友谊地久天长说课稿

时间:2020-12-10 12:10:56 说课稿 我要投稿

友谊地久天长说课稿

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编整理的友谊地久天长说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

友谊地久天长说课稿

  一、教材分析:

  1.教材的地位和作用

  《友谊地久天长》是冀教版小学音乐教材六年级(下册)第八单元的唱歌课程,第八单元的主题是“毕业畅想”,是六年级临近毕业所学习的最后一个单元,所以把学唱这首歌放在本单元的第一课时,旨在启发、诱导学生珍爱友谊,不忘母校。

  《友谊地久天长》又名《过去的好时光》,这是一首著名的苏格兰民歌,是1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。歌曲曾作为电影《魂断蓝桥》的主题歌,歌词优美,深情,怀念着旧日的友人,回想着与朋友共同走过的路,一起同甘共苦,相互团结友爱,心里充满着激情。这首歌是英国最为著名的歌曲之一,常常作为朋友之间离别时的仪式歌曲。歌曲采用了弱起小节的形式,每一小节强拍上的附点节奏为全曲特征,结构简洁,素材精炼,特点鲜明。歌曲一共四个乐句,每句弱起,节奏平稳,重复较多,学生容易学唱。

  2.教学目标:

  (1)知识目标:指导学生区分乐句,掌握弱起小节的的特点,圆滑线的作用,领会速度、节奏在音乐表现中的作用。

  (2)能力目标:培养学生读谱视唱能力,引导学生用圆润的声音,自信地歌唱《友谊地久天长》,表达优美、怀念的感情。充分理解音乐的内涵。

  (3)情感目标:通过歌唱《友谊地久天长》,激发学生珍爱友谊的情感。激发学生了解不同民族的音乐,扩大学生的文化视野。

  (4)创新目标:激发学生即兴演奏、为歌曲伴奏,随音乐跳舞(三步)。

  3.教学重点:

  学唱歌曲《友谊地久天长》;教师有情感地范唱后,用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。

  4.教学难点:

  掌握弱起小节知识;准确、有表情地演唱《友谊地久天长》,并理解每段旋律的意境和情绪,并从中领会到珍惜同学之间的友谊。

  5.教学准备:

  (1)多媒体、Flash、电子琴;歌颂友谊的格言,诗歌;“友谊万岁”四个大字的标志牌;蜡烛、火柴等。

  (2)将音乐教室布置成“毕业联欢会”的形式。

  6.课时安排:一课时(40分钟)。

  二、教学思路

  1、创设良好的音乐课堂氛围,把学生带到想象中的依依惜别的情景,让学生感受同学间的真情。

  2、在学生会唱之后,引导学生感受苏格兰民歌的风格。激发学生即兴演奏歌曲、为歌曲伴奏,随音乐跳舞(三步)。

  3、最后播放《友谊地久天长》小提琴协奏曲,使学生在体验情景的活动中再次聆听音乐、感受音乐和表现音乐。

  三、教法和学法

  1、运用综合教学形式,把音乐与表演、舞蹈相结合,借助电教手段,采用“情境教学和启发式教学法”进行教学。发挥学生的主动性,通过启发想象、提问、组织讨论等多种方式,帮助学生视唱,学习音乐知识,理解作品,享受音乐的美感。

  2、为了培养学生可贵的创造性,课堂上充分让学生成为主体,让学生自始至终参与多方面的音乐活动,老师作为引导者,通过对各方面不同的提问去诱导和启发学生多想、多说、多动、多做、多创等,学生参与的越多,就会越开心,寓教于乐,诱发情感,从而培养了良好的素质。

  3、引导学生用听、说、看、唱、体验、想象、表演、合作、讨论等多种方式学习;聆听歌曲,感受音乐风格;看意境画面,体验苏格兰风情;演唱歌曲,表现歌曲的音乐内涵;通过演奏、伴奏、舞蹈活动,进一步感受词曲的魅力。

