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头脑越练越聪明说课稿
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是小编整理的头脑越练越聪明说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
学习方法与策略的辅导是心理辅导的重要内容,虽然孩子们都很聪明,很有潜力,但他们的学习的成功,还要采用有效的学习方法。但是,心理课有别于其它的课,它不是灌输书本知识,而是建构学生的心理知识,重要的是在学生心理体验与探究的基础上,发展心理调适的能力,从而培养良好的心理素质。因此,学习方法的讲授就需要活动式教学支持。
在这节课里,我一方面,为学生营造了应用学习方法的活动情境,通过活动引起头脑的兴趣,并在活动中寓教于乐;另一方面,我让学生在活动中寻找解决问题的方法,体验学习方法的重要性。
这节课讲授的策略是学习中的观察策略,并通过这样四个教学活动来传授:(1)找字母竞赛,训练学生的观察力;(2)看事物竞赛,让学生明白观察是有方法的,还要学会用窍门去记忆;(3)看图形比赛,训练学生从不同角度看问题,系统迅速地观察;(4)通过《将脑袋打开1毫米》和《沙漠奇案》两个故事,培养学生发散思维和创造精神,并能用在我们的生活实际中。
本节课我注重知识和能力的并重;活动与书本的并重;并在活动教学中教学学习的方法和策略,让学生在活动中体验训练头脑的好方法。
互动是本节课的一个重要特点,因为时间有限,我想用师生互动的方式来提高有限教学时间的教学效益,互动可以让每一个孩子都融入其中,在合作学习的过程中分享他人的经验。
在最后的内容里,我让学生认识自我,进行心理拓展,并联系到我们的生活实际。这样的教学环节是想让学生从教学情境向生活实践过渡,让学生将课堂中学到的学习策略用到生活中来
头脑越练越聪明
教学目标:
1使学生从活动中体会训练头脑的方法。
2了解“聪明”的人应该具备的一些能力。
课前准备:
多媒体课件、练习纸、小红旗
教学过程:
一、引入
1、启发谈话:什么是聪明?你觉得自己聪明吗?
2、大家都想成为一个聪明的人,但是,你知道吗?聪明的头脑是练出来的。
二练一练:头脑体操
(一)找字母比赛
1找字母竞赛(练习纸)
2交流:你是怎么找的?
3讨论:一个聪明的首先是一个怎样的人?(在观察中,善于集中注意力的人)
(二)看实物比赛
1看看图中有哪些东西?
2交流:你是怎样记住的?
3讨论:一个聪明的人,还是怎样的人?(在观察中,善于归类、记忆的人)
(三)看图形比赛
找正方形
1观察:数数有几个正方形?
2交流
3讨论:这个问题与我们经常要面对的问题有无相同之处?
我们从中得到哪些启发?
(善于系统观察,多角度思维的人)
三想一想思维拓展
故事1:《将脑袋打开1毫米》
美国有一家生产牙膏的公司,产品优良,包装精美,深受广大消费者的喜爱,每年的营销额蒸蒸日上。不过进入第11年、第12年时,营销额则停滞下来,但每月大体维持在同样的数字,董事会对此3感到不满,便召开会议,商讨对策。
许多人献计献策,如果是你,你会出什么好办法呢?
师:一个小小的改变,往往会引起意料不到的变化。当你习惯于旧有的思维模式而走不出一条新路时,何不将你的脑袋打开1毫米?!在我们生活中,很多事情的处理,除了常规做法,有时有点超常规,更能取得成功
(打破常规发散性思维)
故事2:《沙漠奇案》
有一对父子高高兴兴地去沙漠探险,可当人们发现时,只看到那个父亲只穿着一条短裤躺在地上,死了。周围没有其它痕迹,甚至没有脚印。这到底是怎么一回事呢?
(1学生通过提封闭性问题的方式去判断案情的起因。
(2)教师回答学生的问题,但只能说“是”或“不是”。
故事的起因:
一对夫父子坐热气球在一望无际的沙漠中探险,不幸在途中热气球燃料不足,需要减轻热气球的重量。父子俩想尽办法,将一切可以扔的东西都全部扔掉,甚至包括农服,但是这仍不能根本解决问题,最后,父亲为了他心爱的孩子能够逃出死亡之地,就舍弃了自己的生命,跳到沙漠中身亡了。
用过刚才的游戏,你有什么体会?
(在观察中,进行逻辑推理兼顾“感受亲情”)
小结:有时候,换一种思考问题的方法,会令你的思路豁然开朗。
三试一试奇思妙想
综合以上的方法,设计一种小朋友喜欢的图书
四、辅导语
通过刚才有趣的脑力体操后,你有什么收获?
师:其实世界上没有天生聪明的人,要成为一个聪明的人,最主要在于他的勤奋和方法,遇到问题善于在观察中找窍门。因为头脑是越练聪明的。
祝愿大家在平时的学习和生活中多动脑,多思考,使自己越来越聪明!
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