水阅读答案

时间：2025-07-07 10:06:40 银凤阅读答案我要投稿

水阅读答案（精选14篇）

　　在日复一日的学习、工作生活中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？下面是小编整理的水阅读答案，欢迎大家分享。

水阅读答案（精选14篇）

　　水阅读答案 1

　　午后，在黄土高原特有的蓝天骄阳下，面包车沿着五百里无定河岸缓缓爬行。无定河，浮浮漾漾，缓缓而下。

　　“安静！先别下车！”发声者竟然是平时极少说话经常用相机挡住眼睛和嘴巴的祝冰教授。大家顺着他的镜头望去:

　　在大道与高塬之间有块不大的三角地，三角地中央兀突突立着一盘石碾子，两个半大小子和一个略小一些的姑娘，一位老太太，在说说笑笑地推着碾子碾米；一位少妇，头发在脑后，深绛色的斜襟短袄，一动不动像尊雕像背后的夕阳反射出满天红光，衬得她沉静秀异，神韵天然。

　　祝教授一声不吭，摇下车窗，按了许多次快门之后才让大家下车。十来位艺术家下车后大多都奔向左侧看河，尤其是画家和摄影家，对风景的兴趣最炽烈，对在没有村庄的大道边、凭空出现的碾米一家人充满好奇。

　　少妇起身，用簸箕从地上的口袋里舀出黍米，倒在碾盘的中间，又把碾子边上已经碾好的黏面用簸箕收起，倒进老人的细箩里，一看便知这是那种能承担生活压力的俏女子。

　　“刚才拍了你，我晚上来给你送照片。”

　　到了榆林市内，祝教授先去照相馆洗照片，饭后向领队请了假，回房间提上那一坨雕塑用泥，坐出租车去照相馆取了照片，然后直奔清水湾。

　　他，一张张地挑选，自己需要的留下，放进外套口袋，剩下的都送给少妇一家人，有老人的，有孩子的，他们会高兴的…

　　少妇这一晚上却有些心神不宁，主要是那个乱发教授临走前扔下的那句要给送照片来的话。如果他真来，就得到大道边去接一下，不然这塬上一片黑灯瞎火，他往哪儿去找？如果他就是随便一说，这十冬腊月的晚上，她一个人站在土坡上，岂不是冒傻气？犹豫再三，她还是穿上大衣，裹好围巾，拿着手电筒出了屋门。

　　仗着路熟，她打开手电筒顺着坡道缓缓往下走，为了来人远远地就能看到，她没有去河边，而是站在高坡上，手电的光柱指向从榆林来的方向。四野一片寂静，连无定河都没有一点击响，大道上没有一辆车，眼看就到年根底下了，跑车的人谁不往家里跑啊？

　　她蓦地想到了自己的丈夫，这已经是他第四个春节没有回来过年了

　　她的脑子里胡思乱想，却没有影响她看到从市里来的方向，真的出现了一对车灯，向着这边越驶越近，她赶紧移步下坡迎上去。

　　车在她脚边停下来，祝教授慌忙从车里钻出来声音里带着异乎寻常的感动:“不好意思，害得你等候，冻坏了吧？”“快上车，里面暖和。”

　　少妇迟疑着，她以为对方把照片交给她不就可以返回了吗？

　　祝教授解释说:“我想到你家给你塑个像，只是打草稿，不会占用你太长的时间。方便不方便？”

　　少妇虽然还不完全明白“打草稿塑像”的意思，却不好拒绝他想到她家里去的要求，何况自己的母亲下午邀请在先。于是她上了车，引导着爬坡上塬，来到自家院门前，她下车打开院门，让车开进院子，然后将乱发贵客或者说是不速之客让进屋里。

　　祝教授从兜子里掏出照片放到桌上。拍照片是祝教授专业的一部分，相机又好，照片自然拍得很好，而且人人有份，个个神态自然生动。大人孩子抢着看，一阵惊讶，一阵欢笑。

　　祝教授拿出一张自己的名片递给少妇:“我叫祝冰，是中国工艺美大的教师，搞雕塑的，还没有请教你的芳名？”

　　少妇一边低头看着祝冰的`名片，一边答道:“我叫孙秀禾。”

　　祝教授反客为主，把墙边的凳搬到屋子中间光线最好的地方，让孙秀禾身子微微向左侧着坐下。他将桌子移到孙秀禾对面，把塑泥放到桌上，眼睛像刻刀一样在孙秀禾的脸上死死地盯了一会儿，两只手倏然变得像魔术师一样灵巧有力，那坨泥在他的手里既柔软又坚硬，软到随着他的手指任意变化着形状，凡经他捏出来的形状就硬到绝不扭塌。

　　屋子安静下来，老人和孩子们不再看照片，而是围在祝教授身边看那塑像，首先是孙秀禾的儿子嚷起来:“像，像妈妈！”

　　其他孩子连同老太太也都随声附和:“是像，还真像！”

　　祝教授，不说话，注意力全部集中在塑像上，拧着眉头，闪出一股兴奋和冲动，过了好一阵子，他停下手，抬起头，端详着塑像，自言自语:“行了，今天就到这儿，回去再细加工。”

　　孙秀禾早就忍不住走过来看那塑像，心里一阵惊喜。这个教授真行，这么一会儿的工夫就重新塑造了一个孙秀禾。她太喜欢了，比自己更漂亮、更有精神。

　　祝教授开始收拾东西，把自己的零碎儿全放进随身带的大兜子，穿上毛背心和外套，从口袋里掏出一个信封递到孙秀禾手里:“这个信封里有一张卡，信封上的数字就是密码，这不是你让我塑像的报酬，是给孩子过年的红包。”

　　孙秀禾吃一惊，没想到这个教授还有这一手，坚决不要。但他强把卡塞进抽屉里，然后用自己的围巾裹好塑像，小心翼翼地抱在怀里，走出了院门。

　　她站在院门前，呆呆地望着黑乎乎的远处…

　　很快到了农历三月，塬上桃花开了，无定河的桃花水下来了。塬上的春耕春种也开始了，祝教授来看她。

　　“以前不敢跟你说明，怕你不同意，这毕竟使用了你的肖像权，如果你不同意，我还要在面部做些改动，改得在像与不像之间。可我不想改，我就想以你的面貌在博物馆立一个《大地之母》像，黄土高原上的母亲。”

