- 相关推荐
四年级美术《生活中的暖色》教学设计（通用5篇）
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的四年级美术《生活中的暖色》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级美术《生活中的暖色》教学设计 1
教学目标：
知识与过程：通过对本课观察回忆表现的学习，初步掌握暖色的基本知识、并用语言和绘画的方式进行表现。
态度与方法：了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生对色彩的感受能力。
情感态度和价值观：
引导学生学会享受生活，从色彩中感受生活的美好。
教学重点：
通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察回忆表现生活中以暖色为主的景象。
教学难点：
以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
教具准备：
教学课件、色彩卡片、简笔图、
学具准备：
绘画工具
教学过程：
一、复习色彩知识、选择题引入新知。
1、复习
同学们在三年级的时候，我们学习过三原色，谁知道是哪三种色彩？（学生回答）
教师：三间色呢？（生答）
师结：可以看出咱班同学对以前的知识掌握的不错哦！
2、提问
提问：现在是什么季节？（生答）。这样的季节有一个很明显的特点，到外边站一会儿有些冷。
选择题的安排：有这样的一件事需要同学们做个选择：在一个寒冷的雪天，你行走在马路上，嘴里鼻孔里呼出的气瞬间凝成了霜花儿，冻结在帽子的四周，北风呼呼的叫着，把你冻的鼻酸头疼，两脚跟冰块似的。这时，你想暖和暖和，有两个房间可以进入，一个是红色的房间，一个是蓝色的房间，你会进入哪个房间？（生答）
3、提问：你为什么会选择红色的房间。（生答）
既然同学们一致选择红色，说明不同的色彩会带给我们不同的感觉。红色就带给我们（ ）的感觉。
4、在色相环中辨别冷暖色
这是一张色相环，我们现在把它分为两部分，你认为哪些色是暖色，哪些色是冷色？
5、师结：像这种偏红偏黄的色，我们称为暖色，像这种偏蓝偏绿的色，我们称为冷色。今天这节课，我们就走进生活，共同学习《生活中的暖色》 （出示课题）
6、拿出自己的水彩笔或是油画棒，快速的从彩笔盒中挑出暖色。
7、色彩的冷暖是通过对比产生的。
师述：同学们，老师这有几种色彩，咱们来辨别一下它属于冷暖哪类色，（师出示红色与草绿色、蓝色与草绿色的对比图）师帮助学生分析出：草绿色与红色比，为冷色，与蓝色比为暖色，可见，冷暖是通过对比产生的。
二、说暖色景，看暖色图，
1、联系生活，说出生活中的暖色
同学们，人是最聪明的了，因为我们会联想，我现在就让你联想一次，当你看到像偏红偏黄这类暖色的时候，你想起了生活中的哪些场合，景色或是物体呢？（生答）（秋天的庄稼、树林、火红的.枫叶、朝阳、晚霞、结婚时的场面、过年时、火烧云、辣椒地，油菜花、橘子园里、大地里的向日葵花、粉色的玫瑰……）
2、师结：暖色在生活中无处不在，有了暖色生活更加丰富
3、老师也准备了一些暖色的图片，我们一起来欣赏欣赏，边欣赏边感受是什么场景有什么感觉？ （课件）
4、欣赏后说一说看了这些暖色后的感觉。（生答） （课件）
5、师结：暖色带给我们喜庆、温暖、温馨、热烈、欢快的感觉。（华丽、生动、色彩明媚、阳光、欢快、外向、发展、兴奋、悦目、刺激、自由、激情、亮丽、活泼、热情、积极、活跃、饱和度高、醒目、惹眼存在感强、热烈、明快、艳丽、爽朗、甜蜜、健美、光辉、健美、青春、鲜明。）
三、欣赏师生绘画
1、走进大师的作品
