【精选】学生日记模板合集8篇
一天就要结束了，我们对人和事情也有了新的看法，需要认真地为此写一篇日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编为大家整理的学生日记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生日记 篇1
一水护田将绿绕，环保先锋送青来。谁人不愿家园绿，绿色家园人人创。在现今，优于人们无穷无尽地开采资源，大自然遭到了严重的破坏。为了拯救奄奄一息的地球，世界各地都纷纷号召人们保护环境，珍惜资源，我也参与其中并乐在其中。
小时候的.一个星期天，我在家里发现有许多废旧塑料的饮料罐、报纸。各种各样，但它们都是静静地躺在一个大盒子中“睡觉”，显得闲来无事。我打算将它们送去附近的垃圾场。我心想：这些物品都能循环使用，如果不能物尽其用那可真是太可惜了！何不做一个可分类的垃圾箱呢？对！说干就干！
首先，我用两个废弃的大箱子做成垃圾桶，分为可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，涂上一些颜色后让人容易分辨，垃圾箱就完成了。我的“杰作”诞生，家人也慢慢接受了，还真给全家带来不少好处呢：1。每次做了一套垃圾箱后，把大量垃圾废物利用了，就不需要一次又一次地下楼去丢垃圾了。2。制作完的垃圾箱中也可以丢垃圾，我们一家人亲切地称作“垃圾（指用垃圾做的箱子）中的垃圾”。3。大多数家庭都是用塑料袋子拉装垃圾的，在倒垃圾时，会把塑料袋一起丢掉。
而我们不用，我们直接把箱子丢入公共垃圾箱中。避免了“白色污染”！4。我们小区的垃圾箱需要分类，我们在家中或是在丢垃圾时就已经分好类了，到了公共垃圾箱前，只需一倒便可完事。不用心急火燎地当场分类了。
今天，我们应该从头做起，把环保的意识刻在心扉。用我们的行动和智慧，让绿草如茵，让山水如画；让蓝天更蓝，让白云更白；让村庄安宁，让城市靓丽；让城市和谐，让环境优美。只有这样，我们才对得起大地母亲，对得起儿孙后辈！
学生日记 篇2
时间真快，刚过完春节就要开学，想想假期里经历的事，我觉得最难忘、最有意义的事，就是给妈妈打工。这是妈妈提出的，说是在假期有时间可以叫我做些家务事。这主意可真不错，一举三得嘛：一是可以体验一下打工仔的滋味；二是可以多学些做家务的本领；三嘛，以后的零花钱就可以自己挣。
妈妈说：“打工是以件计酬，做一件事记一次工钱，所以规定的项目较多，有拖地、洗碗、洗菜、洗衣服、洗鞋子、买东西、大扫除等项目。工钱嘛，要根据项目的难易来定，如果不合格要么扣工钱，要么重新干。”唉！对我来说多么“残酷”哇！
在这些活里，最难干、工钱又最多的`要数大扫除。尽管平时没少看妈妈做这件事，但我自己干起来才体会到其中的滋味。擦洗瓷砖是我第一次接触到的活。我倒好皂液，用钢丝球擦洗着瓷砖，再用清水洗干净，一会儿，就把四壁的污点洗掉。但当清洗厨房的瓷砖时，却很让我头疼。厨房的东西太多，而且那些东西上有一层黄黄的油污，清洗时还得挪开所有的东西。于是我先开始搬东西，小小的厨房就被我弄得“水泄不通”。还没开始擦我就累得直喘粗气。休息一会儿吧？不行！妈妈还规定时间。这回我真体验到打工挣钱的滋味。我喘口气，赶紧拿钢丝球干起来，每一块瓷砖都要用力擦，特别是挂锅的地方，最难擦掉。经过努力，我还是圆满地完成这项任务。就这样，我度过一个充实的假期。在假期里，我不但学会家务劳动，而且也为生活增添色彩，当然，也为自己挣到零花钱，但更重要的是，我在打工中很快乐。
学生日记 篇3
现在想想，小学教育与心理学是联系紧密的，尤其体现在行为的矫正方面。
行为矫正是涉及对人类行为进行分析和矫正的心理学领域。学生身上暴露出来的问题行为，需要运用到行为矫正中的一些重要的基本原则：强化、消退、惩罚等，使得不良行为得到矫正，良好品行得到塑造。
一、问题行为
