山阅读答案
在平平淡淡的日常中,我们或多或少都会接触到阅读答案,通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。还在为找阅读答案而苦恼吗?下面是小编收集整理的山阅读答案,仅供参考,欢迎大家阅读。

山阅读答案 1
阅读短文,答题。
山
山近了。野风轻轻地吹着。(青翠 清脆)的鸟鸣从高空落下来,被这座山送给那座山,那座山再送给另一座山……
谁采下两片树叶在吹?乐声中透着花香,融合了清晨的色调和心情,好像在那遥远的地方,又仿佛贴在你的耳旁。
山是画里的,像是用浓淡不一的墨色画出来的。水墨涂抹开来,山就湿了,仿佛披上了一层薄薄的轻纱。点上一点一点的浓墨,就长成了满山的树木。墨色更重,山就向深深的、弯弯的`峡谷中去了。墨色一淡再淡,淡到最后就轻了,云就飞了起来。
山过去是山,山再过去还是山。近处的是墨绿,远处的是深绿,更远的是淡绿,再远,就成了雾里的浅蓝。
喊一声,远方有了回应,再喊,又回应了。春天从远方一点点地来了,满山就绿了,冬天就从这里去了,一点点地远了。春来冬往,石头上长出了锈色,长出了纹理,长出了斑点,还有石头上的苔藓。
山有许多许多的故事,一个、两个、三个……数不清,也讲不完。有的故事(刻 藏)在浓浓的绿阴深处,牵着翠竹的小手,拉着松树的衣襟;有的故事明明白白地(刻 藏)在层层的悬崖峭壁上,那是一幅幅栩栩如生的浮雕,一首首激情洋溢的诗篇,一篇篇余味无穷的散文。
1.用“\”画去括号里不恰当的词语。(3分)
2.在恰当的字下面画“——”。(4分)
(乘 剩)余 (棵 颗)粒
追(感 赶) (神 圣)地
(优 犹)如 连(棉 绵)
(结 洁)白 经(常 长)
3.根据意思从短文中找出相应的词语。(2分)
非常生动,就像真的、活的一样。 ( )
4.照样子,填一填。(5分)
例:那是(【一首首】)激情洋溢的诗篇,(【一篇篇】)余味无穷的散文。
( )山,( )河,( )梯田,( )羊,( )歌声飘荡四方,谁不说俺家乡美!
5.读一读,填一填。(5分)
第三自然段共有_________句话。围绕第_____句话描绘了___________、_________等景物。这段话把山比作______________。
参考答案:
1.【答案:依次画去:青翠 刻 藏】
2.剩 颗 赶 圣 犹 绵 洁 常
3.【答案:栩栩如生】
4.【答案:一座座 一条条 一块块 一群群 一阵阵】
5.【答案: 五 一 树木 云 水墨画】
山阅读答案 2
阅读下面文章,完成文后问题。
读山
[美]张腾蛟
群群的峦如部部丰厚的卷册
迤逦复迤逦,连绵复连绵,在时间的长河中裸其奥义,隐其真髓,于大地之上我,乃是一个饥饿了很久的读者
①我是常常去读山的,远远地读其苍茫,近近地读其清幽;粗读其豪放,细读其深沉。读青,读绿,读和谐,读静谧。
②我常常去读那些嶙刚峥崂的巉岩;读它们的容颜,读它们的生活,读它们的风貌,读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒,读它们是以一种什么样子的姿态去承受亿万年的风风雨雨。然后,我也去读它们的威武,也去读它们的温顺。读它们为什么会耐得住永恒的寂寞,为什么会耐得住永恒的蹲坐;读它们为什么会有那么的气度,可以容忍一些错综的`根须在它们身边作蛮横的盘缠。
③茂密的树林,在山中凝聚起了片片的青翠,形成了这些丰厚卷册中的美丽的篇章,我就这样静静地读着它们。
