各种方式的跳跃说课稿

时间：2024-10-17 09:22:16 说课稿我要投稿

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各种方式的跳跃说课稿

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编收集整理的各种方式的跳跃说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

各种方式的跳跃说课稿

　　一、说教学指导思想：

　　本单元的教学设计遵循新课程理念，以学生的发展为核心，注重培养学生自主创新，合作探究的意识和能力。创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发，能力的培养。使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。

　　二、说教材分析：

　　单元教学内容：各种方式的跳跃（立定跳远）

　　学习水平：水平一（小学二年级）

　　立定跳远是“体育与健康”课程标准中规定的基础型课程的教学内容。立定跳远是最基本的跳跃动作，也是小学二年级跳跃教材的基本内容，它是在一些简单的单双脚跳跃练习和基本的跳跃动作方法的基础上，发展跳跃能力的方法和手段，二年级学生身体协调性差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹身体充分伸展，然后收复举腿向前跃出这样复杂的动作过程。因此本年级立定跳远主要任务是使儿童学会双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。在立定跳远的单元教学中，每节课教师都选择了学生喜闻乐见的情境，紧紧抓住学生的心里，使他们积极主动地投入到课堂那个教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达成教学目标。

　　1、教材选择

　　本单元是选用“立定跳远”作为新授内容，同时搭配了游戏，利用废旧盒子体作为主要器材，通过器材使用中的变化让学生体验各种跳跃和游戏乐趣。

　　2、学情分析：

　　二年级学生具有爱玩和好奇心强、学习积极性很高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但自制力和理解力相对较差，情绪变化大，集中注意力时间短，但他们活泼好动，注意力的指向性较弱，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。但学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。

　　3、教学重、难点

　　重点：双脚同时用力蹬地起跳，落地时屈膝缓冲，轻巧着地。

　　难点：身体上下肢的协调配合。

　　4、教学目标

　　（1）发展学生的力量、协调等身体素质，提高跳跃能力。

　　（2）掌握立定跳远的动作，做到双脚同时用力蹬地起跳，双脚同时轻巧落地。

　　（3）激发学生的表现欲，树立“我能跳得更好”的自信心和勇气，

　　培养学生刻苦锻炼的心理品质。

　　（4）培养学生互相学习、互相交流、不断进取的团队合作精神。学

　　会欣赏自己和他人，并能做简单的评价。

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