（一）上课纪律差，胡乱发言，坐没坐相。
三年级的这个班上课时有很多不良习惯。他们发言不举手，未得老师允许就你一句我一句，尽管积极回答问题，但是课堂乱哄哄的，总是逼得老师加大音量。而且学生比较依赖老师，如我要求他们记笔记时，总会有人问，“老师我要用哪支笔写？”“老师我要写在哪里？”等等有些幼稚的问题。上课的时候大家还很喜欢告状，虽然起了监督功能，不过我的讲课思路常会被打乱。有几个孩子很喜欢站着上课，可能是长椅坐的不舒服，于是听着课也不知不觉地站起来，或者坐在那里把腿翘的很难看，坐没坐相。
午休时，老师休息学生在班里自习。我们班的纪律非常差，下午我过来总是从班长和管纪律的值日生那里收到一串长长的乱讲话的名单。全班就十几人，就三四个人幸免。课堂纪律是我首要头疼问题。
（二） 不按时、独立完成作业。
不按时交作业的问题应该是比较普遍的，每个老师应该都会面临。另外，还有不独立完成作业现象，如作文抄袭。三年级由于是作文起步阶段，从看图作文到命题作文的过渡。个别同学对于作文很吃力，因此在写周记时会有抄袭的现象，尽管抄作文也是一种学习，有利于仿写，但是抄袭问题涉及诚信教育，不可忽视。
（三） 不懂礼貌，不尊重老师。打架、欺侮幼小，同学间不团结。
这个班的孩子的礼貌意识还不是很强，如见老师不问好；上课时随意发言，打断老师说话；上课进教室或者平时进老师办公室直接闯进，不喊报告；与老师说话不懂礼貌用语等。班上的几个调皮的男生还隔三差五地有打架事件，尽管大多时候是闹着玩引起的，有时是欺负低年级的小朋友。同学之间很不团结，常常到我那里打小报告，取笑成绩不好的同学等。显然，有效的德育迫在眉睫。
（四） 不遵守校规校纪，如带玩具带入教室。
我们不允许学生带玩具进学校，以防止他们上课时候玩。个别家里稍微富裕些的孩子，家长会给他们些零花钱，这些学生就会买零食买玩具带到班里来。
二、 问题行为的矫正策略及效果分析
（一）课堂纪律的维护：从训斥到奖励
关于课堂纪律的维护，像所有新来的实习老师一样，开始我总是当堂大声训斥，甚至大发雷霆，但是尽管当时安静下来，很快我发现学生静下来的时间越来越短，而且这样老师很疲惫，情绪也易受影响。胡乱发言、坐没坐相的现象亦是如此，老师说了但是学生屡教不改。
后来我开始尝试奖励，每周由我选五名“纪律之星”，上课胡乱发言、午休纪律差者，不按时交作业者不能入选，入选者有小奖品。结果，几个星期后，低成本的小奖品的确起了一定的.作用，上课举手发言的行为多了起来，“长长的名单”终于从十多个人变为三四个人。
这里运用到了心理学中的强化原理。强化是指行为被紧随其出现的直接结果加强的过程，也就是说，行为更有可能在将来再次发生。强化包括正性强化与负性强化[1]。例如，对于遵守课堂纪律的学生，“纪律之星”起了正性强化的作用；对于上次获得了“纪律之星”，而后又胡乱发言或以其他方式违反了纪律，则不能入选，因而增加这些学生遵守纪律的行为，起了负性强化的作用。
（二）减少不交作业的现象：惩罚也要“对人下药”
对于不交作业现象，老师当然深恶痛疾，然后有时也束手无策。我班上就有一位胖胖的男生，他人不笨，但是有一段时间成绩持续下降，后来几次考试语、数、外三科均停留在40、50多分，且作业常不完成，早上迟到。他被我和数学老师叫来办公室训过无数次。责备成了无效的惩罚了吗？
这里涉及人们对与惩罚的一个普遍误解。事实上，心理学中惩罚的定义是功能性的，也就是说，你不能以行为的结果是否显得令人不快或令人厌恶来对惩罚进行定义——只有将来的行为确实减少了，你才能得出这是惩罚的结论[1]。因此惩罚是基于效果的，如上文提到的那位男生，训斥实际上对他是不构成惩罚的。
学生日记 篇4
国庆节假期妈妈没事儿，就拉着我去逛商场。
我们刚到“新天地”门口，就发现里面人山人海，十分热闹。我们随着人群，来到电梯口。我拎了个购物篮，赶紧上了电梯。
