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孙悟空大闹蟠桃会说课稿
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的孙悟空大闹蟠桃会说课稿，希望对大家有所帮助。
孙悟空大闹蟠桃会说课稿 1
教学时间：
20xx年xx月xx日
教学目标：
1.引导学生查找相关资料来了解这篇神话故事，认识孙悟空这个人物形象，培养学生的想象能力。
2.积累词汇，在朗读和理解的基础上，让学生从不同的角度谈出各自的见解或提出问题。
3.认识16个生字和1个部首，会写7个字。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。学会复述这个故事。
重点：
会认、会写本课生字
难点：
初步感知神话的特点
关键：
理解课文，认字识字
课时：
3课时
教具：
本课生字卡片、课件等。
学具：
教材、收集的故事等
相关知识点：
对《西游记》一些故事的了解
教学突破点：
指导学生发挥想象，让学生充分感受孙悟空这个人物形象
教学流程：
一、观看影片，导入：
1、播放《西游记》动画片
2、你们最喜欢其中哪个人物？今天我们就来学习《孙悟空大闹蟠桃会》
3、板书课题，读题质疑：孙悟空为什么大闹蟠桃会？他是怎么闹的？你大闹蟠桃会的结果怎样？
二、朗读课文，整体感知：
1、师范读课文，学生注意听准字音。
2、生自由练读课文，注意读准字音。
3、指导逐段读课文，其它学生一边听一边思考问题。
三、集中学习本课生字：
（1）教师读课文
(2)引导学生把课文中带出生字的词画出来，读一读，集中正音。
注意纠正易读错的字音
（3）在这些词中找出要认识的生字，集中识记。由于这课的生字合体字比较多，所以可以用字理、部件识字法进行识记。比如：“炉”，左边是“火”，与字义有关，右边是“户”，与字音有关，合起来就是“炉”。
（4）找出要求会写的字，记忆字形，如“守”“饮”“计”“君”这四个字都是会意字，可以用字理识字的.方法记忆。
（5）写字指导。重点指导“命”“通”“君”“站”。注意“命”字中的“一”易丢掉，写时要加以强调；“通”字里面的“用”要强调“丿”变成“︳”；“君”字的第二笔“一”要出头；“站”字的“立字旁”最后一笔变成；在书写时还要强调字在虚宫格中的位置。
2、多音字：通和模
3、反义词：祸——福肯——否
守——攻佳——劣
四、练习：
1、用所学和字填空。
2、用课文中的字填空。
五、 小结：
板书设计：
孙悟空大闹蟠桃会
祸——福肯——否
守——攻佳——劣
第二课时
教学流程
一、听录音导入新课：
指导朗读，体会人物心情，指名逐段朗读课文，并有针对性地指导学生读好孙悟空的语言。
二、学生质疑、善于提问：
1、读了这么多遍课文，你们有没有什么问题，可以是你不明白的，也可以是你根据课文内容想到的。
2、对于学生提出的重要问题引导学生通过反复读课文或小组讨论加以解决。
三、读后评价、加深理解：
指名提问：你们觉得孙悟空是怎么样的一个人？评价一下
四、复述改编或续编：
1、文中有几个人物？
2、每个自然段写的是什么？
3、集体交流教师适当指导。
五、 小结：
板书设计：
孙悟空大闹蟠桃会
文中人物：赤脚大仙，太上老君
第三课时
教学流程：
一、完成本课练习一：
守——看饮——喝站——立佳——美
二、完成课后练习二：
（）摇（）摆东（）西（）
（）来（）去（）手（）拳
小朋友在迷宫里（东张西望）
三、读一读、说一说：
1、指读
2、开火车读
3、感兴趣的可以表演快板。
四、 小结：
板书设计：
（）摇（）摆
东（）西（）
（）来（）去
（）手（）拳
孙悟空大闹蟠桃会说课稿 2
一、课程导入
开场白：
同学们，大家好！今天我们要一起走进中国古典名著《西游记》中的一个精彩故事——孙悟空大闹蟠桃会。你们听过《西游记》吗？最喜欢里面的哪个人物呢？没错，就是那位神通广大的孙悟空！今天，我们就来详细了解一下他是如何大闹蟠桃会的。
播放视频或图片：
在开始之前，我们先来看一段《西游记》的动画片片段，感受一下孙悟空的英姿。
二、作者及作品背景介绍
作者介绍：
《西游记》是由明代小说家吴承恩所著，是中国古典四大名著之一。这部小说以唐僧师徒四人西天取经的`传奇故事为主线，充满了丰富的想象力和奇幻色彩。
作品背景：
在《西游记》中，孙悟空因拿了龙王的镇海之宝——金箍棒，被龙王告上天庭。之后，他被封为弼马温，识破天庭的诡计后反出南天门，自封“齐天大圣”。玉帝为了安抚他，假意封他为齐天大圣，并将蟠桃园交他掌管，实则是想将他软禁在天上。
三、故事讲解
大闹蟠桃会起因：
正值王母娘娘寿辰，她准备召开蟠桃会，宴请各路神仙，但唯独没有邀请孙悟空。孙悟空得知后，心生不满，决定大闹蟠桃会。
大闹过程：
孙悟空先是用隐身法潜入瑶池，看到正在酣睡的造酒、盘糟、运水、烧火的小仙，便施展神通，将他们定住。随后，他摘了许多仙桃，搬出几坛仙酒，开怀畅饮，将仙酒仙菜席卷一空，装进乾坤袋，准备带回花果山与众猴孙共享。
高潮部分：
酒醉后的孙悟空不小心撞进了太上老君的兜率宫，将专供玉帝服用的金丹吃了个干净。这才心满意足地返回花果山，与众猴孙大开仙酒会。
后续影响：
玉帝和王母得知后，气得咬牙切齿，立即命李天王带领十万天兵天将，兴师问罪。一场激战随之展开，孙悟空与二郎神斗得难解难分，最终因太上老君的暗算被擒。但孙悟空并未屈服，被投入炼丹炉后反而炼出了火眼金睛，最终打上灵霄宝殿，迫使玉帝狼狈奔逃。
四、教学目标与重难点
教学目标：
引导学生了解《西游记》中的孙悟空大闹蟠桃会故事，认识孙悟空这一人物形象。
积累词汇，提高学生的想象力和阅读能力。
正确、流利、有感情地朗读课文，学会复述这个故事。
教学重难点：
重点：识字、写字，能够有感情地诵读重点句子。
难点：在朗读重点语句中感知生字、生词，理解课文，初步感知神话的特点。
五、教学方法与过程
教学方法：
多媒体教学：利用动画、图片等多媒体资源，提高学生的学习兴趣。
朗读法：通过朗读课文，感知语言魅力，理解故事情节。
讨论法：引导学生讨论孙悟空的形象和性格特点，培养学生的思考能力。
教学过程：
激趣引入：播放《西游记》动画片片段，激发学生兴趣，导入新课。
初读课文：学生自由朗读课文，注意读准字音，不认识的字查看生字表。
学习生字：引导学生分类学习生字，采用字理识字法、部件组合法等方法识记生字。
复现生词、指导朗读：通过表演读、欣赏读、对比读等多种方式，指导学生有感情地朗读课文，感知生字、生词。
理解课文：引导学生理解课文内容，通过讨论、提问等方式，深入理解孙悟空大闹蟠桃会的原因、过程和结果。
复述故事：指导学生复述故事，培养学生的复述能力和语言表达能力。
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