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关于白鹭的阅读答案
在现实的学习、工作中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的关于白鹭的阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
白鹭的阅读答案 1
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的.清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
【阅读题】
1.依次填入文中四个方框最恰当的一组词是（ ）
A.黑白长短B.长白短黑C.长短白黑D.黑短白长
2.本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？(不超过25个字)
3.文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测它是在望哨，作者同意这样的猜测吗？根据何在？为什么？(不超过50个字)
4.从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？(每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字)
5.下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ）
A.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B.作者开头说白鹭是一首精巧的诗，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C.作者在文章最后又说白鹭是韵在骨子里的散文诗，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
D.文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调
的色彩。
E.文章倒数第二小节说歌未免太铿锵了，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美
【参考答案】
1.(2分)C
2.(2分)通过比较，形体适宜及其自然美的特点。
3.(2分)不同意。从文中可它真是望哨吗的疑问中可看出。作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。
4.(2分)自然宁静悠然匀称和谐(能概括出意思类似的三个方面即可)
5.(2分)CE(提示：C应为由表及里，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌)
白鹭的阅读答案 2
这是一首题画咏物诗， 雪衣公子 指 白鹭 。整首诗描绘了白鹭洁白美好、心存高洁但又孤独寂寞、无人理解的形象 。 首句，以 芳草 、 垂杨 、 碧流 组合成一幅春意盎然的画面，有声有色，动静结合，以优美的背景烘托白鹭美好的形象。次句，作者托物言志，通过描写白鹭的孤独、高洁的情操来表现诗人内心的孤单寂寞以及不被人理解的情感。末句， 独 、 叹 两字直抒悲、愁之情。 斜阳 以景衬情。
一作翊，字叔温，号古直，又号文和，山东寿光人。明正统进士，成化（一四六五至一四八七）中官至户部尚书谨身殿大学士。赠太保，谥文和。书法飘逸，行草尤长。《徐溥谦斋集、列卿纪》
1、诗中 雪衣公子 是什么？根据诗歌的意境说说 清意 指什么? （4分）
2、这是一首题画咏物诗，诗人笔下描绘的是怎样一个形象？主要运用了什么手法来展现这一形象？请简要分析。 （4分）
3、这首诗歌托物言志，说说作者借这个形象抒发了什么情感。（3分）
4. 作者运用哪些手法刻画白鹭的？（6分）
5. 简析白鹭形象，并分析本诗表达的的思想感情？（5分）
答案：
1、白鹭 清高、高洁的志向
2、描绘了白鹭洁白美好、心存高洁但又孤独寂寞、无人理解的形象。烘托（衬托）：首句，以 芳草 、 垂杨 、 碧流 组合成一幅春意盎然的'画面，有声有色，动静结合，以优美的背景烘托（或从正面衬托）白鹭美好的形象。拟人：次句， 雪衣公子 以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。直抒胸臆：后两句尤其是末名的 独 、 叹 两字直抒心存高洁而无人理解的愁苦之情。
3、抒发虽有高洁的志向却不被人理解的愁苦之情.
4、①侧面烘托：以 芳草 、 垂杨 、 碧流 、 芳洲 等组合成一幅春意盎然的画面，以优美的背景烘托出白鹭美好的形象。以 斜阳 烘托出白鹭的悲戚之情。（4分）
②正面描写： 雪衣公子 以比喻手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。（1分）
③ 清意 、 无人识 、 独 、 叹 等以拟人手法表现了白鹭心存高洁、无人理解的悲愁之情。（1分）
5、诗人通过描写白鹭美好、高洁、孤独、寂寞、清高而无人理解的悲剧形象（2分）；
托物言志（借物抒情、借物喻人）（1分）；表达了作者美好、高洁但又孤独寂寞、无人理解的情感（或对此种人的赞颂和理解同情）（2分）。
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