学生日记锦集十篇
忙碌而充实的一天结束了，今天一定有不少的收获吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。那么日记有什么格式呢？以下是小编整理的学生日记10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生日记 篇1
晚上，父亲问我：“胡济千，我给你出10道算术题好吗？”我说：“好”。我认认真真地做完了，交给父亲改。父亲改的.时候，我很紧张，心里想：如果有做错了是不是还要考呢？父亲很快改好了，结果我得了100分。
后来我说：“父亲我给你出几道数学题好吗？”父亲同意后，我出20道题，父亲一边做一边说：“你给我出的题目太难了。”父亲做好交给我，我仔仔细细地改，也全对。
我又说：“父亲我给你再出几道语文题好吗？语文字要写得好，不然的话扣5分。”父亲做了，他拼音不懂，课本背不来，字写得也了草，最后只得85分。
我和父亲玩互动考试，很有趣的。
学生日记 篇2
踏出学校的十多年，一直期待自己在教师节前把对您感谢通过，文字方式表达‘因为能力和如今连个家没有我，不好意思面对您’曾经也为了学生婚姻操心，可是学生不但没有领您的情，却对您在心里表示不满。
您是为学生着急，您讲了学校一位教师；她因为年龄大了，找了个二婚，人家男方有个男孩子，过去就得给人家当后妈；因为婚姻缘分不一，我认为每个人婚姻缘分命中注定，感觉老师变的世俗了，原以为在你那里会得到不同的答案，眼光看的不那么远，不在是我认识那个知识渊博，英俊潇洒有主见的老师了。
哪知道老师是站在我亲人角度，可能是以哥哥父亲因为你那些比我小的学生，都已成家立业当了父母，而我一人流浪，老师你辛苦了，学生让你操心了。
思绪也跟着回到了，小学时光那时到了升四年级时去了；中心小学离村三里地，我是到校最晚的一个，也是最早出教室门一个。因为那时我在整个学校是最差的笨蛋学生，可是到了您的班级，一切都变了。
第一天您好像专为我制了规矩，凡是来晚学生，我不让你在外罚站，你不是不喜欢读书吗？你第一个来回答问题，你为你的迟到要为同学道歉，弥补你耽误大家的时间，由你在前面为大家讲不会的题，不用说对不起用你的行动答谢大家。大家时间交给你了，老师从不提问学生来说好比登天，从那时起没有特殊情况，在没有迟到过。
你也是教学有方，您就像蜡烛毫不保留燃烧了自己，你与其他老师之不同之处是你不按教学书的，不按着书上照抄，不按老套路一起来，每当，在黑板上把一道数学题给我们分解清楚了，类似的题我能解答了，您来一句你们感觉题难吗？你们掀开课本例题一样吗？我们才明白过来，好好看看分析一下吧！在你的课上，如此轻松快乐。发现知识海洋里那么值得我们探索的东西。
您的教学成绩在县里受到好评，那时学校劳动时，我们这些差生希望您的课上，因为只要不是全班全大动员，您会叫学习好一些去，反正没有我的份，有一次有一位学生问道老师您为什么，老叫我们学习好的去哪？
语文老师从不叫我们去，因为你们学习好，题会了。他们不会多给他们的时间学习了，好进行下一章的课程，其实我们感觉挺公平，我们挨着来劳动了，那时虽然不去劳动了，我们也得进步，有一我们被您问到一个问题，没有一举手的，你们谁感觉自己比别人笨，全班没有一个举手的。所以学习一样，只要你努力不比人差。
我们这些调皮的孩子，生活中没有少让您操心，那天大风挨着窗口学生，您把插上别开了打着头。冬天您把炉子放在教室最后面，离你最远的地方，可是您进教室的第一件事件 就是看看炉子火苗旺吗？不忘叮嘱一句多穿点，因为烧煤炉门不敢关太严了，怕我们中煤气毒；那时是早上现升的。拿了好长粉笔的手被冻得发红发紫，得到我们回答让您脸上流笑容，您才到炉子边烤火。
当时被您说一个男学生，你可以恨我，老师不怪你，等你大了你可以来找老师理论，不过到那时让你来你也不来了，因为男生粗心把题做错。我当然没有少受您批评，可是我成了一个最积极最认真一个学生，好多班里的学生做不出的，可是我能解答出了。
有一次我被你问道一个问题，在什么情况下对自己学习失去信心的，我在有的'老师看不起下，我的回答遭到班里学生反对，老师还有看不起学生的，您回答是有这样的老师，您见过，班里哑口无声。
