二年级上册《节日的餐桌》教学设计

时间：2025-07-15 11:26:39 银凤教学设计我要投稿

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二年级上册《节日的餐桌》教学设计（精选5篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的二年级上册《节日的餐桌》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级上册《节日的餐桌》教学设计（精选5篇）

　　二年级上册《节日的餐桌》教学设计 1

　　一、教学目标

　　1．运用造型元素，绘画“形美、色美”的中国佳肴

　　2、在活动中了解中国饮食的文化，认识美食讲究的"形与色"；

　　3、在记忆想象中体会生活的美好；

　　二、重点难点

　　通过欣赏美食作品和图片，观察分析美食的造型与色彩特点，引导学生通过“欣赏与评述”“示范与表现”“拓展与启发”，解决本课的重点。教学过程中，使学生通过表现节日美食，感悟与体会亲情与友情的美好，突破本课的难点

　　三、学情分析

　　二年级学生的思维比较活跃，富有想象力，具有一定的认知能力。在画面的合理布局方面，通过节日的美食引导学生观察预分析，体会美食摆放的巧妙之处。在美食造型和细部刻画方面，培养学生运用点、线、色的能力。

　　四、教学过程

　　活动1【导入】课前准备

　　1、组织课堂，检查学具。

　　2、准备白板课件、彩色笔。

　　活动2【导入】导入新课

　　1、听音乐辨别节日。导入课题《节日的`餐桌》

　　2、出示团圆饭图片。

　　活动3【讲授】欣赏与评述

　　看一看：节日餐桌上有什么美食？（使用聚光灯功能播放图片）

　　想一想：家常菜和节日的菜有什么不一样呢？（色彩美、形状美、摆放美）

　　议一议：节日的美食形状美，这几道菜美在哪里？

　　做一做：①连线题2道。请把几何图形和相应形状的菜式连在一起。

　　②画出菜肴里面的形状，并与已有的几何形状连起来。

　　议一议：节日的美食色彩美。请看这一道菜它有哪些颜色组成？哪些颜色是主要的？哪些颜色是点缀的？

　　看一看：节日的美食构图美。请看一看以下几道菜构图美在哪里？请用画笔勾出来。

　　活动4【讲授】示范与表现

　　请同学们带上厨师帽，我们一起参加美食绘画大赛！

　　如何摆放好看？(利用白板拖动拷贝功能，向学生展示菜式的摆放)

　　3、学生创作，运用点、线、色画出自己喜欢的一盘菜肴。

　　五、展示与评价

　　1、展示学生的作品。

　　2、选出形状最美观、色彩最漂亮的一桌美食。

　　二年级上册《节日的餐桌》教学设计 2

　　一、教学目标

　　引导学生观察节日餐桌的特点，包括食物种类、餐具摆放、装饰元素等，培养学生敏锐的观察力。

　　鼓励学生运用绘画、手工相结合的方式，描绘出自己心中节日餐桌的热闹场景，提升学生的动手能力与创造力。

　　通过对不同节日餐桌的描绘，让学生了解中国传统节日文化内涵，增强对传统文化的热爱。

　　二、教学重难点

　　重点：掌握节日餐桌的基本构图，能够细致描绘餐桌上的食物、餐具及人物形象。学会运用丰富色彩表现节日氛围，如春节用红色、黄色体现喜庆，中秋节用金黄色表现团圆等。

　　难点：如何引导学生在画面中展现出节日的欢乐氛围，如人物的表情、动作等细节刻画；如何巧妙运用手工元素（如彩纸拼贴、立体装饰等），提升画面的层次感与趣味性。

　　三、教学方法

　　讲授法、示范法、实践法、讨论法

　　四、教学准备

　　多媒体课件，包含不同节日（春节、中秋节、端午节等）餐桌的高清图片、相关视频片段。

　　绘画工具：水彩笔、油画棒、彩色卡纸、素描纸、勾线笔。

　　手工材料：皱纹纸、剪刀、胶水、彩色毛根、小珠子等。

　　五、教学过程

　　导入（5 分钟）：播放一段一家人在节日里围坐在餐桌前欢声笑语的视频，提问学生：“同学们，你们从视频里看到了什么？这些场景通常在什么日子会出现？” 引导学生回忆自己经历过的节日餐桌场景，引出本节课主题 ——《节日的餐桌》。

