拒绝诱惑说课稿
作为一名教职工，很有必要精心设计一份说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编收集整理的拒绝诱惑说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教学重点的定位
1、说教学目标：
本节课的教学目标是：
1.初步感知社会的复杂性，知道生活中存在各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。
2.感觉毒品、邪教、迷信等带给人们的痛苦，远离毒品，拒绝邪教。
3.初步树立起对生命负责的科学态度和科学精神。
2、说教学重点：
重点：了解日常生活中自己身边有哪些诱惑，懂得被诱惑后所造成的危害。
3、说教学难点：
难点：学会自我正确判断是非，学会拒绝诱惑的方法。
二、教学重点的分析
这是粤教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第二单元热爱生活中第二课《拒绝诱惑》，是让学生感受到在日常生活中，各种诱惑就存在于我们身边，我们要时刻保持清醒的头脑，学会拒绝。使学生初步树立起对生命负责的科学态度和科学精神。
小学六年，孩子们从蒙学儿童成长初谙世事的少年，其品德发展和人格社会化已经达到一个新的阶段。在这六年的学习生活当中，随着对社会面接触渐宽，社会实践程度的不断深入，对生活过程中的酸甜苦辣，无不有深刻的经历、体会和感悟，这些都是他们人生宝贵的精神财富。我根据对教材的理解和学生的情况，基于课标提出引导学生“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。”
三、教学重点的.解决方法与过程
为了突破本节课的重难点，我根据六年级学生的心理特征及其生活实践的认知规律，以认识身边的诱惑、了解诱惑带来的危害、学会拒绝珍惜生命三个活动环节，让学生通过交流认识、表演体会、辩论明理等方式进行学习。
（一）交流分享，远离毒品
1.同学拿出课前收集了解到的各种诱因图片、资料进行分享，小组同学共同交流，了解。
2.让学生从日常生活的衣、食、住、行等活动中，知道自己的周围处处存在着“诱惑”。
（设计意图：新课程下的品德与社会教学环境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融入生活、联系现实的一种课内教学资源。在交流分享中让学生知道现实社会中不但有物质的诱惑还有精神的诱惑。）
（二）表演体会，加深对诱惑危害的理解。
1.指名五位同学扮演教材中设置的情景的主角，然后随机找班上其他同学共同表演，根据同学的反应，老师引导学生灵活和正确地加以应对。
2.老师将同学们表演的情景和应对的措施写在黑板上，最后加以总结。
（设计意图：学生通过参加表演活动，加深对各种诱因的认识，学会灵活正确的拒绝诱惑的方法。）
（三）竞赛提高，健康成长。
1.播放有关的录像或光盘，围绕“诱惑带来哪些危害”展开竞赛。
2.。组织学生将收集到的图片、文字等资料整理好，出一期“拒绝诱惑”的宣传墙报。
3.引导学生总“拒绝诱惑”健康成长的经验和教训。
(设计意图：学生在成长的过程中，与周围的社会环境密不可分，或多或少留下了拒绝诱惑的成功经验或痛苦的教训。让学生学会了解自己的，正确认识自己成长的优点和不足，善于总结经验教训，敢于面对困难和挫折。使学生今后在面对诱惑时保持清醒的头脑，远离毒品，健康成长，从而达到预期的教学效果。）
四、说板书设计
本节课把教材的知识点，有序、系统地板书，既让学生掌握知识，又易对比，总结提升，且图文并茂，恰到好处。
板书：
拒绝诱惑：诱惑的表现物质的诱惑
精神的诱惑
诱惑的危害
拒绝诱惑
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