【精选】小学作文汇总10篇
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小学作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学作文 篇1
今天早上，刚从家里出来，心情犹如展翅高飞的小鸟。因为今天是“三八”妇女节，妈妈和我一起去玩，想啊想啊——
突然，“咣当”一声，我的脚被一辆摩托车残酷又无情地给撞伤了。厚厚的棉裤内传来阵阵的疼痛。妈妈吓得六神无主，过了好一会儿才缓过神来。撞了我的阿姨赶紧跑了过来，问我撞到哪儿了？我的鞋子被撞飞了。我的我妈呀！这对我是多么沉重的打击呀！想到我的脚受伤才刚刚好，就在去年…我不想再想下去了。
妈妈赶紧把我送到了市一医院急诊科。拍片、开药。我的心里酸溜溜的，眼泪慢吞吞地流了下来。我的脚越来越肿。还好医生说，没什么大事，只是软组织伤了。妈妈终于松了一口气，放下心来。今天，心烦的天气，碰到了心烦的事情，烦。
小学作文 篇2
话说在女娲造人的5年后，天下以有成百上千种动物，各个动物都有王，却没有一个总王，玉皇大帝知道了，决定从中选举出12位能文能武的动物成为守护地球12神兽，不过比什么呢？千里眼说：“比跳高，武力高，”顺风耳说：“比考试，智力高”太白金星说：“应该比跑步，智慧与武力相结合。”玉皇大帝点了点头说：“就按太白金星的做。”随即颁布了圣旨。
圣旨一颁发所有的动物都来参加比赛了，最终选出了鼠牛虎兔龙蛇马羊狗鸡猴猪，可是，怎样排呢？于是又有了一场比赛老鼠早就忘了比赛，只顾在牛身上睡大觉了，比赛一开始了牛一马当先，冲在前面，老虎很不服气朝牛大吼一声，仅跟着牛后面，兔子和龙纠缠在一起，结果，兔子耍了个计谋钻了个洞，超了龙，蛇眼看着马跑，叫了一声，卷住了马腿，一下子就把马绊倒了，羊也凶猛了，拿后腿踢了狗一脚，狗摔了个啃泥腿，落后一下，鸡可没时间，让猴子去和猪玩吧，就跑了。而牛刚到终点就把老鼠摔下来了，老鼠当了第一名了，
这就是十二生肖的由来。
小学作文 篇3
作文是人脑对已有表象进行加工改造而创新的形象用言语表达出来。一个哲学家说过：创造都是从创造性的想象开始，想象力比知识更重要，思想有多远人才能步足多远，思维是科技的前沿，先有创新思维才能创造！每个人的知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步是知识的源泉。一位美学人物说过：最杰出的艺术就是想象。想象是创新的先导，没有想象就没有创新，世界上许多发明创造都来源于科学家们的想象。世上存在的东西在几个世纪以前往往都是神话，而现在往往都成为了现实。因此，小学语文教学中，教师要善于挖掘教材中的想象之源；捕捉、创设生活情景中的想象之点，引导学生展开想象的翅膀，大胆想象，养成想象习惯，从而提高写想象作文水平。小学阶段我们每位老师都该肩负起指引学生发挥想象作文的义务和责任，打开每一位学生的思维。
一、引导想象
作文同于艺术，它的题材与其他艺术题材一样同样来源于生活。取源于生活加以升华，要来源生活而高于生活。如果离开了生活源泉，就没有表象和感知，是死物，没有灵动性，也就没有创造，想象就成为无源之水，只有干涸，无本之木，必然枯死。因此教师要经常指导学生广泛接触自然、社会，体会生活，要善于观察、分析周围的人、事、物，多阅读课外书籍，充实作文素材，增强感悟力，善于思考、理解，多鼓励创造，激励学生独立思考，产生创造性思维。特别是要人为地创设或捕捉一些情景，全方位、多角度地引导学生仔细观察、分析、思考，学生会釜底抽薪，想象薪火会越燃越旺，从而产生种种天方夜谭、奇特怪异的想象。如：在课堂上督促学生独立思考，例如：在春天燕子飞回来了，积极引发学生思考，燕子为什么回来？它给我们带回来什么？我们有什么话可以对它说等等。学生们就会情绪激动七嘴八舌地讨论起来，“他是来告诉我们春天来了”，“它是来看我们学习是否专心”；有的说：“是‘卖火柴的小女孩’来给我们讲她的故事”……真是无奇不有。于是我顺势利导，要求学生把自己看到的，想到的，想说的都一一书写下来，以《春天的故事》或《卖火柴的小女孩来了》等为题，当作一次作文。很快学生就写出了自己的得意之作，那些抓脑袋、咬笔杆的现象没有了，其效果令人惊奇。
