- 相关推荐
水平四初中体育排球正面双手垫球说课与反思
在发展不断提速的社会中，我们的工作之一就是课堂教学，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。如何把反思做到重点突出呢？下面是小编整理的水平四初中体育排球正面双手垫球说课与反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
水平四初中体育排球正面双手垫球说课与反思 1
一、指导思想
本课以贯彻健康为第一的指导思想。以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。
二、教材分析
排球运动是初中《体育与健康》教学内容的重要组成部分，是学生非常喜爱的运动项目之一，本课教学内容是排球的正面双手垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
本课的教学目标：
1、认识目标：让学生了解正面双手垫球的动作要领并能做出正面双手垫球的正确动作。
2、技能目标：80%的学生初步掌握正面双手垫球的动作，发展学生速度、灵敏等身体素质。
3、情感目标：培养学生互帮互助、团结协作的精神，且具有良好的组织纪律性。
我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。所以确定。
重点：击球位置，人与球的位置关系
难点：全身协调发力
三、学情分析
本课教学对象为本校的初中的学生，各班排球的基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材内容是想多数学生能够基本的掌握其技术动作。该班的学生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好。
四、教法与学法
教法：
1、运用图示法进行教学，不仅可以激发学生学习兴趣，还可以给予学生想象的空间及正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。
2、讲解示范法，通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作
3、游戏法，通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。
学法：
1、观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。
2、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性。
3、 评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。
五、教学过程
一、开始部分和准备部分：
1、课堂常规
2、本课的教学内容、目标及要求
3、竹竿舞
这样做的目的'是为了使学生精神振奋，达到热身效果，安排了舞蹈“竹竿舞”提高学生的兴趣，同时培养学生情趣，达到热身效果
4、热身操（球操）
从中贯穿一些排球的基本步法和手法编成球操，这样做的目的是为培养学生参加体育活动的兴趣，活动各种关节，为下面的练习做准备。
二、基本部分
（一）、排球正面双手垫球
1、通过图片的观看和讲解示范垫球的技术动作
这样做的目的是为了使学生认识排球学习的重要性、以及学习动作的分解技术，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。
2、两人协助练习。方法：两人一组，一人持球于腹前，另一人做垫球练习。
练习的时候注意击球的部位，注意强化提肩，抬臂、压手腕动作。
这样做的目的是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。
4、一对一的垫球练习：
A、一抛一垫，两人相距3————4米，每人垫10次互相交换
要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。安排这练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作
B、对垫，两人相距3————4米，将对方垫好的球垫给对方，依次进行练习
要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球。再练习移动的对垫。
5、教师集体纠正错误动作，鼓励学生出来表演，学生来进行评价
这样做的目的是给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习兴趣。
（二）、游戏（垫球入筐）
方法：将学生分成人数相等的六队，每队距筐3米，列队站好。听到信号后，每队各自选出一位队长进行抛球，其他队员在距筐约3米处时将球垫向筐内，入球多的队名次列前（其中以入球多少为主）。
目的是根据本课的内容安排这个游戏，使得学生垫球技术得到巩固，而且将始终排球贯穿这节课中。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。
三、结束部分
1、教师带领做瑜珈放松操，学生模仿练习。在音乐伴奏下，师生同做。
目的是促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2、对本课进行小结，表扬优秀学生指出不足之处
目的是让学生大致了解自己在本堂课中的表现
3、回收器材，师生再见
六、场地器材，预计课的效果
四根竹竿、录音机一台、排球若干，一片空地。预计课的教学目标基本实现，预计课的平均心率130－－140次∕分。运动密度35—40%。
《排球正面垫球》反思说课
这节课坚持“健康第一”的指导思想，促进学生全面发展，在教学中注重以学生为中心，重视学生的主体地位，使学生能积极主动地参与到课堂中，营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。本课的教学内容是排球正面双手垫球课。通过本次公开课我感觉到有许多不足之处。
本次课从教学目标与内容选择来看，排球是一项深受学生喜欢的球类运动。通过练习学生基本上完成了课堂任务，达到了教学目标。也给学生营造一个宽松、和谐、自主的教学环境。
水平四初中体育排球正面双手垫球说课与反思 2
一、教学目标