上了二楼，我刚要去卖蓝球的地方看看，妈妈却被旁边衣服专柜里的一件上衣迷住了。她把那件褂子来来回回摆弄了好久，一副爱不释手的样子，售货员阿姨趁机推销起来：“这件衣服太适合你穿了，而且价钱也不贵，你试试吧。”我在一旁看了可不乐意了，上前去拉了妈妈就跑：妈妈，今天您可是为我买篮球而来的呀！妈妈也乐了，说：“想买什么，现在就去！”我连忙把妈妈拉到了卖篮球的地方。
我喜欢上了一个一百多的篮球，妈妈给店主还起了价。最后以一百元的价钱买下了这一个篮球。走出了这一家商店我给妈妈竖起了大拇指说：老妈你真厉害，真是一的砍价高手。真是看起来无奸不商啊！我是我单独来，非得多花几十元不可。
随后妈妈又买了一开始喜欢上的'褂子，还买了一些生活用品，我们满载而归。
回到家，妈妈一看钱包，包已经变瘪了，真是花钱容易挣钱难呀，老妈工资一天工资不足百元，而我今天就一个篮球就花点了妈妈一天多的工资，而爸爸妈妈的工资除了生活，还有人情来往，有事还有我一些无理的要求，真是难为爸爸妈妈了，原来大人也这么难呀！怪不得老妈有时那么“抠门”总是给我讲节俭的道理。哎，真是不当家不知柴米贵呀！这次逛商场对我来说，意义非同小可。
学生日记 篇5
已是黄昏时分，天色暗暗的，阴沉的天气更使我浮躁的心情更加难以承受。回想起刚刚进行的考试，心里痛苦欲绝，现在后悔也晚。
12月已是深冬时节，我走在回家的路上，刺骨的寒风直射着我，好冷啊！。手上的汗早已干，我的手变得冰凉。路旁边一排排光秃秃的.树木，仿佛都在看着我，一次考试让我变得如此凄凉，这是我从未感受过的。马路上的塑料袋也被风刮起来，我不禁望望那乌云密布的天，不禁长叹一声。
这时下起雨来，雨点轻轻地打在柏油马路上，风像刀片，重重地刮着重重地拍着我的脸，我痛苦极，真希望时间倒退，可这是不可能，时间过去就再也不复返，必须要承受一切，一切雨下大，我一个人静静地走在大雨中，任凭风、任凭雨、任凭一切的打击。这时雨中传来泥土的芳香，一下子打断我的思路，我不禁的深吸一口，可得到的又是什么？我自己问自己下一步该怎么走
来到小河旁，雨的精灵顽皮地落在小河里，引起一片水纹，渐渐的水纹扩散出去，成为细细的波浪。沿着小河走，水里藏着一片孤零零的红叶。我看见，连忙把他取出，生怕他被冲走，我要把它珍藏，成为秋天最好的回忆。
结果总会有的，而这一次呢？弄得浑身湿透？还是只是一时的痛苦？我自己问自己。
我想着想着.，乌云散，雨停，大地重见光明。是的，我知道答案，阴天走会有光明，失败总会有成功！
美丽的夕阳普照大地，雨后的清香更是沁透心脾。我扔下那片红叶，奋力前进，朝着美丽的夕阳前进。
学生日记 篇6
10月3日，我和爸爸、妈妈、外公、外婆来到了宜昌的三峡大坝游玩。
我们坐上观光车三峡大坝，游玩的第一个地方是坛子岭。妈妈告诉我，坛子岭是三峡大坝最高的地方，在坛子岭上是看三峡大坝最好的地点。为了更细致了解三峡大坝，我还购买了介绍三峡大坝的'明信片。我们首先进入了三峡大坝的模型馆，馆内的工作人员告诉我们，小船是坐“电梯”过大坝，大船是经过双线五级船闸过大坝。
接着，我们来到了“185”平台，我问妈妈：“为什么叫185平台呢？”妈妈告诉我：“是因为这个平台和三峡大坝一样高，所以取名为185平台。”我平视着三三峡大坝作文 峡大坝，就觉得看不出来有什么不同的，所以觉得185平台没有什么看的，但我还是在那留了个影。
最后，我们来到了截流纪念园。在进去的路上有许多关于三峡大坝的图片，好看极了。进去以后，我们看到了建设三峡大坝的工具，是一些大卡车、大铲车等等，都是黄色的，轮子非常大，上面都可以坐上几个小朋友哟。接着，我来到一个展厅里，里面有许多画，有关于三峡，有关于移民搬迁的县市的，还有关于淹没区文物保护的。
看完后，我恋恋不舍地离开了。
通过这次游三峡大坝，使我知道了三峡大坝的由来，还让我懂得了很多知识。
学生日记 篇7
今天，我要去济南了，主要原因不是去度过五一，而是去参加《超级运动会》!走咯!出发了!