另外，教师在日常生活中要经常有意识地引导学生仔细观察眼前的事物，让学生想象像什么？是什么？让他们主动思索引发联想，他们会想象出一些丰富多彩、构思奇妙的景物或图画，再尝试把他们有条理地书写出来。
二、借助课文，拓宽思维
课文是编者根据学生各年龄段特点、认识规律、学习能力，经过认真筛选而成，它本身就是学生习作的范例。
在教材中有许多课文，只要我们仔细挖掘，有些故事情节、内容会给读者留下悬念，值得想象。如《狼和小羊》一课，故事就在“说着，狼就往小羊身上扑去”处结束了，给人留下想象的空间：后来会发生什么事情呢？小羊会被吃掉吗？于是我让学生展开想象，将课文续写下去。这样的想象作文，学生不受时间、空间的限制，随着自己的思维构想，故事的发展就会在他们的想象中延伸。又如：教完《神奇的克隆》一文后，我以“如果我会克隆”为主题，让学生进一步查阅关于克隆的信息，并大胆想象——如果掌握了克隆技术你会克隆些什么？会发生什么样的故事。这些训练有利于激发学生积极参与的兴趣和创作灵感的发挥。
三、观察图形，任凭思维
想象的基础是表象，而图形则是表象的缩影，是人们最形象直观的表象。同一图形，不同角度不同方位可以产生不同想象，教师经常引导学生对一些简单的图形，多角度、全方位地仔细观察想象，可以培养学生求异想象思维、逆向想象思维，拓宽学生想象空间。如：教师画一个“○”，有的学生会想到是一个“0”，于是一桩关于“0”的往事就会浮现在眼前；有的略加几笔会想到像一个红太阳或像向日葵等。又如：在一次习作课上，我出了这样一个作文练习：将“□、△、○、◇”等图形进行组合，画出图形，再展开想象，自拟题目，写一篇想象作文。学生大胆想象、设计，有的想象成一辆汽车；有的设计出未来的建筑物；有的画出了简洁大方的机器人等等。这样的想象任意驰骋，通过不断地培养，学生的想象思维和创新能力都会渐渐提高。
四、展望未来，憧憬人生
想象来源现实生活，是以解决问题为核心、为线索，想方设法超越现实。往往小学生的想象不太现实，但充满憧憬的神奇色彩，对未来生活信心十足，我们教师要大胆鼓励学生展开理想的翅膀，让他们敢于绘制未来的蓝图，因为未来是属于他们的。没有美好的想象就没有新的创造，就没有美好的现实。这类训练的内容包括展望未来美好的想象，如《20年后的×××》、《20xx我们再相会》；问题完满解决的想象，如《太空治癌医院》；科学超常发展想象，如《寻找人体黑匣子》等。憧憬想象极具创造性与挑战性，训练时，由于儿童的想象神奇色彩与成人不同，教师要充分肯定他们的创意，适当之时提出参考意见。
五、变换角度，换位思考
世界之大，无奇不有。同一事物，从不同的角度、不同的方位，用不同的观点，不同的态度去观察、思考、探索，有时会产生奇迹般的惊讶。真可谓是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”如教学《海伦·凯勒》一课后，我出了一个作文题目《假如我是……》。要求学生变换角度，设身处境，把自己当作是凯勒、沙利文老师或是凯勒的父母，结合课文的某一段文字，来描述自己当时的心理活动，变换角度想象。又如学生对班级有什么建议，就可以让学生写《假如我是班主任（班长）》，用不同观点产生不同的想象。因此教师在教学或日常生活中要有意识地引导学生换位想象，可以增强学生认知感。
教育家说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”只要我们教师经常潜意识地引导，学生的想象力就会越来越丰富，创造力就会不断提高。在生活中作文来源于一个人的丰富的想象力，要写好一篇好的作文没有丰富的阅历和见识，显得比较空洞，我们教师要大胆的让学生去发挥想象力，让她们觉得写文章是一件非常幸福的一件事情。
参考文献：
[1]李成飞.浅议小学语文阅读教学[J].考试周刊,20xx,(56).
[2]朱兰凤.小学语文阅读教学有效开展策略探析[J].考试周刊,20xx,(56).