知识与技能：使学生掌握排球正面双手垫球的基本动作要领，包括准备姿势、击球部位、用力顺序和脚步移动等，提高垫球的稳定性和准确性。
过程与方法：通过讲解示范、分解练习、小组合作及实战演练等方式，引导学生逐步掌握技术动作，培养观察、模仿、自我纠正的能力以及团队协作意识。
情感态度价值观：激发学生对排球运动的兴趣，树立积极锻炼、勇于挑战自我的精神风貌，培养良好的体育道德和规则意识。
二、教学内容与过程
（一）准备部分（约10分钟）
集合整队，检查服装，宣布课的任务与要求。
徒手操：头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、手腕脚踝运动，充分热身，预防运动损伤。
专项准备活动：两人一组进行传接球练习，熟悉球性，提高手感。
（二）基本部分（约30分钟）
讲解示范：教师详细讲解正面双手垫球的动作要领，包括准备姿势（半蹲，两臂稍外展，双手叠握成“拳心向下、虎口相对”的垫球手型），击球部位（前臂腕关节以上10厘米左右的.平面），用力顺序（蹬地、提肩、伸臂、压腕），以及脚步移动（根据来球方向调整步伐）。随后进行完整动作示范。
分解练习：
（1）徒手模仿练习：学生按照教师讲解的动作要领进行徒手模仿，体会动作节奏和身体协调性。
（2）垫固定球练习：两人一组，一人持球于对方腹部高度，另一人做垫球动作，体会正确的击球部位和手型。
（3）垫抛球练习：两人一组，一人抛球，另一人垫球，逐渐增加抛球的高度和速度，提高垫球的反应能力和动作稳定性。
小组合作与实战演练：
（1）两人一组，进行连续垫球练习，每人垫球5次后互换，提高垫球连续性和配合默契度。
（2）3人或4人一组，进行小范围垫球游戏（如“垫球接力”、“圈内垫球”等），在实战情境中巩固技术动作，培养团队协作能力。
（三）结束部分（约10分钟）
放松整理活动：进行慢跑、拉伸等放松练习，帮助肌肉消除疲劳，恢复心率。
总结点评：教师对本节课的教学内容、学生学习情况进行总结，表扬表现优秀的学生，指出普遍存在的问题，提出改进意见。
布置课后作业：鼓励学生课后自主练习垫球，观看专业比赛视频，加深对技术动作的理解。
三、教学反思
教学效果：大部分学生能较好地掌握正面双手垫球的基本动作，课堂氛围活跃，小组合作环节展现出一定的团队协作意识。但在快速来球的处理、脚步移动的灵活度等方面仍有待提高。
教学方法：讲解示范与分解练习相结合的方式有助于学生循序渐进地掌握技术动作。小组合作与实战演练增强了课堂趣味性，有效调动了学生的积极性，但需注意控制练习强度，防止过度疲劳。
学生反馈：通过观察和个别交流，了解到学生对排球运动兴趣浓厚，对正面双手垫球技术有初步掌握的成就感。部分学生反映在快速移动垫球时手型易变形，需要在后续教学中加强这方面的指导和纠正。
教学改进：在下一次课中，可增设一些专门针对脚步移动和反应能力的训练，如模拟防守垫球、接发球等练习。同时，强调垫球后的迅速回位，培养良好的防守习惯。对于技术掌握较慢的学生，提供个性化指导和额外的练习时间，确保其跟上班级整体进度。
水平四初中体育排球正面双手垫球说课与反思 3
一、教学目标
知识与技能：学生能够掌握排球正面双手垫球的基本动作要领，包括准备姿势、手型、击球部位、击球动作等，能在比赛中正确运用。
过程与方法：通过观察示范、分组练习、互动反馈等教学环节，提升学生的动作协调性、反应速度和团队协作能力。
情感态度价值观：培养学生对排球运动的兴趣，理解团队合作的重要性，形成积极向上、勇于挑战的体育精神。
二、教学内容与步骤
（一）热身活动（10分钟）
绕场慢跑，做关节活动操，激活身体各部位肌肉，预防运动损伤。
排球游戏（如“抓鸭子”、“接传球接力”），提高学生的专注力和球感。
（二）技术讲解与示范（15分钟）
教师详细讲解正面双手垫球的动作要领：两脚左右开立与肩同宽，屈膝降低重心，两手自然张开呈半球形，手腕下压，击球时用前臂内侧接触球的中下部，利用反弹力将球垫起。
教师进行正面双手垫球的完整动作示范，强调动作的连贯性和节奏感。
（三）分组练习（25分钟）
无球模仿练习：学生按照教师讲解的动作要领进行徒手模仿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
有球单人练习：学生面对墙壁或同伴抛球进行垫球练习，逐渐熟悉球感和动作节奏。
双人对垫练习：两人一组，相距3-4米进行对垫练习，互相配合，提高垫球的准确性和稳定性。
（四）实战应用与比赛（10分钟）
设计简单的实战场景（如“垫球过网”、“连续垫球计数”），让学生在模拟比赛中运用所学技术。
鼓励学生在比赛中发现问题，自我调整，进一步巩固垫球技术。
（五）整理放松与总结（10分钟）
做拉伸放松运动，缓解肌肉疲劳，防止乳酸堆积。
教师总结本课学习内容，对学生的学习态度、技能掌握情况给予肯定，指出存在的.普遍问题，提出改进意见。
三、教学反思
技术讲解清晰度：在讲解正面双手垫球技术时，是否做到了语言精炼、动作演示直观，使学生能快速理解和掌握动作要领。如果学生在后续练习中出现较多错误动作，可能需要反思讲解方式或增加辅助教学工具（如视频、动画）以提高讲解效果。
实践操作指导：在学生分组练习过程中，是否及时发现并纠正了他们的错误动作，是否给予了有效的反馈和建议，帮助他们逐步完善技术动作。如果部分学生进步缓慢，可能需要反思指导方法，如增加个别辅导、设计更具针对性的练习任务等。
学生参与度与兴趣激发：观察学生在课堂上的积极性、专注度以及对排球运动的兴趣变化。如果学生参与度不高，可能需要反思教学手段的趣味性、挑战性以及竞争机制的设计，以激发他们的学习热情。
团队协作培养：在双人对垫练习及实战应用环节，学生间的配合是否默契，是否能通过团队合作解决问题。如果团队协作效果不佳，可能需要加强团队建设活动，强调沟通、信任与责任的重要性。
安全防护措施：在教学过程中，是否有足够的安全提示和防护措施，确保学生在练习中的安全。如有意外发生，应分析原因，强化安全教育，优化教学环境。
【水平四初中体育排球正面双手垫球说课与反思】相关文章：
排球移动正面双手垫球的评课稿06-15
《排球双手正面垫球》教学设计03-19
《排球正面双手垫球》教学反思（精选6篇）11-18
排球正面双手垫球教学设计05-15
体育课正面双手垫球评课稿02-02
排球正面双手垫球说课稿（精选8篇）05-10
排球正面双手垫球教学设计（精选5篇）05-09
《排球正面双手垫球》说课稿（通用10篇）10-24
排球正面垫球评课稿10-09