大连第七十九中学11月初三语文单元测试

时间:2022-04-27 08:30:30 练习题 我要投稿

大连第七十九中学2017年11月初三语文单元测试

  一、选择题

大连第七十九中学2017年11月初三语文单元测试

  下面加点字读音完全不同的一组是()

  A. 悄然∕悄悄当然∕锐不可当屏息敛声∕电子屏幕

  B. 溃退∕馈赠属于∕属引凄异色彩斑斓∕灯火阑珊

  C. 绯红∕菲薄侏儒∕妇孺皆知叱咤风云∕惊诧不已

  D. 教诲∕后悔滞留∕感情炽热刀剑入鞘∕翘首以待

  下列各组词语中,没有错别字的一项是()

  A. 名副其实不缀劳作再接再厉眼花瞭乱

  B. 颔首低眉莫名其妙张皇失措振耳欲聋

  C. 摧枯拉朽殚精竭虑藏污纳垢一丝不苟

  D. 垂涎三尺触目伤怀微不足到不能自已

  下列有关文学、文体常识表述有误的—项是()

  A. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁,其最大特点是时效性强和真实客观。

  B. 律诗是近体诗的一种,通常每首八句,每两句成一联,共四联,依次称为首联、颈联、颔联和尾联。

  C. 李白是盛唐浪漫主义诗人,字太白,号青莲居士,有“诗仙”之称。

  D. 《藤野先生》选自鲁迅散文集《朝花夕拾》。藤野先生是一个没有民族偏见、对工作认真负责的老师。

  把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话,最恰当的一项是()

  ①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度

  ②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界。

  ③人类之所以有今天的成就,是因为人类创造了一个有意义的世界。

  ④这不仅构成了世界的多样性

  ⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的

  ⑥而这个有意义的世界,表面上看是人类共有的

  A. ①②③⑥④⑤B. ①③⑥④⑤②C. ③①④②⑤⑥D. ③⑥⑤①④②

  二、情景默写

  按要求默写古诗文。

  (1)同样以奔马写水流湍急,郦道元用散句:虽乘奔御风,不以疾也;吴均用骈句:_____________,______________。

  (2)同样抒写思乡之情,崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆:__________,_____________;而李白《渡荆门送别》却用拟人手法:________________,__________________。

  (3)同样是托物言志,曹操借骏马抒写老当益壮:_______,志在千里;刘桢借松柏咏志:________,松柏有本性!

  三、名著阅读

  名著阅读。

  A有能够从死里逃生、大难不死的传说。南京曾经一再宣告他死了,可是没有几天以后,报上的新闻栏又出现了他的消息,而且活跃如昔。国民党也曾经好几次正式宣布“击毙”并埋葬了朱德,有时还得到有千里眼的传教士的旁证。尽管如此,这两个著名人物多次遭难,可并不妨碍他们参与许多次惊人壮举。说真的,当我访问红色中国的时候,报上正盛传A的又一次死讯,但我却看到他活得好好的。不过,关于他的死里逃生、大难不死的传说,看来是有一些根据的,那就是:他虽身经百战,有一次还被敌军俘获而逃脱,有世界上最高的赏格缉拿他的首级,可是在这许多年头里,他从来没有受过一次伤。

  上面的文段节选自《红星照耀中国》。文中的“我”是美国记者________,A是_________。本书首次向全世界报道的举世无双的“军事壮举”是_________。

  四、综合性学习

  阅读下面的新闻,按要求回答问题。

  英国著名物理学家与宇宙学家史蒂芬·霍金近日接受访问时,再次警告说,AI(人工智能)可能会完全取代人类。

  据英国《独立报》网站11月3日报道,他在接受《连线》杂志采访时说:“我担心人工智能可能会完全取代人类。”

  有人能设计出计算机病毒,也会有人设计出能不断自我进化、复制的AI,到时候AI将会成为一种超越人类的新的生命型态。“地球对我们来说太小了,全球人口以惊人的速度在增加,我们正处于自我毁灭的危险中。”霍金呼吁,应该要有更多人投入科学研究,找到人类可以居住的行星。

  霍金表示,成功创造出AI可能是人类文明史上最伟大的事,但人类要能判断出它的潜在风险,否则人类文明将无法避免不会陷入绝境。

  (1)给这则新闻拟一个标题(不超过20个字)。

  ________________________________________________

  (2)选文最后一段有语病,请写出修改意见。

  ________________________________________________

  五、现代文阅读

  阅读下面的文章,完成后面的题目。

  鲫鱼汤

  肖复兴

  ①有些事很难忘记。大学毕业那年暑假,我回北大荒一趟。那时,知青返乡热还没兴起,我是我们生产队乃至全农场第一个回去的知青,乡亲们都还健在,心气很高,队上特意杀了一头猪,在两家老乡家摆出了阵势,热闹得像准备过年。

  ②几乎全队的人都聚集在那里,等着和我一醉方休。我仔细看了一周遭,发现只有车老板大老张没有来。我问大老张哪儿去了?A几乎所有人都笑了起来,七嘴八舌地叫道:喝晕过去了呗!得等着中午见了!

