攀登英语1B Unit 7 SLOWY说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿应该怎么写呢？以下是小编收集整理的攀登英语1B Unit 7 SLOWY说课稿，欢迎阅读与收藏。
1、说指导思想与理论依据
《英语课程标准》指出，小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，帮他们建立起学习英语的自信心，为学生打好良好的语音基础。，使他们初步掌握应用英语进行交流的能力，培养其良好的学习习惯。为达到目标，充分考虑到小学英语具有直观性，趣味性，情境性等特点，我借助灵活多样的教学形式，使学生对教学过程产生直接兴趣，把攀登英语和先锋英语进行有机整合，从而加深记忆，提高学习效率。
2、说教学内容
我说课的教学内容是攀登英语一级B第七单元第三课时。这个单元的课堂学习内容是一首歌曲童谣《SLOWLY，SLOWLY》；一组日常用语：Excuse me。 May I use your ruler？Here you are。 Thank you。还有《迪士尼神奇英语》动画Let’s Travel。需要安排四课时来完成整个单元的学习。依据攀登英语循序渐进的学习进度和学生的认知规律，第三课时起着承上启下的重要作用：承上的是在经过了前两课时的输入课，学生对歌曲童谣和日常用语已有了初步的感知和熟悉，这节课主要是通过Group Work即小组活动达到学生结合实际应用所学日常用语去交流的目的；承下的'是为第四课时的输出课Perform即表演展示出来做准备的。
3、说教学目标及重难点
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我对本课设计了如下教学目标：
知识目标：
（1）学生能够模仿说唱本单元所学童谣，并掌握两种动物（snail和mouse）的说法以及快慢（slowly和quickly）的表达方法；
（2）了解并能使用“Excuse me。 May I use…？”句型向别人借东西并能做出适当应答。
（3）通过看《迪士尼神奇英语》（下）VCD第18课的学习掌握几种常见交通工具的说法，整合动画中出现的先锋的重点单词。
能力目标：
（1）能够运用所学日常用语，结合实际进行会话。
（2）能够认读所学重点单词。
情感目标：
（1）培养学生大胆说英语的自信心，激发学生说英语兴趣。
（2）渗透学生在借东西时应使用文明礼貌用语。
教学重点、难点：
（1）教学重点是了解并能使用“Excuse me。 May I use…？”句型向别人借东西并能做出适当应答。日常用语学习这一环节是本课时的核心环节，利用教学VCD先进行Listen and Repeat复习一遍，让学生预热，然后say and act，结合实际做一个示范，替换内容，为这句日常用语创设真实的语言情境，在要求学生拿出“天天会话卡”认读句子，充分利用这份资源，实质为教学起促进作用。难点是Group Work，小组运用手中的橡皮、尺子、铅笔、书等实物进行会话。
4、说教学过程
一、 Warm up预热（12分钟）
1、Greeting。师生问候，对话练习。（复习所学过的日常英语）
2、perform（攀登第六单元的日常用语和歌曲，课下有准备的小组进行展示）
这一环节是为了复习上一单元的知识，并给优秀小组展示的机会，结合评价，增强学生学习英语的自信心和兴趣。同时，给其他未展示的小组起到榜样作用。给看的听的认真的小组或个人做出评价。
4、let＇s sing《SLOWLY，SLOWLY》
英语歌曲童谣是提高学生英语学习兴趣和学习效率的有效方法之一。《SLOWLY，SLOWLY》这首活泼的童谣既能感染学生，调动学生的情绪，学生喜欢模仿，加上动作，为课堂增添了活力。同时掌握了蜗牛、老鼠、快慢的表达方式。
播放：《课堂学习》VCD Unit 7歌曲童谣学习环节
Watch and listen一遍评价一次
Listen and repeat一遍
Follow（侧重）
说唱童谣SLOWLY，SLOWLY并做动作。
二、 Everyday English。日常用语（15分钟）
Listen and repeat一遍，在Listen时学生要安静仔细地听；Repeat时要仔细听尽量清楚准确地重复，为group work做准备。评价一次
Say and act。结合实际做一个model，创设真实的语言环境运用所学语言进行交流，运用天天会话卡练习句型。
替换单词：May I use your ruler/eraser/book/pencil？Here you are。 Thank you。
Group work。（侧重）要求学生结合实际交流。Perform（个别优秀学生进行展示）根据学生的具体情况，个别优秀学生进行展示，检查Group Work的效果，并起模范作用，时间允许情况下，再鼓励学生进行group work，再展示一次。
三、 Cartoon time 。动画（10分钟）
播放《迪士尼神奇英语》VCD第18课第3节。
目的是为学生输入大量的、丰富的语言经验和培养学生学习的兴趣四、Sum up。 总结（3分钟）
1、how many？一起用英文数。
2、who＇s the winner？
3、安排优胜组准备下节课的展示。
这是这节课最后的总体评价环节，运用句型how many stickers are there？学生一起数出数字，用英语表达出来。既达到了（4）掌握并正确使用“How many …？”来询问人或物品的数量，能针对问题做出适当回答的教学目标。
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