  四、教学过程:

  我将过程设计为常规训练、导课、新授、扩展延伸、总结五个环节。

  (一)发声练习:(5’)

  唱音阶

  上行:1.2.3.4.5.6.7.i

  下行:i.7.6.5.4.3.2.1

  方法:音高准确、气息悠长、均匀,换气准确。

  音阶级进练习:

  1=C2/4

  1324|3546|5761|721|2716|

  7564|5342|3127|1-||

  方法:教师教唱,学生模唱,注意连音线的唱法

  节奏练习啦:

  X|X.XXX|X.XXX|X.XXX|X---0||

  方法:先找有特长的学生打节奏,然后教师点评;教师再示范,学生模仿。再找学生打节奏。次节奏贯穿歌曲的始终,所以先练习为学习歌曲做好铺垫。

  (二)导课:(3’)

  1、教师就学生即将结束六年的小学学习生活,就要告别母校,告别朝夕相处的老师和同学的现实,启发他们想起一起度过的难忘的日日夜夜,每一间教室,每一个角落……讨论此时此刻学生的`心情,并展示自己课前制作的毕业卡片,朗读他们的毕业留言。

  2、教师总结,引出课题。

  (三)新授歌曲《友谊地久天长》(25’)

  1.学习歌曲

  第一步:感受歌曲

  教师利用多媒体播放电影《魂断蓝桥》的主题曲------《友谊地久天长》,学生欣赏歌曲和画面。要求学生:

  1).认真体会歌曲的情绪。

  2).思考:歌曲表达了怎样的情感?

  学生边听音乐边默唱并思考,听完后回答以上两个问题。

  第二步:分析歌曲

  教师介绍歌曲背景并用多媒体播放苏格兰风情的图片----威士忌酒、男人穿的红格裙子、风笛、牧羊犬、首府——爱丁堡城等。《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌,词作者罗伯特彭斯是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字,如《忆往日》、《过去的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓,在我国流传也很广。今天我们就来学习这首歌曲。在学唱之前教师请同学们注意:

  1).歌曲的拍号。

  2)、歌曲开始的这几个小节叫什么小节?(注意唱准)

  3).歌曲有一个很重要的特点,是与弱起小节有关的。同学们请注意看乐谱(每个乐句都是从弱起小节开始的)。

  4).歌曲共几个乐句?

  第三步:学唱歌曲

  教师伴奏、学生演唱歌曲(采用先唱曲谱学生自己添歌词的形式)教师指出学生在演唱时存在的问题,局部练唱。

  教师从歌词、乐句、气息、声音、咬字与吐字等几个方面,启发学生演唱歌曲时的情绪。(学生完整演唱全曲,准确表达歌曲的情感。)

  2.体验与创新

  1)、分小组演唱歌曲。

  2)、教师弹琴,学生在个别处加上一些动作(握手、勾手)

  3)、播放音乐,学生合唱,部分学生结组伴舞。

  (四)扩展延伸(5’)

  教师引导学生思考:同学们还知道那些赞美友谊的歌曲?与《友谊地久天长》这首歌从歌曲演唱形式、速度、风格等方面有什么区别?(学生讨论回答)找1—2首有代表性的歌曲用多媒体播放。例:周华健的《朋友》、《送别》《永远是朋友》《一二三四五六七》等。

  (五)总结(2’)

  教师在学生讨论完有关于友谊的歌曲之后,总结所学歌曲的特点以及歌曲的主题,同时用大屏幕播放Flash《友谊地久天长》小提琴协奏曲背景音乐,让所有的学生捧起点燃的蜡烛,高唱歌曲,结束此课。

  五、板书设计

  板书是一堂课的总结、概括,所以我尽量做到少而精炼。

  课题:《友谊地久天长》

  弱起小节=不完全小节

  特点:第一小节的拍数+最后小节的拍数=一个完全小节的拍数

  连线连音线圆滑线

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