同学们，生活赋予我们丰富多彩的暖色，有许多画家也喜欢利用暖色作画，我们一起看看吧！（欣赏大师作品）
2、同学们，画家画的好吗？你说他们都是画家，我想知道像咱们这么大的小朋友能画吗？
现在咱就一起欣赏和我们同龄的小朋友的作品。（欣赏学生作品）
师结：原来我们这么大的孩子也能运用暖色创作出温暖、欢快的作品
四、冷色在暖色画中的作用
1、师述：咱们想想，我们在三年级的时候，曾经学习过红色的画，在表现红色的画的时候，我们是全部用红色还是以红色为主，点缀其他的色彩？（生答）那么暖色的画中是怎样表现的呢？我们先来欣赏一幅画马蒂斯的《红色的房间》，你来说一说画面中有什么色？（生答）。师述：再来说一说什么色多，什么色少，用今天学习的内容来说就是暖色多，冷色少，画家为什么要在暖色画中用一点冷色调呢，冷色在这里起到什么样的作用呢？（生答）
师述：在暖色中加入少许的冷色使画面在统一中产生了变化，从而使画面更加协调，达到色彩平衡，但是加入冷色不能太多，依然要以暖色为主。
2、师述：同学们，我们来回顾刚才我们学习的内容，第一个问题，什么样的色彩为暖色？（生答）
怎样用色彩组织画面？（画面中要以暖色为主，辅以少量的冷色使画面达到统一协调。）咱们现在就学习这种方法，用你喜欢的暖色表现画面。
五、学生作业，提出要求
1、老师为每位同学准备了一幅简笔图，现在同学们就可以利用咱们这节课学习的内容表现画面。
师出示作业要求，明确目的。
2、学生表现。 （播放音乐）
六、作业展示：
1、介绍自己画中的暖色
2、找一找自己绘画的优点
3、暖色是否突出
七、小结和延伸
1、考考你 （课件）
2、师述：我们中国人喜欢用红色表示热烈、喜庆的心情，像过年时张贴的年画，燃放包裹成红色的鞭炮、生活中正因为有了这些色彩才变得更加丰富、多姿。老师希望同学们能运用色彩装扮我们的生活。
四年级美术《生活中的暖色》教学设计 2
美术组
曾xx
教材分析：
本课选自人美版小学美术第七册，从内容上说属于色彩知识。本课主旨是通过观察欣赏，了解冷暖色，并掌握暖色的表现方法，提高学生的审美感受。
学情分析：
学生对绘画工具会感到陌生，熟练掌握有一定的困难，学生在作品中还可能出现暖色与冷色搭配不当的问题，可让学生多欣赏优秀作品。
教学内容与目标：
1．显性内容与目标：
应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。应会：能画出一幅以暖色为主的画。
2．隐性内容与目标：
了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
教学重点：
通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。教学难点：暖色在作品中的实际运用。
教学准备：
教具──收集一些有明显暖色调的图片或物品，色相环。学具──水彩笔、油画棒或色彩工具或手工工具。
教学课时：
1课时教学过程：
一、组织教学，检查学具
二、引导阶段
1．认识暖色：
今天，老师给大家带来了一件礼物。它是什么呢？（出示红灯笼）提问：它是什么颜色的？当你看到这种色彩（大红色的）时，你有什么感受呢？
（开门见山地导入，有利于学生直接进入生活中的暖色学习。当他们看到的是红彤彤的灯笼，就会联想到太阳、火焰、气球、辣椒、热血、烛光、烟花等等，而这些都是给人热或温暖的感觉。）
2．学生自由回答后，老师小结：
当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，我们把这种给人以温暖、喜悦感觉的颜色称为暖色。（板书）
3．揭示课题：今天我们就来认识一下“生活中的暖色”。
三、发展阶段
