小学四年级《见闻》教学设计

时间：2024-08-14 01:14:15 教学设计我要投稿

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小学四年级《见闻》教学设计

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的小学四年级《见闻》教学设计，欢迎大家分享。

小学四年级《见闻》教学设计

　　小学四年级《见闻》教学设计1

　　一、教学目标

　　1、能比较有条理地口述一段话，叙述自己所间或所闻的事，做到语句通顺、连贯。

　　2、初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。

　　二、教学重点

　　按一定的顺序说。

　　三、教学难点

　　内容的选择

　　四、教学过程

　　1、指导学生阅读第一自然段，理解题意“见闻”。

　　2、指导学生打开选材思路。

　　⑴、指名读第2?4自然段。

　　⑵、我们可以选在哪些地方见到的.事说话？还有哪些课文中没有提到的也可以说？

　　⑶、我们可以选从哪里听到的事说？除了课文中提到的，还有别的吗？

　　3、指导选择有价值的材料。

　　⑴、导入：通过刚才的讨论，我们知道，这次说话内容选择的余地很大，但这并不等于说任何见闻都是说话的好材料。

　　⑵、课文对这方面的要求是什么？（引人注意、留下深刻印象的。）

　　⑶、小结：选材既是自由的又是严格的。只有做到充分打开思路，并且选那些自己觉得最有意义的见闻，才算是善于选材。

　　4、交流所选材料，根据要求集体评议。

　　5、明确说话要求，练习说话。

　　⑴、指名读第5、6自然段，明确要求。

　　⑵、各自练习说话。

　　⑶、指名二三人说见闻，集体评议。

　　⑷、同桌交流，相互评议。

　　6、总结。

　　学生练说中的主要优缺点（选材方法，说话要求）。

　　提出留心观察周围事物的要求，说明这样做的好处。

　　小学四年级《见闻》教学设计2

　　教学目标:

　　知识目标: 1.自主学习课文，理解课文内容，引导学生深入语言文字，体会金字塔外观特点及建筑方法。

　　能力目标:2.引导学生从课文中感受古埃及劳动人民的勤劳与智慧，感受作者对劳动人民不幸命运的同情.

　　情感目标:3.指导有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点:

　　1.体会金字塔外观特点及建筑方法。

　　2.感受作者对劳动人民的不幸命运的同情。

　　教学准备: 埃及相关图片资料。

　　教学方法:自读体会

　　教学过程:

　　一、激趣导入.

　　1.说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑万里长城；说到埃及，人们又会想到同样举世闻名的建筑金字塔。让我们一起走进非洲沙漠，到古老的埃及去看一看。

　　2.入题，读题。出示埃及金字塔的空中俯瞰图象，激趣：“要是你来到埃及金字塔跟前，你最想了解什么呢？”

　　让我们带着好奇与向往，开始今天的探险之旅，揭开金字塔神秘的面纱

　　二、初读感知

　　1.学生自读课文，画出本课的重难点词语，认一认，记一记。

　　2.同桌分读课文，互查字音。

　　3.提出重难点字词，认读。

　　4.轻读全文，边读边思考：你从中了解到关于埃及金字塔的什么知识？课文什么地方给你留下深刻的印象？自由交流。[=小学教学设计网=]

　　三、研读感悟

　　1.齐读第一自然段，提出研读专题：为什么说“巍峨的金字塔，是世界古代建筑的.一个奇迹，是埃及的象征”呢？以金字塔的“外观结构”和“建筑方法”为主题，分小组选题后合作研读，再在班上汇报交流。

　　2.小组分工合作学习。

　　3.汇报交流。

　　（1）金字塔的外观结构有什么特点？它的宏伟和精巧具体表现在哪些方面？

　　找出作者的观察点，理解重点句子，指导领会句子的说明方法。

　　指导朗读。

　　（2）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢?

　　齐读第四自然段的设问句，交流有关建造方法的几种说法。

　　4.拓展提升。

　　（1）建造金字塔是一项浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法计数的。齐读第四自然段的最后两句，谈谈你的感受。

　　假如你是当初建造金字塔的一个体力劳动者，你会有什么想法？

　　假如你是当初金字塔的设计者，你会怎么想？

　　（2）小辩论：为了给一个帝王建造陵寝，有多少人陪葬在沙漠中啊！你认为这样的牺牲值得吗？

　　你想对埃及法老们说些什么？

　　四、课外延伸

　　1.结合我们看过的电影、电视或读过的书籍，说说你所了解的埃及。

　　2.阅读有关埃及金字塔及中国长城等古代建筑的课外书。

　　板书设计:

　　所见巨大矗立

　　埃及金字塔见闻: 所闻劳动者用血汗、身躯垒成劳动人民

　　勤劳智慧

　　不朽劳动者所创造

　　能说会写：

　　小学四年级《见闻》教学设计3

　　一、教材分析

　　这是一篇习作训练，教材前面一段话先介绍什么是见闻及见闻的场所;接着讲这次作文的要求，从许多所见所闻中选一件写一话;最后提出这次作文的两点具体要求，一要按事情的发展顺序写，二要写清楚见闻的`主要内容。

　　这是一次指导学生写见闻，因此，首先要指导学生读懂教材，了解什么是见闻，哪些是新鲜事，引导学生通过回忆，选好作文的材料;其次，要结合三级作文训练要求，把重点放在指导学生连句成的方法上，按事情发展的顺序来组织材料;再次，在教学呆结合教学内容有机地向学生进行热爱家乡，热爱祖国等思想教育，进行在日常生活中留心观察周围事物的良好学习习惯教育。

　　二、教学目标

　　1、懂得什么叫“见闻”，哪些是新鲜事。

　　2、指导学生初步学会留心观察周围事物的习惯。

　　3、初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

　　4、结合习作训练，有机地向学生进行热爱祖国、热爱家乡，赞扬社会主义新人、新事、新风尚，讴歌改革开放所带来的巨大成就等思想教育。

　　三、课时安排

　　共2课时。

　　第一课时

　　教学过程

　　(1) 指导审题。

　　① 揭题，了什么叫“见闻”。

　　(什么叫“见闻”?“见”就是看到的，“闻”就是听到的;“见闻”也就是看到的或者听到的事情。