小学数学三年级上册分数的初步认识教案

教案 时间:2019-11-18 我要投稿
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  【教学目标】

  1、认知目标:在看一看、想一想、折一折、说一说、一系列活动中,理解分数的意义,初步认识几分之一,会读写分数。

  2、能力目标:通过小组的合作学习培养学生的观察能力,动手操作能力和语言表达能力。

  3、情感目标:在动手操作,观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得成功的体验。

  【教学重点】理解分数的意义,初步认识几分之一,会读写分数

  【教学难点】理解分数的实际意义。

  【教学准备多媒体课件和学生用具

  【教学过程】

  一、谈话,导入新课。

  同学们,请看大屏幕,小厨师在干什么?(分食物)那么他是怎样分的?从而体会到半个用我们以前学过的数无法表示,从而引入对新知的学习。

  (板书:分数的初步认识)

  二、出示学习目标,齐读学习目标

  1、结合具体情境,理解几分之一的意义。

  2、会读写简单的分数。

  3、知道分数各部分的名称。

  三、自学指导

  认真看课本91页到92页内容,重点看前两个红点内容,思考下面问题:

  1. 一半可以怎样表示?怎样读、写?

  2. 二分之一是什么意思?

  四、先学后教

  1、学生根据自学指导,自学,老师巡视督促学生学习。

  2、检测自学效果。

  (1)、认识

  师提问一半怎样表示?(指名回答)那么 怎么写呢?课件演示书写顺序,让学生先观察,在指名说一说。最后板书时让学生伸出手和老师一起写,并认识分数各部分的名称。怎么读?指名读。

  谁能结合刚才分月饼的过程说一说 表示什么意思?

  (指导学生说出:表示把一个月饼平均分成两份,每份是它的二分之一。)

  师:指名学生再次说说的意思

  师:(师指另一份月饼)那这一份呢?(让学生明白另一份也是这个月饼的)

  (2)、理解

  (1)、体会分数的实际意义

  师:大家想想,半个月饼可以是,生活中还有哪些东西可以是这样分的?

  生:一个苹果、一个蛋糕……(用生活实例完整地说一说所表示的具体含义)

  (2)、动手折一折

  师:其实,我们的长方形、正方形、圆形纸片上也都藏着 ,请同学任选你喜欢的一种图形,折一折,用斜线涂出你想认识的二分之一。想一想:你把这个图形平均分成了几份?涂色部分的是这个图形的几分之一?

  师:(巡视指导),做完的同学同桌互相小声说说,你是怎样得到这张纸的的?

  展示学生的作品,启发学生想一想:这些图形各不相同,为什么都可以用来表示?

  生:都是把这些图形平均分成两份,所以每份都是它的。

  师:对!只要把一个图形平均分成两份,每份就是它的。

  3、判断 ,引出

  师:老师也折了几种图形,涂色部分是不是它们的呢?请大家用手势判断“对”或“错”,看谁反应快!

  4、 探索

  (1)、认识

  师:谁来说说表示什么意思?指名回答

  师:谁会写 ?(一生上台板演,全班书空。)

  (2)、探索

  师:拿出你手中的正方形纸片,折出四分之一。小组先讨论一下不同的折法,然后再动手,比一比哪一组的方法又多又好。

  生:小组合作,小组交流,

  师:抽一个代表看图说说 表示的含义。

  师:追问,这些图形都相同,折法不同,为什么每份都能用来表示?

  生:都是把正方形平均分成了四份,每份都是它的。

  师:很正确!只要把一个图形平均分成四份,每份都是它的。

  5、猜测创造

  师:我们认识了 和 ,猜一猜还会有几分之一?

  生:(……)

  五、巩固练习、拓展应用

  聪明的你们,通过自己的努力,初步认识了分数,相信下面的练习肯定轻松过关。

  1、 基本练习

  说出涂色部分占整个图形的几分之一。

  2、 巩固练习

  看分数涂颜色。

  六、回顾总结。

  让学生说说都有哪些收获?