　　6.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（3分）

　　A.平时极少说话、经常用相机挡住眼睛和嘴巴的祝教授让大家“安静！先别下车”，突出了他已经完全被塬上美景所折服。

　　B.文章用深情的笔墨描写了秀禾一家在场地中央说说笑笑推着碾子碾米的美好场景，突出了秀禾无忧无虑的形象特点。

　　C.小说用衬托手法表现人物，祝教授的专注、艺术家的炽烈兴趣衬托了少妇的美好；人物对塑像的赞扬衬托了祝教授技艺高超。

　　D.“她站在院门前，呆呆地望着黑乎乎的远处句通过描写少妇的神态，表现了她当时的不知所措，刻画了她复杂的心理。

　　7.文中画线句有重要作用，下列理解不正确的一项是（3分）

　　A.句子写出了季节已经从第一年底到了第二年的春天，与前面的冷天共同体现时间的变化。B.全句巧妙地照应了标题，桃花水就是农历三月桃花盛开时的流水，能给人以美好的遐想。C.以花开水流写春天之景，以欢快之境渲染小说的氛围，自然引出下文祝冰教授的到来。

　　D.桃花水与祝冰教授名字之“冰”暗合，祝教授完全陶醉在艺术的美好世界中，已被融化。

　　8.如果祝教授所在学校校长在《大地之母》像落成时谈艺术家和人民的关系，他会讲哪些方面的内容？请简要概括。（4分）

　　9.“桃花水”即桃花盛开开时江河里暴涨的水，本文并没有写桃花水，能不能把标题换成“无定河的水”？为什么？（6分）

　　答

　　6.（3分）B（秀禾并非无忧无虑）

　　7.（3分）D（说法牵强）

　　8. (4分)艺术家要深入人民群众中，汲取艺术的灵感；艺术家和人民都要扎根大地沃土，在广袤的大地上生存和发展；艺术家和人民要多交流才能诞生更多更好的艺术作品。

　　评分建议：一点2分，两点即满分 4分，意思对即可。

　　9. (6分)示例一：不能。因为让秀禾期盼的祝教授隔了几个月终于要来塬上，让人十分开心，心情如桃花一般盛开；桃花水写出了此时正是桃花盛开、一切美妙之时，也暗指《大地之母》像的成功就是教授盛开的艺术之花；桃花水也指明了春耕春种的季节，从而侧面赞扬了黄土高原上辛劳的母亲们。

　　示例二：能。“无定河的水”点明了故事发生的地点，“无定”两字还与故事发生的偶然性、不确定性吻合，与文中多处写到的无定河及其水相照应。

　　评分建议：判定“能”或“不能”即得2分，其他一点2分，两点4分，合起来即得满分6分，意思对即可。

　　水阅读答案 2

　　地球上的水

　　①尽管从太空中看过来地球大部分区域被美丽的蓝色海洋所覆盖，但实际上相对来说地球上的水资源并不算多。

　　②美国地质勘探局勘测结果显示，即使我们将每一片海、每一条河与每一个地下湖的水都聚集起来也只不过形成一个蓝色的小水泡挂在地球的.旁边。这个水泡相对地球来说并不太大，直径仅约1384千米。

　　③地球上的水有98.5%存在于海洋中，还有3.5%存在于大气中的云、水蒸气和河流、湖泊、冰盖、冰谷与所有生物的体内。由此可知，地球表面绝大多数的水都是存在于海洋中的成水，而为我们人类(当然也包括绝大多数生命体)赖以生存而提供的水却只是剩下的少得可怜的淡水资源。

　　④总而言之，地球上的水资源是不多的，人类必须对此保持清醒的认识。

　　1.第②自然段中加点的挂字有什么表达作用?(2分)

　　2.第③自然段主要运用了哪两种说明方法?有什么作用?(2分)

　　答案：

　　1.(2分)挂字形象地说明了水泡的小(1分)，突出水资源的不足，以引起人们的重视(1分)。

　　2.(2分)作比较、列数字(1分)，具体准确地强调了淡水资源的匮乏(1分)。

　　水阅读答案 3

　　用筛子筛水

　　我看见一个人猫腰在水库边上筛水，身后是绿中带黄的毛竹林，林梢的竹叶成团旋转，像钻进了一窝蛇。水比竹林的颜色绿，如一大块切不开的翡翠扣在地上。这地方属余杭，越过一座山就到了安吉。

　　银锭形的水库包住湖心的山。水面无一丝波纹，好像自古代起就没有波纹，鸟儿都不敢到水面落一下。

　　筛水的人站立在水边的大石上，手端一米多宽的大竹笸箩在水里筛。笸箩由竹篾或木篾编造，边沿包一个自行车旧轮胎，他可能在洗菜或洗草药。我走一圈儿回来，见笸箩里空无一物。他也可能在淘金吧。淘金千淘百漉最后可能淘到一坨二斤重的金圪瘩。然而，淘金都在河滩淘，水库里有金子吗？

　　我走到跟前观看。这个人身穿印英文的T恤衫，脚下拖鞋。他用笸箩舀水，筛筛，水漏走；再舀水筛之。我忍不住问您筛啥呢？他说筛筛水。啊？我差点被吓跑，筛筛水！我问筛多少了？他转身看水面。说：不到十分之一。

　　筛完得多长时间？我问。

　　他边筛边答：两年吧。

　　我想乐，没敢。有一位中国艺术家在英国某地路边拣了一块石子。他揣这块石子徒步行走115天，环绕英伦走回来，把石子放在原来的地方。记者问他这么做是为了什么？他答：让石子看看风景。记者问：还有吗？艺术家答：让石子回到原地。

　　筛水比带石子旅行更深奥并东方。看穿戴，筛水的人不像行为艺术家。其实我有许多问题想问他。你是吃饱撑的吗？这是第一个问题，可以不问。你是精神病患者吗？第二个问题也可以不问。你失恋了吗？也不能问。问啥呢？

　　我说：我帮你筛一会儿。

　　他乐了，说：好，我抽枝烟。

　　我端起笸箩筛水，没等筛两下水漏没了。我把笸箩还给他。

　　你筛水干嘛？我问。

　　他用白眼翻我一下，好像答案写在他的眼白里。

　　嗯，他是问题二，精神病。

　　古代所谓愚公移山的故事在这个柳暗花明的水库重新上演。愚公一锹一镐把山搞碎搬走，此人以笸箩要把水库的水筛一遍。他有五十岁了，能把水筛完吗？这样的问题不能问，像瞧不起人。我再次打量此人，他头发很短，少许白。面黑少肉，身架如农民。我不懂英文，不知他T恤上的英文印着什么。英文也许是：我是不像艺术家的大艺术家。

　　你是这个村的人吗？我问。

　　上个村的，他答。

　　他志向高远，不愿与平凡人交谈。我与他惜别，在心里祝他早日把水筛完并治好精神病。我看他的眼神、胳膊（精神病患者的胳膊伸不直），他比较正常。是不是有人拿钱让他在这筛水呢？那么，拿钱的那个人有精神病吗？胳膊直吗？我年纪越大越感到凡事不可妄评，遇到一个奇怪的人，只能证明你见识少，不证明其它。

