精选学生日记汇编7篇
即将要到一天的结尾了，今天一定有不少的收获吧，想必是时候写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的学生日记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学生日记 篇1
一天中我经历了两次的毕业典礼，校毕业典礼和院毕业典礼，我一生难以忘怀的毕业典礼。
在快要毕业的这几天，我们疯狂地拍照片，想要给自己的本科毕业最圆满的记忆。福州的天气非常地热，为了拍学士服，我们两次六点起床晨拍。而我们21个姐妹们却是花了整整两个上午来留下我们共同的记忆。
早上是校毕业典礼，清晨五点多我们就开始准备了。我们院是轮到第二个学院让校长拨麦穗。在这个时候，对校长来说他用了一个上午，而对每一个毕业生来说只有10几秒的时间。可是对我们来说，一生只有这一次，短短的几秒钟，我们的麦穗从右边到了左边，我们也成了一个真真的毕业生，一个要对自己的工作和生活负责的成人了。
晚上是院毕业典礼，院长的讲话让我现在也难以忘怀，他讲了好多好多，都没有用稿子。 “敬畏工作，永远都用一颗专业的心对待自己的工作。”这是院长对我们大多数走上工作岗位的毕业生的深情期待。我也会永远坚持着作为一名幼儿园老师所应该坚持的。
我们毕业啦！
后记：
快毕业那些日子，我们都挥洒了许多的泪水，心中总有着满满的不舍。但是我心里却隐隐地觉得这不过是每一年的暑假，开学的那天我们还会再回到大学的校园中。
可是从家里到单位报到的那天，突然间，我非常地想念福州，想念大学校园，想念大学同学，还有好多好多人，好多在大学中一起走过的人。我真正地意识到，我们回不去了。我离开家，再也不需要坐一个晚上的火车到福州上学了……
命运的安排让我的新生活从龙岩市121幼儿园开始了。后天，就是正式开学的时候啦，心情好激动哦~~~~
学生日记 篇2
12月26日 周二 晴
快23点了。
背了一整天的资料数据，感到头昏脑胀。
今天早上醒来，愣了几秒才记起这不是学校的铁架床了，而是简陋的职工宿舍。有点不习惯，但心中还是挺兴奋――这次实心机会可不是常有的。虽然时间很短，仅做十天促销员，相信也可有所收获。
头三天是培训，今天是培训的第一天。主管派了一大摞资料让我们弄熟，诸如公司的历史，各类产品，以及价格等等。最痛恨那些成份、原料了，枯燥又乏味，简直面目可憎。背了整天，总算记得七七八八了。但下班前抽查时，我们仍是错漏百出。大伙儿嚷嚷着难背，却见年轻的主管眼也不眨地就把这些全都脱口而出，侃侃而谈。
我们服了，干这一行也不容易。
学生日记 篇3
今天早晨当我还在懒洋洋地睡大觉时，忽然听见爸爸叫道：“下雪了！下雪了！”我顾不得穿衣服就跳下床，拉开窗帘一看，哇！雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来，就像上帝派来的小天使缓缓地落到人间。我赶紧穿好衣服下楼打开门，用手去接这些“小天使”。它们落在我的手上是那么的轻，那么晶莹透亮。当我正想要仔细看它的时候，它却已经在我的手心里消失，只留下一个小小的礼物-水滴。可能是因为今年的
学生日记 篇4
从小到大，妈妈对我付出的爱，无穷无尽。妈妈付出的爱，连无边无际的天空、浩瀚的海洋都装不下。妈妈，多少个寒冷的夜里，我已经进入温暖、甜蜜的梦乡，可您却还在辛苦地为我洗衣服;多少个假期，我沉浸在欢乐当中，可您却还在为我操劳。您的爱，多得我已经记不清了，但有一件事，我至今还记忆犹新。 那是个雨天，天空灰蒙蒙的，连空气都冷冷的、湿湿的。我因为没带伞而淋湿了身子，所以感冒发***了。您见了，看在眼里，疼在心里，十分生气，马上责备我：“烨烨，你怎么搞的，早上不是叫你带伞吗?!这下好了，又得去看病了......”我急了，说：“我怎么知道有雨啊?”“哎，快去看病吧......” 到了医院，医生伯伯仔细地检查了我以后，对妈妈说：“放心，您的孩子没什么事，吃点药就好了。”“呼——”您心底的石头总算落了地。 于是您带我回了家，让我睡了一觉，为我熬了热腾腾的、香喷喷的姜丝白粥和蒸了甜丝丝的馒头，催促道：“快吃吧，凉了就不好吃了。” 我望着这些妈妈亲手做出来的食物，鼻子一酸，忍不住哭起来，妈妈!我爱您!我一定要用实际行动来报答您!