　　新授（15 分钟）：利用多媒体课件展示不同节日餐桌的图片，详细讲解每个节日餐桌的'特色。例如，春节餐桌上有饺子、年糕、鱼等美食，餐具摆放整齐，还有红色的对联、福字作为装饰；中秋节餐桌有月饼、水果，可能会摆放花灯，以体现团圆氛围。与学生讨论每个节日餐桌的色彩特点，如春节的红、金为主色调，中秋节的银、黄为主色调。示范如何绘制一张节日餐桌草图，先确定餐桌位置与形状，再依次添加食物、人物、装饰等元素。讲解绘画过程中线条的运用，如用流畅线条描绘食物轮廓，用波浪线表现桌布纹理等。

　　实践创作（20 分钟）：学生选择自己喜欢的节日，开始创作《节日的餐桌》作品。可以先在素描纸上绘制草图，再用水彩笔、油画棒上色。鼓励学生大胆运用手工材料，如用皱纹纸制作花朵装饰餐桌，用彩色毛根制作餐具造型等。教师在教室里巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提醒学生注意画面布局与色彩搭配。

　　作品展示与评价（10 分钟）：请学生将自己的作品贴在黑板上，依次介绍自己画的是哪个节日的餐桌，都有哪些元素。其他同学进行评价，从画面内容丰富度、色彩运用、手工创意等方面发表自己的看法。教师总结评价，肯定学生的创意与努力，同时指出作品中存在的问题与改进方向。

　　课堂总结（5 分钟）：回顾本节课学习的内容，再次强调不同节日餐桌的特点与文化内涵。鼓励学生在课后继续观察生活中的美好场景，用画笔记录下来。

　　二年级上册《节日的餐桌》教学设计 3

　　一、教学目标

　　深入了解中国传统节日（如春节、端午节、中秋节）与餐桌文化的紧密联系，传承中华优秀传统文化。

　　让学生通过绘画、手工制作等形式，展现传统节日餐桌的独特魅力，培养学生的艺术素养。

　　增强学生对家庭团聚、节日庆祝等情感体验的认知，促进学生情感发展。

　　二、教学重难点

　　重点：精准把握每个传统节日餐桌的标志性食物、装饰物品及文化寓意，并在作品中准确呈现。熟练运用传统艺术元素（如剪纸、年画风格）进行创作，使作品具有浓郁的传统文化气息。

　　难点：如何在作品中巧妙融合多种传统元素，避免生硬堆砌；怎样引导学生通过画面传达出传统节日所蕴含的深厚情感，如春节的喜庆、端午节的纪念、中秋节的团圆等。

　　三、教学方法

　　讲授法、欣赏法、实践法、小组合作法

　　四、教学准备

　　收集传统节日相关的故事、传说、诗词等资料，制作成多媒体课件。

　　准备传统节日主题的绘画作品、手工艺品图片，用于课堂欣赏。

　　绘画工具：宣纸、毛笔、国画颜料、水彩笔、油画棒。

　　手工材料：彩色纸张、剪刀、胶水、彩色丝带、黏土等。

　　五、教学过程

　　导入（5 分钟）：讲述春节年夜饭中吃鱼寓意 “年年有余”、端午节吃粽子纪念屈原等传统节日餐桌故事，引发学生兴趣，提问学生：“你们还知道哪些节日餐桌上的特别习俗？” 由此导入课程。