　　我回村里，路遇桶装水厂的老板，他是杭州人，正坐在石头上长篇大论训斥他的小黄狗。小狗先坐着，后来被训得躺在地上闭上眼睛。

　　我问老板，水库里有人筛水是怎么回事？他答：筛个屁，水是筛的吗？他做药引子。

　　药引子？不能用一水库的水做药引子吧，那得熬多少药啊？全浙江的人吃也吃不完。

　　他说：那个笸箩是黄杨木皮做的。他这个人有肩周炎，中医说拿黄杨树皮做个笸箩筛水九千九百九十九次，再把树皮煎水喝就好了。他做了个黄杨木皮的笸箩搞这个，搞一个月了。

　　我明白了，中医的部署。

　　过了几个月，我遇见一位中医，就此事向他请教。中医笑了，说这里边有一个关子。你非杏林之人，本不该对你说，说了也没啥事。古代医疗资源缺乏，好多医方是谋略。医家本来就跟兵家相通。这个筛水或煎水只是个幌子，黄杨木也是个幌子。大夫在用动功治他的肩周炎，明白不？筛不了九千遍，病就好了，架不住肩膀老动，筋拨开了。之后用黄杨木煎水喝，那是治好了之后的事了。这些事关键在于你信还是不信，人是不是老实。所以医家常说，傻子去病快，治聪明人的病反而慢，信则灵嘛。

　　阅读题

　　1、文章《用筛子筛水》作题有何妙处？（3分）

　　2、文中第四段从哪几个方面写筛水人，突出了他的什么特点？（2分）

　　3、 “他用白眼翻我一下，好像答案写在他的眼白里”.如何理解筛水人的“白眼”？（2分）

　　4、文中穿插“一位中国艺术家揣一个石子走100多天”有什么用意？（3分）

　　5、文章多处采用铺垫的.手法，请找出一处加以说明。（3分）

　　6、下列判断错误的一项是（3分）

　　A.文章描写环境，恰如曼妙诗章；人物描写，几笔就如在眼前；推演议论，切合情理。

　　B.桶装水厂老板训斥小黄狗，看似闲笔，其实大有深意：主人长篇大论的训斥，还不如闭眼之小睡。

　　C.“真相”只是作者表达思考的载体，作者最重要的是要表达自己的意蕴。

　　D.引入愚公移山的故事是为了赞美筛水人敢想敢干，持之以恒，久久为功的精神。

　　参考答案

　　1.巧设悬念；引起读者强烈的兴趣；预示了故事蕴含着大智慧；题目充满了诗意，给人以丰富的想像；题目是文章的线索，事件贯穿全文；题目的怪异，暗示了故事的怪异等。只要答对其中三个方面即给满分

　　2.从衣着、行动、对话（或者外貌、动作、语言），突出了筛水人的怪异（异常、不合常理）。

　　3.“白眼”一词写尽了筛水人以为自己筛水的正常，似有对问者的抢白，对问者愚钝的不屑，为下文作铺垫。

　　4.采用了类比手法，“用筛子筛水”和揣着一个石子走100多天之事类比，写出了作者对这些事的纠结；拓宽了写作背景，两者相映照，再设悬念，为揭示故事原由作铺垫；增强了文章的内涵，使文章更为丰厚，可读性更强。只要答出一个方面即可

　　5.第三段写筛水人的各种揣测，继续突出筛水人的怪异；

　　揣着石子走100多天，突出写作者的疑惑，继续为揭开谜底而铺垫；

　　写筛水人的白眼，说明筛水人认为自己正常，又是铺垫；

　　村里的小黄狗闭着眼睛小睡，看着闲笔，其实是说在作者眼里是个谜，但在桶装水厂老板眼里太正常不过了。这也是铺垫。

　　桶装水厂老板说他筛水是作药引子，这是为治疗肩周炎作铺垫。等等

　　6.D

　　水阅读答案 4

　　是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？

　　啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。

　　三月的桃花木,是春天的竖琴。

　　每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；

　　那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！

　　三月的桃花木,是春天的明镜。

　　它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟。

　　比金子还贵啊,三月桃花水！

　　比银子还亮啊,三月桃花水！

　　啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。

　　1、理解短文内容填空。

　　（1）第一自然段作者把____比作了铃铛、丝绸，写出了河水_____的情景。

　　（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种___的写法，写出了______

　　2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

　　3、看到这么美的`三月桃花水作者会是怎样的心情？

　　4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。

　　我看见 ____________，我还看见 ___________

　　5、写一句关于春天的谚语。

　　1、（1）三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾（2）拟人河水映照着朝霞向前流动的情景…（本文答案在第6页）…4、提示：写出能代表春天的特点的。5、如“一年之计在于春，一日之计在于晨。”（答案不唯一）[1]

　　水阅读答案 5

　　一百多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙的带领下，到处找水喝。他们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。

　　他们冲上山坡，来到屋前，只见井已被石头填没了。法国兵骂骂咧咧地推门进屋。屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们向她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。

　　维龙上尉命令搜士兵们在屋里翻开了突然里屋发出一阵欢呼声搜到啦声音刚过只见两个士兵合捧着一只大罐子从里屋走出来士兵们一拥（A.yōng B.yǒng C.yng）而上，争夺水罐。维龙命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙口像火烧似的，恨不得捧起来就喝。

　　可是维龙没有喝。他先斟了一小杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半小杯水递给女孩：“你也喝一点。”孩子母亲的眼睛抽动了一下，缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。

　　维龙见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰（A.liǎng B.yǎng C.áng）脖子，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐水都喝完了，法国侵略兵坐下歇息，不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药，母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。

　　西班牙解放后，大家为她们建造了一座高高的纪念碑。直到现在，纪念碑还常常有人去敬献花圈哩。

　　1.给划线的字选择正确的.读音。

　　一拥而上

　　A.yōng

　　B.yǒng

　　C.yng

　　正确答案：A

　　2.给划线的字选择正确的读音。

　　一仰脖子

　　A.yǎng

　　B.liǎng

　　C.áng

　　正确答案：A

　　3.给文中第三小节选择正确的标点。

　　A.：“！”。，：“！”。

　　B.：“！”。，：“！”。

　　C.。“！”。，“！”。

　　D.，“！”。，：“！”。

　　正确答案：A

　　4.“同归于尽”的“尽”的意思是：（）

　　A.完毕

　　B.达到极端，死亡

　　C.全部用出，竭力做到

　　D.都，全

　　正确答案：B

　　5.那位妇女为什么把杯里的水全部喝光了？

　　A.为了使维龙不起疑心。

　　B.为了使法国军人没水喝

　　C.井里的水都有毒了，只剩下这么多水了。

　　D.害怕维龙。

　　正确答案：A

　　水阅读答案 6

　　世界水日

　　3月22日是“世界水日”。这是第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会在《21世纪行动议程》中所提出的建议而确定的，旨在使全世界都关心解决淡水资源短缺日益严重的问题。