1．继续引导学生观察暖色，训练他们的感觉：在水彩笔中找一找，哪些是暖色吧！让学生在水彩笔中寻找暖色──红、橙、橙黄、粉
（这一环节，主要是让学生先从感性的视觉入手，再通过对比归纳上升到理性的`思维，这样过渡自然，容易掌握，不会那么生硬。）
2．小结：红色、橙色、黄色等色给人的感觉强，有扩张及迫近视线的现象，给人产生温暖的感觉，于是被称之为暖色。
3．出示色相环，让学生分辨哪些是暖色，哪些是冷色，将结果板书出来。
4．进一步感受暖色；暖色使你联想到什么？给你什么感受？带着问题我们一起去寻找生活中的暖色吧！以培养学生从生活中认识和熟悉暖色，及其它们的作用。
（通过上个环节的归纳总结，马上让学生回到现实生活中，使所学的能结合实际，为进一步运用于实际作好铺垫。）
5．体会冷暖色的对比；
教师讲述：生活中，冷暖色往往不是独立存在的，而是需要通过对比来体现。观察《红色中的和谐》和《尼斯的英格兰散步大道》，说一说其中的冷暖对比是怎么样的。
6．分析名家名作《红色中的和谐》表现方法，以及在暖色中运用冷色的作用。并谈谈给你的感受。
7．作品欣赏：
出示一些大师作品以及学生作品，从色彩上说说自己喜欢哪一幅，为什么。并了解3种绘画技法。
四、教师示范：强调绘画步骤。
五、学生创作教师巡视指导：
1．布置作业：画一幅表现暖色的感觉的作品。
2．作业要求：
以暖色为主，表现你喜欢的生活或情感。用你喜欢的方式表现生活中暖色的事物或场景。
3．教师进行巡视指导，强调要以暖色调为主。
六、欣赏展评
1．学生上台展示他们的作品，互相欣赏。
2．说一说：这节课我们主要学了什么知识？
3．教师进行点评小结。
七、课后拓展
鼓励学生利用暖色调去装饰自己或集体的环境与物品。
教学反思：
上完这节课后，从学生的发言与作业中，可以看出，学生基本上懂得了色彩有冷暖之分，也知道怎样判断暖色，特别是冷暖有时是相对的。知道什么是暖色调？暖色调里适当添加一点冷色，会使画面更加活跃生动。同时，这节课这样上起来，非常充实，内容非常丰富。从感受暖到判断暖，从暖色的认识到暖色调的认识，从欣赏了解色彩到色彩的搭配运用，最后由单纯的色彩表现拓展到情感的色彩表现，层层深入，由浅到深，学生也很自然地接受了色彩知识，感受了暖色，了解并基本知道如何去运用暖色。通过本课教学，我认为让学生在自我发现中学习的方法很重要。而且就画法而言，绝对不能限制得太死，这样会泯灭学生的个性。让他们自主选择一种方法，让他们自己去观察发现生活中的点滴，学会自己去体会，感受绘画的乐趣。
四年级美术《生活中的暖色》教学设计 3
(一)教学内容与目标
1显性内容与目标
应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能画一幅以暖色为主的画。
2隐性内容与目标
了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。
(二)教学重点与难点
重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
(三)学习材料
教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…?
学生：暖色为主的图片、绘画用具。
教学过程：
教学准备
布置课前准备内容：
1、准备2～3张以暖色为主的`图片。
2、你认为暖色给人什么样的感受？
3、你喜欢冷色还是暖色?为什么?
组织教学
出示色卡，将暖色与冷色分开。
学生选择区分冷色与暖色。
认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。
播放教学课件《生活中的暖色》。
你发现生活中、自然界中哪有暖色?