④读那些嫩芽如何成长,如何茁壮,如何把一些枝丫交给了它们的子孙,然后,它们又如何回到泥土中。
⑤读一条细长的根须,如何穿过一段泥土,然后在另外的一个石隙中钻出头来,成长起另外一个新的生命。
⑥读一根瘦弱的树枝,如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光,然后去营养自己,去健壮自己。
⑦山林本身就是一个丰富的世界,在这里可以觅得一切,有一天,当我正在读那棵爬藤如何借着一株枯树而站了起来的时候,便骤然发现了那棵枯树的笑颜,我已经意会出来,它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。又有一天,当我正在读着另外的一摊浓绿时,发现一条蜿蜒的小径,非常自在地从我的身旁伸向了山巅,我想,
⑧这样的山野并不纯然是静谧的,可以读到吱吱喳喳的虫叫,也可以读到啁啁啾啾的鸟鸣。有时候,在一堆非常繁茂的草丛里,还可以发现到昆虫世界中的小小的战争。
⑨在读山的时候,也会读到一些偶发的事件。就像那年春天,当我正在初读一片新鲜的山林听到喊声自四面八方响起来,并且,在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音,我便立刻攀登山巅,举目远眺,噢!看到了,山脚下,一群群勇壮的嫩芽,正在追撵着一个败阵的冬天。
⑩山是一部丰厚的卷册,怎样读也读不完它,读了巉岩再读山林,还有那些挺耸的峰呢?还有那些深幽的谷呢?
(11)我是一个读山的人,但是我知道,有时候人家也会读我的,当我就像是一个短短的句子般地投向山林时。
(1)这篇散文的标题是《读山》,联系全文看:“读”的含义是什么?“读山”的含义是什么?
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(2)第⑦段中画线的三个问句表达了什么意思?第⑩段在结构上有什么作用?
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(3)第②段“我”读巉岩,了解了巉岩。请概括巉岩的性格。第⑦段中,作者两次写到“枯树”的“笑”,联系上下文看,你从中获得了什么人生启示?
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(4)对这篇散文的赏析,正确的两项是[ ]
A.这是一篇抒情散文,通过对山中自然景物的描绘,侧重表达了作者热爱自然的情感。
B.这篇散文,虚实相生。实写读岩与读林;虚写读峰与读谷,给读者以想像、补充的空间。
C.作者以自己的真实见闻描写了发生在山林中生物之间的争斗,给人以深刻的启迪。
D.这篇散文,在平淡的景物描写中蕴含着哲理,如第⑥段蕴含着弱者要自立、自强,必须顽强拼搏的人生哲理。
E.这篇散文以作者的游踪为序,满怀激情,描写了游山时所见的各种景物,富有情趣与理趣。
答案:
(1)①观察,思索。
②观察山中之景,思索社会、人生的哲理。
(2)赞美第一个踩出小径的人为后人做出的贡献;赞美了小径忍辱负重、默默奉献的品格,照应第①段,总结上文(第②~⑨段)。
(3)能经受打击,威武,温顺,能耐得住寂寞,有气度,人需要得到别人的帮助,在帮助别人时自己也得到了帮助。(必须从“人”的角度谈)
(4)BD 导解:A.此文重在理不在情,表达的也不仅仅是“热爱自
山阅读答案 3