小学作文 篇4
11月，盼望好久的秋游，终于来临。我们来到了老地方——中山陵。
我们早早的踏入校园，开心的和相处了三年的同学嬉笑着，看着这一幕幕的景象有种不明的伤痛卷上心头。
三年前，我们和对方都不熟悉，不欢不闹很是无聊，可当上了车就全部展开了欢声笑语，音乐声、吵闹声、零食声……声声入耳。那时的我们不会像现在那样，心里总想着，最后一年的相处终要面临着结束。那车子里传来了，轻轻的抽噎声，是谁在那哭？
我们都停下吵闹声，寻找声音的源头，是那个有着河东狮吼的小李子在哭问她为什么，陆陆续续听见毕业这俩个字，是啊！
相处了三年的我们迎来了结束。在这三年里我们学会互助，承担，努力，总结。
在一起唱了《结束童年》
小学作文 篇5
我站在屋顶上看美丽的落日。
太阳劳累了一天，收起了灿烂的光芒。然而，云朵就是个爱臭美的小朋友，中午的时候穿白西装，傍晚的时候穿红西装。此时，太阳和屋顶都被照得金黄。
过了一会儿，太阳像个害羞的小姑娘，只露出半个脸蛋。现在的云朵比原来红多了！大地也变得红彤彤的。
渐渐的，太阳失去了最后的一点光芒，消失在天空中。云朵又换上了黑色的大衣。小镇上，大街上，都非常安静。
落日真漂亮啊。
小学作文 篇6
该上课了，刚下楼，只见天空黯淡，下着绵绵细雨，姐姐觉得雨不大，就没有拿伞。路上，雨越来越大，一会儿落在额头上，一会儿砸在眼镜上，溅起了各种各样的水花。
我飞奔向学校，雨滴打得我满脸通红，好像一个红苹果在雨中奔跑。刚到学校，前脚刚踏进还没两秒，外面哗的下起了暴雨，不一会儿，雨水淹进了学校，开始向教室“进军”，屋顶的排水管也开始漏水，雨水已经将下水道堵了，老师让我们集体扫水。一会儿排水管堵了，需要人疏通；一会儿接雨水的桶满了，需要人倒水；一会儿屋顶漏水了，需要人补。仿佛学校就要被淹了。
同学们各忙各的，谁都顾不上谁，老师累的满头大汗，同学们个个汗流浃背。
谁知，下水道突然往外冒水，把教室的学习工具都淹了，让我们的工作量又增加了。下课了，下水道还堵着，仿佛老天不想让我们回家，望向人行道，人们都加快步子，生怕被大雨淋湿。可是可怜的我们只能呆在学校，回不了家。
慢慢的，雨越下越小，又回到了原来的绵绵细雨。
小学作文 篇7
“啊！老爸你怎么搞的？雨衣又不见了！”
“什么？”老爸大惊失色，“真的？”眼里还带着疑惑。
“当然了！每次让你收好，你又偷懒。这下好了，只能搭车走了！今天肯定会迟到。”我气鼓鼓地对爸爸撅起了嘴。
偷偷告诉你，我老爸是贼见贼爱的“被偷大王”，他的光荣记录一定会让你大开眼界：电动车被偷起码有十辆，雨衣被偷不下五次！像这样的事儿，我都快习以为常了。雨真讨厌，早不下，晚不下，非要在这个时候下，倒霉呀！
“滴嗒滴嗒……”雨似乎小了许多。“看！那里有一辆空的出租车！”我兴奋极了，就像在黑暗的小巷中看到了一盏明灯,可是司机却给我泼了一盆冷水：他只到马王堆！我的心里有些不安，急促呼吸着，我小声嘀咕：“讨厌的小偷，真缺德呀！要是我迟到了，要你好看！”
等了大约五分钟，一辆704路公交车向我们驶来，我欣喜若狂，大叫道：“老爸，车来了！”
可老爸又让我白高兴一场：“704要绕好大一个圈，会迟到！再等一等，应该快要有车来了吧？”老爸又无奈地看了看我。
我垂头丧气，仿佛跌入了万丈深渊。我就像热锅上的蚂蚁，急得在车站旁转来转去，我的心都提到嗓子眼了：怎么办？怎么办？我一定会迟到的，我可不想给 班级抹黑！再说了今天我还要执勤呢！希望之神最终还是眷顾着我，派了一辆“希望出租车”来解救我！我们乘着出租车行驶在公路上。我目不转睛地盯着时间，不 让时间有任何逃跑的机会。还好，今天不堵车，没有迟到，耶！
晚上回到家，发现老爸的雨衣又回来了，这是怎么一回事？老妈告诉我，是用了雨衣的人还回来的，可能这算是借吧？
