种瓜小唱阅读答案

时间：2024-10-14 04:45:25 阅读答案我要投稿

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种瓜小唱阅读答案

　　在学习、工作中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编为大家整理的种瓜小唱阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

种瓜小唱阅读答案

种瓜小唱阅读答案1

　　种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来了几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管!想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。

　　瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了!我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音;在盛夏的薰风里，我观察它伸出卷须时，生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍侯到夏末，见到小黄花儿了!噢，宛如它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味

　　万万没想到，赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大，却是几个苦瓜!

　　我播种希望，收获了失望;我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀!南方人不是很喜欢吃苦瓜吗?它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺缍。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢?也许是的。

　　忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢?他们为后人在岔路口插了若干此路不通的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜?你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的?看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧?

　　噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。

　　赶明年，我想种甜瓜了。

　　也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是?

　　1、从文中找出三组反义词

　　( )( ) ( )( ) ( )( )

　　2、将下列句子改写成陈述句，(不改变原意)

　　难道是它浸了我的苦辛，吮了我的'心血，才生得这般模样?

　　3、用~~~~~~划出文中一句比喻句，用划出文中一句拟人句。

　　4、根据短文内容，简要写出苦瓜的特点。

　　苦瓜的花：

　　苦瓜的果：

　　苦瓜的瓜瓤和种子：

　　5、在整个种瓜、收获的过程中，作者的感情是怎样变化的?

　　春天播种时，是：

　　夏天生长时，是：

　　收获苦瓜时，是：

　　品尝苦瓜时，是：

　　6、联系上下文，写出下列句子的意思

　　(1)吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。

　　(2)生命有限，只要还有时间，就别让土地撂荒了。

　　7、读了这篇课文，你觉得作者从种瓜中得到了哪些乐趣?

　　8、请你写几个有关苦与甜的成语。

种瓜小唱阅读答案2

　　①种瓜，有花有叶有实，很诱人。春天，孩子找来了几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。

　　②瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的熏风里，我观察它伸出卷须时，生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……

　　③万万没想到，赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大，却是几个苦瓜！

　　④我播种希望，收获了失望；我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗?它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。

　　⑤忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢?他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的?看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？

　　⑥噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。

　　⑦赶明年，我想种甜瓜了。

　　⑧也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是？

　　33．文章首段写到不知道种子“到底能结什么瓜”，为什么还是种下了它？

　　34．文章第②段的叙写突出了什么？这一段的叙写和下面两段有什么关系？

　　35．第⑤段中，作者由苦瓜中联想到了几点生活的哲理？试概括，每点不超过15个字。

　　36．最后一段中“生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了”这句话的字面意思是，不要让土地荒芜，要抓紧时间播种。它的深层含义是什么？请简要回答。

　　37．下列选项中对本文的分析，不恰当的一项是( )

　　A．文章第①段中说“到底能结什么样的瓜，是一个迷离的梦”，这一句已对后来收获的是令人“失望”的苦瓜有所暗示。

　　B．文章第②段写到想象中“瓜儿的`硕大、沉重和甜味”，突出了自己对收获的满怀希望。

　　C．文章第⑥段提到“吃着苦的，想着甜的，生命就了希望，活着就有了力量”，这表达了只有吃过苦才知道什么是甜，才有成功的希望这一哲理。”

　　D．文章在写作上用了托物言志的写法，形象地表达了自己对奋斗和收获关系的认识。

　　答案：

　　33．一是会有叶有花有实，二是种下收获的喜悦和希望

　　34．我对瓜苗的精心照顾和寄予的厚望。反衬、突出内心的失望

　　35．①一辈子奋斗的人为后人开辟了道路 ②经历苦的人终能找到甘甜 ③苦斗中本身就有甜滋味(能答出两点即可)

　　36．不虚度年华，以有限的生命努力奋斗，使人生充实而有意义

　　37．C

种瓜小唱阅读答案3

　　种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来了几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷茫的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。

　　瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰风里，我观察它伸出卷须时生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍侯到夏末，见到小黄花儿了！看，它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！

　　我播种希望，收获了失望；我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺缍。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。

　　忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的`花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？社区门户

　　赶明年，我想种甜瓜了。

　　也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是？

　　阅读题：

　　1、整个种瓜过程中，作者的情感是怎样变化的？

　　春天播种时_______，夏天生长时_______，收获苦瓜时______，品尝苦瓜时_____。

　　2、联系上下文，写出下列句子的意思

　　（1）吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量

　　（2）生命有限，只要还有时间，就别让土地撂荒了

　　3、读了这篇课文，你觉得作者从种瓜中得到了那些乐趣？

　　参考答案：

　　1、整个种瓜过程中，作者的情感是怎样变化的？

　　春天播种时：迷茫而坚定，夏天生长时：小心翼翼、想入非非，收获苦瓜时：懊恼、自责、失望，品尝苦瓜时：获得启示。