四年级上册《电脑住宅》教学设计

时间：2024-09-05 23:14:40 教学设计我要投稿

四年级上册电脑住宅教学设计推荐度：
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人教版四年级上册《电脑住宅》教学设计汇总

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整理的人教版四年级上册《电脑住宅》教学设计汇总，希望对大家有所帮助。

人教版四年级上册《电脑住宅》教学设计汇总

人教版四年级上册《电脑住宅》教学设计汇总1

　　学习目标

　　1、知识与技能目标：

　　1)学习课文，认识6个生字，理解生词：节能、悦耳、仓库、储存、烹调、预约、综合、判断等词语。

　　2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3)发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。

　　2、过程与方法目标：

　　通过学习作者按一定顺序说明事物的方法，了解电脑住宅的功能设施，并能按一定顺序介绍自己心目中的电脑住宅

　　3、情感态度与价值观目标：通过默读课文，和同学的讨论、交流，感受解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。

　　课前准备

　　收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

　　教学过程

　　一、激情引入

　　同学们，你们知道电脑有什么用处呢?(三、四个学生谈)

　　是啊，它给人们的'生活带来了许多方便。这节课，我们就去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅。它究竟与我们普通的住宅有什么不同呢?

　　二、初读感知

　　下面请同学们小声朗读课文，注意读准字音，遇到生字时，拼读一下括号里的拼音;注意把课文读通顺、流利，读不通顺的地方反复多读几遍。

　　同学们读得很认真，真不错啊!下面我们一起来交流一下你们的自学情况。

　　初读课文了，你们谁能用一句话说说电脑住宅给你留下的最深印象是什么呢?

　　三、再读理解

　　接下来，老师请同学们快速默读课文，找一找课文先后介绍了电脑住宅的哪些地方?(板书：门外—大门—会客室—厨房—卧室—浴室)

　　那么，它们又是分别怎么工作的?请同学们认真默读课文，小组交流。全班交流，师帮忙概括。

　　如果你住在这样一套房子里，你有什么感觉?(神奇)

　　合作表演，加深理解，请学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅。

　　四、课外拓展，想象创作

　　1、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，你想象中的电脑住宅还可能具有什么功能吗?请同学发挥想象，当个小小设计师。

　　(1)说一说：如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计?

　　(2)写一写：请同学们张开想象的翅膀，把你想象中神奇美好的电脑住宅描绘下来吧!待会儿交流。

　　(3)评一评，谁设计的最神奇方便?

　　五、总结课文

　　今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的21世纪，创造出自己的那份“神奇”，让我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

　　六、课外作业(选做题)

　　★根据电脑住宅的叙述顺序及表现方法，把自己设计的电脑住宅、电脑医院或电脑学校写下来(只选择一个来写)

　　★画一画你心目中的电脑住宅。

人教版四年级上册《电脑住宅》教学设计汇总2

　　教学目标:

　　1.学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3.体会作者按一定顺序说明事物的方法。

　　4.发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。

　　重、难点：

　　了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

　　课前准备：

　　收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、引入新课

　　在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的`住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢?

　　二、初读感知

　　1.自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

　　2.分自然段指名朗读检查。(注意正音)

　　3.再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。

　　三、理解课文内容

　　1.默读课文，看看电脑住宅有哪些具体设施，这些设施又是如何工作的，都有哪些奇妙的功能?边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

　　2.学习小组交流、讨论。(用自己喜欢的方式呈现学习成果。如，填写表格，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形式展示出来;或按照课文的讲述顺序画出电子住宅的示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。)

　　3.集体交流：

　　(1)根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。

　　(2)大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。

　　(3)通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。

　　(4)厨房有一套教人做菜的电脑装置。

　　(5)主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。

　　(6)浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。

　　4.教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

　　5.高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗?(学生交流收集的资料)

　　6.是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

　　四、课外拓展

　　如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计?想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

　　板书设计：

　　30电脑住宅

　　一切电脑、指挥

　　(门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室)

　　安全、方便、舒适

　　(神奇)

　　资料链接：这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。

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