　　新授（15 分钟）：以春节为例，通过课件展示春节餐桌的全景图，详细介绍餐桌上的各种食物（饺子、汤圆、年糕等）、餐具（红色筷子、金边碗等）以及装饰（春联、灯笼、中国结等），解释其背后的文化寓意。引导学生欣赏具有传统年画风格的节日绘画作品，分析其色彩鲜艳、造型夸张、寓意吉祥的特点。示范如何用国画颜料绘制春节餐桌上的饺子，讲解毛笔的握法、运笔技巧以及颜料的调配。

　　实践创作（20 分钟）：学生分组，选择一个传统节日进行创作。可以运用绘画、手工相结合的方式，如用彩色纸张剪出端午节的龙舟形状作为餐桌装饰，用黏土制作中秋节的月饼摆在画面中。鼓励学生在作品中融入传统诗词、吉祥图案等元素。小组内成员分工合作，共同完成一幅大型的《节日的餐桌》作品。教师巡视指导，引导学生解决合作过程中出现的问题，提醒学生注重传统文化元素的'运用。

　　作品展示与评价（10 分钟）：每个小组派代表上台展示作品，并讲解作品中所包含的传统节日元素及创作思路。其他小组进行评价，重点评价传统文化元素的运用是否恰当、作品是否体现出节日氛围。教师从文化内涵、艺术表现、团队合作等方面进行综合评价，给予肯定与建议。

　　课堂总结（5 分钟）：总结本节课学习的传统节日餐桌文化知识，强调传承传统文化的重要性。鼓励学生在日常生活中与家人一起感受传统节日的魅力，继续探索更多与传统节日相关的艺术创作形式。

　　二年级上册《节日的餐桌》教学设计 4

　　一、教学目标

　　借助节日故事，激发学生的想象力与创作灵感，创作富有故事性的节日餐桌绘画作品。

　　培养学生的语言表达能力，通过讲述自己作品中的故事，锻炼学生的叙事能力。

　　让学生在创作过程中感受节日的欢乐氛围，增强对生活的热爱之情。

　　二、教学重难点

　　重点：能够根据节日故事，构思出独特的节日餐桌场景，并通过绘画生动地展现出来。学会运用丰富的色彩和细致的线条，描绘出人物、食物、环境等细节，突出画面的故事性。

　　难点：如何引导学生将故事中的情节、情感巧妙地融入画面，使作品不仅有画面感，更有故事张力；怎样帮助学生在众多故事元素中进行筛选与整合，避免画面杂乱无章。

　　三、教学方法

　　讲授法、故事导入法、实践法、展示交流法

　　四、教学准备

　　准备多个与节日相关的有趣故事，如春节《年兽的传说》、中秋节《嫦娥奔月》、元宵节《东方朔与元宵姑娘》等，制作成图文并茂的课件。

　　绘画工具：素描纸、勾线笔、水彩笔、马克笔、油画棒。

　　展示道具：展示架、夹子。

　　五、教学过程

　　导入（5 分钟）：播放一段充满节日氛围的.音乐，提问学生：“在你们心中，哪个节日最有趣？为什么？” 接着，讲述《年兽的传说》，提问学生：“如果年兽被打败后，人们要举办一场庆祝晚宴，餐桌上会有什么？” 由此引出本节课主题。

　　新授（15 分钟）：详细讲解《嫦娥奔月》的故事，引导学生想象嫦娥在月亮上思念后羿时，后羿在人间摆下的中秋晚宴场景，如餐桌上可能有嫦娥最爱吃的月饼、水果，还有象征团圆的圆桌等。展示一些根据故事创作的绘画作品，分析作品中如何通过人物表情、动作以及环境布置来讲述故事。示范如何绘制一幅以《嫦娥奔月》为背景的中秋餐桌图，先画出餐桌和人物轮廓，再添加食物、装饰，最后刻画人物表情与动作，体现后羿的思念之情。

　　实践创作（20 分钟）：学生选择一个自己喜欢的节日故事，进行《节日的餐桌》创作。在创作过程中，要将故事中的关键元素融入画面，如《东方朔与元宵姑娘》故事中的汤圆、花灯等。鼓励学生大胆想象，为故事增添独特情节，如在春节晚宴上，小朋友与舞龙舞狮队伍一起欢庆。教师巡回指导，帮助学生完善画面构图，提醒学生注意故事元素与画面整体的协调性。