　　我们人类居住的地球表面，约百分之七十被海洋覆盖，淡水只有百分之二左右。而在所有淡水中，百分之八十七又储存于两极冰川与永久性“雪盖”中，人类难以利用。因此，全世界可利用的淡水资源非常有限，而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到污染的“脏水”。随着世界人口的迅猛增加，人类过度开采和严重浪费，工业污染等，使得淡水资源越来越短缺。由于缺水，一些国家江河干涸，农作物枯萎，牲畜断水，甚至在一些国家和地区间爆发“水战”。

　　“世界水日”呼唤地球儿女，要珍惜每一滴水。

　　我国已被列入贫水国家名单。尽管我们在水的兴利除弊方面取得了举世瞩目的成就，但与现代化建设的需要仍不相称。开发利用保护水利资源和节约用水，必须引起社会各方面的关注和支持。

　　阅读练习：

　　4.人类为什么还缺水?请你说出3个原因。

　　(1)_______________________________

　　(2)_______________________________

　　(3)_______________________________

　　参考答案:

　　1.覆盖枯萎举世瞩目

　　2.兴和除利和弊里应外合南辕北辙天罗地网

　　3.清澈见底波光粼粼

　　4.人们平时污染；浪费水而使水大量缺少；危害到人们的生命。

　　5.做法一：邻里之间互相监督，看到有人浪费水，罚款50元。

　　做法二：给人们讲一个关于“水缺乏”的讲座，让人们意识到浪费水的危害，从而自觉地保护水资源。

　　阅读拓展

　　为满足人们日常生活、商业和农业对水资源的需求，联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全球性水危机。1977年召开的“联合国水事会议”，向全世界发出严正警告：水不久将成为一个深刻的社会危机，继石油危机之后的`下一个危机便是水。1993年1月18日,第四十七届联合国大会作出决议,确定每年的3月22日为“世界水日”。决议的主要内容如下:

　　大会回顾联合国环境与发展大会通过的《二十一世纪议程》第十八章的有关条款；考虑到虽然一切社会和经济活动都极大地依赖于淡水的供应量和质量,但人们并未普遍认识到水资源开发对提高经济生产力、改善社会福利所起的作用；还考虑到随着人口增长和经济发展,许多国家将很快陷入缺水的困境,经济发展将受到限制；进一步考虑到推动水的保护和持续性管理需要地方一级、全国一级、地区间、国际间的公众意识。

　　1、根据《二十一世纪议程》第十八章所提出的建议,从1993年开始,确定每年的3月22日为“世界水日”。

　　2、请各国根据各自的国情,在这一天就水资源保护与开发和实施《二十一世纪议程》所提出的建议,开展一些具体的活动,如出版、散发宣传品、举行会议、圆桌会议、研讨会、展览会等,以提高公众意识。

　　3、请秘书长就联合国秘书处尽目前条件之可能,且在不影响现行活动的情况下,以任何方式与方法帮助各国组织“世界水日”活动,提出建议,集中在一个与水资源保护有关的特定主题,做出必要的部署,并保证活动的成功。

　　4、建议可持续发展委员会在执行其任务时把实施《二十一世纪议程》第十八章放在优先地位。

　　世界水日的宗旨：

　　一、应对与饮用水供应有关的问题

　　二、增进公众对保护水资源和饮用水供应的重要性的认识

　　三、通过组织世界水日活动加强各国政府、国际组织、非政府机构和私营部门的参与和合作

　　1996年，由水问题专家学者和相关国际机构组成的世界水理事会成立，并且决定在世界水日前后每隔3年举行一次大型国际会议，这就是世界水论坛会议。

　　在20xx年12月23日的58/217号决议中，大会宣布从20xx年3月22日的世界水日开始，20xx年至20xx年为“生命之水”国际行动十年，旨在到20xx年前将无法得到清洁水的人数减半。

　　水阅读答案 7

　　周庄水韵

　　赵丽宏

　　我曾经三次到周庄，每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。第一次到周庄，正是仲春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的'砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听⑦，水声重重叠叠，如诉如泣⑧，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般⑨柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。

　　1、第一次，作者描写了春雨迷蒙中的周庄，周庄的一切笼罩在飘忽的雨雾中，犹如画在宣纸上的水墨画。根据文中的理解，说说水墨画有什么韵味。

　　____________________________________________________________

　　2、第二次，描写了冬天雪后的周庄就像一幅版画。说说你感受到的版画不同于水墨画的韵味。

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　　3、两次写周庄，哪次写得详细?说说作者是怎么写的?

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　　4、第二次写周庄时，作者除了从色彩的角度描述周庄所特有的神韵外还写了滴水和流水的声音。说说这种声音的特点是什么？

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　　5、从全文的角度而言，作者描述前两次到周庄所见所闻的用意是什么?

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　　6.分析本段的语言特点

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　　[参考答案]：

　　1、一切的景观全在“似与不似”之间，给人一种迷离朦胧的美感。

　　2、黑白分明，线条流畅，带有一种典雅、古朴的神韵。

　　水阅读答案 8

　　请问你的题是下面的吗?

　　1.从短文中找出下列词语的近义词

　　美丽（绚丽）柔软（轻柔）纤小（纤细）督促（催促）

　　2判断说法的正误对的打√ 错的打×

　　（1）是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?

　　是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?

　　呵,河流醒来了!

　　运用了疑问的'设问的修辞手法（√ ）

　　（2)文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花（×）

　　（3）三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美（×）

　　（4）第三自然段是从声的角度,第五自然段是从形的角度来写的

　　作者将河水比作铃铛、丝绸，写出了河水在湛蓝的天空下如清脆铃声般叮咚的缓缓的流过村边的情景

　　2、三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。这是一种——的写法，写出了——————。

　　3、感悟全文，请你从三个方面说说桃花谁的美。 ————————————。

　　4、三月的桃花水，是春天的明镜，你在明镜中看到了哪写景物我看见——————————— 我还看见——————————。

　　2.拟人河水映照着朝霞向前流动的情景

　　3.（1）美在有声（2）美在有色（3）春水如油，滋润万物，美在有情。

　　4.燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽、姑娘们野外踏青、村庄升起袅袅炊烟。

　　水阅读答案 9

　　【原文】

　　庄子钓于濮水

　　①庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“【愿以境内累矣！】”

　　②庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”

　　③二大夫曰：“宁其生而曳尾涂中。”

　　④庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”