父亲的那座山我从山里走来。在那遥远而贫瘠的山区,茫茫的天空下,横卧着几个古老的小村。每当夕阳西下,那层层叠叠的山啊,便将一座座小土房顶上袅袅的炊烟,将那牛背上牧童幽幽的柳哨声,扯得好远好远。小时候,父亲常常牵着我的手,一路讲着动人的故事……
读山,便是读父亲。
小时候我最爱做的梦是关于山的梦。父亲说,我咿呀学语的时候,便悄悄溜出父亲的臂弯,磕磕绊绊地蹒跚在大山的小路上,可是从来没有走出父亲的那双眼睛。当我玩累了,父亲就大步走过来,双手抱起我,亲昵地吻我,用硬硬的胡子扎我,痒煞人。这时,我就会温顺的偎依在父亲的怀里撒娇:“爸爸,那是什么?”“是山。”“山那边是什么?”“是天空。”“天空下面是什么?”“又是山。”“大吗?”“大哩。”……我用两只手卷起来,捂住嘴学父亲粗犷雄浑的声音向大山说:“大——哩——”
读山,便是读父亲。
在我的记忆里,农村的生活呆板而平淡,是很苦的。每天早晨,父亲一声如雷般的吆牛声惊醒了太阳,迎着那火红的血球走向田野,走出一幅希望的风景;每天黄昏,父亲的锄锨磕碰硬土块的声音溅出星星,惊起月亮,父亲才踏着黄昏的脚步,扛着那银白的湾沟犁铧走向村庄。本应是疲惫的,但父亲却没有一点倦意,尽管父亲脸上的皱纹如一座座有沟有壑的山脉。
读山,便是读父亲。
岁月悠悠,往事如烟,童年在父亲的甘露滋润下遥遥远逝。我长大了,要到山外面去,因为有一个更为广阔的天空、更丰富的世界等待我去了解,去探索。送我启程那天,父亲紧握着我的手说:“孩子你去吧,我等着你干大事业……’’走过一道道山梁,父亲把我送出了山的怀抱。当我转身向父亲道别时,我望见父亲高大的身躯铸成一座山的雕塑,那慈爱的目光变成父亲给我的永久的期待。
读山,便是读父亲。
山的希望是容易满足的,父亲的希望也是容易满足的。那年冬天,父亲送衣服来,他瑟瑟地站在每块砖头都洋溢着现代化气息的省重点中学的校园门口,我对着我的那些浑身都洋溢着现代化气息的老师和同学们理直气壮地宣布:这是我的父亲。父亲回去后便心满意足地痛痛快快地哭了,一颗颗晶莹的泪珠在昏黄的灯光下,折射出他的大半辈子艰辛,大半辈子或忧或喜,或悲或乐,或甜或苦的记忆,大半辈子山里人的幸福……
读山,便是读父亲。
我从山里来,是山赋予我一颗美好的心灵,是山给我风骨支起一个生命,是山给我灵性造就一种性格。读山,便是读山的目光,山的气质,山的情怀,山的希冀。
啊!读山,便是读父亲。
小题1:试说明本文的行文线索和主要内容。(2分)
小题2:为什么说“读山,便是读父亲”? (2分)
小题3:试说明加横线的词“瑟瑟”的表达效果。(2分)
小题4:“我从山里来,是山赋予我一颗美好的心灵”其中“好的心灵”指的是什么? (2分)
小题5:本文从不同的角度写了父亲的性格。你认为哪些内容最使你感动,请略加说明。(2分)
参考答案:
小题1:本文以“读山就是读父亲”为线索,表现了父亲对“我”一生的教育和影响,赞美了伟大而深沉的父爱。
小题2:父亲就像一本博大精深的书卷,具有山一样的宽广的胸怀,教养“我”长大成人。“读山,就是读父亲”就是理解和感念父亲山一样的胸怀。(大意正确即可。)
小题3:一方面表现父亲禁不住寒冷的情态,另一方面表现父亲在“洋溢着现代化气息”的校园和同学老师面前不自然的窘态。
小题4:懂得做人,懂得理解,懂得爱。
小题5:例如“父亲的锄锨磕碰硬土块的声音溅出星星,惊起月亮……本应是疲惫的,但父亲却没有一点倦意,尽管父亲脸上的皱纹如一座座有沟有壑的山脉。”表现父亲辛苦劳作、坚忍乐观的`性格。在感念父亲恩德方面,很容易使人产生共鸣。(可从不同角度理解作答,不求统一。