还有一次，我因为没有背诵出课文，被语文叫教室外面罚站，全是男孩子，刚巧一个无聊老师在哪里路过，把我说了一通说；我脸皮厚，还有辱骂的话语，一个快内退老教师，问他你在干嘛？他没有怎么理人家，继续讲他的理论，那些男孩子哄笑，我真的好想逃掉，
可是一会我听不到笑声了，那个称谓教师的人，狼狈的跑了，因为您站在不远的地方，您经常出来看一下，从那我们没有受侮辱，不过那人无聊的教师我放学门口，拦我自行车，刚好您出来，林子大了什么鸟都有。
我 感谢老师您保护了一个女孩自尊心，在您保护下健康的成长，不过去年听说；那个教师改不了他的本性，犯了什么错差点被开除，而您你去了镇中心教重点班，经常被评为优秀教师。
如今，学生忘不了你的教诲，只是不知更好的表达，您桃李满天下，燃烧自己把照亮别人，您们值得我们歌诉你们的敬业，休息时间给我们修改作业，教师是人们尊敬职业，学生的从小的心愿就是长大成您队伍的一员，由于学生不争气，没有如愿以偿，如此羡慕让一个从小学会如何做人，其实老师真把学生当成自己的孩子，有时比自己孩子还重要，
记得小时，听母亲说你的爸爸拿回家一些本子，那时小没见到作文本，感觉新鲜就拿一本，结果是他学生作文本，被老爸打的鼻子流血。
教师节快到了，祝在教师岗位老师们向你们道一声辛苦了，您把知识毫不保留的传给了学生，你们流血流汗浇灌了学生，提前至最真诚的问候节日快乐。
学生日记 篇3
正文内容简介：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在公园里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那几棵高大无比的大树。”今天我看阳..
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在公园里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那几棵高大无比的大树。”
今天我看阳光明媚，妹妹+、弟弟和我的作业都写完了，便招结全家人去广场游玩，我和弟弟、妹妹装备好滑冰鞋，我的技能好比他俩快一步到广场，一到，广场一幅春景挂在眼帘，我应接不暇的看着草坪，又怕丢去了花朵，噢，原来春天在这里，太漂亮了吧，是吗？
我们又上了一个山顶，又看有许多种数不清的花，迎春花、桃花、梨花……红的、黄的、绿的'、粉红的，还有松树、桐树…….向下看中岳大街两行的步道上栽满了树，旁边还有一座山，名叫凤凰山，这座山叫神龙山。
我们开始下山，准备去对面的凤凰山，我们走过了草丛林，到了岩石地方，我们都互相提醒别伤着，我们终于爬上山项了，大声一喊，我看见蜜蜂在我头上飞过，好像要急着去采密！
春天这美了，我喜欢这个季节。
原来春天就在我们旁边，只要仔细观察，就会发现哦。
学生日记 篇4
20xx年九月二号，周日
总达二百多元的费用，妈妈又再次叹气。我又何尝不是。妈妈说别上了，我没有再如同往常那样悲痛欲绝，只是流了几滴泪，又再次咽了下去。
二百多元我们家还付得起，但每个星期都要像妈妈要钱，我真成了我们家的：“千古罪人”
哭泣已经成了家常便饭，已不再陌生！。
辍学？面临还有一年的.中考，我该怎么办？对于我的上学和梦想，我更偏于梦想！什么学习？我有的并不重要，但它的确就是那么高高在上，无论它在谁的眼里，都是神圣不可侵犯的。
这世间！我应该去哭着抱怨吗？不！我不能这样，还是坚持才能成功！毅力坚强的人总会选择坚持。但是我，我会像她们一样坚强，一样用微笑面对生活吗？我已经不能再向这个家索取了，因为实在已经太多了！我更想过离开这世间，每一件事情都让人痛不欲生，我不知道我究竟该怎么样？
唯有哭泣，其它的，只有学习。我明白，只有学习了我才能用自己的成绩回报父母。哭泣，这是一个“过去式”名词，让它彻底的消失吧！
婷，从此刻开始，好好学习把！记住你是为了妈妈才奔跑，为了理想起步。
学生日记 篇5
考试也许是令人头大也可能令人欢喜，欢喜自己的努力有所展示，悲伤于成绩的不合格。就如同人面对一样的事情有不一样的`想法一样吧。
而我总是为了考试头疼。今天考了一天试题，跟我平常一样，我很自信，我认为所有事情尽在掌握之中，也许这就是我不喜欢检查试卷的原因，自己写的试卷为啥自己检查能有啥结果，我坚信自己。
可惜也如同往日我成绩一般般，我反思自己，我还是得好好检查试卷，我肯定下次我能考好的!
