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苗家花前篼教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编精心整理的苗家花前篼教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、欣赏评述
1.你见过背篼吗?背篼是用来干什么的? (引发学生思考)
背篼是我国老百姓原始的一种生产生活用具,特别是农民在农耕与收获的过程中,它发挥厂极其重要的作用。
2.出示少数民族的苗家花背篼与一般的背篼让孩子比较,学会分析判断不同事物的不同特征。
发现问题:
a.外形上有什么不同特点?
b.竹块在编织上有什么不同特点?
看了背篼之后,你联想到了什么?
“苗家花背篼变化丰富,很美,农民伯伯很辛苦,很勤劳,它美观又实用。”
二、视觉表达探究
1.寻找感觉——用毛笔在宣纸上画出墨线:
引导学生尝试比较:
粗线条与细线条在画面中的效果:
中锋与侧锋在画面中的效果;
湿笔与寸:笔在画面中的效果:
浓墨与淡墨在画面中的效果。
2.浓墨重彩法介绍:
a.用于指在宣纸上轻轻勾出物体的外形;
b.用大笔浓墨将形填满:
c.用浓重的彩色直接点写。
小结:表现对象时,用色彩刻画物体的精细部分,笔尖调尖勾线细,用笔稍干,墨色浸润的地方水分要多。
三、学生作业
用浓墨重彩表现方法写生花背篼。
要求:仔细观察背篼的花纹及形状写生,可以添加内容。
四、教学后记:
本节课是一节国画游戏课,—方面让学生感知体验用线、色、墨的乐趣,另一方面又让学生初步了解国画表现的多样性,为以后的学习奠定可持续发展的基础。
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