

  4)重视阅读教学,开阔学生视野。充分发挥英语报刊杂志和网络的优势,进一步加大阅读材料的投入,开阔学生视野,提高学生学习英语的兴趣和热情。

  5)因材施教。备课要考虑不同层次学生的需求,设计不同层次的活动和话题,让他们在课堂上活动起来,有事情做。在课外辅导中,我们应该让尖子生深化学习吃好,让中学生全面学习吃好,让学困生专注学习吃好”。

  6)能力训练到位。我们应该注重培养学生用英语思考和解决实际问题的能力。

  2.优化教材的使用

  教科书是“课程标准”的.具体体现,是学生学习的“蓝图”。一方面,要努力理解、改编、利用好新教材;另一方面,我们应该尽量站在新教材的顶端,根据教学目标和学生的实际情况进行大胆的选择和重组,这样教材就可以被我使用,而不是被牵着鼻子走。

  3.优化教学过程,要求从过程教学中获益。

  1)新教学应特别重视单元教学,突出t

  2)设计课堂任务。

  以任务型教学为核心,利用现代教学媒体营造语言环境,让学生在课堂上真正做到独立思考、合作交流。“好的任务”有两个标准:第一,任务要体现当前学习内容的本质。第二,任务设置的关键是把握好“度”,让学生处于一种“跳跃摘果”的状态。

  3)课后注意阅读

  A.教师指导阅读

  除了课文中的阅读材料,教师还应该指导学生的课外阅读。在备课时,教师应该考虑到他们的内容、困难、方式和方法。此外,还要注意“课本”与“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”与“课本”具体文本的相关联系。同时,教师应该在阅读策略上对学生进行指导。

  B.课堂交流

  课堂上除了这些活动,还有课外小组作业和每日报告,以书面和口头的形式呈现,最后由老师收集保存资料。

  C.英语学习小组活动

  每个小组每学期都有机会在课堂上对一篇文章或一个专题进行理解、提问、评价和欣赏。这是学生自主学习和“研究性阅读”的一种尝试。

  (二)在教学和科研改革中

  加强专业学习和教学研究,促进专业成长。

  只有认真学习和研究。

高一年级英语教学计划2

  学生状况分析:

  通过高一上学期模块(1)和模块(2)的学习,大多数同学的英语听、说、读、写能力有了大幅度的提升,他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展,渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的意识和能力。但是学生整体英语基础薄弱,并且两极分化明显,差距大。年级最大的问题是优生面太少,尖子生不尖。因此本学期要加大优生的培养。可喜的是中等生的面逐渐增大,成为学习的主流;而后进生的数量在逐渐减少。班级之间的发展较为均衡又各具特点。从总体情况看,(1)班和(4)班走在前面,(2)班和(3)班稍落后。但是(1)班男生较为突出,并且这些男生各学科之间的'发展也较均衡。学生之间的发展也趋向均衡。(2)班两级分化大。女生占优势,男生普遍的问题是对英语的兴趣不高,基础差,还需想办法激发起学习的主动性。年级优生主要集中在(3)、(4)班,但是这两个班英语学习两极分化更加明显,需更加关注后进生的学习。根据学情和前段工作经验总结,结合分析广州市英语模块(1)学业成绩测试题样题,狠抓学习习惯,采取低、小、多、快的原则,强调基础知识的过关,在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的意识和能力的训练力度,仍然是高一英语下学期教学工作的重心所在,也是落实课改的前提和有力保障。

  教材简析:

  按照新课程改革,本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(3)和必修(4)两个模块。(人教版)

  模块(3)(4)都分为The Students’ Book、 Workbook 和 Appendices 3个部分并配有录音带。

  模块(3)The Students’ Book部分总共分5个教学单元,分别围绕Festivals around the world; Healthy eating; The Million Pound Bank-Note; Astronomy: the science of the stars;Canada-“The True North” 5个主要话题开展听、说、读、写活动;模块(4) The Students’ Book部分总共分5个教学单元,分别围绕Women of achievement, A taste of English humor, Body language, Theme parks五个主题开展听、说、读、写活动。模块(3)(4)每个单元都分为8个部分:Warming-up;Pre-reading;Reading;Comprehending;Leaning about Language;Using Language;Summing Up;Learning Tip;涉及交际功能项目,语法功能项目,阅读训练,听力训练,写作训练5个方面的教学内容。

  Workbook部分提供了大量围绕中心话题的语言训练,交际性和“任务型”活动,项目及自我评价等材料,每个单元包括以下十个部分:Listening;Talking;Using words and expressions;Using structures ;Listening task;Reading task;Speaking task;Writing task;Project;Checking yourself.