　　【问题】

　　13、对第①段画线句的翻译，下列最合理的一项是【】（3分）

　　A、我想先生会认为国家的事务是劳累的'。

　　B、我希望将国家的事务积累给先生啊！

　　C、我想将国家的事务劳累你啊。

　　D、希望将国家的事劳累先生啊！

　　14、庄子将神龟的两种存在方式作了比较，从而拒绝了楚王。这两种存在方式是“【】”和“【】”（4分）

　　15、第②段庄子的话应该这样理解：在浅层次上，他委婉地拒绝了楚王对他的邀请；在深层次上，他表明了自己【】（2分）

　　【参考答案】

　　13、C

　　14、藏之庙堂之上

　　曳尾于途中

　　15、对自由生活的追求

　　水阅读答案 10

　　明·宋濂

　　古之君子，其在朝市也，虽繁华之胶葛，恬然视之，而却有山林之遐思焉。今之君子，其在山林，虽清旷有余，往往嗤鄙为不足，而数兴朝市之外慕，唯恐失之。岂人之彝性或固然欤？抑习俗相仍之久而弗克变欤？有能特立而不为所移者，殆所谓盆盎中之古罍洗也。

　　湖府经历②叶君伯旼，世居永嘉城中。永嘉为海右名郡，南引七闽，东连二浙，宦车士辙之所憩止，番舶夷琛之所填委，气势薰酣，声光沦浃。人生其间，孰不闻鸡而兴，奔走于尘土冥茫中，以求遂其尺寸之欲？伯旼则不然。结庐蜃江之北，茅檐竹扉，仅蔽风日，名之曰水北山居。间与二三友携酒壶，出由白鹿城，登华盖名山，持杯浩歌，声振林木；或櫂短艇，具笭箵，垂纶于江水中；或呼小奚奴相随，行吟梦草堂上，诗句不逼古人不欲休。当其适意时，乾坤空阔，竟不知荣辱之代迁，而寒暑之往来也。人皆曰：贤哉，吾伯旼！高情逸韵，皦皦霞外，迹虽朝市而心实山林，其近于古之君子哉！

　　然予窃有疑焉：使伯旼为布衣时，假此以洗心涤虑，庶几可也。今佐大府，为元僚，任七品之职，耸四民之望,亦云重矣；而犹不忘乎山居，无乃不可乎。试以伯旼之意逆之：官书丛脞，不暇爬梳，戴星出入，犹以为不足，其能索句于寂寞之滨乎？上承乎府公，下辖乎掾曹，不敢抗之以为高，不欲抑之以为卑，虑宜详矣，其能钓沧波而出白鱼乎？民情真伪而莫之辨，官事鞅掌③而莫之集，凝思入乎茫杪，精析极乎毫厘，其又能漱醪看山而流连光景乎？是三者，伯旼今咸无之，而犹道之不置者，将冯梦以见之耶？或志之以示不能忘也？我知之矣：士君子不以出处二其心，故贱贫不能慑，富贵不能骄，始终一节，卓为名臣。伯旼之贤所可称道者，盖如是而已。

　　虽然，予犹有一说，为伯旼告焉：当大明丽天，万物毕照，名一艺者必收，占一才者必庸。有如伯旼之学之美，谁不羡之，其有不登于枢要者乎？伯旼宜悉屏江湖之念，而益存魏阙④之思。俟他日功成名遂归老于水北山居岸巾而坐与二三友追叙平生旧游烹鲜酣觞从容而赋诗尚未晚也。

　　（本文有节选）

　　【注释】①罍洗：古代祭祀或进食前用以洁手的器皿。②经历：官名，职管出纳文书。③鞅掌：繁忙劳累。④魏阙：朝廷的代称。

　　16．对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是( )

　　A．岂人之彝性或固然欤？彝：固定不变

　　B．官书丛脞丛脞：细碎，杂乱

　　C．试以伯旼之意逆之逆：推测

　　D．占一才者必庸庸：平庸

　　17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

　　A．奔走于尘土冥茫中，以求遂其尺寸之欲故远人不服，则修文德以来之。

　　B．竟不知荣辱之代迁，而寒暑之往来也未有封侯之赏，而听细说，

　　C．或志之以示不能忘也？师道之不传也久矣

　　D．其有不登于枢要者乎邯郸为郡，惜其用武而不终也

　　18．下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（）

　　A．作者认为古之君子身在朝市，心在山林；今之君子身在山林，心慕朝市。作者和当时的人都认为伯旼就是古之君子。

　　B．作者认为伯旼值得称道的地方只是不因为出仕或退隐改变心志，贫贱不能令其恐惧，富贵不能令其自满，操守始终如一，超越众人而成为名臣。

　　C．作者对伯旼的行为值得商榷，作为一名地方官，身负一方百姓的重望，不能耽于山水之乐。

　　D．作者建议伯旼应彻底打消寄情自然的念头，多一些为朝廷做事的心思。功成名就后再辞官回到水北山居养老，过潇洒从容的生活。

　　19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）

　　俟他日功成名遂归老于水北山居岸巾而坐与二三友追叙平生旧游烹鲜酣觞从容而赋诗尚未晚也。

　　20．把文中画线的'句子译成现代汉语。（6分）

　　（1）假此以洗心涤虑，庶几可也。（3分）

　　（2）是三者，伯旼今咸无之，而犹道之不置者，将冯梦以见之耶？（3分）

　　答案：

　　16. D（庸：用、任用）

　　17． A (A 两句以均为表目的的连词。B连词，表并列；连词，表转折。C句末语气词，表疑问；表句中停顿。 D.副词，难道；代词，代赵国。)

　　18. A(“作者和当时的人都认为伯旼就是古之君子”有误，当时人们认为“近于”，作者则对其提出委婉的批评。)

　　19.俟他日功成名遂/归老于水北山居/岸巾而坐/与二三友追叙平生旧游/烹鲜酣觞/从容而赋诗/尚未晚也。(错1-2处，扣1分；错3---4处，扣2分；错5-6处，扣3分。)

　　20.（1）借此来摒除杂念消除忧愁，或许是可以的吧。（给分点：“假”“以”“庶几”）

　　（2）这三种情形，叶伯旼现在都没有，却还说不放弃，（难道）将凭借梦境来实现吗？

　　（给分点：“咸”“置”“冯”各1分）

　　水阅读答案 11

　　皎然

　　秦陇逼氏羌，征人去未央[注]。

　　如何幽咽水，并欲断君肠。

　　西注悲穷漠，东分忆故乡。

　　旅魂声搅乱，无梦到辽阳。

　　「注」未央：未尽，未已，没有完结。

　　15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

　　A．本诗通过“秦陇洲氏羌”“穷漠”等富有边塞特色意象的使用，交代了背景。

　　B．一、二句先写边地的地理环境，再点出人物与事件，意在突出征人戍边的艰辛。

　　C．五、六句“西”与“东”相对，“悲”与“忆”相连，共同传达出对家乡亲人的思念。

　　D．七、八句通过“旅魂声”将边塞之地与故乡连在一起，体现了巨大的空间跨度。

　　16．有人说，本诗所写的主人公是征人；也有人说，本诗所写的主人公是思妇。你认为呢？并阐述其理由。（6分）

　　【答案】

　　15．C

　　16．示列一：主人公是征人。从内容来看：征人离开家乡到秦陇戍边，想象妻子因思念自己到了肝肠寸断的地步，发出低沉、轻微的哭泣声；接着陈述自己一边作战，一边思念家乡亲人，自身的羁旅的痛苦，让自己梦不到故乡。从构思来看：诗人由实写转入虚写，最后又回到现实，将征人浓烈的思乡之情抒发得淋漓尽致。

