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《做一个最好的你》说课稿范文
作为一名老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《做一个最好的你》说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天我说课的内容是：北师大版六年级语文上册第三单元“美与丑”第三课——《做一个最好的你》。下面我将从五个方面来阐述我对本课的理解与设计，它们分别是：
一、教学理念
六年级学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往等方面可能会遇到或产生各种心理问题。而这些问题如果不能及时解决，必将对学生的健康产生不良影响，通过对《做一个最好的你》一文的学习，明确自信心对自身成长的`重要性。并通过合作学习、交流汇报、教师的及时点评等活动，帮助学生树立自信，引导学生正确为自己定位，做一个最好的自己。
二、教材分析
（一）教学目标
1、知识与技能目标：
⑴正确、流利地朗读课文。理清文章思路，理解课文内容。
⑵把握文章中语言特点及修辞手法的运用。背诵课文最后一个自然段。
2、情感目标：
让学生明白自信对于成长的重要性，教育学生结合自己实际，树立自信，不断努力，做最好的自己。
（二）教学重难点
教学重点：理清文章思路，理解课文内容，明确自信心的重要性，掌握提升自信心的方法 。
教学难点：教育学生结合自己实际，树立自信，不断努力，做最好的自己。
三、教法与学法分析
教法：以读为主，以问为辅，读、思、议、辩结合。
学法：倡导自主、合作、探究的学习方式
四、教学过程
（一）激趣导入，切入主题
（二）初读课文，整体感知
（三）精读课文，探究学习
1、探究学习第一部分，明白自信很重要。
2、进行自我心理测试，产生困惑：我们怎样才能变得自信呢？
3、探究课文第三部分，找到使自己变得自信的途径。
4、以读代讲学习第四部分。
（四）当堂训练，拓展提高
（五）归纳总结，升华主题
五、教学反思
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