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人教版二年级数学下册第二单元《整理和复习》教案十
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的人教版二年级数学下册第二单元《整理和复习》教案十，希望对大家有所帮助。
教学内容：课本P26、27页。
教学目标：
1、通过整理和复习，进一步理解除法的意义，结合练习回忆除法算式中各部分的名称以及读法、写法。
2、巩固用2~6的乘法口诀求商。
3、提高用乘、除法解决简单的实际问题。
教学重点：
用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
教学难点：
理解除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。
教学准备：小棒、教材、易错练习题、课件。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对
这部分知识进行整理和复习。
2、板书课题：整理和复习
二、单元知识回顾整理
1、加深除法含义的认识
（1）举例说明“平均分”的含义。
(2)什么是平均分？用自己的方式举例说一说。
（4）动手平均分小棒，并说出分的过程。
（3）根据自己说的例子写出除法算式。写出算式后说说除法算式各部分的名称。
教师对于学生的回答给予引导和肯定，不对的地方及时订正。
2、整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式。
（1）出示课件复习2～6的乘法口诀，将乘法口诀补充完整。
（2）巩固用乘法口诀求商，根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。（同桌互说，师说口诀、生说乘除法算式）
（3）你有什么发现？（有些乘法口诀 只能说出一个乘法算式 和一个除法算式！）
3、运用所学知识解决问题
（1）、 读一读，你知道了什么？
（2）、 能列出算式吗？
（3）、为什么用除法算？怎样算的？
生说出除法的意义，强调均分问题和包含问题。
（4）、 解答正确吗？（解决完问题记得检验）
三、回顾本章易错题并探究 。
课件出示本章易错题，进行纠正、讲解，加深理解，以防再出错。
1、把8个面包平均分给4个小朋友。在正确的分法的括号里画“√”。（师生分析出出错原因。）
2、哪些分法是平均分？在括号里画“√”（注意仔细看图）
3、看图列算式，并写算式。（注意理解图意，说出图意再列算式）
4、应用口诀求商看谁算得都对。
应注意：
（1）计算时注意运算符号。
（2）被除数和除数相同时商是1。
（3）除数是1时，商同被除数相等。
课件出示本章练习错误较多的题，进行纠正、讲解，加深理解，以防再出错。
四、拓展应用
1引导学生完成P27第2题。
（1）学生独立完成，教师巡视。个别指导。
（2）先独立完成后汇报交流，订正。
3、引导学生完成第4题。
（1）根据问题进行解答。
（2）全班交流汇报，评价。
四、课堂总结。
今天的学习你有什么收获？
五、板书设计
整理和复习
平均分
认识除法算式
用的乘法口诀求商
用除法解决问题
教学反思：
对本单元的知识进行总结以反思可以培养学生归纳总结的能力，通过动手分一分，进一步感受和理解除法的意义。通过比较和分析，进一步理解除法。通过回顾本章易错题探究 ，使学生及时纠正错误，加深对平均分、除法的理解。通过多种形式的练习是学生进一步掌握除法的计算方法。在拓展练习中尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的多项思维有助于促使学生有条理的思考问题、解决问题的能力
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