  ③大老张是我们队上有名的酒鬼。一天三顿酒,一清早起来,第一件事是摸酒瓶子,赶车出工的时候,腰间别着酒葫芦,什么时候想喝,就得咪上一口。有时候,去富锦县城拉东西,回来天落黑了,他又喝多了,迷了路,幸亏老马识途,要不回不了家。

  ④不过,大老张干活不惜力,他长得人高马大,一膀子力气,麦收豆收,满满一车的麦子和豆子,他都是一个人装车卸车,不需要帮手。需要帮手的时候,他爱叫上我。因为他爱叫我给他讲故事,他最爱听水浒。我们俩常常为争谁坐水浒里的第一把交椅而掰扯不清,我说是豹子头林冲,他非要说是阮小二,因为阮小二是打鱼的,他家祖上也是打鱼的。那都是哪辈子的事了?自从他爷爷闯关东,来到北大荒之后,他就只会赶马车。

  ⑤那天午饭,我也没少喝。两户人家,屋里屋外,炕上炕下,摆了好几桌,杀猪菜尽情地招呼,乡亲们问我这个人怎么样,那个人又怎么样,一个个的知青,都关心地问了个遍。就着北大荒酒的'酒劲,乡亲们的热情,一浪高过一浪。

  ⑥午饭快要结束的时候,院子里传来粗葫芦大嗓门,叫着我的名字:肖复兴在哪儿了?一听,就是大老张,这家伙,真的是等到中午才来?早晨的酒劲儿过去了,又接着中午这一顿续上了?我赶紧起身叫道:我在这儿!他已经走进了屋,大手一扬,冲我叫道:看我给你弄什么来了。我定睛一看,他手里拎着两条小鱼。那鱼很小,顶多有两寸来长。他接着对我说:一清早我就到七星河给你钓鱼去了,今天真是邪性,钓了一上午,钓到了现在,就钓上这么两条小鲫鱼!说着,他把鱼递给身边的一个妇女,嘱咐她:去给肖复兴炖汤喝,我就知道你们吃的什么都有,就是没有鱼!

  ⑦有人调侃大老张:我们还以为你喝晕过去了呢!大老张很一本正经地说:今儿我可是一滴酒还都没有喝呢,我说什么也得给咱们肖复兴钓鱼去,弄碗鱼汤喝呀!这话说得我心头一热。

  ⑧鲫鱼汤炖好了,端上来,只有小小的一碗。炖鱼的那个妇女说:鱼实在是太小了!大家都让我喝,说这可是大老张的一片心意!这时候,大老张已经喝多了,顾不上鲫鱼汤,只管呼呼大睡。满是胡子茬的大嘴一张一合吐着气,像鱼嘴张开吐着泡泡;浑身是七星河畔水草的气味。

  ⑨B什么时候,有过一个人,整整一个上午,为让你喝上一碗鱼汤,而为你专门去钓鱼?我的心里说不出的感动。单木不成林,一个地方,之所以让你怀念,让你千里万里想再回去看看,不仅仅是那个地方让你难忘,更是有人让你难忘。

  ⑩我永远难忘那碗小小的鲫鱼汤,汤熬成了奶白色,放了一个红辣椒,几片香菜,色彩那样的好看,味道那样的鲜美。算一算,35年过去了,七星河还在,但是,那个一上午忍着酒虫子钻心而专心坐在那里,专门为你钓鱼的人不在了。

  1.文章写自己回北大荒的一次经历,为什么要以“鲫鱼汤”为题?

  2.根据括号里的要求,赏析文中画线句。

  A几乎所有人都笑了起来,七嘴八舌地叫道:喝晕过去了呗!得等着中午见了!(从描写方法的角度)

  B什么时候,有过一个人,整整一个上午,为让你喝上一碗鱼汤,而为你专门去钓鱼?(从词语运用的角度)

  3.就全文来看,③④两段有什么作用?

  4.作者说:“我永远难忘那碗小小的鲫鱼汤。”从全文看,究竟有哪些东西让“我”难忘?

