- 相关推荐
高二篮球挡拆基本战术配合说课教案（通用5篇）
作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的高二篮球挡拆基本战术配合说课教案，希望对大家有所帮助。
高二篮球挡拆基本战术配合说课教案 1
教材分析
教材的地位和作用
篮球运动是深受我国广大学生喜爱的运动项目之一，对增强体质，提高人体的各项机能有积极的作用。因篮球是一项集体项目，因此战术运用显得格外重要，“二攻二”侧掩护战术即是一个独立的战术又是许多综合战术的一个重要部分，它具有很强的实效性，因此篮球“二攻二”战术在篮球教材中占有重要的地位。
作用：本次课战术“二攻二”既是对上次课基本技术的巩固提高和结合实战的运用又为今后战术练习打下坚实基础。
教学目标任务
一、能力目标：
1、使学生掌握终身体育锻炼方法，初步学习篮球“二攻二”侧掩护（挡拆）战术；巩固提高各项篮球专项技术。
依据：因为是第一次战术练习所以初步掌握“二攻二”战术，使80%学生初步掌握，同时战术是由基本技术组成的，因此练习战术的同时也巩固提高了篮球的专项技术。
2、技巧巩固提高垫上的动作技术，启发学生创造性思维：男同学：前滚翻接慢起头手倒立；女同学：燕式平衡、站立、分腿前滚翻。
依据：因为技巧是复习内容所以是巩固提高阶段，达到90%以上的学生基本掌握。
3、发展学生速度、力量、协调、灵敏素质。
依据：在整个篮球技、战术中和技巧对发展学生速度、力量、协调、灵敏素质有着重要作用。
二、德育目标：提高学生集体荣誉感，培养学生团结协作、拼搏进取的精神。依据：篮球战术本身就需要队友密切配合，掩护给同伴创造得分机会，能够培养学生团结协作的精神；游戏比赛又对提高学生集体荣誉感，培养拼搏进取的精神有积极的促进作用。
重点：侧掩护时脚的卡位。
重点依据：脚的卡位是掩护的重要一环，如果卡位不正确或不及时会直接造成掩护的失败，影响整个战术的运用。
难点：挡、拆的时机。
难点依据：战术是相对的，时机非常重要，如果挡、拆的时机不好会造成整个战术的失败，而且这个时机是根据实际情况掌握的是不断变化的，因此它即是战术的关键又是难点。
教材的处理
1、根据学生的状况分析：本班学生共40人（男同学24人；女同学16人）学生整体素质比较好，根据男、女同学的身体素质不同，接受能力不同，按男、女进行分组教学，安排相应的内容。
2、对于重点内容脚的卡位处理：采用精讲，边讲解边示范的方法。
对于难点内容掩护时挡、拆时机处理：采用看幻灯片，突出讲解，边讲解边示范方法，先完整法再分解法再完整练习的方法。
3、因为本次课主教材是篮球战术和技巧运动强度相对不大，因此安排游戏内容，提高运动负荷；并提高学生的练习积极性，充分调动学生主观能动性，附合快乐体育的要求。
教学方法
依据：根据教学内容的要求，以及学生掌握知识的规律，从学生实际出发采用以下教学方法：
A、讲解法和示范法。帮助学生建立正确形象，启发思维，贯彻直观性教学原则。
B、分解法和完整法。根据循序渐进的原则，首先让学生对整个二攻二战术有个全面的认识，然后在把整个战术分成三个部分（传球、掩护、分球）逐次练习，简化教学提高学习的信心及较快的掌握完整战术，最后再完整练习更好地掌握完整战术。
C、游戏比赛法。能充分发挥学生主动性和创造性，达到规定目标，有效发展学生体力和智力，提高学生掌握和运用体育知识、技术和技能，而且对学生进行思想品德教育以激发学生兴趣。
D、预防和纠正错误法。根据产生错误的原因，选择有效的手段。