  Appendices部分包括notes to the texts, grammar, words and expressions in each unit, vocabulary, irregular verbs 5个内容。

  模块(3)介绍的语法项目有:1.情态动词can, could, may, might, will, would, shall, should, must, can’t ought to, have to, mustn’t, needn’t, 等的用法。2. 名词性从句1)宾语从句 2)表语从句 3)主语从句4)同位语从句。语法结构在以后的教学中还会循环反复。模块(3)介绍的课程标准的单词约为170个,固定搭配和习惯用语约40条,词汇量增加要求加强词汇记忆法讲授。

  模块(4)介绍的语法项目有:1.动词-ing形式作主语,宾语,宾补,定语,表语及状语的用法。2.主谓一致。3. 构词法1)合成2)转化3)派生(前缀和后缀)。模块(4)介绍的课程标准的单词约为150个,固定搭配和习惯用语约为20条。教材Book(3) 和Book(4)共同的特点是:语言材料力图渗透思想情感的教育,有利于学生人文素质的提高。教科书以“话题”为核心,以结构和功能项目为主线,组织安排听、说、读、写的活动,通过“任务型”活动和完成项目(project)实现教学目标。本教材创设了大量的语言运用活动,使学生能够通过亲身的参与和实践,感悟和体验英语,发展语言技能,进而逐步获得综合语言运用能力。教启发学生进行探究式的学习,培养他们的创新精神和实践能力。并且提供了诊断性测试和学生自我评价的建议,增加了形成性评价,体现学生在评价中的主体地位。

  教学目标:

  1.注重提高教学质量,力争全级学生高分优质通过模块(3)(4)的学分认定。

  2.注重提高教学质量,高质量顺利通过市教育局对模块(3)的质量抽测。

  3.完成选修系列Ⅱ语言知识和技能类的模块教学,发展学生个性特长。

  4.从听、说、读、写全方面加强基础知识和综合语言运用能力的培养的同时,开发校本课程开展研究性学习,发展学生自主学习的能力和合作精神,提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。

  重点工作:

  1.加强教研和科研,提高教学质量,迎接各级各类评课验收。

  2.加强学法指导,优化学生英语学习方法,提高学习效率。

  3.配合教科研中心的计划,开发利用校本课程 ,加强发展性评价,进行英语研究性学习的探究,进一步激发学生英语学习的积极性和自信心。

  5.开展信息技术与英语教学的整合,提高教学质量。

  6.继续开展各种形式的英语学科课外活动,提高教学质量。

  措施:

  1.坚持每周的集体备课制度,加强教学研讨,在此基础上,落实“五个一”活动。

  2.保证备课组50%的教师参加各级各类教学竞赛活动。

  3.坚持英语听写制度,口语操练活动,英语角活动,落实发展性评价。

  4.建设高一年级英语学科网站,开发利用校本课程,促进教学质量的提高。

  5.成立英语研究性学习兴趣小组,发动学生利用周末时间调查广州市五星级酒店英语使用情况,研究结果在网上进行讨论,并进行发展性评价。

  6.成立英文报小组编辑部,每组出一期,半月刊,积累到一定程度就做成展版展示出来。

  7.全年级开展两次单词竞赛(期中考试前和期末考试前)和一次英语阅读竞赛(5月底)。

  8.继续落实培优补差计划,促进年级英语学科教育质量的整体推进。

  高一年级目标:(总分150分)

  满分或最高分2人:杨慧娜,何健恒

  120分以上分数段的人数要达到14人。一班3人,二班3人,三班4人,四班4人。

  100到119分数段的人数要达到20人。一班5人,二班5人,三班5人,四班5人。

  90到99分数段的人数要达到50人。一班12人,二班12人,三班12人,四班14人。

  90分以下的也决不放松。通过辅差计划,使学生能够逐步提高,每天进步一点点,保证顺利通过学分认定。