拉起手说课稿

时间：2022-01-11 12:26:16 说课稿我要投稿

拉起手说课稿

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编精心整理的拉起手说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

拉起手说课稿

各位评委：

　　大家好。今天，我说课的内容是歌曲《拉起手》，人音版音乐第12册第一单元第一课第一课时的教学内容。下面我将主要从以下几方面进行阐述：教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学评价。

　　教材分析：

　　一、作品分析：

　　《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。这个主题正是当今世界各国人民的心愿，它符合今后世界发展的趋势和潮流。歌曲《拉起手》具有欢快、活泼、热情、富有朝气的印象，加之歌曲采取了二部合唱的形式，特别是两个声部间多使用三度、六度和声关系，更显得和谐、爽朗、充满朝气。

　　二、歌唱知识：

　　培养与保持正确、良好的歌唱姿势，是使歌唱发声各部分器官的机能得以正常、自如的活动，掌握与运用歌唱基本技巧的前提。对于初学者，特别是中小学生，这一点尤为重要。练习歌唱一般采取立式与坐式两种姿势。两种姿势都有其自己的严格要求。需要学生按要求做好。歌唱时的呼吸应根据歌唱发声和艺术表现的要求进行，随歌唱的速度、力度、节奏、表情以及旋律的分句与声音的长短、强弱、顿挫、抑扬等而调节呼吸的缓急、次数、时机、深浅，恰当的运用与控制气息。

　　三、学情分析：

　　现在的学生在家娇生惯养，不听管教，不把任何人放在眼里，在课堂上也是经常搞小动作。现代教育要求尊重孩子的自尊，打不得、骂不得，更不能当众对其侮辱，否则会造成其心里上的严重伤害。尤其是六年级的学生正处于青春发育期，其生理和心理上都容易发生扭曲，因此在保障课堂教学完整的同时要保护学生的心理和生理正常发育，对于音乐课来讲，则体现在对学生发声器官的保护上，这就要求教师在教习学生演唱歌曲的同时要先教会学生学习怎样的.正确歌唱。

　　教学目标：

　　1、能够理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲

　　2、能够运用所学的歌唱知识，对歌曲《拉起手》予以演绎。

　　3、从演唱与欣赏活动中，感受与体验青春的气息，激励同学们珍惜青春年华。

　　教学重难点

　　1、重点：运用正确的演唱姿势和呼吸方法，用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲《拉起手》。

　　2、难点：学习并能够正确运用歌唱知识（正确的歌唱姿势和正确的呼吸方法）。

　　教法学法：

　　根据小学音乐课程标准的要求：要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力，所以在教学中先要以音乐感染学生，以激发和培养学生的音乐感知为目的。故而对于歌唱知识的学习主要采取讲授法、参与法与体验法。对于歌曲的学习则主要采取欣赏聆听、感受体验、形成旋律印象的方法。

　　教学过程：

　　歌声问候作为本节课的开始。目在组织教学这一环节，我采用以歌声问候的是以最初的印象给学生以歌声的感染。

　　在导入环节里采用聊天互诉心肠的方式，以轻松愉悦的气氛导入课堂教学。我之所以采取聊天互诉心肠的方法，是因为这是开学后的第一堂课，要与学生多多的沟通，尽量多的了解学生，才能够抓住学生的心理活动范围，以便更好的开展教学。

　　教学过程：

　　1、先和学生共同探讨歌唱的方法，学生可根据自己的经验大胆发言，说出自己的见解。然后引出对歌唱知识的正确操作与运用。

　　2、先用多媒体课件播放乐曲范唱，让学生形成旋律印象，以便在学习时更容易学会。接着让学生趁热打铁，用所学的歌唱知识模唱歌曲旋律。这里要再次聆听乐曲，同时让学生跟着范唱用歌唱的正确方法对歌曲旋律进行模唱。

　　3、教师示范：就是教师用正确的歌唱方法对歌曲进行范唱，给学生以切身的体会与感受。这里学生可小声跟教师一起试着去感受。

　　4、教唱歌曲：教师用钢琴给学生以旋律或教师教唱乐曲的乐谱，让学生随旋律加入歌词进行演唱，这样既可以锻炼学生的旋律意识，又可以让学生更好的完成自学，当歌曲学会时，学生会有一种自豪感。是教师教会歌曲所无法替代的。

　　5、巩固训练：

　　录音播放乐曲伴奏，让学生随伴奏演唱所学歌曲，以更好的巩固对歌曲的掌握。

　　板书设计：

　　课题：第一课