E、电化教学法。采用幻灯、录音机生动形象直观形式，加深学生对体育知识、技术的理解，调动和提高学生学习的兴趣与积极性。
教学手段
1、根据男女同学身体素质不同，接受能力不同采取分组等时轮换教学。
2、利用录音机放音乐配合准备活动，游戏和放松部分练习，调动和提高学生学习兴趣和积极性，使学生愉快的练习，提高练习效果。
3、利用投影使学生了解战术练习中跑动路线，帮助学生明确动作过程，提高学生的感性认识，从而提高学生对技术的掌握。
4、利用游戏提高学生兴趣，促进学生对篮球基本技术的掌握，提高运动强度，并对学生讲只要坚持完成就是成功，第一的是成功中做得最好的，并利用表扬和鼓励的'语言对学生进行成功教育。
教学过程
一、开始部分：（2ˊ）
课堂常规：A、体委整队；B、宣布上课；C、师生问好D接受报告；E、宣布本课内容；检查服装（保证练习效果及防止练习过程发生危险）F、安排见习生（帮助摆放器材及保护帮助）
二、准备部分：（8ˊ）
1、热身跑：（降低肌体的惰性，以及肌纤维的粘滞性，提高神经系统的兴奋度，为练习作好充分准备）
方法：放录音《健康歌》的曲子让学生在欢快的音乐声中热身跑，在跑的过程中加上侧身跑、后退跑练习（提高学生练习兴趣和练习效果）。
2、行进间操（符合人体运动从高强度运动逐渐恢复的生理规律，充分利用时间）：①扩胸运动；②体转运动
3、定位操（根据本次课的需要）：①头颈运动②体侧运动③全身运动
三、基本部分（32ˊ）
教学形式：分组教学（男、女分组），男同学先随教师学习篮球内容，女同学由体育小组长带领复习垫上技巧，13ˊ后轮换。
（一）篮球（13ˊ）：
1、新课导入：巩固提高篮球的各项专项技术为战术学习做好充分准备。男同学：两人一组行进间传球上篮。（4ˊ）（女同学：跑动传接球练习。）
注意：传球的提前量以及行进间投篮的节奏。
2、新课讲解：学习“二攻二”侧掩护（挡拆）战术。
作用：在实战比赛中既是一个独立的战术又是许多战术的重要组成部分具有很强的实效性
方法：⑤号队员把球传给④号队员跑到４号侧后方做掩护，④接球后先向左做突破假动作，然后突然从右侧贴着⑤身体运球突破上篮，⑤掩护后转身切入篮下，５补防时⑤将球分给④投篮。
注：掩护时（挡）两脚分开一定要卡住防守队员的脚，转身时（拆）要以靠近篮筐一侧的脚为轴，向远离防守队员一侧转体，把其挡在自己的身后。
（1）教师讲解战术的目的作用。
（2）看幻灯片，教师讲解，明确跑动路线，和每个环节的注意事项，找同学由教师带领模仿练习。
（3）做“挡拆”的练习。
（4）找典型学生示范。
（5）在消极防守情况下练习。
（6）易犯错误及纠正：
易犯错误：脚卡位不正确。
纠正：1、讲明卡位的目的和作用。
2、多做掩护模仿练习。
（二）技巧：复习垫上技术，由体育小组长负责组织，安排保护与帮助，学生依次按顺序练习。（13ˊ）
男同学：复习前滚翻接慢起头手倒立。
女同学：复习燕式平衡接直腿前滚翻。
（三）游戏：运球接力（6ˊ）。放录音让学生在激烈的锣鼓声中进行练习。------体现快乐体育、成功教育。
方法：把学生平均分成4队，站成四路纵队同学前后间隔1.5米，每队间隔3米，每队最后一名队员蛇行运球到排头，用地滚球把球传给后面的同学，依次最后一名同学完成后运球跑回起点，先到者为胜。（最慢的一队每个同学“奖励”俯卧撑10次）做2组。
四、结束部分（3ˊ）：
1、整队放松，放录音在轻松的音乐声中做放松操。
2、 总结本次课优点及不足，并提出今后练习要求。
3、安排收器材、下课。
场地布置及效果预计
