幼儿园大班一颗超级顽固牙齿说课稿

时间:2021-03-16 12:15:56 说课稿 我要投稿

幼儿园大班一颗超级顽固牙齿说课稿范文

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。说课稿应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班一颗超级顽固牙齿说课稿范文,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班一颗超级顽固牙齿说课稿范文

  设计理念:

  绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事,是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术,符合儿童早期阅读的特点和习惯。好的绘本,不仅绘画精美、构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦,而且每张图画都有丰富的内涵,图与图之间能呈现独特的叙事关系。《一颗超级顽固的牙》,意在透过言简意赅的文字和生动精致的图画,把孩子带进美好的故事情节中,使孩子的情感受到陶冶,艺术审美能力不断发展,而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。

  绘本分析:

  我园有幼儿绘本阅读的研究课题,幼儿绘本阅读是我园的一个特色,选择这样一个教学活动,也能充实到我园的园本课程中。

  换牙是每个孩子都会有的经历,牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事,在东西方文化中都曾出现。作者夏洛特·米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄褐色、草绿色作画,赋予这个传统故事以新的生命。她的漫画风格融合了孩子般的笔触,文字与画面配合巧妙,俏皮可爱地描绘一个温馨而风趣的故事。主人公塔比莎的一颗牙齿松了。她想尽一切办法要让它掉下来:跳舞、请乌龟帮忙用绳子拉、用捕蝇草、在蹦床上蹦高,甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上,可是她的牙齿就是不动。塔比莎非常沮丧,觉得牙齿小精灵肯定不会来了,可是,结果真是出人意料。

  学情分析:

  《纲要》中指出要从孩子的兴趣出发寻找教学活动,而我们班的孩子正处于换牙的阶段中,孩子们常常会为自己换牙了高兴、兴奋,但有些孩子总有很多的担心,心情忐忑:牙齿掉的`时候疼不疼?吃东西把它咬掉了怎么办?……等等这样那样的担忧。针对幼儿这一非常时期,结合本班幼儿的年龄特点,我选择了这样一节绘本活动,旨在让孩子在看看、说说的过程中找到自己与主人公的共鸣,了解一些关于换牙时期的注意事项,懂得乳牙可以自然脱落,不用刻意的去弄掉。

  对于大班上学期的孩子来说,认字不多,要读懂一本书还需要老师或家长的帮助。孩子们有一定的想象力,观察力和语言表达能力,但是还不能细致地观察,充分的想象,有效地表达。因此,在师幼阅读的过程中注重指导幼儿细致地观察,边读边想,在一个个情境中引导幼儿猜测主人公的想法,进行语言表达训练和想象思维训练,感受绘本的情趣。

  说活动目标:

  活动的目标是活动活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,我确立了以下三个目标:

  1.理解故事内容,知道换牙时乳牙会自然脱落,不用去刻意弄掉。

  2.能仔细观察并用语言大胆表述对故事内容的理解。

  3.体验塔比莎掉牙过程中的各种心情,由有趣的故事情节中知道换牙时应持的态度。

  根据目标我把“能仔细观察并用语言大胆表述对故事内容的理解”作为活动的重点,而把难点确定为“知道换牙时应持的态度”。

  说活动准备:

  物质准备主要是:PPT课件《一颗超级顽固的牙齿》;

  人手一本绘本《一颗超级顽固的牙齿》;

  经验准备主要是:知道乳牙和恒牙;知道捕蝇草的一些简单知识

  说教法:

  1.多媒体课件法:我将这个绘本扫描成一幅幅漂亮的图片,并通过多媒体课件的演示,展示给幼儿看。

  2.提问法:此教学方法在幼儿观察图片过程中,教师引导其将观察到的图片内容来进行讲述。教师用有效的提问帮助幼儿来理解画面内容,帮助幼儿对画面内容进行讲述,以此来发展幼儿的语言表达能力。

  3.集体讨论法:针对问题,组织幼儿进行集体讨论。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力,又能将自己获得的经验与同伴交流分享。

  说学法:

  1.观察法:幼儿在自己阅读过程中仔细观察绘本的画面,理解故事内容。

  2.多通道参与法:引导幼儿运用多种感官看一看、猜一猜、听一听、说一说,使幼儿在不知不觉中对绘本产生兴趣。

  3.表演体验法:在活动中引导幼儿模仿主人公塔比莎演一演想要弄掉牙齿的方法。

  说活动过程:

  1.开始部分,谈话导入。

  谈话导入,让幼儿融入换牙的话题,进而引起兴趣。

  2.逐页阅读,理解内容

  (1)导入故事

  教师结合PPT讲述故事,让幼儿跟着老师的脚步一起走进故事。

  (2)幼儿自主阅读前半部分,教师梳理故事内容。

  (3)回忆塔比莎的方法

  主意一:扭

  出示图画。配合音乐,插入动作,让孩子活动身体,增加活动的趣味性。

  主意二:拴

  出示图画,重点理解:拴。幼儿通过交流讨论得出结论。出示:可是,乌龟走了两步就睡着了!小结:结果,牙齿依然没有掉,真是一颗顽固的牙。(点题)

  主意三:蹦

  出示图画文字。指导看塔比莎的脚丫,为什么只能看到塔比莎的脚丫?塔比莎这是在哪呢?请小朋友模仿塔比莎的办法用力地蹦。出示:可是,牙齿连动都没有动!真是一颗顽固的牙!

  主意四:捕

  结合捕蝇草知识,开阔幼儿的眼界。

  主意五:粘

  引导孩子带着问题看书,出示图文。总结出这可真是一颗超级顽固的牙(结合PPT)

  (4)小组探讨,说说你的方法

  塔比莎用了扭、拴、蹦、捕、粘的办法都没有让这颗超级顽固的牙掉下来,塔比莎不高兴了,一点儿也笑不出了。小组讨论一下,让孩子展开联想,自由发挥。

  (5)幼儿自主阅读后半部分,揭示故事结尾

  请幼儿阅读故事后半部分,让幼儿谈谈最后牙齿掉了吗?是怎么掉的?(特殊的喷嚏)

  3.完整欣赏,交谈解惑

  师幼共同完整欣赏故事,为幼儿解惑。最后,老师这边还有一封塔比莎写给小朋友们的信,让我们一起去来看看吧!(牙齿掉落是一件很平常的事,顺其自然就好了,这意味着自己已经长大,要更懂事,更听话,更能干了)

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