计算机说课稿

时间:2021-07-10 15:45:18 说课稿 我要投稿

计算机说课稿范文

  作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行说课稿编写工作,说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的计算机说课稿范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

计算机说课稿范文

  一、说教材

  《我的好朋友一计算机》是由教育科学出版社出版的,云南省小学信息技术三年级上册第3课时的内容,本节课主要介绍了学习计算机最基本的知识点,从计算机的硬件组成入手,讲解如何开机与关机,让学生对计算机世界有初步的了解。

  二、说学生

  本节课授课对象是三年级学生,由于身处农村,大多数孩子都没有见过电脑,只有极个别孩子家里有电脑,这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心,对学习电脑有很大的兴趣。由于大多数孩子是第一次接触电脑,特别兴奋,为了避免孩子因为兴奋,乱了课堂纪律,影响学习效果,所以课前再次讲解机房的基本要求。通过本节课的学习,孩子们将掌握一些电脑的常识,对学生进一步了解计算机有很大帮助,为以后的学习打下坚实的基础。

  三、说教学目标

  根据上述教学结构与内容简析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标:

  1、情感目标:

  通过实践,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。培养学生集体合作精神、互帮互助的团体精神。

  2、能力目标

  培养学生对未知知识的探索能力和自学能力。培养学生的动手能力、创新能力和信息处理能力。

  3、认知目标

  认识计算机组成;学会开、关机步骤,掌握开、关机的方法;认识桌面、图标、鼠标;学会移动、单击鼠标。

  四、说教学重难点

  本着课程标准,我确立了如下的教学重点和难点:

  教学重点:

  1、了解计算机的开、关顺序

  2、正确学会开、关机。

  教学难点:

  初步掌握鼠标器的操作方法(指向、单击)。

  五、说教法

  我们在以学生为主体,教师为主导的原则下,展现获取知识和方法的思维过程。基于本节课的特点:走进计算机世界,初步认识计算机的基本组成,掌握基本操作。因此我采用了任务驱动法、自主学习法、合作学习法。由于学生年龄特点,孩子在机房的注意力难以长时间集中,多讲无益,对于简单的比如计算机有哪些部分组成,直接让学生自己观察,然后发言,老师讲予适当点拨总结,可以很好的达到学习的目的。对于基本的操作规则要认真的讲解,比赛谁听得认真,看谁掌握的又快又好。随后就让学生自己操作,小组问互相比赛,互相帮助。最后在总结时,要多加表扬,增强孩子对电脑的`兴趣,对孩子们今后学习好电脑打好基础。

  六、说教学过程:

  根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点,结合三年级学生

  的实际认知水平和生活情感,设计教学流程如下:

  (一)任务驱动,激趣导入

  (二)初步尝试,探究新知

  (三)教师引导,巩固新知

  (四)强化练习,形成技能

  (五)课外实践,拓展延伸

  具体阐述如下:

  (一)激趣导入讲授新知

  首先,教师开门见山直接问学生你喜欢电脑吗?电脑是做什么用的?你会用电脑吗?有些同学接触过电脑,既然同学们知道这么多,现在我可要考考你们了:一台计算机应该包括哪些东西?

  此环节设计目的是创设美好的学习情境,调动学生的积极性,利用学生的自信心、观察力、好奇心,激发学生的学习兴趣,使学生主动、积极地接受任务,激发了学生学习兴趣,为全课奠定轻松愉悦的学习氛围。同时,为后面的教学打下铺垫。

  常见的计算机包括主机、显示器、键盘、鼠标等部件。

  (二)教师引导,探究新知:

  这个环节我放手让学生看教材。孩子们都有很强探索欲和表现欲,教师正是抓住了孩子们这一心理特点,让学生亲自体验,在探究中学习到蕴含在其中的技能。在这种情境中,就有可能使学生充分发挥潜能。我认为孩子都有很强的好胜心,这一环节他没有完成任务反而会促使他带着问题更好的学习。

  教师出示图片。让学生认一认,说一说

  1、主机:主机里安装有很多重要部件,主机的后头有很多的接头盒插头,这些接头盒插头可与其他设备相连接。

  2、显示器:常见的显示器有crt显示器和液晶显示器两种。

  3、键盘:键盘是输入信息的设备。

  4、鼠标:鼠标也是输入信息的设备,它可以方便、准确地定位光标,并可向计算机发出简单的命令。

  出示另外一个问题:如何开关机:

  开机:

  1、打开显示器电源

  2、按下主机POWER按钮,打开主机电源。

  启动成功。

  同学们现在可以开机,请你旁边的同学做一下监督,看自己是否做的正确。

  关机:

  1、单击左下角“开始”按钮

  2、单击“关机”

  3、选择“关机”

  4、单击“确定”。

  同学们现在可以关机,请你旁边的同学做一下监督,看自己是否做的正确。

  这一环节,不但让孩子主动去掌握学习方法,再通过老师的讲解并且亲自动手触摸一下,会加深孩子的记忆,从而很好的突破了本课的重难点。

  (三)强化练习,形成技能:

  写出计算机各部分的名称。同桌检查、小组检查,老师检查,看一下有多少孩子掌握了本内容。

  (四)课外实践,拓展延伸:

  让学生把本节课学习的知识回家考考家长,看家长是否知道,这样可以巩固学过的知识,如果家长回答不出来,会增加孩子们学习电脑的自信心。

  总体思路:

  本节课的教学设计,力求体现新课程改革的理念,给学生自主探索的空间,为学生营造宽松和谐的氛围,让他们学得更主动、更轻松;力求在探索知识的过程中,培养学生的合作精神,鼓励学生大胆发表自己的意见,最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性,达成教学目标。

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