《夜色》第二课时教学设计

时间：2024-05-23 17:09:23 教学设计我要投稿

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《夜色》第二课时教学设计范文

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《夜色》第二课时教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

《夜色》第二课时教学设计范文

　　第二课时

　　一、复习检查。

　　找一找游戏：我在那里？

　　规则

　　1、老师叫学生闭上眼。

　　2、老师把本课生字图片贴在黑板上。

　　3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。

　　二、朗读课文，初悟课文

　　（一）老师示范朗读课文

　　（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。

　　三、分析课文，深悟课文

　　1、让学生说一说课文有几个小节？（2个小节）

　　2、你是怎样确定的？（这课文里有2个地方空一行处。）

　　3、同学们齐读第一小节

　　（1）第一小节有几句话？（2句话）

　　（2）你是怎么确定的?(1个句号，1个省略号）

　　（3）我从前胆子怎么样？（很小）

　　胆子：胆量

　　（4）天一黑不敢干什么？（往外瞧）

　　瞧：看

　　（5）妈妈给我讲什么？（勇敢的故事）

　　（6）管事吗？（不管事）

　　我还是一看窗外心就乱跳

　　（7）第一小节写我从前胆子很小，怕黑

　　（8）反义词

　　勇敢——胆小

　　多音字

　　kān看家

　　kàn看见

　　kè可汗

　　kě可以

　　4、请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。

　　（1）第二小节有几句话？（2句话）

　　（2）你是怎么确定的?(有一个句号，一个省略号）

　　（3）爸爸晚上偏要干什么？（拉我去散步）

　　偏、拉：说明我自己不情愿去，因为我怕黑。是爸爸强迫我的。

　　（4）我发现了什么？（原来花草都像白天一样微笑）

　　我发现了夜晚和白天一样美好

　　（5）从此我害怕黑吗？（不怕了）

　　（6）我还在夜晚看见了什么？（看见小鸟怎样在月光下睡觉）

　　（7）第二小节写爸爸拉我去散步，我才发现夜晚和白天一样美好，不在怕黑

　　多音字

　　sǎn散打

　　散

　　sàn散步

　　dōu都去

　　都

　　dū首都

　　5、老师总结：这篇课文讲的是我从前胆子很小，怕黑，后来爸爸晚上拉着我去散步，我发现夜晚也像白天一样美好，从此我不怕黑了，变得勇敢了。

　　板书

　　从前——胆子小-天黑不敢望外桥

　　夜色不再怕黑，发现夜色的美好，

　　散步后—变勇敢-看见花草在微笑变得勇敢

　　四、朗读课文，感悟课文

　　学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读

　　五、表演朗读

　　四个人一小组，进行表演朗诵。

　　六、考一考你

　　照样子写句子

　　爸爸晚上偏要拉我出去散步，

　　原来花草都像白天一样微笑。

　　从此在黑在黑的夜晚，

　　我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

　　1、在晚上，花草

　　2、爸爸晚上拉“我”去（）？

　　a、散步b看月光

　　3、“我”知道了小鸟在晚上（）

　　a、小鸟依然在天空中飞来飞去。

　　b、小鸟在月光下睡觉

　　七、课文升华

　　1、想一想，你怕黑吗？和同学们说一说。

　　2、写一写:以“在夜晚的故事”为题，写一写。

　　八、小结

　　1、今天我们一起学习了什么？

　　2、学生说。

　　3、学习了朗读和分析了课文，背诵了课文。

　　九、下节课我们做什么？

　　1、下节课我们将进行写字教学。

　　2、同学们回家可以把课文背给爸爸妈妈听。

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