这到底是偷还是借？我们也不清楚。但是那个用了雨衣的注意啦：无论你是偷，是借，你的`行为都不对哟！未经同意私自拿别人的东西可就是偷哦。如果你下 次又需要用要仔细想想，别人的雨衣或其他东西，放在外面无人看管，这时你去不去拿只在于你的想法。我送你一句话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来 却难，但只有真正有道德的人便会觉得很容易！
小学作文 篇8
我有很多爱好，踢足球，打羽毛球，可我最喜欢的还是读书。
读书的好处有很多，读作文可以提高作文水平，写作业时也可以用上很多好词好句；读课外书可以积累好多课外知识，了解太空、军事知识，丰富自己的见闻；最喜欢读寓言故事了，寓言故事里可以告诉我们很多道理，可以给我们很多启发，懂得如何做人。
我们一定要利用假期多读书，一定要做一个认真、好学、爱读书的好孩子！
小学作文 篇9
“赛车”，“比赛”……这两个令人热血沸腾的词语交织在我的耳际，今天的科学课就要比赛赛车了，我要准备一辆与众不同的“战车”，可是，赛车必须用自己学过的原理知识来做，我一边想着，一边在电视机前走来走去，忽然，一个想法闪过了我的大脑——就用气球的空气来作小车推进的动力吧！我准备好了材料：为了让小车更加轻盈、快速，我小车的车身选了泡沫来代替，轮子用玩具车的轮子，气球选用最大的圆气球，固定物则用塑料。材料备齐了，接下来，我要克服一个难关——组合小车。我顺手取下一段泡沫放在中央，几个小轮子整齐地置在两边，气球也成功地固定在了“车身”上，可唯一不足的是，固定气球的材料太宽，气球总是漏气，比赛时不方便，我苦思冥想着，总有一种说不出的难受，好像有人一定要跟我作对似的。“对了！可以给泡沫挖一个洞，把气嘴塞进去，这样不仅节省材料，还很方便。我的心情由阴转晴，豁然开朗，这下大功告成，只等比赛了。
不管比赛是否拿得到名次，但是这次创作赛车的全过程，不仅考验了自己克服困难的勇气，同时也激发了自己的创作热忱，更让我明白了真理。
小学作文 篇10
周六的天气格外好，阳光明媚。我的心情也与这天气一样美好。因为盼了两个星期的烧烤如期而至，心情怎能不激动。
未到八点，我就已经迫不及待了，骑上车直奔目的地——“牛牛烤全羊”。在那里，已摆了三架烧烤炉与各式各样的调味料。好不容易开始烤制了，我们组的几个人快速地来到烧烤架旁，开始制作“黑暗料理”我先刷上了一层油，然后放在火炉上，可是没想到火竟然是胆小鬼，当缩头乌龟。迟迟不肯出来，只敢偶尔探出一点火星。我没有烧烤的经验，不知道要随时给食物翻身。仍由食物在那里慢慢地变糊，等我去查看时，那根小香肠已经被烤的皮开肉绽，面目全非，而另一半却恰恰相反“半生半熟”与另一半形成了鲜明的对比。而赵若彤的弟弟更是让人无语，把整个烤肠都烤糊了。赵若彤大喊一声：“赵梓安，你光吃就行了，别捣乱。”
我这边腾不开手，就让赵梓安帮我撒了一些孜然与胡椒粉。谁知，赵梓安竟连这种事都没做好，肉串前面有厚厚几层调料，后面连调料都没见着，我气昏了头，却又无计可施，只好作罢。孟鑫突然大叫一声：“韩衍童，你咋烤的？”我尝了一口他的肉串，羊肉入口，我第一个感觉就是“软骨”，还带着一股腥味，再仔细看了看剩下的半个，上面还带着根根血丝，令人作呕。我立刻将嘴中的羊肉吐了出来。我皱着眉问韩衍童：“怎么烤的半生不熟，还带血丝？” 韩衍童不信：“不可能，就算不好吃也熟了。”“那你尝一口。”我大吼道，可韩衍童就是死活不尝。我突然想起烤架上的那串被我遗忘的面筋，我赶紧去抢救，可为时已晚，面筋已被烤成了木炭，漆黑如墨，我叹了一口气，丢掉了。心里不住的惋惜：要是早点想起来就好了，白白浪费了一串。回看桌子上的食物，糊的糊，焦的焦。总之，惨不忍睹，让人无法直视。唯一好一点的是那串鱿鱼，但却是半生半熟。令人难下咽，但我还是喜欢。
烧烤，烧烤我的最爱。这次活动我难以忘怀。我爱这个活动，我爱烧烤。
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