练习密度：30%
平均心率：125次/分
小结
通过以上几个部分我把本次课进行了讲叙，主要通过对教材的分析和处理，制定合理的教学方法采用科学的教学手段，在教学过程中实施，达到最佳的教学效果。
高二篮球挡拆基本战术配合说课教案 2
一、教学目标
知识与技能目标
了解篮球挡拆战术的基本概念和作用。
掌握挡拆战术的实施步骤及配合技巧，包括持球队员和掩护队员的动作要领。
过程与方法目标
通过讲解、示范和分组练习，培养学生对挡拆战术的理解和运用能力。
提高学生在实战中灵活运用挡拆战术的能力，增强团队协作意识。
情感态度与价值观目标
培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
激发学生对篮球运动的兴趣，培养积极进取的.态度。
二、教学重点与难点
教学重点
挡拆战术的基本动作要领（掩护位置、持球突破时机）。
持球队员与掩护队员之间的默契配合。
教学难点
在实战中根据防守情况灵活调整挡拆战术。
学生在快速移动中保持正确的身体姿势和技术动作。
三、教学准备
场地器材
篮球场一块、篮球若干、标志桶或标志物若干。
学生准备
运动服、运动鞋，提前做好热身活动。
教师准备
教学计划、战术图示、哨子等。
四、教学过程
（一）导入部分（5分钟）
师生问好，宣布教学内容
向学生问好，简要说明本节课的学习内容：学习篮球挡拆战术的基本配合。
强调挡拆战术在篮球比赛中的重要性，并通过视频或图片展示NBA经典挡拆案例（如斯托克顿与马龙的经典配合）。
热身活动
动态拉伸：慢跑两圈后进行关节活动（肩部、腰部、膝盖、脚踝等）。
篮球专项热身：运球绕桩、传球练习（胸前传球、击地传球）。
（二）基本部分（30分钟）
讲解挡拆战术的基本概念（5分钟）
定义：挡拆是篮球比赛中常用的进攻战术，由一名球员为持球队员设置掩护（挡），随后掩护者迅速切入或外弹接球（拆）。
目的：利用掩护制造空位投篮机会或突破路径，打乱对方防守阵型。
分解动作教学（10分钟）
掩护队员的动作要领
持球队员的动作要领
观察掩护位置，靠近掩护队员时突然加速。
根据防守反应选择突破方向或传球给掩护队员。
双脚分开站立，重心降低，保持稳定。
身体正对防守队员，用肩膀挡住防守路线。
掩护完成后迅速选择切入篮下或外弹到三分线外。
分组练习（15分钟）
掩护队员站定位置，持球队员利用掩护突破或传球。
掩护队员完成掩护后切入篮下或外弹接球。
两人一组练习挡拆配合
增加难度：三人小组练习
加入防守队员，模拟实战情境。
持球队员需观察防守变化，灵活选择突破或传球。
将学生分为两人一组，一人持球，另一人负责掩护。
练习步骤：
教师巡回指导，纠正错误动作。
（三）巩固与拓展（5分钟）
实战演练
将学生分成两队，进行半场3V3对抗赛。
要求每队至少使用一次挡拆战术得分，教师观察并记录配合效果。
总结与反馈
对学生的练习表现进行点评，表扬优秀配合，指出需要改进的地方。
强调挡拆战术的关键点：掩护质量、配合默契。
高二篮球挡拆基本战术配合说课教案 3
一、教学目标
使学生掌握终身体育锻炼方法，初步学习篮球“二攻二”侧掩护（挡拆）战术，巩固提高各项篮球专项技术。
技巧巩固提高垫上的动作技术，启发学生创造性思维。男同学学习前滚翻接慢起头手倒立，女同学学习燕式平衡、站立、分腿前滚翻。
发展学生速度、力量、协调、灵敏素质。
提高学生集体荣誉感，培养学生团结协作、拼搏进取的精神。
二、教学重难点
重点：侧掩护时脚的卡位。如果卡位不正确或不及时会直接造成掩护的失败，影响整个战术的运用。