小题1:试题分析:本文出现最多的语句就是“读山就是读父亲”,以此为线索,引出了对父亲对我教育与影响的回忆。每一个“读山就是读父亲”的后面就是一个片断,表达了对父亲深深地感激与赞美之情。
小题2:试题分析:“读山,就是读父亲”是全文的线索,每一句的后面是一个有关父亲的片断。结合回忆的具体内容可知,这句话告诉我们,父亲就像生于斯长于斯的山一样,具有山一样的宽广的胸怀,教养“我”长大成人。
小题3:试题分析:“瑟瑟”是写父亲那年冬天到我所就读的省重点中学来看我时的动作,结合语境可知,它一方面表现父亲因寒冷而瑟缩的情态,另一方面写出了父亲来到这个“洋溢着现代化气息”地方很不自然的窘态。一定要把词语放到语段中,结合语境正确理解。
小题4:试题分析:“美好的心灵”表面是写山给我的,其实是在父亲的教育影响下养成的。因此,从上文中的回忆即可得出,如“父亲常常牵着我的手”使我懂得了爱;“孩子你去吧,我等着你干大事业……’’使我懂得了理解;“我”毫不虚荣地承认老土的父亲,告诉我们“我”不忘本,学会了做人,感恩。
山阅读答案 4
山里人
侯发山
周末,我和几个朋友驱车赶往靠山屯。靠山屯有一家农家乐,有不少野味。我去的次数多了,跟老板二狗熟悉。随同去的老孟,是个盖房子的,俗称房地产商,这天是他请客。刚坐下,就对老板二狗豪气十足地说:“先来盘鳄鱼肉。”
二狗看看这个,看看那个,为难地说:“老板,小店没有这个。”
老孟眼也不瞄二狗,“啪”地声甩出鼓囊囊的钱包:“不差钱,上。”
二狗忙掏出烟来给我们散烟:“老板,这个真没有。不信您问侯老板。”
“行了老孟,有那个意思就行了……来,土鸡一只,野兔一份……”二狗拿我当救星,我不能不出面。
二狗这儿有个规矩,点菜后先交钱再上菜。我点完菜,二狗一算账,四百八。老孟从钱夹里捻出四张老人头。二狗死活不愿意,说俺是实诚人,饭菜也是实价格,没法优惠。
老孟又抽了一张五十的。二狗还是不愿意。
我见识过二狗的较真,劝老孟:“人家也不容易,你也不差这一星半点的,给了吧。”
老孟没说话,又掏出一张十元的。
“还差二十。”二狗伸着手,很执着,“都是有本钱的,俺不能干赔本买卖。”
我看不过去,刚要掏钱,老孟见状,忙掏出一张五十的摔给二狗:“不用找了。”
二狗也不说话,又找回老孟三十元。
“太抠了,以后打死我也不来了。”老孟黑着脸。
菜一道道上来了。味道嘛,也确实不错。老孟的脸色慢慢变得红润了。
这当口来了一个十岁左右的男孩,高声叫道:“一碗鸽子面。”二狗笑眯眯地应答着,收下了男孩递过去的一张红色的钱币。
面条还没做成,男孩到门外边耍去了。我忍不住提醒二狗:“狗老板,你可看清楚了,他给你的可是冥币!”
“我知道。”二狗说罢,就把团在手里的冥币撕了。
“难道男孩的父亲是个地头蛇,惹不起?”我有点糊涂地看着二狗。
二狗淡淡一笑:“孩子得过脑膜炎,脑子不大灵醒,经常把冥币当钱使。”
老孟附和道:“都是有本钱的,咋说也不能干赔本买卖啊。”听口气,完全是在嘲讽二狗。
“他也只是买碗面,没啥。”二狗不以为然。
我由衷地说:“你这么好心,孩子真幸运。”
二狗说:“不只是我,村里凡是开店铺的都这样对他。”
这时,服务员刚好过来端菜,她说:“这个孩子是村长的。”
原来如此!我恍然大悟。
老孟放下酒杯,冷冷一笑,说:“谁说山里人老实?也会拍马屁嘛。”
二狗真是傻蛋,居然没有看出老孟的冷嘲热讽,说:“别说吃碗面条,吃俺身上的肉俺都舍得。”
想想也是的,谁让人家的爸爸是村长呢?二狗毕竟还受村长的领导嘛,这么一想,我也就释然了。
“我明白了,村长在这里挂着账……行。狗老板会做生意。”老孟一副豁然明白的样子。
