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我的老师小学作文500字
她，中等身材，有一头乌黑的长发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一幅金边眼镜，罩着她那双沉稳的眼睛。下面由小编为您整理出我的老师小学作文，一起来看看吧。
我的老师小学作文1
我喜欢我的语文老师，我也喜欢我的英语老师，但我更喜欢我的数学老师——陈老师。
四年相径级上学期，我们班迎来了一位新数学老师，那就是陈老师了。她中等身材，不胖不瘦，一头乌黑发亮的长发；戴着一副眼镜，眼镜底下是一双炯炯有神的大眼睛，像两颗黑水晶似的镶嵌在乌黑的眉毛下方；脸上总是带着非常有亲和力的微笑。一上课就给同学们来了个下马威，威严的样子和她文质彬彬的外貌大庭。后来。我们慢慢了解了一些陈老师的好习惯。陈老师特别爱干净，每天来学校都梳着利索的马尾辫，穿着干干净净的衣服，她的办公桌又干净又整齐，板书也特别工整干净。
每当上课数学的时候，陈老师就微笑地走上讲台，并且做到说话轻、走路轻、关门轻，我们应该向陈老师学习。陈老师还真有一套！建立了一个加分和扣分的表，每天按同学们的上课情况、回答问题情况和作业情况进行加分和扣分。哪位同学表现如何表格上清清楚楚的。如果有不会的题，可以问老师，老师会像叶圣陶先生认真修改肖复兴同学的`作文那样解答我们的疑问。老师的亲切之中蕴含着认真，质朴之中包含着期待，一直到我们听懂为止。
老师，你就像我们的妈妈一样教育着我们，让我们快乐成长，学习进步。把你学到的知识一点一点地传授给我们，让我们可以懂得更多的知识，知道更多的道理。老师，我为你的工作感到骄傲！
我的老师小学作文2
她，中等身材，头发早已花白，一张和蔼可亲的脸上，眉头总是紧锁着。她有一双明亮的眼睛，有时很严厉，有时又很温柔。这就是我们的班主任——孟老师。
我最喜欢上孟老师的语文课了。每次上新课，她一般先让几位同学朗读课文，然后不厌其烦地指导我们怎样有感情地朗读：长句子怎样停顿，哪里要读重音，语速该如何掌握，然后，她便会示范读起来，听，她读得抑扬顿挫、娓娓动听，我们听得入了迷，仿佛身临其境。接着，孟老师会让我们分组讨论段落大意。孟老师的课讲得太生动了，40分钟不知不觉就过去了，我感觉好短暂啊。
孟老师是一个爱学生的好老师。有一次，习字册上的字很多，我写着写着就累了，干脆懒洋洋地趴在桌子上写起来。这里，一只温暖的手搭在了我的肩膀上，我抬头一看，原来是孟老师。她拍了拍我的'背，皱着眉头说：“要注意写字姿势，不然会驼背的哦。”我立刻挺直了腰板：“我写累了。”孟老师摸了摸我的头，轻声说：“要不你先休息一会儿再做吧。”我点点头。孟老师仔细看了看我的习字册，指着刚写完的“朱”字：“这个字写得不好。”她随即弯下腰，握着我的手，耐心地教我写了起来：“第一横要略短，第二横要略长，撇和捺要写得舒展，这样，字才会写得漂亮。”我点了点头，按照孟老师说的要领，一笔一画认真地练写了好几个“朱”字，孟老师就这样静静地陪着我写完。她欣慰地笑了，对我竖起了大拇指：“你真棒！”我一阵感动。
这就是我们的孟老师，一个有着丰富的教学经验，对学生有耐心、爱学生的好老师。
我的老师小学作文3
张昀老师是我小学生涯中的第二个班主任，高年级的青春期期阶段中，我用自己的方法发现老师的特点。
最初，张老师给我的感觉很独特，留着短发，总穿着很美的`衣服。特别让我记住的就是眼镜后那目光犀利的眼睛，它能洞察到我们心里想到的事情。高年级的学习生活不再是手把手教了，它开始变得自主。我不是个善于同老师交流的孩子，老师也并不是一个事无巨细的老师，把班里的事情都交给我们自己负责，这让我们很有责任感、也很有压力。我觉得她一直都没有注意到我，直到那天老师的那句话改变了我的看法。
