《i u ü y w》说课稿
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《i u ü y w》说课稿，欢迎阅读与收藏。
一、复习
１、同学们，我们之前学了哪几个单韵母？
２、单韵母家族还有其它三个兄弟姐妹，你们认识它们吗？我们今天一起来和它们交个朋友好吗？
３、（板书）i、u、ü，它们就是我们今天的新朋友，但是它们比较害羞，都躲在图画中，你能把它们找出来吗？
⑴我们的第一个新朋友i藏在哪里了？为什么你认为它藏在那里
①i的发音和衣服的“衣”相同
②图画上，衣服的纽扣很像i的形状
⑵还记得四声歌吗？我们给i加上声调来读一读（投影）：
一声高高平又平īīī，二声就像爬山坡ííí，
三声下坡又上坡ǐǐǐ，四声就像下山坡ììì。
加上声调的i有什么变化吗？
──少了一点，你们想一想为什么呢？你能告诉我们其中的故事吗？
参考：i是有礼貌的.孩子，它遇见声调大哥哥就会摘帽行礼问好。
⑶我们一起看看小i的家住在四线格的哪里，（范写）小i有一顶小帽子，但我们先不要放小帽子，先让小i的身体住进去，住到中格后再把小帽子放在上格。
⑷把小i送回家后，我们再看看另外两个新朋友躲在哪里？──乌鸦的窝和鲤鱼吐的泡泡
u和ü长得像吗？没有眼睛的读u，我们闭上眼睛试一试，没有眼睛只能感到世界一片乌黑，所以没有眼睛的是u。u加两眼变成ü，因为小鲤鱼有两个小眼睛。
⑸加上声调的它们又怎么读呢？请小老师带度四声歌并做动作。
⑹我们也把它们送回家，知道它们住在四线格的哪一格吗？怎样把它们写漂亮（范写）学生描红，跟写。
⑺齐读带声调的i、u、ü。
第二课时
一、复习
抽读卡片，复习带声调的单韵母；然后齐读。
二、同学们
你们有遇到过同名同姓的人吗？虽然他们名字相同，但是他们并不是同一个人。在汉语拼音的世界里，也会有这样的情况，有些拼音字母的读音很相似，甚至相同，但它们是不同的字母，有不同的用途。今天，我们介绍一个汉语拼音的大家族，你们知道是哪个家族吗？对，就是声母，它们派了两名代表来和我们一起上课。
１、（课件）“我叫大y，我叫大w，你们能在图中找到我们吗？
２、你们能帮我们找一下同名同音的韵母朋友吗？
３、齐读y、w
三、连线练习
1、yiwüu
２、教读儿歌：大y—y，小i—i，大y小i在一起，组成整体认读音节yi。
大w—w，小u—u，大w小u在一起，汉字注音就读wu
３、y还可以和谁相连呢？yu猜一猜怎样读？
小ü的眼睛不见了，这是为什么呢？你能想像一下，编个故事吗？
教读儿歌：小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü
四、“听指挥”游戏
分别贴出yi、wu、yu，老师拍一下手掌读第一声，拍两下读第二声，如此类推。小组比赛，比一比哪个反应最快，又读得最准。
五、教写y、w
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