　　答案示列二：主人公是思妇。从内容来看：思妇因丈夫离开家乡出征在外，思念丈夫到了肝肠寸断的地步，发出低沉、轻微的哭泣声；接着又想象征人要一边作战，一边思念家乡亲人，征人羁旅之状扰乱了少妇思念征人的梦境。从构思来看：诗歌前两联实写，后两联虚写，将思妇对丈夫浓浓的思念抒发得淋漓尽致。

　　【分析】

　　15．本题考查对诗的理解和赏析能力。C项，“共同传达出对家乡亲人的思念”分析错误，第五句写的是向西悲愤地注视着沙漠边陲敌寇的袭扰，体现了悲愤；第六句写的是向东思念家乡的亲人，体现了感伤。故选C。

　　16．本题考查对诗歌主要形象的判断分析能力。本题是一道开放性试题，只要言之成理即可得分。题干问“你认为呢？并阐述其理由”，解答此题首先要站位明确，即先总体上亮出观点立场，比如我认为主人公是征人或者我认为主人公是思妇人。然后对应答案进行阐释说出理由即可。一般理由不能少于两点。思维方向有三：1.所占从篇幅多少看，2.从形象塑造看，3.从情感表达看。所占篇章或者字数多的'往往是主人公，比如从题目而言，交代了地点为边_塞“陇头”作为意象一般与战争、边关征人有关，首联“秦陇逼氏羌，征人去未央”，提到了“征人”及所处背景，一、二句先写边地的地理环境，再点出人物与事件，意在突出征人戍边的艰辛。颔联“如何幽咽水，并欲断君肠” 写水声如同亲人（或爱人、思妇）哭泣声，全都令人使人荡气回肠、悲伤到极点，可见依然是以征人为主体对象，勾连了“意中人”思妇。颈联“西注悲穷漠，东分忆故乡”写的是征人悲愤地注视着西部沙漠边陲敌寇的袭扰，因为敌人入侵有家难回思念家乡、亲人，向东遥望无比感伤。尾联“旅魂声搅乱，无梦到辽阳”，使用推己及人的两地连接法，将边塞之地与故乡连在一起，体现了征人对家人的思念而不得，梦中也常常被搅乱打断。可见主人公为征人。诗歌每一句都在写明写征人，情感表达上也是对入侵敌人的愤怒，以及发动穷兵黩武战争统治者的痛恨，更有诗人对艰难苦寒中坚守戍边征人的怜爱同情，渴望战争早日结束，国家太平安宁。

　　水阅读答案 12

　　晚入汴水

　　崔颢

　　昨晚南行楚，今朝北溯河。客愁能几日，乡路渐无多。

　　晴景摇津树，春风起棹歌。长淮亦已尽，宁复畏潮波。

　　【注】崔颢，唐代诗人，汴州（今开封）人。考取进士后被放官外地，长达20年做地方官的幕僚闲差和基层小吏，终不得志。汴水，指汴河。

　　(1)对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）

　　A．首联写行走路径。“昨晚”“今朝”看似随意的一笔，却写出了诗人昼夜兼程的情形。

　　B．颔联写出了诗人距离魂牵梦绕的故乡已经很近，就要结束多年漂泊生涯时的心情。

　　c．尾联写诗人己挨过二十年仕途艰难的日子，坚信自己的`未来仕途顺遂，一帆风顺。

　　D．本诗质朴无华、明白晓畅，一气呵成，写出了诗人久宦归乡时的那种复杂的情感。

　　(2)诗的颈联有何作用？请简要分析。（6分）

　　阅读答案：

　　15.（9分）

　　（1）C（“坚信自己的未来仕途顺遂，一帆风顺”有误）

　　（2）描写了天气晴朗，夹岸绿树摇曳，春风习习，江上荡起渔歌的景象。（3分）

　　借景抒情，表达了诗人临近家乡的喜悦之情。（3分）

　　水阅读答案 13

　　水[注]

　　丁玲

　　天慢慢的亮了。没有太阳，愁惨的天照着黄色的滔滔的大水，那一夜淹了汤家阙，又淹了一渡口的一片汪洋的大水，那吞灭了一切的怕人的大水，那还是逞着野性，在向周围的斜斜的山坡示着威的大水。而且还照着稀稀残留下的几个可怜的人类，无力的，颜色憔悴的皮肤，用着痴呆的眼光，向四方爬去。

　　经了那末一个夜晚的一渡口，也还逃出了一些人，赵三爷和着侄儿大福也踉踉跄跄逃了出来，又在一个路口遇着了，还遇着了一群又一群已经逃散了，又集合了的那些邻近茅棚里的人，也有一些女人，也有一些小孩。大家看见了都抱头大哭，都为过分的悲痛和恐慌压着说不出一句话来。大家都更觉得亲切了，都不愿分开，都集在一团，慢慢的向长岭岗走去，是失去了精神，失去了勇气，剩着饥饿的肚皮的一群。

　　水在他们后面，有的房屋还半睡在水里，大树的梢也从水里伸出来映在太阳底下，摇摆着茂叶，而且还有一些人的声音从那里传出来，一些求援的声音。他们也涉过几处渍有浅水的地方，一群人这末慢慢的走去。

　　沿路也有一些人家，都走出来担心地絮絮叨叨地问。也有一些不说话，只沉重的将怜悯的眼光落在他们身上。他们走了一会，因为几个女人和孩子都嚷着走不动，于是便停了下来，坐在一块有坟的乱岗上。

　　天空没有云，蓝粉粉的，无尽止的延展开去。下面是水，黄滚滚的，无穷尽的涌了来。剩下的地方，剩下的人，拖着残留的`生命，无力的爬着又爬着。

　　这坐在乱坟岗上的一群，约莫有三十多个人，一半女人和小孩，一半是男人。坐了一会又向前走，沉默的时候比说话的时候多，女人们啜泣的时候是更多，小的小孩不懂事的时时吵饿：