学生日记 篇5
中国共产主义青年团是青年的先进组织，要成为一名优秀的共青团员，我们必须严格执行团员的章程和组织原则，为青年带好头，处处领先，争当青年团员的模范。
在学习方面，我努力学好各门功课，坚定学习的信念，明确自己的目标，并且时刻用目标鞭笞自己，鼓励自己。同时，我也关注大学生的就业情况，了解行业信息，市场需求。
在活动方面，积极参加能提升自己能力的活动，以制度，纪律规范自己的行为，主动接受同学的意见，不断改进自己的工作。工作中处理好与同学之间的关系，积极帮助同学。
在生活方面，力求勤俭，尽量做到不铺张浪费，生活态度端正，与同学相处融洽。关注国际国内社会的动态发展，坚持国家主权和民主热情。
我很荣幸成为中国共产主义青年团的一员。作为团员应坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶级的基本路线，团结带领广大青年，自力更生，艰若创业，促进生产力发展和社会进步，在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，做有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的'任务，在学习、劳动、工作及其在社会活动中起模范作用。
学生日记 篇6
著名特级教师魏书生不改作文，但他的学生作文却写得很好，其中的奥秘之一便是鼓励学生多写日记。从1998年起，我每学期也只批改两篇作文，相应的也让学生多写日记。实验效果非常理想，仅仅两年时间，学生便在省级以上刊物发表文章30余篇，获市级以上奖励20余人次，考试成绩也遥遥领先。
那么，怎样才能让学生爱写日记呢？
一、采用“无限积分制作文批改法”批改日记。
“无限积分制作文批改法”是我1996年提出的科研课题，详情请见《“无限积分制作文批改法”实验报告》（《学语文》20xx年第3期）。批改日记的方法是：一周批改一次，积分包括数量和质量两个方面。写满一页积50分；坚持一天一篇日记另奖励200分；超额部分每篇奖励100分。另视日记质量高低积≤100分（积分没有上限，教师用同一个标准对待集体中的每个学生就行）；书写认真积50分。累计得分为本周日记成绩。例如：一学生某周写了14页9篇日记，数量分可得1100分，如果9篇日记的质量平均得分为300分，那么，他本周成绩就是3800分。教师也可以根据具体情况灵活变动分值，例如，刚开始的时候，为了鼓励大家多写，可以将“完成任务（一天一篇或教师规定的数量）奖励分”和“超额奖励分”的分数定高一点，等大家的水平有所提高或数量达到一定程度或上毕业班的时候，再加大质量赋分，降低数量要求，降低甚至取消超额奖励分，以鼓励大家在质量上做文章，写出精品。这样，利用分数使学生从“追求数量”起步，进而“追求质量”，以达到提高质量的目的。每月底统计每生得分总和，公布前二十名，给学生竞争的参照物。这种方法一方面让学生纵向的自我比较，通过努力实现不断的自我超越；另一方面，学生都想夺得最高分，横向的互相竞争也激起了大家爱写日记的热情。教师也可以适时的给学生提出一个个通过努力可以达到的目标，让学生一级级攀登。这样，有了挑战自我的欲望，超越自我的满足，竞争胜利的愉悦或失败的不屈，很快就会让学生爱写日记。事实是可以证明的，每次交上日记后，学生便迫不及待的围着你问分数，想知道自己一周奋斗的结果，想战胜自己或对手的愿望表现的极为明显；每次发下日记本后，学生都会写一篇关于写日记心得的日记。
二、认真上好日记课
每周固定时间，交日记一次，上日记课一节。教师批改速度要快，评讲要及时（每次可以细看10本，其余浏览，必须在24小时内完成一切任务）。我上日记课的方式有：（一）选典型日记，教师自读自评讲。（二）分组竞赛，每组自选两篇日记，学生上讲台朗读并做简要评讲。每组选评委一名，就日记质量和朗读水平进行评分（10分制），每次评出优秀小组一名，优秀个人两名。最后教师做整体评价，例如某周日记的总体评价是：程亮、程兰、取得飞速进步。尤其程亮没有让老师的期望成为空白，写了7篇日记，而且质量很高，他已告别过去的旧我，以崭新的姿态迎接灿烂的明天。工工整整的写了8篇日记，有了一个闪光的新起点。//《我喜欢》《风铃》和《泪》是人生哲理派的新作。把我们喜爱的《研讨会》和《作文课》《写给老师》是写实派的贡献。《黄昏》去看《石榴花》，季节风情派告诉我们要《笑看烈日》。