  阅读下文,完成小题。

  一双皮鞋的秘密

  (1)我上高中的时候,班里大多数同学都买了皮鞋,我也想买一双。

  (2)星期六回家,我对妈妈说了。妈妈半天没说话,只是盯着我。好久,她才说,非买不可吗?我没有说话,却点了点头。妈妈说,你快要交学费了吧?我又点了点头。妈妈又说,你的学费还没攒够呢!我听了没说话,把头转到了一边。妈妈说,你爸爸在地里刨葱,你去看看吧。

  (3)我去了地里,爸爸正在刨葱。见我不说话,爸爸问,怎么了?我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好,可我却觉得很闷,头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿,妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了,过了好大一会儿才说,晚几天买不行吗?我不说话,我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口,我知道我的家境很穷。

  (4)爸爸说,你想要皮鞋,行,你肯下力气吗?我说,肯下力气。爸爸说,邹县的葱比咱这儿贵好几分钱,只是路太远了,我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说,我帮你拉。

  (5)邹县离我们这儿有七十里路,我和爸爸吃过晚饭,就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始,我觉得还行,没怎么费力。大约走了有二十里路,就觉得浑身上下酸酸的,排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说,你能坚持到邹县吗?我咬了咬牙,说,能。爸爸就不再说什么了。

  (6)晚上没有月光,只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来,打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了,可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋,我豁出去了。

  (7)大概走了一半的路程,我就走不动了。三十多里路,我们走了四个小时,但还有四个小时的路呢!我说,邹县可真远。爸爸说,不近。我说,咱歇一会儿吧。爸爸说,你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说,歇一会儿就买不成皮鞋了?爸爸说,咱早到一会儿可能卖个好价钱,晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。

  (8)我说,那咱赶路吧。爸爸说,咱一口气赶到。我咬了咬牙说,行。

  (9)那天葱卖得很好,一斤比我们那里多卖八分钱,一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴,我的皮鞋有希望了。

  (10)一回到家,我就躺在了床上。我一夜没合眼,累坏了。待我醒来时,爸爸把一双皮鞋递到了我手里,我心里很高兴。妈妈说,花了一百多块呢!

  (11)星期一,我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说,你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来,我的心当时就凉了。

  (12)爸爸被人骗了,那可是我们俩的力气钱啊!说真的,我当时沮丧极了。后来我回家,爸爸问我,怎么没穿皮鞋?我说,我得省着穿。爸爸笑着说,知道省就好。爸爸说,你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。

  (13)我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋,我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱,被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋,我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子,我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋,就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。

  (14)一天,我陪爸妈吃饭。妈妈说,你知道吗,多年前的那双皮鞋是革的。我说,我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说,可你没说啊。我说,我知道那双鞋比真皮鞋还贵。

  (15)爸爸突然说,有个秘密你们都不知道,当年我没有被骗。我和妈妈一听,都愣了。爸爸继续说,我去给你买皮鞋时,在路上遇见了一个病危的老太太,我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿,可人的命就只有一条。

  (16)爸爸的头发已经花白了,他的背也已经驼了,但我却忽然发现,爸爸比以前任何时候都高大。在他面前,我只能仰望,一直到永远。(选自《思维与智慧》有删改)

  1.通读全文,请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。(每处不超过4个字)

  想要皮鞋——(______________)——发现鞋假——(______________)

  2.阅读全文,说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。

  3.说说第6段划线句子的作用。

  4.文章结尾写到,“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合文章内容,分析“我”心目中的爸爸的形象。

  六、文言文阅读

  阅读甲、乙两文,完成后面小题

  [甲] 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

  至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

  春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

  每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

  (郦道元《三峡》)

  [乙] 江水又东,径(经过)黄牛,山下有滩,名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起,最外高崖间有石如人,负刀牵牛,人黑牛黄,成就分明。既人迹所绝,莫得究焉。此岩既高,加以江湍纡回,虽途径信宿(连宿两夜,即两三天),犹望见此物。故行者谣曰:“朝发黄牛,暮宿黄牛。三朝三暮,黄牛如故。”

  (选自郦道元《水经注》)

  1.下列加点字意思相同的一项是:

  A. 自三峡七百里中/自非亭午夜分

  B. 故渔者歌曰/黄牛如故

  C. 沿溯阻绝/哀转久绝

  D. 猿鸣三声泪沾裳/三人行,必有我师焉

  2.将下列句子翻译成现代汉语:

  ①至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

  ②虽途径信宿,犹望见此物。

  3.甲文描写的山有什么特点?

  4.甲、乙两段结尾都引用了歌谣,各有什么作用?

  七、诗歌鉴赏

  阅读《钱塘湖春行》,完成小题。

  钱塘湖春行白居易

  孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

  几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

  乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

  最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

  1.用自己的语言描绘颔联的画面。

  2.这首诗抒发了什么感情

  八、命题作文

  从下面两题中任选一题作文。

  (1)温暖荡漾在心头

  (2)我终于走出了

  要求:① 如果选(2),先把题目补充完整。

  ② 除诗歌外,文体不限。不少于600字。

  ③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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