难点：挡、拆的时机。如果挡、拆的时机不好会造成整个战术的失败，而且这个时机是根据实际情况掌握的，是不断变化的。
三、教学方法
讲解法和示范法：帮助学生建立正确形象，启发思维，贯彻直观性教学原则。
分解法和完整法：根据循序渐进的原则，首先让学生对整个二攻二战术有个全面的认识，然后把整个战术分成三个部分（传球、掩护、分球）逐次练习，简化教学提高学习的信心及较快的掌握完整战术，最后再完整练习更好地掌握完整战术。
游戏比赛法：能充分发挥学生主动性和创造性，达到规定目标，有效发展学生体力和智力，提高学生掌握和运用体育知识、技术和技能，而且对学生进行思想品德教育以激发学生兴趣。
预防和纠正错误法：根据产生错误的原因，选择有效的手段。
电化教学法：采用幻灯、录音机生动形象直观形式，加深学生对体育知识、技术的理解，调动和提高学生学习的兴趣与积极性。
四、教学过程
开始部分：课堂常规，包括体委整队、宣布上课、师生问好、接受报告、宣布本课内容、检查服装、安排见习生。
准备部分：
热身跑：降低肌体的惰性，以及肌纤维的粘滞性，提高神经系统的兴奋度，为练习作好充分准备。
定位操：包括头颈运动、体侧运动、全身运动。
新课导入：巩固提高篮球的各项专项技术为战术学习做好充分准备。男同学两人一组行进间传球上篮，注意传球的.提前量以及行进间投篮的节奏。
基本部分：
新课讲解：学习“二攻二”侧掩护（挡拆）战术。教师讲解战术的目的作用，看幻灯片明确跑动路线和每个环节的注意事项，找同学由教师带领模仿练习。
技巧：复习垫上技术，由体育小组长负责组织，安排保护与帮助，学生依次按顺序练习。男同学复习前滚翻接慢起头手倒立，女同学复习燕式平衡接直腿前滚翻。
游戏：运球接力。放录音让学生在激烈的锣鼓声中进行练习，体现快乐体育、成功教育。
结束部分：整队放松，放录音在轻松的音乐声中做放松操。总结本次课优点及不足，并提出今后练习要求。安排收器材、下课。
高二篮球挡拆基本战术配合说课教案 4
一、教学目标
运动技能目标：使学生掌握终身体育锻炼方法，初步学习篮球挡拆战术，使80%学生初步掌握；巩固提高各项篮球专项技术。
身体健康目标：根据学生个体差异、性别安排多种身体练习方式，发展学生速度、力量、协调、灵敏素质。
社会适应目标：提高学生集体荣誉感，培养学生团结协作、拼搏进取的精神。
二、教学内容
篮球：基本战术挡拆（侧掩护）战术配合。重点：侧掩护时脚的卡位。难点：挡、拆的时机。
三、教学过程
课堂常规：师生问好、检查服装，布置本课内容，提出希望及要求，安排见习生。体委整队，报告人数，认真听讲，明确本课内容目标和要求，精神饱满，注意力集中。
准备活动：
游戏：运传球接力。教师仔细讲解游戏要求，确保每个学生明白游戏规则，并按要求活动。
徒手操：包括扩胸运动、体转运动、头颈运动、体侧运动、全身运动。教师领做，口令指挥学生动作到位，要求学生口号响亮、准确，自主练习，积极参与。
基本部分：
介绍挡拆（侧掩护战术）。学生认真听讲、并回答老师提出的.问题。
学习挡拆（侧掩护战术）动作要点：快速移动，快速卡位，把握时机，正确拆分。看幻灯片，教师讲解，明确跑动路线和每个环节的注意事项。找同学由教师带领模仿练习，确保每位同学理解该技术动作，特别强调动作的重、难点并示范。教师巡视指导，并指出每组存在问题，及时改正。
模拟达到熟练后进行有球练习。在练习时，鼓励同学之间互相观察、并与自己动作相比较，找出差距，相互提醒，共同进步。