　　作品展示与评价（10 分钟）：学生将作品挂在展示架上，依次向同学们讲述自己作品所基于的节日故事以及画面中每个元素的含义。其他同学认真倾听，从故事讲述的生动性、画面与故事的契合度、绘画技巧等方面进行评价。教师总结评价，表扬学生的创意与努力，针对作品存在的问题提出改进建议。

　　课堂总结（5 分钟）：回顾本节课讲述的节日故事，强调故事与艺术创作的紧密联系。鼓励学生在课后继续阅读更多节日故事，尝试用不同艺术形式将故事呈现出来。

　　二年级上册《节日的餐桌》教学设计 5

　　一、教学目标

　　让学生通过手工制作，打造出立体的节日餐桌场景，培养学生的空间想象力与动手操作能力。

　　引导学生运用各种材料，如纸盒、泡沫板、彩纸等，发挥创意，设计独特的节日餐桌作品，提升学生的创新能力。

　　增强学生对节日的感知与体验，通过亲手制作，更加深入理解节日文化。

　　二、教学重难点

　　重点：掌握制作立体节日餐桌的基本方法与技巧，如如何搭建餐桌框架、制作食物模型、装饰场景等。学会选择合适的手工材料，并巧妙运用材料特性，使作品更加逼真、生动。

　　难点：如何设计出稳定且具有创意的立体结构，确保作品能够稳固展示；怎样在有限的空间内合理布局各种元素，营造出丰富、和谐的节日氛围。

　　三、教学方法

　　讲授法、示范法、实践法、小组竞赛法

　　四、教学准备

　　收集立体手工制作的教学视频、图片资料，制作成多媒体课件。

　　手工材料：纸盒、泡沫板、彩色卡纸、皱纹纸、黏土、剪刀、胶水、热熔胶枪（教师使用）、铁丝、小木棍等。

　　工具：尺子、铅笔、圆规。

　　五、教学过程

　　导入（5 分钟）：展示一些精美的立体手工节日场景作品图片，提问学生：“这些作品和我们平时画的画有什么不同？你们想不想自己动手做一个立体的节日餐桌？” 激发学生的兴趣，导入课程。

　　新授（15 分钟）：以春节为例，讲解制作立体春节餐桌的步骤。首先，用纸盒制作餐桌框架，示范如何测量、裁剪纸盒，并用胶水固定。接着，用彩色卡纸剪出饺子、年糕等食物形状，或者用黏土捏制食物模型。然后，用皱纹纸制作鞭炮、灯笼等装饰，用铁丝制作筷子、勺子等餐具。展示不同材料制作的'节日餐桌部件，讲解材料的选择依据与使用技巧。示范如何将制作好的部件组合在一起，形成一个完整的春节餐桌场景，强调布局的合理性与美观性。

　　实践创作（20 分钟）：学生分组，选择一个节日进行立体餐桌制作。组内成员分工明确，有的负责制作餐桌，有的负责制作食物，有的负责装饰。鼓励学生尝试用不同材料进行创新，如用泡沫板雕刻出月饼形状，用小木棍搭建元宵花灯骨架。教师巡回指导，帮助学生解决手工制作过程中遇到的技术难题，提醒学生注意安全使用工具。

　　作品展示与评价（10 分钟）：每组将制作好的立体节日餐桌作品摆放在展示台上。每个小组派代表介绍作品的设计思路、制作过程以及所体现的节日特色。其他小组从创意、手工技巧、节日氛围营造等方面进行评价。教师进行综合评价，评选出最佳创意奖、最佳手工奖、最佳节日氛围奖等，并给予奖励。

　　课堂总结（5 分钟）：总结本节课立体手工制作的要点，回顾不同节日餐桌的特色。鼓励学生在课后继续探索立体手工艺术，用自己的双手创造更多美好的作品，装饰生活，表达对节日的热爱。

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