小学数学二年级上册期中试卷
在学习和工作的日常里，只要有考核要求，就会有试卷，成绩的提高，最关键的是什么的呢，重要的是多做题目，多写试卷，总结知识点，那么问题来了，一份好的试卷是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小学数学二年级上册期中试卷，欢迎大家分享。
小学数学二年级上册期中试卷1
一、直接写得数：(20分)
18+6= 68+2= 7+16= 58-7=
43-10= 84+5= 18+4= 58-20=
23+20= 21+8= 33-8= 75-15=
13+7= 68-36= 55+15= 67-17=
80-20= 62-42= 22+18= 99+1=
二、用竖式计算：(15分)
37+25= 51-24= 73-39=
69-(23+17)= 67-25+13= 42+18-21=
三、简便运算：(6分)
69-(19+17) 83-(23+18)
四、填空题：(15分)
1、米和厘米都是( )单位，米可以用( )表示，厘米可以用( )表示。
2、一把三角板上有( )个直角。
3、2米=( )厘米 400厘米=( )米
4、在括号里填上适当的长度单位：
一根跳绳长2( ) 小明身高1( )20( )
小丽的大姆指宽约1( ) 一棵大树高约10( )
5、在○里填上或=
35+50○35+5 32+28○60
23厘米○23米 30厘米+70厘米○100米
五、画一画：(6分)
1、画一条5厘米长的.线段。
2、画出一个锐角。
六、是非题：(对的打，错的打)(5分)
1、笔算减法要从个位减起。( )
2、直角比锐角大。( )
3、比55少5的数是50。( )
4、角的两条边越短，角就越小。( )
5、一本书厚2米。( )
七、数数下面的图形内有多少个角。(5分)
( )个 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个
八、应用题(共28分)
1、我家有30只白兔，黑兔比白兔多18只。黑兔有多少只?(4分)
2、二(1)班有46人，二(2)班有53人，二(1)班比二(2)班少多少人?(4分)
3、小明有65元，买一支铅笔花了17元，他还剩多少元?(5分)
4、车上原来有57人，下来了25人后，又上去了28人，现在有多少人?(5分)
5、一共有92个南瓜，林大爷运走了50个，李叔叔又运走了36个，还剩多少个?(5分)
6、小清出生时妈妈28岁，今年小清13岁，妈妈今年多少岁?(5分)
科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的二年级上册数学期中考试卷，对大家有用!
小学数学二年级上册期中试卷2
一、试卷分析
本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体表现在：
1，内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。
2，题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分六个大题：大体分为填空、选择、计算、操作、解决问题等。试题灵活。
3、试卷中难度较大的题有10分，有的题要通过2到3步思考才能算出来，考察了学生思维的广阔性。
二、成绩分析:
二（2）班平均分是85.9分，二（1）班平均分是82.6。二（2）班：90-100分的有35个，80-90分的有12个，70-80分的有2个，60-70分的有2个，不及格1个。即优秀率为64.8%，及格率为98%。二（1）班：90-100分的有24个，80-90分的有15个，70-80分的有7个，60-70分的有4个，不及格3个。即优秀率为45.3%，及格率为94%。总体来说成绩不是很理想。
三、试卷特点及典型错例分析
1、试卷题型：一、填空题（21分）；二、选择题（5分）；三、量一量（10分）；四、算一算（40分）；五、解决问题（24分）；六、想一想（附加10分）
2、典型错例：
（1）第一填空题
Ａ、23厘米+77厘米=（）米。这个题目看起来简单，其实暗藏玄机。其一考到100以内的加减法，有部分学生对进位加法没掌握牢固，导致算错变成90，有部分学生掌握进位加法得出100，却没能将单位进行转化。所以这题的考察需要有严谨的数学思维。这题的.失败从侧面反映出学生的思维还不够严谨。
（2）第二选择题。
Ａ、与4x5计算结果不相等的算式是（）
A.4+4+4+4+4 B.4+5
C.5+5+5+5 D.10+10
这个题目错在读不懂题意。题目要求我们选出“不相等”的算式，而很多小朋友一看到有答案就恨开心，选A项的很多。这题的失败从侧面反映出学生的读题能力不强。平时需要多加强训练，先读题思考再下笔。
Ｂ、如果三角形表示5，那么三个正方形表示（）
A.15 B.20 C.25 D.30
很多学生对这个题目表示束手无策。因为试卷上擦来擦去的铅笔影子可以看得出来，学生们很难抉择到底选哪一个。其实这个考察的是5的乘法口诀，可是对于学生来说有点难思考。其实这个题目可以用动手操作的方法解决。只要小朋友们在正方形里面画一画，答案就恨明显了。这题的失败从侧面反映出学生遇到难题不够灵活，方法不够多样性。平时需要多加强训练。用多种方法来解决一个问题。
（3）第六解决实际问题。
Ａ、小马虎做减法，错把减数26写成29，结果得13。那么正确的差是（）。
