差半车麦秸教学设计

时间：2024-11-18 18:05:00 教学设计我要投稿

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差半车麦秸教学设计

　　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的差半车麦秸教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

差半车麦秸教学设计

差半车麦秸教学设计1

　　教学内容

　　本课在教材第52—69页。《差半车麦秸》是现代小说家姚雪垠的短篇小说代表作。本文反映了广大人民对乡土的热恋、对和平的向往以及人民群众蕴藏的反抗侵略的无穷无尽的力量。、

　　教学目标

　　◆知识与能力

　　1、掌握小说的相关知识，了解小说的基本要素和表现手法。

　　2、能够正确指出本篇小说的三要素。

　　3、学会分析和欣赏短篇小说，了解其“以小见大”的特色。

　　4、学习小说中的细节描写手法，并在写作中加以运用。

　　◆过程与方法

　　1、学生结合历史背景，在教师的指导下，理解课文内容。

　　2、在教师的指导下，学生分析本篇小说的人物、情节、环境。

　　3、结合本文中的细节描写，让学生学习和掌握细节描写的要领。

　　4、分析本篇小说人物形象的特点。

　　◆情感、态度与价值观

　　1、通过分析小说中的人物形象，使学生感受广大人民对乡土的热恋、对和平的向往以及人民群众中蕴藏的无穷无尽的力量和反抗侵略的精神。

　　2、学生通过学习本文，应深深感受到今天和平安定的生活来之不易，使学生受到感染和教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。

　　教学重，难点及突破

　　◆重点

　　1、学会分析小说的三要素，即人物、情节、环境。

　　2、在教师的帮助下，分析人物形象的特点及其代表的意义。

　　3、体会细节描写的.运用及其效果。

　　◆难点

　　1、了解和把握短篇小说“以小见大”的重要特色。

　　2、学习短篇小说“以一目尽传精神”的细节描写方法。

　　◆教学突破

　　1、结合流传甚广的抗战故事，激起学生的学习兴趣，导入本课的学习。

　　2、教师引导学生分析本文的人物形象及其代表意义，把握作者在本文中所表达的思想感情。

　　新学准备

　　◆教师准备

　　课前教师让学生阅读本文，了解抗战时期的历史，并搜集有关抗日战争时期的小故事，加强学生对抗战时期历史环境的认识，以便学生更准确地把握作者所要表达的思想感情。

　　◆学生准备

　　课前阅读本文，找出生字词和不理解的句子；找出一两处自己喜欢的细节描写；了解抗战时期的历史，搜集抗战时期的小故事。

　　教学步骤

　　（1课时）

　　教学流程设计

　　教师活动学生活动

　　1、复习上节课所学的知识，检查学生掌握 1、回顾上节课的内容，进入新课学习。

　　的情况，结合抗战的历史，导入新课。

　　2、介绍本文作者和本文的主要内容，让学 2、默读本文；找出本小说的三要素。

　　生默读本文。

　　3、指导学生分析本文的人物、情节、环境，分 3、在教师的指导下，加深对本文人物形

　　析人物形象的特点。象的认识及对其代表意义的理解。

　　4、结合本文的细节描写，引导学生学习细 4、学习和把握本文的细节描写方法，体

　　节描写的方法。会细节描写的作用。

　　一、复习巩固。导入新课（约分钟）

　　教师活动

差半车麦秸教学设计2

　　一、设计说明

　　《差半车麦秸》是姚雪垠写于抗战时期的小说，描写了一个名叫王哑巴、外号叫“差半车麦秸”的落后农民，参加游击队后成长为一名出色的游击队员的过程。他憨厚、质朴、善良，但愚昧落后，有着小生产者的狭隘、自私观念和习气。参加游击队后，在集体斗争生活中受到了教育和锻炼，成为一名勇敢干练的革命战士。

　　二、教学目标

　　学习文章通过细致入微的人物描写、幽默诙谐的故事叙述表达情感的手法。

　　三、教学过程

　　1.导入新课

　　20世纪30年代正是标语口号式的作品充斥文坛之际，“差半车麦秸”王哑巴这一鲜活形象的出现使读者耳目一新。那么究竟谁是“差半车麦秸”？你不觉得好奇吗？让我们一起打开课本，认识一下这个会说话的王哑巴“差半车麦秸”。

　　2.通读课文

　　虽然文章比较长，但生动的细节描写、形象的人物刻画会让人饶有兴趣地读完全文。引导学生关注细节，找出典型的细节描写。

　　3.关注文章倒叙的结构特点

　　王哑巴是本文的主要人物，但在他出场前，课文用不少篇幅写了游击队员用“差半车麦秸”这个绰号互相打趣，以及由小烟袋引出的'一些生活片段。这样可以制造悬念，引发读者的兴趣：“差半车麦秸”到底是谁？为什么有这么怪的绰号？他为什么离开我们？他有哪些奇特的经历？游击队员们为什么这么想念他？等等。引导学生体会倒叙的表达效果。

　　4.品读鉴赏

　　结合思考和练习四，品读下列细节描写，说说这样描写的作用。

　　（1）他拭去了大眼角上的白色分泌物……这地是一脚踩出油的好地……

　　（2）汉奸两只手背绑着，脸黄得没有一丝血色……头上戴着一顶古铜色的破毡帽。

　　（3）“差半车麦秸”就擤了一把鼻涕，一弯腰抹在鞋尖上……干的地方微微发亮。

　　（4）他又擤了一把鼻涕在鞋尖上……葱叶子同牙花子从一个同志的头上飞了过去。

　　（5）我看见他噙着小烟袋，默默地坐了半天……把小烟袋放到枕的东西下面就倒下去了。

　　（6）在我的肩膀上轻轻拍了一下……像小孩子似的笑了起来。

　　四、拓展活动

　　阅读姚雪垠的《李自成》部分章节，谈谈李自成和王哑巴两个人物形象的塑造有什么不同。

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