什么场合使用暖色？
研究活动
组织学生研究活动：
1、分析自已带的图片中哪些是暖色。
2、暧色画中的少部分冷色起什么作用？
3、介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。
小组活动：
分析自己带的图片中哪些是暖色。
暖色画中的少部分冷色起什么作用。
介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。
艺术实践
分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。
仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。
四年级美术《生活中的暖色》教学设计 4
课型：造型课、表现课
一、教学目标：
知识目标：使学生掌握暖色的色彩特点及暖色所表达的情感感受，完成简单的暖色作品。
能力目标：提高学生的色彩审美感受能力。
情感目标：培养学生善于观察生活、热爱生活的思想。
二、教学重难点：重点：通过本课学习，使学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
难点：创作一幅以暖色为主的画，并且注意作品中冷暖色的搭配和感受。
三、教学方法：
从学生的实际生活出发，加强观察、欣赏和教师演示。
四、教学准备：
教师：色卡、暖色为主的图片
学生：绘画用具、收集暖色绘画作品。
五、教学设计：
1、导入：
图片欣赏
组织学生观察欣赏教师准备的暖色为主的'图片，引导学生思考：
图片中什么颜色居多？生活中有哪些暖色？暖色带给我们什么样的感受？
2、教学组织：
（1）欣赏书中名家作品
鼓励学生大胆指出暖色并说出表达给我们的感受
（2）将学生分成四人小组，请学生观察搜集来的图片进行小组讨论：暖色在艺术作品中适合表现什么情感和内容？在暖色作品中出现的冷色起什么作用？
3、艺术实践
根据对生活中暖色景物的观察，用你喜欢的形式，画一张以暖色为主的画。在学生创作过程中进行巡视指导，注意提示学生注意绘画用具的安全，启发引导并鼓励学生通过绘画大胆表现出自己内心的感受。
4、展示延伸（作品评价）
展示学生作品，请学生进行自我评价及互评，让学生体会颜色带给人的不同感受，大胆发表自己的算法，同时还可以培养学生评议的能力。
5、课堂小结
引导学生进行小结，汇报本节课的收获，教师对不足之处进行补充和完善，体现新课程标准下以“学生为主体”的理念。
六、板书设计：
生活中的暖色
暖色：温暖热情欢快喜庆
点彩：用大小、色彩不同的点绘成
四年级美术《生活中的暖色》教学设计 5
一、课题：
生活中的暖色
二、课型：
新授课
三、课时：
1课时
四、教学目标：
知识与技能目标：学习了解暖色及暖色所表达的感受，能运用暖色画一幅作品。
过程与方法目标：通过小组讨和欣赏作品探究绘画方法，提高学生的探究和创作能力。
情感态度与价值观目标：学生能够体验色彩带来的乐趣，激发学生对美术学习的持久兴趣。
五、教学重难点
教学重点：了解暖色基本知识，在画面中表现生活中的暖色景象。
教学难点：掌握绘画作品中冷暖的韵律和节奏。
六、教学方法：
讲授法、合作探究法、欣赏法。
七、教具准备：
多媒体课件、教科书。
八、教学过程
师生问好，组织教学。
（一）谈话导入
提问学生过年的.时候都喜欢穿什么颜色的衣服？学生异口同声的回答说红色，因为红色喜庆、热闹。
（二）讲授新知
1、初步感知：
大屏幕展示两幅色调不同的作品，并请学生思考，作品属于哪个色调，通过这些颜色能联想到什么？学生通过上节课的学习已经对色调知识掌握的很好，并能通过暖色调联想到节日、温馨等场景。
2、深入探究：
请学生欣赏画家的作品思考讨论：“画家都表现了哪些内容？用的是什么绘画材料和方法？”学生小组讨论，两幅作品描绘的都很热闹，但是用的绘画方法和材料不同，这幅是平涂的水彩画，整个画面看起来很平，没有空间感觉，而这幅《美丽乡村》作品是油画点彩，点点的笔触画的树让画面空间感更强更立体。
（三）教师示范
播放微视频，解说创作过程。
（四）实践练习
以“风景”为主题，提示学生大胆创作，教师巡视指导并演示。
（五）展示评价
学生讲台展示作品，自评，教师总结。
（六）小结拓展
教师带领学生回顾今天所学习的知识，希望学生可以在今后的学习中把所学知识运用到生活中去。
九、板书设计：
生活中的暖色
色调：暖
联想：节日、温馨
方法：平涂、点染
【四年级美术《生活中的暖色》教学设计】相关文章：
《生活中的暖色》教学设计08-09
四年级美术上册《生活中的暖色》教学反思（精选6篇）06-26
《生活中的暖色》说课稿范文03-11
小学美术《生活中的趣事》教学设计05-06
《生活中的数》教学设计08-22
生活中的透镜教学设计09-04
生活中透镜教学设计09-13
生活中负数教学设计08-22
生活中透镜的教学设计10-20