学生日记 篇6
学校名称：西班牙耶拿大学 Friedrich-Schiller-Universit?t Jena
所在位置：德国，Jena
学校设置类型：
创建时间：1558年
学历：本科 专科 研究生 网络课程
学校性质：
学生人数：20890人
院校地址：
学校中文网址：/school/5873
《留学生日记：旅行，留学海外的一道风景》新闻由人民日报海外版05月11日报道。
吕潇轩在伦敦自助旅行时，在大本钟前拍照留念。
“你没有身份，甚至没有性别，你只是行走在天地自然之间的一尊生命。
如此，你便学会了用山的眼睛去看山，用云的眼睛去看云。
如此，无论你身在何处，你都会用真善美的眼睛去发现和解读这个世界。
如此，你便不仅是一位行者，你已经成了一道风景。”
这是在德国耶拿大学读经济学专业的仇桂莹在她的旅行日记中写下的一段话。利用假期在国外到处走走看看，是很多海外学子留学生涯中重要的一部分。旅行不仅能开阔眼界、丰富阅历，还有未知世界带给行者的惊喜和期待。
在另一个“家”中过中秋
仇桂莹总是喜欢拿着被自己画满圈圈叉叉的地图和写着旅行笔记的`本子到处行走。谈起对旅行的热爱，她说：“相对于某个城市，其实我更在乎的是人或者情，爱上一座城是因为爱上那里的人和事儿。”留学期间，她的脚步遍布波兰、西班牙等欧洲多地，途中的经历总是令她备感温暖。
回忆起去年9月的行程，仇桂莹笑着说自己“像一只流浪的猫”。披着睡袋蜷缩着在前往波兰历史名城克拉科夫的车厢里，乘坐长达十几小时的夜车后，仇桂莹疲惫不堪。一位好心的波兰人询问了她的情况并邀请其到他的大家庭中做客。对这位陌生人的邀请，仇桂莹起初甚为防备和不解。听了这位波兰人的再三解释并对其行为举止观察后，仇桂莹决定感受一下这个地道的传统波兰家庭。
这位波兰人的妹妹和妈妈都出来热情地迎接她，并让她好好休息。“睡到自然醒就好，就怕家里的小孩子明天早上会把你吵醒。”波兰朋友说道。为了感谢一家人的热情招待，第二天，仇桂莹执意要给他们做地道的中餐，跟他们一起过中国中秋节。仇桂莹忙着炒菜，一回身，看到在旁边帮忙洗菜切菜的波兰朋友，以及在不远处和面的妹妹、坐在他们旁边对她微笑着的妈妈，和房间里跑来跑去抱着她的腿转圈圈的小孩子，仇桂莹心中油然而生一种家的温暖。“感激上天的眷顾，让我阴差阳错地到了另一个家庭，在中秋之时不再形单影只。”
两张图一张票的“穷游”
留学生日记：旅行，留学海外的一道风景
一张地图、一张地铁图和一张伦敦地铁的通票，和很多留学生一样，在英国留学的吕潇轩，选择“穷游”这种自助游方式。所谓穷游，是指廉价自助旅游，用最经济的方式去“穷”尽天下美景。“在国外读书本身花销就不小，所以能节省的地方就不要浪费。”在西班牙就读硕士的小张也酷爱“穷游”。
每次出行，吕潇轩都会提前预定青年旅社，既便宜又有特色。她说：“伯明翰的青年旅社最让我难忘，彩色的家具，传统的欧式壁炉，很有民宿的感觉。”但给她印象最深的还是在伦敦的第一次独自旅行。从伦敦眼、大本钟到白金汉宫、牛津街、圣彼得大教堂，吕潇轩说：“地图上景点的每一个位置如今都历历在目，那几天后我都感觉自己是伦敦通了。”去年末，她还在英国一路南下，在曼彻斯特、伯明翰等城市中领略了圣诞节的无尽乐趣。
很多留学生都有走遍欧洲的想法，但在实施过程中总是因为要写论文或小组作业等原因而拖延。吕潇轩属于比较积极的类型，“在放假前我把所有论文基本搞定，准备假期去旅行。”