教学比赛：在比赛中学生运用所学挡拆配合，教师巡视指导，及时处理突发事件。
素质练习：推小车仰卧夹球练习、快速移动摸高跳。分组展示，根据展示情况教师讲评，学生再次练习。
结束部分：集合放松，伴随音乐师生共舞。本课小结，宣布下课，师生再见。
高二篮球挡拆基本战术配合说课教案 5
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够理解篮球挡拆战术的基本概念和作用。
掌握挡拆配合的基本动作要领，包括挡人、拆开、传球和投篮等技术。
过程与方法目标
通过讲解、示范和练习，学生能够熟练运用挡拆战术进行实战配合。
培养学生的团队协作意识和战术思维能力。
情感态度与价值观目标
激发学生对篮球运动的兴趣，增强自信心。
培养学生在比赛中团结合作、勇于拼搏的精神。
二、教学重点与难点
教学重点
挡拆配合中“挡”和“拆”的动作规范性。
挡拆后如何快速做出进攻选择（传球、突破或投篮）。
教学难点
挡拆过程中球员之间的`默契配合。
在实战中灵活运用挡拆战术应对防守变化。
三、教学准备
场地与器材
篮球场一块，篮球若干。
标志桶或标志物若干（用于模拟防守位置）。
学生分组
将学生分为4-5人一组，每组分配一名进攻组织者和一名防守者。
教学工具
白板或投影仪（用于讲解战术图解）。
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
情境引入
提问：“同学们，在篮球比赛中，你们是否遇到过对方防守严密、难以突破的情况？有没有想过用什么方法来破解？”
引出主题：今天我们将学习一种非常实用的篮球战术——挡拆配合。
展示视频片段
播放一段NBA或其他高水平比赛中的经典挡拆配合片段，让学生直观感受挡拆战术的效果。
（二）讲解与示范（10分钟）
挡拆战术的概念
定义：挡拆是一种由两名进攻队员相互配合完成的战术，其中一名队员为持球队员设置掩护（挡），然后迅速移动寻找空位（拆），从而创造得分机会。
挡拆的基本步骤
动作要点：脚步轻快，观察场上局势，随时准备接球。
动作要点：双脚站稳，膝盖微屈，双手自然下垂或交叉于胸前，避免犯规。
挡：无球队员站在防守者的行进路线上，用身体挡住防守者，给持球队员制造突破空间。
拆：挡完后迅速向篮筐方向或外线跑动，拉开空间接球进攻。
战术配合的关键点
持球队员要利用挡人的瞬间加速突破或吸引防守注意力。
挡人队员要及时拆开，寻找空位并做好接球准备。
其他队友需注意跑位，为挡拆后的二次进攻提供支持。
教师示范
教师与助教（或学生代表）共同演示完整的挡拆配合流程，并强调动作细节。
（三）分组练习（20分钟）
基础动作练习
挡人练习：两人一组，一人扮演防守者，另一人练习正确站位和挡人动作。
拆开练习：在挡人后，练习快速拆开跑动的动作，要求动作连贯且不犯规。
两人配合练习
持球队员利用挡人突破上篮。
持球队员将球传给拆开的队友，后者接球投篮或突破。
每组两人，一人持球，另一人负责挡拆。
练习内容：
三人以上小组配合练习
增加一名防守者，模拟实战环境。
要求进攻方通过挡拆配合找到最佳得分机会。
【高二篮球挡拆基本战术配合说课教案】相关文章：
高中体育篮球选项课《进攻战术配合》说课稿11-04
《说课的基本步骤》说课稿03-13
物理说课的基本步骤09-23
说课的基本步骤总结03-24
《说课的基本步骤》说课稿优秀08-31
篮球课教案07-31
幼儿园说课的基本步骤03-22
幼儿园说课的基本流程05-23
小学篮球课教案07-11