　　“妈呀！肚子饿！……”

　　“我走不动了呀……”

　　“快到了！没有好远了！到了买馍馍给毛毛吃……”

　　吵饿的被哄住了，又有一些哭着要妈要爹的，这些情景真能使一个强壮的人听着也伤心，何况这都是些失去了家，失去了亲人，从死的唇吻上逃去的一些男人。他们心痛，却又得忍着，而且有几个还得用希望鼓着大家的勇气：“狗狗！妈妈在前边，妈妈替狗狗买粑粑去了。乖的狗狗不要哭……”

　　“张大哥！你抱抱王和尚吧，他妈抱不起他了……”

　　“唉，三爷！你放宽心些吧。我看见你家三姆早就带着龙儿走了的，她们一定朝她娘家走去了……”陈大嫂看见赵三爷那末一个强壮的农人会一句话也不说，只悄悄不断的叹气和揩眼泪，不觉忘去了自己也离去家里其他的人而安慰着别人起来了。

　　这里面有一个年轻的汉子王大保，和一个四十多岁，在三富庄上做了二十年的长工的李塌鼻。他们没有失去一点勇气，也没有失去理智，平时并不能得人信仰，这时却自自然然都依着他们的话起来了。

　　“哭有什么用，死的死去了，哭得转来吗？不死的总得鼓着气想法，未必也让他死去吧？”

　　“不要哭，跟着我来，到了长岭岗愁他们不给我们吃。这几个，吃得起的，那里有三条街，有一百多家铺子，三富庄，马鞍山的大户都有人在那里，有县里派来的镇长，有分局长，有兵警，有学堂。哼，老子们的家破人亡了，老子们就得留下这条命，还得算算账呢！……哭什么，不要哭了，男子汉！日子还长呢，哭成得个什么事……”

　　“别处我不晓得，三富庄我就清楚，打开他们的仓，够我们一渡口的人吃几年呢。看他们就真的不拿出一点来，忍心让我们饿死……”

　　“我们一定不要哭，快点走，到了长岭岗我们去找他们的局长，或是团上的人，有人问话，塌鼻你答应……”

　　慢慢地讲着一些以后的计划，大家心里都活动一些起来了。到望见那长岭岗的炊烟的时候，是快吃午饭的时候了。他们又遇着从汤家阙逃来的一伙人。于是合在一块向前进。

　　长岭岗的镇外上，已经挤满了一群群的携儿带女的家族，饥饿把他们都弄瘦了，有的靠在树根上，疲乏的；有的蹲在石块上，望着来的一群新的逃来的人。

　　“你们从什么地方来的？……”

　　“你们是哪里的，来了好久了吗？”

　　“唉，他们饿得真不像样了……”

　　他们再往前进，朝镇里走去。

　　越去越看见那越黄瘦的人，那些与他们同运命的人越多了。从脸上的颜色可以辨别来到的新旧，来得越久的，就越憔悴。

　　展在眼面前的情形，使大家心里又预感着失望，可是空的肚子里为一种火燃烧着，他们只得又鼓着力往前走。

　　“喂，你们往哪里去？”憔悴了的群里有人在问了。

　　“到镇上去，想找镇长，局长也好，先给我们一些吃的，我们是昨夜晚上遇难的。”

　　“他该管你吗？我们的人都不准上街，他们比防土匪还怕我们呢！”

　　“真的吗？那我们怎么得了呢？……”

　　小孩吵着，女人们又哭起来了。

　　街的两头站了许多刚刚从县城里添来的荷枪的兵士。也有一些是镇上团防临时加的团丁。墙上贴了碗大的字的告示，有认得字的人便解释着给其他的人听：……

　　（有删改）

　　【注】小说发表于1931年，当年江淮大地遭遇特大水灾，受灾总人口计五千多万，有四十多万人死亡。

　　6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）

　　A. 逃难过程中，沿路有些人家虽然报以同情的目光，但都不愿意施以援手，这也增添了小说的悲剧色彩。

　　B. 在大家失望无助时，王大保、李塌鼻主动站出来加油鼓劲，他们的话不仅没有鼓励到大家，反而让大家感到未来渺茫。

　　C. “越去越看见那越黄瘦人”“来得越久的，就越憔悴”这些描述说明镇上先前来的灾民过得并不好。

　　D. 根据前文内容可以推知，小说结尾处省略的内容应该是镇里对灾民的安抚，以及临时安置的办法。

　　7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

　　A. 小说的环境描写虽着墨不多，但细腻生动，表现了洪灾的可怕威力，对人物心理的刻画富有暗示性。

　　B. 小说将故事场景定格在路上，既和人物逃难者的身份相吻合，又为他们最终无路可走的结局做了铺垫。

　　C. 小说运用大量对话，塑造了性格各异的人物群像，描绘出苦难众生相，同时推动了故事情节的发展。

　　D. 小说采用了双线叙事结构，既以时间为顺序，同时又以人们恐惧、自救抗争的心理变化为顺序。

　　8. 小说的题目“水”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。

　　9. 丁玲认为：“作家应该是一个时代的声音，他要把这个时代的要求、时代的光彩、时代的东西在他的作品里面充分地表达出来。”请结合文本加以分析。

　　答

　　6. C A. “都不愿意施以援手”错误，选文第四段“担心地絮絮叨叨地问”说明并不是“不愿意”，而是无能为力；B.“他们的话不仅没有鼓励到大家，反而让大家感到未来渺茫”错误，选文第十九段“大家心里都活动一些起来了”说明他们的话还是起了作用的；D. “以及临时安置的办法”错误，前文“街的两头站了许多刚刚从县城里添来的荷枪的兵士。也有一些是镇上团防临时加的团丁”，据此可推知，镇上应该没有采取“临时安置的办法”，告示应该是对老百姓的糊弄和警告。

　　7. D“又以人们恐惧、自救抗争的心理变化为顺序”错误，选文没有展示出抗争的心理。

　　8. ①自然洪水，也就是小说开头描述的逞着野性的大水；②苦难的洪水，也就是自然洪水过后，接踵而来的苦难；③愤怒的洪水，小说借李塌鼻之口、长岭岗镇上人的对话侧面表现了人们心底的愤怒。

　　9. ①小说以1931年的特大洪水为原型，反映了“时代的声音”；②小说反映了官府和乡绅对灾民的压迫，从侧面展现革命的必要性和重要意义，体现了“时代的要求”；③小说展现了底层人民在灾难面前的坚韧与互助，展现了人民群众身上可贵的“色彩”。