海外自助游随身包
固然，留学生的自助游既省钱又自由，但是在自助旅行中也容易出现很多问题，在旅行前留学生需提前做好计划和安全防范措施。
签证问题
欧洲一些国家为非申根国，普通的欧洲签证只可在申根国之间通用。海外学子在欧洲进行旅行时，需提前查询所到国家是否为申根国，是否需要重新办理签证，避免给出行带来不必要的麻烦。
财产安全问题
很多中国留学生在欧洲旅行的时候经常遭遇被偷事件，尤其是在复活节等节日出行高峰期。出行时不妨使用隐形腰包，而且护照、钱等重要物品最好分散放置。
学生日记 篇7
《语文课程标准》特别重视鼓励自由表达，放开种种束缚，在写作中发展学生的个性，培养学生的创新精神。《语文课程标准》关于写作的基本理念是：写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。坚持写日记（多练笔）是提高学生写作水平的一条捷径，写日记对小学生来说，是引发其习作兴趣的一种极好的练笔方式。
从低年级就入手，有利于学生思维扩展，智力开发。什么是日记？日记，就是把自己当天看到的、听到的、想到的、最难忘的和最有意义的事情写下来。要让学生从开始就喜欢写，再到会写爱写却不是一件容易的事，需要老师悉心指导，让学生感受写日记的快乐，不把它当成一项任务，把写日记当成一种享受，有话就说、有话想说，这样日记的作用才能得以真正的发挥，才能有效的提高小学生的作文水平。
可是每当我在批阅学生日记时，总会发现有很多学生的日记根本没有批阅的价值，从内容上看，没有主题，从写作方法上看，千篇一律都是流水账。还有的学生写字也不规范，感觉都是在应付。那么，如何让孩子写好日记呢？本学期我尝试着从以下几个方面做起：
一、观察生活 积累素材 指导学生写好日记-小学语文教学论文
课程标准在阅读目标中十分强调语言的积累，没有积累，谈不上培养良好的语感，也决不可能有真正的听说读写能力，当然也学不好语文。素材是写作的基础，而素材的来源就在于广泛的阅读和生活的积累。要培养小学生观察生活，做生活的有心人。小学生的生活经验少，观察能力较低，想象力不太丰富，一提起写日记，往往感到无话可说无话可写，要么是记流水帐，要么是几句话敷衍过去，写得很平淡，无具体内容。根据大纲要求：作文教学要从内容入手，指导学生选择有意义的内容写自己熟悉的事物，表达自己的真情实感。我利用周二和周四的早读课的20分钟让他们说说当天发生了哪些事情，为他们找到了写日记的内容。现在，我又扩大了孩子的写作范围，对校园里，上学、放学路上或家里发生的事情，进行指导，这就每人有了每人的写作对象，/避免千篇一律，同时也激发了他们的写作兴趣。这样，他们将日常生活中的事，毫无拘束地写了出来。
二． 提出写日记的要求。
在学生有了写作素材后，要对写日记逐步提出几点要求：首先是要求有条件的学生每天坚持写一篇日记。大部分同学兴趣高，日记内容写得好，但也有少数同学名义上是一篇，却两三句一笔带过。于是，我又要求篇幅的长短，并且由少逐步增至200字以上。这就逼着他们将日记写得生动、具体，而且要写出自己的真情实感，不说假话、空话、大话，不虚构内容。对日记写得好的，我利用早读课和活动课在班上宣读，给予鼓励，对于完不成的给予个别指导，让他们把日记写得更好一些。其次，再教给学生一定的写作方法。例如可以在自己的日记中加上一些比喻的句子，夸张的句子，排比的句子，还可以将自己在课堂上学到的古诗、名句写下来。