“肯定这样。”在座的一个朋友同意老孟的说法。
二狗没接我们的话茬,叹口气,说:“去年秋天的一个晚上,下起大暴雨,村长进山巡视,发现刘大爷的屋子裂缝了,忙把刘大爷背出屋子。刘大爷说他的收音机还在屋里。刘大爷孤寡一人,收音机可是他宝贝。村长就放下刘大爷,刚返回屋子,轰隆一声,屋子塌了……刘大爷在屋子前跪了整整一天。”
我们几个人一下子都沉默了。
临走时,老孟不声不响甩到吧台上五张老人头。
“老板,已经算过账了,您是不是喝多了?”二狗不知如何是好。
“这个,那个,那孩子想吃啥你就做啥……”老孟头也不回,走出了农家乐。
半个月后,接到老孟的.电话,邀我一起去靠山屯。老孟说,那个农家乐还真有点味道。
1.下列对这篇小说有关内容与艺术特色的分析和鉴赏,不恰当的两项是(4分)( )( )
A.小说开篇说老孟“是个盖房子的”,有戏谑、讽刺的意味,用“俗称房地产商”表现老孟的财大气粗,这为后文刻画老孟这个人物做了铺垫。
B.小说使用先抑后扬和对比的手法,开头用不少篇幅写二狗和老孟的讨价还价,似乎两人都很小气,斤斤计较,但后来的情节发展却说明并非如此。
C.在写村长的儿子用冥币买面时,小说使用了动作、语言、神态等描写手法表现二狗对“我”、老孟说话的不在意,以此表现二狗的坦诚态度。
D.二狗介绍村长牺牲的情节,是要告诉“我”和老孟他并不是想巴结村长,让村长的儿子免费吃面是因为村长的无私和自已对村长做法的敬佩。
E.老孟听了二狗有关村长的故事后十分感动,说明老孟不是一个无理取闹的人,他之前不过是想在乡下人面前显示自己作为“有钱人”的优越感。
2.小说中二狗这一人物是一个什么样形象?请简要概括。(4分)
3.结尾句“那个农家乐还真有点味道”是理解小说主题的一个重要内容。请结合文本进析。(6分)
答案:
1A、C 【解析】4分,选对一个给2分,多选不给分。A项,“讽刺”错误,“是个盖房子的”有戏谑的意味,但没有“讽刺”,“用俗称房地产商”这句话主要说明老孟有钱,为后文写老孟给二狗钱,让二狗给村长的儿子做点好吃的以及后来邀请“我”再次去二狗的饭店等做铺垫。C项,“坦诚态度”说法错误,这里主要表现的是二狗不想把实际情况告诉“我”和老孟,而不是他的“坦诚”。
2.①执着较真,(坚持原则)②善良实诚,③重情明理,④生活在乡下的小生意人。
【解析】4分,一点1分,意思相近即可。
3.①二狗开的农家乐的饭菜味道还算不错,吃饭的老孟他们还能够认可;
②十分“抠门”的二狗对因救人牺牲的村长的儿子的关爱很让人感动;
③小说以此表达了人与人之间应该相互关爱、帮助、理解的主题。
【解析】6分,每点2分,意思相近即可。
山阅读答案 5
太 朴 山
许俊文
越是名山,越懒得去,委实是我的气场太小,又害怕喧闹,故而敬而远之。相反,一些名不见经传的山,倒像走亲戚似的,一去再去。
太朴山就是其一。
我不清楚山名的来历,太朴,也许就是大朴吧?大朴之物,必存大美焉,人工不可为,应是天造地设,又不曾被人染过指的。
太朴山好,不仅仅止于名字。山上山下,沟沟壑壑,我所见到的,无非是一些石头、树木、溪水。然而,当它们被我的目光和心灵摄取之后,觉得那石、那树、那水是太朴山所独有的;你若把它们换一个地方,哪怕稍微挪动一下,就不是原来的味道了。这使我想起城市里那些移栽的树,虽然它们还保持着树木的基本形态,但已然是另一层意义的树了。我就干过一件蠢事。三年前去太朴时,看中了一株紫色杜鹃,实在割舍不下,就将其挖回栽在花盆里。次年春天,花是开了,却显然没有它在山野开得那么浑朴自然,那么耐人寻味。个中原因我虽弄不清楚,但有一点是肯定的,我染指了。你想想,那株原生态的杜鹃,吐纳的是太朴山的浑沦之气,而当它一旦脱离了那样的气场,即使活着,那也是苟活。
