繁星春水教学设计

教学设计 时间:2019-12-19 我要投稿

繁星春水教学设计

  《繁星》和《春水》是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集,二者是姊妹篇,均创作于1923年,最早发表于《晨报副刊》上,其中《繁星》由164首小诗组成,《春水》由182首小诗组成。下面由小编精心整理的繁星春水教学设计,希望可以帮到你哦!

繁星春水教学设计

  教学目标

  1、了解作者生平事迹,把握诗歌的感情基调,培养学生鉴赏诗歌的能力。

  2、反复诵读文中诗句,品味、体悟诗人以“讴歌母爱”、“追怀童真”、“礼赞自然”为内核的“爱的哲学”。

  3、初步培养学生追求真、善、美的人生态度。

  [教学重点] 指导学生鉴赏诗歌的方法

  [教学难点] 引导学生自主阅读诗歌,体会诗中贯穿的三大主题,学会为一首诗写点评。

  [课前准备] 学生搜集作者冰心和《繁星春水》相关资料

  [教学课时] 1课时

  教学准备:

  一、教学导入

  巴金曾这样高度评价她—一代代的青年读到她的书,懂得了爱:爱星星、爱大海、爱祖国,爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点她的书,都有一颗真诚的爱心。大家知道她是谁吗?我们小学的时候学过她的一篇文章《小橘灯》。对,她就是冰心,一个用爱心写作的作家。

  1、你读过冰心的《繁星春水》吗?如何向同学介绍这本诗集的主要内容?

  2、教师出示《繁星春水》诗集

  3、同学们发现,这本诗集中的诗和我们接触到的古诗完全不同。今天,我们就通过《繁星春水》这本诗集,指导同学如何阅读诗歌,鉴赏诗歌,体会作者的情感。

  二、作品介绍

  (一)、走近作者。

  1、学生根据自己搜集的资料,向大家介绍有关作者的信息。

  2、其他同学补充。

  3、多媒体出示作者资料。

  冰心(1900-1999)原名谢婉莹,福建长乐人 ,中国诗人、现当代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家。

  1900年10月5日出生于福州一个海军军官家庭。1919年8月《晨报》上,冰心发表第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。后者第一次使用了“冰心”这个笔名。代表作品有:

  诗集:《繁星》《春水》

  散文集:《闲情》《平绥沿线旅行记》《关于女人》《还乡杂记》《归来以后》《我们把春天吵醒了》《樱花赞》等。

  小说:《两个家庭》《斯人独憔悴》《超人》《往事》《姑姑》《去国》等。

  (二)了解作品

  1、学生介绍作品信息。

  2、他们同学补充。

  3、多媒体出示作品资料。

  《繁星》是冰心的第一部诗集,诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写164首小诗,最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的说来,它们大致包括三个方面的内容。一是对母爱与童真的歌颂,二是对大自然的崇拜和赞颂,三是对人生的思考和感悟。

  《春水》是《繁星》的姊妹篇,由182首小诗写成。在《春水》里,冰心继续歌颂母爱、童真、自然这三大主题,但是用更多的篇幅来表达她那个年代知识分子的苦闷。她用女性柔婉忧愁的笔调,倾诉内心的感受,

  2、教师导引:你能将下面这些诗句有感情的朗读出来吗?(多媒体出示)

  三、赏析诗歌,品一品

  冰心的小诗,大致有这三个方面的内容。请同学们在有感情朗读的基础上,品味下列诗歌的意味。

  (一)对母爱与童真的歌颂

  例1、母亲啊!

  天上的风雨来了,

  鸟儿躲到它的巢里,

  心中的风雨来了,

  我只躲到你的怀里。(《繁星 一五九》)

  赏析:在这里诗人选取了“巢”这个意象,非常贴切。对孩子来说,母亲的怀抱永远是最安全的地方。当天上的风雨来时,鸟儿会躲到它的巢中;当孩子心中的风雨来时,她会躲到母亲的怀里,母亲温暖的怀抱会象安全的巢一样庇护她。这首诗体现了作者构思的大胆、想象的奇妙和根深蒂固的母爱情怀。

  例2、童年呵!

  是梦中的真,

  是真中的梦,

  是回忆时含泪的微笑。

  赏析:冰心对纯真童心的歌颂,是她宣扬的母爱向另一个方向的自然延伸。她偏爱一切幼小的、稚嫩的、芽苗一样的事物。她视儿童为世界上最纯真、最可爱的朋友,以童真之美善反衬社会的丑恶及世风的`堕落。

  (二)对自然的热爱和赞美

  故乡的海波呵!

  你那飞溅的浪花,

  从前怎样一滴一滴的敲我的盘石,

  现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。

  赏析:冰心崇尚自然,热爱自然。这与她对母爱的宣扬一脉相承。她是自然的女儿,在她的心中,天空、繁星、树影、荷花、流星、大海、山影、晚霞等无不散发出生命的气息。

  (三)对人生的感悟和思考

  墙角的花!

  当你孤芳自赏时,

  天地便小了。

  赏析:冰心在诗集中,反复出现“天地”、“人类”、“众生”等词句。这些诗句产生在诗人探索人生的过程之中,因此她的一部分诗歌寓情于景。蕴涵着人生的哲理,耐人寻味。

  四、延伸阅读,悟一悟

  《繁星》《春水》是冰心在泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,他的诗以自由活泼的形式和清新恬淡的风格著称,他爱自然、爱人类的博爱思想深深的影响了冰心。赏析泰戈尔经典名句:

  天空虽不曾留下痕迹,但我已飞过。

  当你错过太阳而流泪,你也将错过群星了。

  我们热爱这个世界时,才真正活在这个世界上。

  有生命力的理想决不能象钟表一样,精确计算它的每一秒钟。

  1、学生有感情朗读。

  2、学生自由交流阅读感受。

  3、在阅读感悟的基础上,赏析这几句话。

  五、课堂练习,写一写

  《繁星》《春水》是冰心在印度诗人(   )《飞鸟集》的影响下写成的。冰心原名(  ),福建长乐人,诗集的三大主题是(   )(    )(    )。她一步入诗坛,便以宣扬(“    ”)著称。

  六、作业布置

  学做小诗人,仿照《繁星》《春水》这种小诗体裁,写一写你对生活的小感悟

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