三、激发学生的写作兴趣。指导学生写好日记-小学语文教学论文
俗话说：兴趣是最好的老师。对于学生写的日记，必须及时反馈，正面激励。这样，才能既不失时机，有的放矢，又能随风潜入夜，润物细无声。如果反馈的时间太长，学生写日记的热情就会大大减弱。因此，学生交上来的日记，我都尽量当天批阅。有进步的，写的好的，我会在优美的句子、词语下画圆圈，画波浪线，并且写上富有启发性、针对性、鼓励性的'话语，如：你真棒！ 你的进步真大！继续加油！你真是我们班的小作家！对于写作水平差一点的同学，我也在首先肯定他们点滴进步的同时，诚恳指出日记中存在的问题，如：你有了很大进步，如果能正确使用标点，就更好了。每次批阅完日记，都要进行佳作赏评，让大家来欣赏、学习，共同提高。对于日记中出现的共性的、普遍性的问题，我就进行集体会诊。日记写的好同学，自己的作品被欣赏，被展示，心情自然是十分激动，对写好日记有了更大的信心和动力。而其他同学在欣赏之余，也慢慢领悟到如何写好日记，无形中提高了写作水平。
四、开放阅读厚实学生积累。
阅读是习作的基础，是学生积累个性化语言的主渠道。阅读应该是开放的，是一种学生自主选择、自由自在地品读，是面向人类所有精神文化的、兼容并蓄的吸收，注重阅读的广泛性、赏析性、积累性和专题性。注重阅读古今名著名篇。有了丰富的阅读积累，才能培养和发展学生自己的个性化语言，畅通由读到写的渠道，日积月累，必有大成。 指导课外阅读，增加阅读量。二年级学生已经初步掌握了拼读的基本技能，我们就让学生借助拼音阅读注音的课外读物，如《读写知识报》、《世界著名童话注音读物》、《低年级注音丛书》等。
因为低年级的学生识字量少，可以经常有感情地给学生朗读，有时还可请家长辅导自己的孩子，或让阅读能力强的小朋友当小老师，给大家阅读。另外，还让小朋友量力而行地背诵一些好词佳句和蕴涵哲理而富有童趣的诗歌，这样，把单一、毫无目的的读书看报变为丰富多彩的语言积累过程，激发学生的阅读兴趣，扩大他们的课外阅读量。学生已经二年级了，可让学生学习摘录，鼓励学生剪贴报纸，摘抄报刊杂志中写人记事、状物、叙景的好词佳句。学生兴趣盎然，乐此不疲，有效地调动了学生积累语言的积极性，逐渐养成积累语言的习惯。
五、持之以恒养成习惯
学贵有恒，写日记需要坚持。做到坚持写日记，学生就会喜欢上写日记，写作水平就会提高。坚持写日记，培养了他们的毅力，养成了留心生活、热爱生活的品质。要让学生把日记当作自己的伙伴，当作贴心的朋友，对它哭，对它笑，对它诉说心事，对它畅想前程，无话不说，无所不谈。学生在写日记中学会了观察，学会了思考，他们感受到了老师对自己的关怀，感受到了家长对自己的期望，感受到了自己存在的价值，学会了生活，学会了做人。
为使学生有足够的时间观察生活、选择素材，我规定每周每个同学至少写一至两篇日记，同时，提倡学生天天写日记。写日记贵在坚持。怎样才能让学生把写日记的兴趣保持下去呢？我采用了星级评价，即每写够5篇，就在日记封皮上刻一个多多，写满10篇刻两个多多，依此类推。一个学期下来，谁得到的星多，谁就当选我班的日记之星。 这样，学生的兴趣日渐浓厚，再也不把写日记当成一种负担，主动写日记的好习惯逐渐养成。