由于本来是我们一家单独去的，可是我的陈叔叔他们一家也要去，我爸爸当然是接受了，于是，我们五个人就开始了去济南的路程。
爸爸开着车，阿姨和妈妈在聊天，陈叔叔拿着我带来的游戏机，玩了起来。
不一会，我们便到了一个景点——蟠龙山，一开始打算是去千佛山的，由于陈叔叔说蟠龙山很好，于是便去了。
进山后，那里的树光秃秃的，还有个路标，说有鳄鱼表演、小猪运动会等等，可是进去后，我一下就呆了!小猪运动会，可是那里连小猪的.影子也没有见到，鳄鱼表演，哼!就是一座假山，上面摆了几个假的鳄鱼就是表演了，真扫兴!
不过，总算是爬到了山顶，那里可凉快了，我们从哪里买了一个西瓜，又买了两把勺子，爸爸用勺子就把西瓜切开了，我们大吃了一顿!
后来，我们下山后，就去了一个四星级旅馆，去休息。
学生日记 篇8
尘烟四起，乌烟瘴气！
敢问这是哪里？第3次世界大战的战场？不！夸张了，这是我们6。2班的教室。
为了让我们有个更好的学习环境，学校组织我们做大扫除。同学们手中紧握自己从家中带来的劳动工具，个个像整装待发的战士，随时听令……
随着禹老师的一声令下，大扫除开始啦！
教室里一下子像闹开得水——沸腾起来了！
带桶的同学个个提着桶争先恐后地向厕所冲去，我被他们的神速所震撼！于是，我迫不及待的拿出抹布檫窗，其他同学也都各自干了起来，大家越干越来劲，不一会儿教室里就雾蒙蒙了，特别是黑板上白色的粉末到处飞扬，就像下雾一样。这事就轮到带扫把和拖把的同学大显身手啦——带扫把的.同学仔细地扫着地板上的粉笔灰、纸屑及灰尘，唯恐落了哪个角落，而带拖把的同学更是使劲儿地拖着，那劲儿似乎是想将地板拖出一层皮来。
我和几个擦窗的同学也忙的不可开交，但是看见那被我们擦得微微反光的玻璃窗，我的心里就比吃了蜜还甜。
完成了老师分配的人入的同学都一起加入了没完成任务的同学行列中，男生们更是一反平时的惰性，个个也都积极地帮忙，一会儿跑到这帮忙摆桌子，一会儿跑到那儿帮忙提水，即使将自己的衣服和鞋子打湿了也毫无怨言。
大家互相帮忙着，一阵“挥舞”后，同学们看着这“焕然一新”的教室：干净整洁的桌椅、干干净净的地板、闪闪发光的玻璃……我相信大家一定也像我一样满心的欢喜，一定也在想：原来，劳动是如此快乐！
【学生日记】相关文章：
学生的日记08-03
【精】学生的日记09-16
学生的日记【热门】10-02
【热门】学生的日记10-15
学生亲情日记07-24
学生笑的日记08-21
学生读书日记10-20
学生的数学日记10-07
【荐】学生的日记07-13
学生爬山日记07-05