《上手从头后向前前抛实心球》教学设计

教学设计 时间:2020-07-04 我要投稿

《上手从头后向前前抛实心球》教学设计

  作为一名老师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编为大家收集的《上手从头后向前前抛实心球》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《上手从头后向前前抛实心球》教学设计

  《上手从头后向前前抛实心球》教学设计1

  一、指导思想

  坚持健康第一、以学生发展为本,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

  二、学习目标

  1、认知目标:学会双手向前抛实心球的动作方法。

  2、技能目标:使85%左右的学生初步掌握双手向前抛实心球的动作。提高动作的协调性,发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

  3、情感目标:通过本课的学习,培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质,使学生体验成功乐趣,激发学生学习兴趣,体现团队协作精神。

  三、学习内容

  1、双手向前抛实心球

  2、游戏:换物接力

  四、学情调查

  我校六年级教学班有2个,每班学生都在28人,学生对体育运动有良好的参与意识,运动技能一般,同学之间团结合作,集体荣誉感较强。六年级学生理解力强,对动作的认识有自己的分析、理解力,掌握较快。因此,教师在教学中少讲解,多提示,多用激励手段,激发学生的学习动机。

  五、教材分析

  前抛实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一,它是学习较复杂投掷动作的基础,也是一种自我力量练习的基本方法。在课的练习安排上,必须从易到难,循序渐进,即面向全体,又注重个性发展,注意运动安全,并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。

  六、教学重难点

  教学重点:用力顺序。

  教学难点:上下肢用力协调。

  七、教学过程

  1、课的开始与准备部分

  本部分的主要教学目标,是为了激发学生的学习动机,为基本部分提供必要的心理与生理准备,因此,我设计了课堂常规、慢跑热身、游戏和徒手操。

  2、课的基本部分

  (1)、双手向前前抛实心球是基础教学,作为教材体系中“投掷”的重要内容之一,其重点是动作连贯协调有力,蹬地、收腹、挥臂、压腕、拨球。通过示范、讲解、掌握方法,提高力量、协调素质。

  (2)、组织教法:先通过双手向前抛实心球的模仿练习来作为铺垫,再来持球,双手前抛实心球的学习内容,让学生有一个学习的过渡,使学习和掌握新的知识更轻松,有兴趣。把学生分成两组,学生以两臂侧平举分开,练习时由体育小组长指挥,统一口令进行投掷练习,强调注意安全,教师巡回指导,教师能及时发现学生错误动作并加以纠正,也可以进行课堂评价。

  3、课的结束部分

  (1)、通过打保龄球放松学生肌肉和心理的目的。

  (2)、教师总结本节课,表扬表现好的个人和小组。

  (3)、教师布置体育作业。

  (4)、师生再见。

  八、教学效果预计

  1。预计85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。

  2。预计本课学生的运动强度为中等,练习密度为35%左右。

  《上手从头后向前前抛实心球》教学设计2

  一、教学设计理念

  认真贯彻课改的精神,树立“健康第一”的指导思想,以提高学生身体素质,培养学生对投掷活动的兴趣以及发展学生的投掷能力为目标,尊重学生的个体差异,使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣,教学中采用多种游戏练习形式,结合实际教学情境和激励手段,激发学生的学习兴趣,提高学生自主探究能力,培养学生团结协作的精神和集体荣誉感,形成终身体育意识。充分发挥学生的积极性、主动性、参与性。

  二、教学背景分析

  1、教材分析

  前抛实心球是投掷教学内容之一,它是学习较复杂投掷动作的基础,也是一种发展力量、协调性的基本方法。三年级教材曾经简单的介绍该内容,四年级的教材在此基础上进一步强化动作的要求,在学生练习的时候要求出手的角度,在本次课的内容中主要突出这点,在本次课的内容安排上,本着从易到难,循序渐进的方法,即面向全体,又注重个性发展,同时要注意运动安全,并采用“小组合作”组织形式来确保教学目标的实现。通过学习,使学生掌握正确的动作姿势和方法,发展学生力量、关节、肌肉和内脏器官的技能,培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的精神和勇敢、克服困难的优良品质。

  2、学情分析

  上课班级为四年级,学生的思想活跃,好动。对体育运动有良好的参与意识,,同学之间团结合作,集体荣誉感较强,善于一起去思考,去探索。但注意力不太稳定,对于说得多、教学内容较复杂的动作不易接受,也不感兴趣;但对于直观性强、易于模仿的体育课兴趣较。因此,教师在教学中少讲解,多提示,多用激励手段,激发学生的学习动机。

  3、目标设计

  (1)、认知目标:使学生掌握正确的“上手前抛实心球”技术,解决出手的角度问题。

  (2)、技能目标:通过不同的练习方式,使80%以上的同学能解决前抛实心球的出手角度问题,40%以上的.同学能协调腰腹进行投掷。,并通过本次学习发学生的上肢力量和身体协调性。

  (3)、情感目标:培养学生的合作意识,自主学习的能力和克服困难的意志品质,提高社会适应能力。

  三、教学重、难点:

  重点:蹬地、送髋、腰腹迅速用力。

  难点:前抛实心球出手的角度。

  四、教学过程:

  开始部分:

  体育委员整队集合,报告人数师生问好。教师宣布本课教学内容,学习上手前抛实心球、接力折返跑,提出课的要求。

  准备部分:

  教师下达做热身跑口令,由体育委员带领学生二列纵队慢跑一圈,做热身跑时教师在旁边跟随。慢跑时注意安全不要说话,跑速不要过快,强调注意调整呼吸节奏。学生在教师的带领下做徒手操,专项练习,教学出发点以学生发展为本、以学生为主体教师为辅教学理念,突出学生个性发展体现学生自主能力。在教师的带领下充分活动开身体的各部分和个关节,避免受伤,为基本部分做好准备。

  基本部分:

  1、三个简短的游戏进行导入,目的在于提高学生的兴趣,为后面的内容作一些简单的铺垫。

  2、教师教授前抛实心球。教学步骤,教师示范两次不同姿势前抛实心球动作。

  提问学生这两次投掷的动作有什么不同,教师引导学生得出以下结论:

  1、抛球过低,很快落地。

  2、只用上肢力量,而不能全身协调用力。教师讲解完整的示范动作,带领学生集体徒手模仿练习,集体徒手模仿练习后,把学生分成两组,两组学生之间相互纠正徒手模仿练习,教师及时到队伍中帮助学生纠正错误动作。分组徒手模仿练习时教师要给学生营造自主学习的空间,同时培养学生的合作意识能力。教师引导学生进入练习环节,组织学生变换成练习队形开始持球练习。练习后教师进行点评,同时直接导入前抛实心球技术难点,教师强调发力和出手角度。

  3、采用游戏教学形式,调动起学生学习积极性,提高课堂教学质量,首先教师在练习场地画出远度区域线,分别用1分、2分、3分划出区域,增加练习难度、激发练习兴趣,提高学生投掷远度。

  4、游戏:折返跑练习:教师组织学生成游戏队形集合,首先教师先示范后讲解、教师调动队形组织学生开展练习。折返跑重难点在于手脚的协调配合,折返迅速有力、折返时转身要快,调整身体重心以及摆臂。通过游戏《折返跑》可以锻炼学生的奔跑能力,提高学生身体的灵活性和协调性,充分体现同学之间团结合作,增强学生集体荣誉感。

  整队集合,放松调整,结合音乐采用语言暗示,使学生心理、生理、身躯充分得到放松。

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