低年级学生生活在五彩缤纷的世界里，只要老师注意引导他们多观察，善思考，勤动笔，就会写出好日记，写出自己的生活，把整个世界点缀得绚丽多彩。总之，要想写好日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。写好日记是提高作文教学质量的重要环节，写好日记是写好作文的前提，所以我们在教学中不可忽视日记，应想列出更多的办法来帮助学生写好日记，提高学生的写作水平。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。
内容概括：这篇介绍了关于小学语文教学论文,指导学生写好日记-小学语文教学论文，希望对你有帮助！
学生日记 篇8
静静地坐在椅子上，看着前座的“菜华合作社——勾股和波板”正展开激烈大战，另有一番趣味。黯然发现——生活竟如此精彩！
每天，我就在教室，宿舍，饭堂这三点一线间来回奔跑。匆匆而来，又匆匆而去，生活有条不絮地进行这。没有过多的嘈杂和烦扰，间中有不少趣事穿插，令平凡的生活里增添了不少的'笑声。
喜欢在晚饭后与朋友一起漫步校园，那是最舒闲的，共同谈着NBA，道着人生道理，看那不远的大山，一切都如此快乐。迎面吹来的凉风，让我们心旷神怡，回想着一天的紧张学习，发现不过如此罢了，休闲，静谧——
喜欢在教室里听着班长大吹‘超人’，什么蒙面超人这些小孩儿的玩意，也全都在他身上一一体现。也不知说是幼稚还是返老还童。只是听者烦恼，还是忍不住一本书拍在他的脑袋上。嘻嘻……，只是有点狠了。有时候也会因一些鸡毛蒜皮的事情与同学吵起来，大家半斤八两，最后也只是落个‘两败俱伤’的场面。我的喉咙疼了——尽管如此，生活的趣味也尽显其中，吵闹，欢笑——
学习仍在忙碌，生活的精彩也在持续，时而是静谧，时而是吵闹，每天都上演着一个又一个的青春插曲，细细品味，生活竟是如此精彩——
学生日记 篇9
今天是见习的第二天，比起昨天的不适应，今天的我心中多了份期待，少了份忐忑。一到办公室，我就迫不及待的放下书包，跑到了教室里面。还好，我不是最后一个到教室的，而教室里，有谈论自己买了什么新玩意的，有自觉看书的，有调皮捣蛋的，也有下棋起哄的。正如老师猜想的那样：班上同学的差距在慢慢拉大，只是他们自己还意识不到这个问题。
言归正传，今天的作业是：随班见习――熟悉课堂常规、课堂活动。
小学生的课堂应该是什么样的？实际上又是什么样呢？老师曾经说过：课堂教学要从学生的角度出发，要时时刻刻记住我们教导的对象是谁，还有接收对象的接受程度。
二年级，虽然比一年级高了一个年级，但是他们的心理年龄仍然相差不远，因此结果注定他们难以长时间集中注意力，即使是班上的尖子生也不可避免。而且大部分的人仍然特别喜欢玩，能够实现自我管理的人还是少数。
也许昨天我还抱着时时刻刻盯着学生们看的想法，今天认真地听过一节语文课后，我彻底的打消了念头。有些时候，现实真相往往最能蒙蔽我们的眼睛，我们必须用心去与学生交流，用心灵贴近彼此。陈老师建议我把握好下课的时间，与同学们密切接触，透过现象看本质。我承认这两天我接触的还是班上的少数同学，自己付出的努力还是远远不够的。想想自己以前看过的麻辣教师、韩国的女王的教室，我有些惭愧。也许，我自私的将上课外的时间留给了自己，完全没有试着去加入学生的队伍，去与他们平等的交流――我不是一个合格的老师，我甚至差点忘了自己的初衷，要做就做学生心目中最好最优秀的老师！