这个题目需要学生考虑两个步骤。一先算出29+13的被减数。因为虽然减数错了，但是被减数是没变的，因此第一步要先算出被减数。一旦算出被减数，在有减数的情况下，差就简单了。可是学生很难想到这一层。因此错误率很高。这题的失败从侧面反映出，学生对知识的灵活运用度不够强大。
四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分小朋友都有所进步。但是也有不足之处：
1．加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。
2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。
3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。
4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。
5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。
6、重视考后反思，师生共同分析试题。
教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。
7、多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。
五、今后的努力方向，即改进措施：
通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：
1、严格遵循课标，灵活处理教材。
在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于佳玉教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。
2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。
教学中我们要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生能够搜集和处理信息的能力。
3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。
在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。
4、做好帮差补缺工作。
在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步加强后进生辅导，真正做到全面提高教育教学质量。
小学数学二年级上册期中试卷3
（1）班的平均分不到80分，这个成绩对于这次的试卷来说，还是不太理想。仔细分析发现，导致平均分不高的原因有两方面：一是部分学生的个别个题目做的不够理想，应该拿高分，却考的低了，低分的人较多，及格率不高。二个别同学成绩太低，最低分是21分。
（2）班的情况就更不够乐观了，不及格的人数达到了7人，占得比例较大，平均分只有73。4分，主要是有些有一部分学生的基础较差，加之平时学习就不够认真，所以导致普遍成绩偏低，最高分96分，很不理想。
一、题型、题目难易度及答题情况分析
本次考试题型有填空，选择，判断，计算，解决问题类型，最后有道题是一个技巧题，有一定的难度，其他题目都不难。
我对本次期中考试学生的答题情况进行了分析总结，发现学生对计算掌握得比较到位，学生对计算方法能较好理解，计算技能也已经基本形成。体现在第一、二题“算一算”的得分率较高。但是存在几处明显的薄弱环节，引起我们的思考，主要体现如下：
第二题“脱式计算”，此题失分主要在第1小题。原因在于个别一部分同学当算式里面包含括号时没有先计算小括号里面的，导致计算错误。
第三大题“填空”，失分最多的是第一小题。个别同学把除法的概念没有搞清楚。
第四大题“判断题”错的最多的是第一小题，原因在于平时对于除法的读法要求不严，一些同学把除和除以混淆。
第五大题“画一画”，第一小题的错误较少，说明学生对于倍数的意义掌握的比较好。第二题问题也不大，但是在第三题平移图形时，出现了比较多的问题，原因有二，第一是学生把先平移几格，再平移几格（连续移动）和平移几格（分别移动）高混淆了，第二是平移几格，学生把对应点没有找准，或者是找准了但是具体平移对应点时数格子时没有从交叉点去数，导致出现问题。
第六大题“列式计算”问题不大。都是平常经常练习的题目。
第七大题“解决问题”也有些问题，第2、3、4、5小题都有同学出错，主要是对于两步及两步以上的计算题，极少数学生对于题意的理解不够透彻，分析不到位，导致出错。
二、课堂教学存在的不足
1、学生综合运用知识的能力较弱
从学生的答题我们发现学生综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的`。从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力、用数学语言清楚地表达解决问题的过程，根据最初的问题情境证实和解释结果的合理性的能力、对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。
2、数学学习习惯没有完全养成
（1）．稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。