我避名山而亲太朴,似与那里的石头有关。太朴山虽与江南佛教名山九华山粘粘连连,暗通气脉,但此山的石头却与九华山迥异,一个黑硬、粗砺、峥嵘,构成一座名山的体量和气质;一个圆融、苍润、拙朴,成全了太朴山的简淡与空灵。我说它简淡,是因为那些经岁月打磨的石头,已经熄灭了欲望,磨平了棱角,它们扁也好,圆也好,都遵循着大道从简、返璞归真的至理,虽栖居幽壑,这里几尊,那里几坨,或坐,或立,或倚,或躺,但姿态和表情都是安详、静谧的,仿佛阅尽云雨风霜的智者,只存一抹淡定在胸。石与石,有的则爱独处,长久地沉溺于冥思,仿如世外高人,任你千呼万唤,任你春光撩人,它一点都不为所动;有的则喜群聚,呼朋唤友,你倚我靠,甚至石上叠石,看上去亲密无间,却又谐者自谐,憨者自憨,不像我们人类,聚在一起总是彼此攻讦,相互挤兑,凭空生出许多是非来,想收拾都难。
多石的太朴山,对树木的生长是一种严酷的限定。然而,恰恰是这种限定,给了树木以意想不到的勇气。盘桓于太朴山中,我没有见到像模像样的大树,更不用说参天了,但你并不能因此而漠视那些树木的精神高度,它们的身躯可以不伟岸,可它们的根脉却表现出罕见的骁勇和顽强。
好山必有好水。太朴山的水是一种精灵的化身,有了它,一座山的气脉就被打通了。我曾缘着一条且歌且舞的溪流寻找过它的源头。那清溪,用九曲十八弯是难以言状的`,它既像一条青蛇扭动着柔软的身躯,时而没入榛莽,时而又从石缝中蹿出;又似一道白色的闪电,从悬崖上跌落,迅疾划过细长的石槽;……总之,要想目睹它的完整形态,那是不可能的。大自然就是这样,它会把一些细节隐藏起来,让你在寻寻觅觅中悟道参禅,还心灵一份安静。
想人生在世,杂色浊目,乱象迷心,变化着种种的感觉,究竟能在我们的记忆里保存多久,谁也无法把握。但是,眼过、心过、情过之后,总会有一些东西留下来,让我们慢慢品味。
譬如太朴山。
11.文章写太朴山,为什么从名山写起?(3分)
答:以对喧闹的名山敬而远之,反衬对一些名不见经传的山的喜爱,引出下文写太朴山。(3分)
12.文中写到哪些方面的对比?请简要分析这样写法的好处。(6分 )
答:(1)①对名山和一些名不见经传的山的态度的对比;②一株紫色杜鹃在太朴山中和挖回栽在家中花盆里的状况的对比;③太朴山石头与九华山石头形状、情态的对比;④太朴山石头间亲密无间与人类彼此攻讦,相互挤兑的对比。(4分)(2)通过多方面的对比,突出了太朴山的多个特点,丰富了文章的内蕴。(2分)
13.请简要赏析第五节中画线的句子。(5分)
答:运用拟人、比喻、排比等手法,生动形象地写出了太朴山石头的情态;(2分)长短句、整散句结合,句式灵活,富于变化;(2分)语言富有韵味。(1分)
14. “眼过、心过、情过之后,总会有一些东西留下来,让我们慢慢品味。”作者从太朴山品味出了什么,请结合全文加以探究。(6分)
答:①平凡、普通的事物也会耐人寻味;②人们要尊重自然,敬畏自然,善待自然,不要随意改变、改造自然;③要遵循着大道从简、返璞归真的至理,淡定处世,简单做人;④学会与人相处,构建和谐的人际关系;⑤面对困境,要保持一份勇敢和顽强;⑥面对人生万象,要保持心灵的安静。(6分)
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