一起来《谈谈我们》，说说《电脑时尚》，《团结就是力量》，和议论派一起探讨生活。走出《低落的日记课》，摘下《一片枫叶》，《走上讲台》我说《我不能落后》《我爱看名著》，因为我们要增加心情的容量。《葡萄树下》飞出《乡下蚊子》，戴上《手珠》，《飞越时空》，诗体小说和梦幻天使派为我们送来新奇。《母亲节》《弟弟向妈妈学烧菜》，亲情派不忘送给妈妈温馨的祝福。//同学们在挖掘题材的深度和描写事物的细度上还要下工夫。教师写总评要力求形式和内容的变化新奇，避免单调。（三）教师随机抽5篇日记，读给学生听（可读两遍），要求学生听后说说自己的认识，平均每篇日记用8分钟时间。分组竞赛，视每组的发言次数和质量评优秀小组一名。最后由教师总评。（四）将全班同学分成4——6人一个小组，每个小组自选一篇日记集体讨论，派一人做书面记录，30分钟完成任务。将讨论记录悬挂或张贴，每组派一人当评委，给每份记录评分（10分制），评出优秀小组一名，此步10分钟完成。最后由教师总评。（五）记者招待会。让每周在日记写作上有特殊表现的同学举行记者招待会，这样既能激发同学们写作的欲望，又能让同学们互相交流，同时还锻炼了大家的听评能力。
三、不写评语写心语，适时给学生一些惊喜。
批改学生日记写评语似乎是天经地义的事，但近年来，我改写心语，效果比以前要好得多。用审视的眼光、客观冷静的态度写出的评语学生确实不大爱看，它本因具有的评价、诊断、导向功能似乎起不了多少作用。而心语不同，它采用第二人称的方式和情感化、个性化、美化的语言和学生交流，既培养了学生写日记的兴趣，又起了有效的导向、激励、诊断和强化作用。学生不仅爱看，而且“百读不厌”。心语的内容可以是：（1）回应学生提出的某些问题；（2）和学生一起探讨他们感兴趣的话题；（3）赞美他们的进步和优点；（4）暗示日记中的某些不足；（5）倾吐烦恼，让学生感到你很信任他，进而亲近你。也许正是一周又一周心语的交流，我们师生都非常盼望交日记上日记课的日子，大家这样形容日记：日记，是我们集体不屈的灵魂，是师生交心的彩虹桥，是蔚蓝色的心灵天空，是灿烂的山花，绚丽的朝阳，丁咚的山泉……
是它，让我们摆脱了寂寞，拥有了充实；是它，让我们的心拧在一起，永不漂泊；是它，挥洒我们的智慧人生，不做默默无闻的千里马……
此外，适时的给学生一些意外的惊喜也可以激发兴趣。比如：在持之以恒写日记的学生的日记本中夹上一枚火红的枫叶，给获得好成绩的同学照上一张合影，给取得飞速进步的同学发张奖状，给有突出表现的同学写张喜报……文章想像丰富画对飞翔的翅膀，拟人手法用得好给他画个卡通人物，画张笑脸以示对他的鼓励……意外惊喜，应是教师创造的杰作，教师应有创造的思维，努力用新奇的方式去激励。教师的创新，不仅培养了学生爱写日记的兴趣，而且也启发了学生的创造性思维，有创新型教师，便有了创新型学生。
让学生真正爱上日记是件很困难的事，因此，我们要多动脑筋多想办法，即使费时很多，也要去努力，只要学生爱上了日记，我们语文教学便意味着成功。
学生日记 篇7
自从前几年我看到了哥哥姐姐们都在玩蛇板，我很好奇，就被蛇板这种娱乐项目吸引住了，看他们滑的出神入化，随心所欲。我就更想学习蛇板了，爸爸发现了我这一兴趣，便给我买了蛇板，从那以后，只要一有空闲的时间，我就把自己所有精力投入到练蛇板之中，寻求我最高的兴趣。
我求姐姐教我滑蛇板，姐姐说：“要想学好蛇板就必须有掌握平衡的能力，如果不掌握好平衡，就有可能会从蛇板上摔倒下来。”我听了姐姐的话，初始，我先是站在蛇板上面，姐姐扶着我，提升我的速度。我也当然是全身心投入到蛇板平衡的训练中！经过一个多星期的刻苦练习，掌握平衡已经完成了。
接着我要学习滑蛇板了。姐姐教我如何让蛇板动起来，如何让蛇板听我们的话。她还郑重地对我说：“要想学好蛇板，就会摔很多跤，你要摔倒不怕痛！”每天，我都会拿着自己心爱的蛇板在我家门口的空地上练习，每停下来时，我的身上都是青一块紫一块的。我曾很多次跟姐姐说不想再练下去了，但经过姐姐的再次鼓励，我就继续练下去了。最后，我吸取了前几次的教训，又懂得了技巧，真是一举两得啊！经过很多天的练习，原来笨拙的我早已“金蝉脱壳”了。
自从学会了蛇板，不但让我的生活获得了快乐，还让我学会了永不言败的精神，更让我明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。
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