那天放学后，由于我是值日生走得最晚，教室里只有我和老师两个人，安静的只能听到教室里钟表的滴答声，我想快速离开教室。我把活赶完、快速起身，老师却从作业中抬起头，用那独特的眼睛看着我，说：“加油！你是个有思考的孩子！”老师用目光向我传达了从未有过的鼓舞，我心头怦然一震，快速到无法用语言表述清楚，莫名的情感在我心中交织，微微停顿了一下，便向老师告别回家了。回家后，这件事让我陷入了沉思：“我具有思考？思考却未在平时表现，张老师是更想让我发挥在班级中的作用吧！这就是老师所说的传递正能量，就是如此吧。”张老师就是这样一个独特的人，会让我觉得集体是缺一不可的，她教会我们育人，用眼与心和我们交流，助我们在青春期里蜕变，转化成为一个独立自主、敢于分担的人。
张老师让我发现更多的独特魅力，她让我们学会用我们自己的方式对待事物、明辨是非；她渐渐地进入我的世界，她走到哪里都传递正能量。
我的老师小学作文4
我三年级的班主任是于老师。于老师有一头黑发，黑色中还带有一点淡淡的金色，看起来像是城堡里的公主。
她的脸上从来不失笑容，每天总是笑嘻嘻的，每次看到她的时候，之前的难过都会消失不见。于老师每天都会早早地来学校备课，我们来到班级时，她的笑容便会来迎接我们。她的眼神里充满了慈爱，我还记得有一次，一个同学生病了，她显得比谁都着急，马上叫人把那同学送到了医务室。每当我看到这一幕的时候，于老师在我心里的形象便会更加高大几分。
我三年级时写的.字很难看，于老师就把我留下来练字。“注意字形。”于老师对我说。我心想：诶！我什么时候才能回家啊！“啪”于老师拍了一下我的头说：“想什么呢？你看，你的字都写歪了，认真写！”我望着于老师，看到了难得的严肃，我不敢怠慢，赶忙完成了任务。于老师看我的字有进步，便让我回家了。但是于老师在我心中的地位一落千丈。
第二天，同学们在后面吵吵闹闹的，我忍不住好奇，过去一看，立即惊呆了：我写的字居然被挂在板报上，上面写着有进步！我的脸像个大苹果，觉得特别内疚，我现在格外想和于老师说：“谢谢您，老师！”
我很高兴，我有一个亲如母亲的老师——于老师。
我的老师小学作文5
在我上幼儿园时，有一个和蔼可亲的老师—王老师。她是我的舞蹈老师。
一天，她和平常一样脸上挂着灿烂的笑脸，缓缓向我们走来，一个个教我们下腰。王老师用她那双大手搂着我的腰，她的手是多么温暖，让我充满了安全感。我抬起双手，贴着耳朵，与肩同宽，双脚分开，深深地吸了一口气，大胆地下了下去。我的'手歪了，老师抱起我的腰，用脚顶住了我的脚，然后轻轻地把我的腰和手放在了正确的位置，双手轻轻地放开。不过10秒我就撑不住了，手一软，身体就立刻躺了下去，这下完蛋了！忽然，一双温暖的大手抱住我的腰把我扶了起来，哦！真是虚惊一场，吓死我了。老师紧张的表情又变回了原来的笑脸，她吸了口气，拍了拍自己的胸说：“没关系，再试一次。”我看着老师坚定地说：“嗯。”
我试了一次，慢慢地下，还不时调整位置，这次我成功了！我高兴极了，双眼眯成了一条缝。可是不足的是我还不能自己起来。老师告诉我们：“起来时身体要用力向前顶。”
我按老师说的做：第一次老师抱着我的腰让我慢慢起来，后来，她只拉着我衣服让我自己起来，一次、二次、三次……正如古人所说：“熟能生巧”，只有多练才能掌握。
过了几天我已经很熟了，这多亏王老师的耐心指导，一丝不苟的老师怎么能让人不喜欢呢？
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