课堂是学生的天下，课程安排完全为学生们量身定做，因此在课上，几乎每时每刻都是同学们的show time，只要你有足够的.勇气举起你的右手，大声的告诉大家你的答案，课堂就是你的舞台。我想，没有人会不喜欢这样的课堂。当然，作为学生们的监督者、指引者、陪伴者，老师就需要时不时的对学生进行提醒，做到目光随时扫视全场，顺便观察一下班上有多少人能跟上自己的教学进度。当然，最重要的是你要具备足够的耐心，对于一些容易犯错的地方，你要能耐着性子一遍又一遍的进行讲解，有时还需要对个别同学进行课后辅导。
今天我拖了拖孩子们的书包，比我的还重很多！我为此费解，陈老师告诉我：是因为他们还不会管理自己的东西，又怕第二天自己忘拿书会挨骂，所以干脆每天背着。
明天就要出黑板报了，今天完全没有头绪。但是我发现陈老师的教育方式能让她的学生将来一定能独当一面！毕竟他们从小就被老师委以重任，早已习惯了担当责任，独立思考。有些时候，我想不到的一些事情，他们也能想到告诉我们。也许，我想知道的很多问题的答案，可以直接从他们的口中得知。孩子的世界最单纯，不含丝毫杂质。
学生日记 篇10
20xx年x月x日，时间不曾停留，可我数着我在医院实践的日子，仿佛日子慢了起来。
说真的，我所实践的医院实践安排挺人性化的，一周休一天，一个礼拜过去了，哪怕之间隔了一天，我仿佛又产生了新鲜感。一天下来，老师变了，病号变了，病床也有变动，我依然早早到了科里，当然一周多的实践下来，我不再无所事事，看我们组的病床，拿报告单，准备好病例，为查房做准备，之后，顺便充充电，记记相关知识。当一切变得熟悉，什么事就顺畅自然起来，不再有一遍遍的重复，尴尬的时刻少了。我开始很流畅的收病人，当然是以老师的名义，办住院，问病史，体格检查，写首程。当全部自己来的时候，轻松没了，有点没了头绪，有点乱，好在病人理解，好在身边的老师还有护士帮忙。总算，有个病人来办公室不找别人是找自己的，当然，有时，这很烦，但感觉很好。一个病人，问题也早早结束，我开始在科里看书，但是，别人在瞧着病例只有我抱着本书，然而，身边都是过来人，理解万岁。
下午的到来，让科里的拥挤变得熙攘，让热闹的.病区安静了下来，医生累了，病人睡了。当然，瞌睡是会传染的，真的有点困，坚持，有时候也徒劳，那便随波逐流。直到三点多，人又多了起来，我也悲剧了，连续往病案室跑了4个来回，拿送病案，送会诊，真的很累，但这就是实践生活。
一阵忙碌后，又周期性的安静下来，来了一对学长学姐，见到我一通问，我也交了底，然后就和他们沟通交流起来。这对也真有意思，滔滔不绝的出题目考我，当场无语啊，不过作为过来人，他们倒是最热情的言传身教，当然，我也从中有所收获，至少，我知道我身边有这么多过来人，有着宝贵的经验教训，不枉这一下午的消磨。
晚上，回到宿舍，我们继续开启炉灶，迅速搞定了晚餐，几个实践生合作愉快。我们这批实践生开始了第一次自习，好的环境早就在那了，要好好利用。这是第一天，希望坚持到实践结束，不仅是希望，也是必须。XX年1月9日，这天在医院的实践生活很充实，我很满足。
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