（2）．对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。反思我们平时的教学，发现强调数学与生活的联系，往往在新课引入时比较注重，其实，每一个数学问题都不是孤立存在的，它都从生活情境中提炼出来。是让学生简单面对理想状态的问题，不动脑筋的搬用公式、方法，还是将复杂情境贯穿于数学学习的全过程，切实提高学生灵活解决问题的能力，是一个值得考虑的问题。
（3）．卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。
三、今后的教学策略：
1．注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。
课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。因此，要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。
在面临一个问题时，首先要帮助学生找准“要我做什么”，培养良好的问题意识；其次要进一步帮助学生自问“我该怎么做”，培养良好的寻求策略的意识，同时对自己相关的知识进行搜检；最后还要引导挑选“哪种方法好”，培养方法最优化的意识。但是，这样的三步，仅仅作为一个解题步骤去灌输是不行的，它是一种思维习惯。应始终贯串于新授的活动过程中，还要在练习中作为训练的重点，帮助孩子如何根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。
2．注重创设问题情境的真实性和日常化，提高学生解决问题的策略意识。
数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何将所学的数学知识、概念运用到生活实际中去，是我们教学中应该重视的问题。
新授中实现书本与生活的沟通，在解决实际问题中提炼方法，这一点在过去做的较多、较好。需要加强的是，在练习设计中沟通书本与生活的联系。减少枯燥的、为练习而练习的习题，增加问题的真实性和情境化，使学生在解决实际问题的过程中不仅巩固抽象的数学知识，而且对生活有更多更深入的数学分析和数学理解。
要注重教给学生如何将复杂问题简单化，数学化的方法。使学生善于从复杂的问题情境中提炼出问题的本质，如应用题的基本结构、数量关系等，只有建立了策略意识，才能避免盲人摸象，找准切入点，有效解决问题。
3．注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。
在平时的学习中除了激发、鼓励，发现学生的长处，增强学生的兴趣等正面引导外，还必须要加强对学生的“责任感”教育，减少学习中“凑答案”的现象，减少练习中“毛估估”现象。在课堂学习过程中，要求学生能对自己做出的答案“自圆其说”，培养思维的条理性和思维的严密性。在作业过程中，提出对清洁分的一贯要求，要求学生认真作业从写好每一个数字开始。
我期待通过自己的努力，切实提高学生的能力。
小学数学二年级上册期中试卷4
一.选择题(共5题，共10分)
1.一根电线杆高6（ ）。
A.厘米 B.米
2.6时30分时，时针和分针成（ ）。
A.锐角 B.直角 C.平角
3.下列错误的是（ ）。
A.54＋4＝58 B.63＋15＝68 C.46＋32＝78
4.积是12的算式是（ ）。
A.2×7 B.6＋6 C.3×4
5.求6个7相加是多少?算式是（ ）
A.6＋7=13 B.7－6=1 C.6×7=42
二.判断题(共5题，共10分)
1.“45+4”和“5+46”的.和都比50小。 （ ）
2.笔算加、减法都要把相同的数位对齐。 （ ）
3.用乘法口诀“四四十六”能写出两个乘法算式。 （ ）
4.6个4和4个6都可以用乘法算式4×6表示。 （ ）
5.角有两个顶点、一条边。 （ ）
三.填空题(共5题，共16分)
1.一个盘子里有9个桃子，2个盘子里共有________个桃子。
2.最大能填几？
（1）3×________＜20 （2）6×________＜41 （3）50＞________×8
3.3个4相加的和是________；一个因数是4，另一个因数也是4，积是________。
4.填上“+”、“－”或“×”。
4______5= 20 3______5 = 8 19______4 =3______5
20______10 = 10 2______5＜10 5______3＞12
5.长方形和正方形的四个角都是_____角。
四.计算题(共5题，共38分)
1.算一算。
9＋50＝ 50＋1＝ 73－3＝ 61－1＝ 57－7＝ 65－5＝
5＋40＝ 9＋20＝ 3＋80＝ 8＋70＝ 20＋4＝ 84－4＝
2.口算。
26＋3=______ 65－30=______ 21＋9=______ 87－4=______
37－5=______ 18＋47=______ 94－90=______ 46＋9=______
3.算算想想。
18－2=______ 24－3=______
48－3=______ 38－______=36
4.口算。
3+6=______ 50－10=______ 40+40=______ 8－8=______
5－3=______ 70+20=______ 45－40=______ 7+2=______
5.用竖式计算。
（1）86－8= （2）74－6= （3）27－9=
五.作图题(共4题，共18分)
1.连一连。
2.连一连。
3.选择算式的得数。（连线）
4.下面的图形中，哪些是角？是的打“√”，不是的打“×”。
六.解答题(共5题，共22分)
1.估一估，量一量，填一填。
2.小明和他的3个小朋友做彩旗,每人做了6面,一共做了多少面?