　　水阅读答案 14

　　在梧州看水

　　黄咏梅

　　地处桂江和浔江交汇处的梧州城，傍山依水。两江交汇，相互依偎，难分难舍，直到逐渐融为一体，汇成一条颜色介于黄绿之间的西江。

　　水是梧州人的另一种血脉。水路，从梧州的历史上看来，等同于财路、生活之路。水路的发达，成就了梧州自古以来的“百年商埠”。梧州人还喜欢到江中游泳，到江边看看水、吹吹风，跟遇见的熟人聊聊天，就像走亲访友一样平常。喜欢看水的梧州人顺势在这两江交汇处，建起了长廊和子亭。岸边榕树婆娑、柳树依依，岸下两江鸳鸯戏水，此处便被称为“鸳江春泛”。不要说外地人，就连土生土长的我们，也把这里视为节假日看水的好去处。

　　小时候最开心的事情，就是被父母牵着，跨过大桥，穿过热闹的珠山隧洞，到鸳江春泛看水。离水越近，越能感受到两江交汇所形成的湍急。激流扇动起来的风带着湿润的水汽，钻进衣裙里，黏在皮肤上，清凉清凉的。当然，对于我来说，去鸳江春泛看水的吸引力最终还是为了吃。岸边的大榕树下摆着一溜小吃摊，小木桌、矮竹凳，男女老少围坐一起，嗍田螺、嚼酸野、串牛杂……炒一碟牛肉河粉，蒸一条刚钓起的河鱼，盛一碗明火白粥，灼一盆盐水菜心。江风徐徐，两江拍岸的声音会从脚底升上来。这些时候，父亲会给我开小灶。他从矮板凳上起身，漫不经心地走开，几分钟后从对面凉伞下的冰柜里，给我买回一根红豆冰棒，或一支冰镇维他奶。如此甜蜜的美好光阴，成为我人生中第一次“愿时光停留在此刻”的记忆。

　　由于与江水为邻,所以梧州人祖祖辈辈都在生活中预留了水的位置。进入本世纪之前,江水_上涨，洪水浸街，在梧州时有发生。这固然给生活带来影响，但在梧州人看来并不罕见，应对起来也经验丰富。我见过洪水浸街时的光景:船只安然来往，人们摆渡到地势高的茶楼去饮早茶、吃冰泉豆浆和龟苓膏。咿咿呀呀的粤剧唱腔从茶楼里传出来，广播里12点依旧准时开讲《杨家将》……大约过了个把星期，水慢慢退回河滩的时候，人们穿着高筒雨靴，拿着长长的竹扫帚，大街小巷去扫水。那些被水淹到的家庭，一趟趟跑到某个“西水借用”的聚集地，领回寄存的家居物什。“西水借用”那张纸片，时常贴在我家附近的中学、文化馆等门口，那里是免费提供给人们的安置场所。

　　那年，我从学校毕业后去广州工作，父亲送我。一个夕照满天的傍晚，我和父亲拎着重重的行李，站在港运码头向岸上目送的母亲挥挥手，然后登上了正在鸣笛的“红星号”客船。父亲坐在窗边，对着岸边后退而去的街道指指点点，话很多，我却嫌船开得慢。出于对新生活的期盼和忐忑，我坐在船舱的大通铺里，混在嘈杂的旅客和拥挤的行李中，毫无看水的心情。我甚至暗暗埋怨父亲为什么不选择陆路，321国道上飞驰的大客车五六个小时就能到广州，而这艘“红星号”顺着西江，需要多出一倍多的时间。船开过那座江心小岛系龙洲之后，熟悉的街道便看不见了，再开一阵，广播里报出了封开的站名。父亲告诉我，我们已经离开梧州，进入广东，西江就要流入珠江了。父亲拉我到船尾看水。太阳已经落入江面，剩下几朵染着余晖的云朵卧在我们来时的方向。父亲指着那个方向说，在那里，梧州现在叫作你的故乡了。父亲说出这句话时，眼眶湿润，如同过去许多次跟我们提起他的故乡时那样动情。这时候我才意识到，这艘“红星号”将我送达异乡，这个小城将成为我频频回首望见的那个地方。一片沉默中，我和父亲在船尾站了很久，直望到云彩彻底消失，逐渐看不到远处的水平线，感觉不到船的速度。

　　进入21世纪后不久，绵延梧州城区近二十公里的防洪堤建成，江水被牢牢框定在堤坝下。洪水浸街的景象已经成为记忆。在这个提速的时代，那艘曾经载我离开故乡的“红星号”已经停运，321国道上的车流逐渐稀少，高速、高铁穿过这座小城，将人们带到更远的远方。但梧州城商埠的本色没有改变，江水担负着不因速度而被取代的使命，一条三千吨级内河航道的“水上高速公路”去年开建，直通粵港澳，水路依旧是这座城市的发展之路。梧州人也依旧喜欢看水，站在防洪堤漂亮的绿化带上，远看、俯瞰，江水涛声依旧,而小城已经扩大了版图，改变了模样。

　　一座城和一个人的关系，刚开始是命运，接着更多的是情感。在“籍贯”这一栏我很多次写下这个城市的名字，在文学作品里我用书写的方式反复回到这个城市，甚至在一阵潮热的空气里我都能闻见这个城市的气息。人到中年，逐渐体会“故乡”深藏的意味。无论身在何处，在曾经驻足的珠江边，还是我现在生活的钱塘江边，我总是要找到一个水流的'方向，眺望。

　　阅读题目

　　6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)

　　A.文章交代梧州成为“百年商埠”的原因，将梧州的历史与水路的发达关联起来，突出了水对于梧州城和梧州人民的重要意义。

　　B.文章详细描写洪水浸街时梧州人的生活光景，暗示西江水在成就梧州城的同时,也曾经给人们的生活带来了--定的负面影响。

　　C.文章通过叙写父亲送“我”坐船去广州工作的经过，以及拉“我”去船尾看水的细节，表现了父亲对水和梧州城的眷恋之情。

　　D.文章结尾提到“红星号”的停运和高速、高铁穿城而过的现实，是把交通工具的变迁作为一个缩影以礼赞梧州城的今昔变化。

　　7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

　　A.作者以交代梧州城地理位置开篇，确定写作角度，即从城与水的关系入手，重点回忆了几次看水经历，选材看似随意，实则颇具匠心。

　　B.作者写“江水担负着不因速度而被取代的使命”，意在强调西江之水世世代代与梧州人命运相关，在新的时代它依然有着重要的作用。.

　　C.作者笔触由西江边而珠江边而钱塘江边，最后以“向水流的方向眺望”作结，表达故土之思，并赋予“看水”行为丰富而隽永的意蕴。

　　D.作者行文平实质朴，通俗直白，富有浓郁的地方色彩，其中对流变的生活图景的展示，反映了对传统情感价值观的回望、守护和期待。

　　8.作者回忆儿时到鸳江春泛看水时，对“吃”的叙写费了一番笔墨，对此你如何理解?(4分)