青春的旋律说课稿

时间：2024-07-21 06:50:00 说课稿我要投稿

相关推荐

青春的旋律说课稿

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，认真拟定说课稿，我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编整理的青春的旋律说课稿，欢迎大家分享。

青春的旋律说课稿

尊敬的评委大家好：

　　我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书，八年级上第一单元《天山之春》中的第一课时歌曲《青春舞曲》。本课为一课时。

　　一、本节课的教学思路

　　通过唱歌教学和欣赏教学，引导学生深刻理解“青春”的含义，结合节奏、歌词、舞蹈的创编既丰富了课堂教学内容又符合青少年活泼、富于朝气的特点。不仅调动了学生的积极性和参与意识，还培养了学生的协作精神。

　　二、本节课要教唱的内容

　　王洛宾收集并整理的一首新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》，乐曲短小精悍，情绪欢快活泼，歌词生动有趣，很有生命气息。这首热情的维吾尔族民歌为4/4拍,e小调。速度为中速稍快，歌词蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常有意义的民族歌曲。

　　三、本节课要欣赏的内容

　　《手拉手》、《共青团员之歌》、《十六岁的太阳》从不同角度表现了青春的激情和对青春的歌颂。

　　四、本节课的教学准备

　　电子琴、多媒体课件、小型打击乐器、（三角铁、铃鼓、串铃、沙棰、双响筒等）、新疆服饰等

　　五、本节课的教法

　　运用综合教学方式，把音乐与体育、英语、舞蹈、表演等学科相结合，借助电教手段，采用情境教学法和启发式教学法，发挥学生的主动性，通过启发、想象、提问、组织讨论、游戏等多种方式帮助学生理解作品，享受音乐的美感。

　　六、本节课的学法

　　充分利用音乐艺术的集体表现形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

　　七、本节课的教学目标

　　1、知识与技能

　　能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

　　2、过程与方法

　　通过欣赏教学，使学生增进学习音乐的兴趣、增强参与音乐活动的意识、提高学生对音乐的感受、鉴赏、表现、创造、想象能力。

　　3、情感态度与价值观

　　培养学生丰富的生活情绪和乐观的态度。

　　4、本节课的教学重点

　　通过不同的教学活动，激发学生对“青春”的更深层次的理解。

　　5、本节课的教学难点

　　了解少数民族文化，并积极参与各项音乐实践活动。

　　八、本节课的教学程序

　　我把这节课设计为五个版块：

　　第一个版块是导入部分：

　　让学生欣赏歌曲《青春舞曲》，欣赏的同时考虑作品的情绪和它所表达的含义，有意识的渗透主题，目的是让学生理解并分析歌曲，养成良好的音乐欣赏习惯，由此引出本节课的课题《青春的旋律》，再次设疑引导学生讨论青春是什么？让学生自主地探究知识，变被动为主动，鼓励之后再以配乐诗朗诵的形式，用一首表现青春的散文来解答，告戒学生珍惜时光，立志成材。

　　第二个版块是教授新课部分：

　　教师生动、直观的范唱，加上电子琴伴奏背景音乐的烘托，让学生感受欢快、活泼的音乐情绪，增进学习兴趣，增强参与音乐的意识，通过介绍作者的背景及作品猜作曲家名字的活动引出作曲家——王洛宾，加深学生对“西部歌王”的印象。

　　与学生做民主讨论，从中引出下一个环节：你对维吾尔族知多少？鼓励学生讲解新疆维吾尔族的风土人情，历史文化遗产，以及主要的民族乐器，及时的给予表扬，不全面之处教师补充，努力创造一个和谐民主的学习氛围。

　　接着用一个游戏——超级声音模仿秀。把《青春舞曲》中的难点节奏那出来模打，让学生自我评价看谁打的又快又准，再一次让学生聆听全曲，在乐曲中寻找刚才我们模打过的节奏，一起唱打，再一次接触难点，为下面的唱歌教学做好铺垫。在唱歌教学中，我设计了齐唱与分组唱两中方式，让学生不觉得乏味，乐于变化，最后提出问题，

　　这首歌曲蕴藏了什么人生哲理？使学生懂得青春易逝，时光宝贵，再一次揭示主题。

　　第三个版块是知识拓展部分：

　　表现青春主题的乐曲有很多，让学生列举出几首自己熟悉的作品，并能唱出其中部分乐句，这即是对新知识的拓展，也是对旧知识的检验，聆听《十六岁的太阳》，让学生感受音乐情绪，说出其表达的含义，又一次揭示了本课的主题——青春。让学生观看《掀起你的盖头来》，以速记的方式，记下舞蹈动作，不准确的姿势教师给予纠正，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维能力。

　　第四个版块是创作性活动：

　　让学生聆听《青年友谊圆舞曲》进行各种创编活动，鼓舞学生用不同的形式表现乐曲，全班分三组进行创作。

　　第一组歌词创编：

　　旧曲填新词，以表现青春或反映校园学习生活为内容，由于有一定难度，教师展示已创编好的歌词让学生试唱。鼓励学生按照心中最真实的感受去进行创作，发挥学生的主观能动性。

　　第二组节奏创编：

　　感受乐曲的情绪，为其编配打击乐伴奏，教师提供小型的打击乐器（铃鼓、三角铁、双响筒等）。

　　第三组舞蹈创编：

　　找几个有舞蹈功底的学生作为骨干力量，带领全组同学进行创编，可以是新疆维吾尔族的，也可以是汉族的，还可以是现代的，只要与歌曲的节奏相适应。既然进行创作，就要展示结果。

　　通过表演、编配打击乐器以及创编歌舞等创造性活动，享受音乐的美感，增进群体意识，锻炼其合作意识与协调能力。

　　第五个版块是小结部分：

　　播放1988年汉城奥运会会歌，观看2008年奥运会吉祥物福娃的图片，了解奥运会的知识，让学生说出片中共出现了多少个体育项目，能否用英文说出几个。例如：football 、basketball等，你知道这写项目的奥运冠军是谁吗？用奥运冠军们的名人事迹对学生做德育渗透鼓励学生——珍惜青春，立志成材，首尾呼应，扣住主题。

　　以上是我的说课内容，不当之处，希望得到各位领导和评委们的指导、帮助。谢谢！

【青春的旋律说课稿】相关文章：

青春的旋律02-13