3.同学们在春游的路上要乘船经过一条小河，有9条小船，每条小船可乘4人，问一次可以渡(dù)过多少人？
4.商店运来80袋奶糖，上午卖了24袋，下午卖了9袋，一天一共卖了多少袋奶糖？
5.
把这些球全部放进纸箱里，能装下吗？为什么？
七.综合题(共1题，共8分)
1.把下面的加法算式变成乘法算式。
（1）8+8+8+16=（ ）×（ ）
（2）6+6+6+3=（ ）×（ ）
（3）15+15+15+10+5=（ ）×（ ）
（4）A+A+A+A+A=（ ）×（ ）
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.B
4.C
5.C
二.判断题
1.×
2.√
3.×
4.√
5.×
三.填空题
1.18
2.（1）6 （2）6 （3）6
3.12；16
4.×；+；－；×；－；+；×
5.直
四.计算题
1.9＋50＝59；50＋1＝51；73－3＝70；61－1＝60；57－7＝50；65－5＝60；
5＋40＝45；9＋20＝29；3＋80＝83；8＋70＝78；20＋4＝24；84－4＝80
2.29；35；30；83；32；65；4；55
3.16；21；45；2
4.9；40；80；0；2；90；5；9
5.(1)78 (2) 68 (3)18
五.作图题
1.如下：
2.如下：
3.如图：
4.如下：
六.解答题
1.
2.4×6=24（面）
3.9×4=36(人)或4×9=36(人)
4.24＋9＝33(袋)
5.不能
七.综合题
1.（1）5；8 （2）7；3 （3）4；15 （4）5；A
小学数学二年级上册期中试卷5
一、我是小小口算家。
3×5= 80-3= 30+49= 6×3= 99-4=
23+8= 4×3= 7+55= 3×1= 6×2=
4×6= 34-6= 5×5= 4×2= 4×5=
46-6= 6+5= 60-7= 6×5= 67-9=
18+7+9= 2×3+30= 60-15+7= 2+6+13=
5×6-6= 24+7-8= 6×6-9= 5×2+19=
二、填一填。
1. 一个角有( )个顶点，( )条边。
2. 一条红领巾有( )个角。数学书的封面有( )个直角。
3. 一个正方形有( )个角，它们都是( )角。
4 在○里填上“>”、“<”、“=”。
4×6○5×5 34-20○4×4 6○3×3
5+16○5×6 2+2○2×2 1米○50厘米+60厘米
三、选择正确答案的序号填在( )里。
1. 角的大小和两条边的长短( )。
①有关 ②无关 ③不能确定
2. 一个三角板上有( )个直角。
①1 ②2 ③3
四、笔算下面各题。
62+35= 89-34= 17+79= 90-84=
46+27+18= 85-58-14= 71-65+34=
五、画一画。
1. 用给出的一点画角。 2.用三角板画直角。
并写出角的`各部分的名称。
3. 在方格纸上画一个三角形、一个正方形和一个长方形。
六、按从大到小的顺序排列下面四个角，把序号填在( )里。
① ② ③ ④
( )>( )>( )>( )
七、解决问题。
1. 买一把 ，付出50元， 找他38元，一把 多少钱?
2. 爸爸今年35岁，比小明大28岁，小明今年多少岁?
3. 爸爸买一个足球和一双运动鞋，大约用了多少元钱?
63元 28元
4. 周日，小明和4个同学去动物园玩，动物园的儿童票是每张5元，他们带30元去，买票的钱够吗?
5. 小红折纸鹤(hè)，前3天每天折4只，后来又折了5只，她一共
折了多少只纸鹤?
动脑筋：(附加题10分)
1. 数一数，算一算有几个角。
( ) ( ) ( )
2. 一个正方体有( )个面，每个面有( )个直角，正方体一共
有( )个直角。
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