第二单元测试卷

试题试卷 时间:2020-04-25 我要投稿

第二单元测试卷

第二单元测试卷1

  第Ⅰ卷(选择题,共30分)

第二单元测试卷

  一、积累与运用(1-4小题,每小题3分,共12分)

  1、下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)

  A、簌簌(shù) 孕育(yùn) 翩然(piān) 销声匿迹

  B、遗骸(hái) 褶皱(zhě) 追溯(shù) 天衣无缝

  C、雾霭(ǎi) 缄默(jiān) 狩猎(shòu) 毫无疑问

  D、瑕疵(cī) 干酪(lào) 咀嚼(jué) 难以至信

  2、下列加点的词语使用有误的一项是( )(3分)

  A、暮春三月,草长莺飞,烟拂杨柳。贵港市人民公园呈现一派幽远之气,确是人们休闲娱乐的好去处。

  B、冬去春来,夏隐秋至,一年四季,周而复始,变化无常。

  C、南极洲恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了

  另一个强有力的证据。

  D、考场上,小刚同学作弊被老师警告后,仍然坚定不移地给同学递答案。

  3、下列句子没有语病的一项是( )(3分)

  A、多阅读,是能否提高一个人作文技能的途径之一。

  B、挖土方开始了,我们的任务和工期都十分沉重和紧张。

  C、电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告,使观众很有意见。

  D、通过这次春季运动会,同学们更加热爱体育运动了。

  4、下列说法有误的一项是( )(3分)

  A、“大自然的语言”这个题目运用拟人、比喻的修辞手法,生动形象、贴切风趣,富有吸引力。

  B、《恐龙无处不在》用科学研究中的一则实例,有力地说明了“不同科学领域之间是紧密相连的,在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。

  C、《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”的反思,证明火山喷发是造成恐龙灭绝的原因。

  D、《大雁归来》涉及人与动物的关系,充满保护野生动物的伦理观念。

  二、说明文阅读(5-8小题,每小题3分,共12分)

  美丽的晕

  ①碧蓝的天空,铺过来一层蚕丝般的云幕,不一会儿,太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹,但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排列是内紫外红,而光环刚好相反,是外紫内红。这就是“晕”,俗称“风圈”。

  ②我们的祖先,很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中,已有“晕”字出现。到了西周,“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年,才有关于“晕”的详细记载,比我国晚了一千多年。

  ③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象,但对它的成因作出科学的解释,则是近一二百年的事。1666年,牛顿做了一个很简单的但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜,结果出现,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到,阳光原来是由七种不同颜色的光组成的,当它们通过三棱镜时,由于波长、折射角不同,才显示了各自的本色。这一发现,给“晕”的科学解释打下了基础。

  ④探空资料表明,那白如蚕丝的云幕,其高度都在距地面5000米以上,是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长,实际上就是三棱柱体。所以,六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样,能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后,各色光按一定角度折射出来,便形成了绚丽多彩的晕环。

  ⑤人们对“晕”的兴趣,不单因为它有斑斓的色彩,而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计,在1980天中就曾出现过1052次“晕”,“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。

  ⑥不过,也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现:当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时,未来的12小时—36小时内会出现风或雨; 当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时,则不会有风雨天气出现。

  ⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图,我们了解并利用它来观测风云,可以更好地安排工作和生活。

  5、第③段中的“这一发现”指的是( ) (3分)

  A.阳光是由七种不同颜色的光组成的。

  B.对晕的成因作出科学解释的实验。

  C.人们很早就注意到这种光象。

  D.折射角不同,它们才显出各自的本色。

  6、对第④段内容的理解,正确的是( ) (3分)

  A.晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。

  B.晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。

  C.晕是阳光经过空气的反射形成的。

  D.晕是光线经过空气的反射形成的。

  7、第⑥段中运用的说明方法是( )(3分)

  A.作比较 列数字 B.作诠释 列数字

  C.作诠释 作比较 D.分类别 列数字

  8、本文依次从哪几方面来说明晕的下面概括正确的一项是( ) (3分)

  A.解说概念 追溯历史 解释成因 说明作用

  B.解说概念 追溯历史 记述实验 划分种类

  C.描摹色彩 解说概念 解释成因 说明作用

  D.描摹色彩 记述实验 解释成因 划分种类

  三、阅读下面的古诗文,完成9-14小题。(共18分)

  [甲]

  明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

  舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

  船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之--珠可历历数也。

  舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

  其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。

  通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四;而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻!技亦灵怪矣哉!

  魏学洢《核舟记》

  [乙]

  关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

  参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

  求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

  参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

  参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

  《关雎》

  [丙]

  青青子衿,悠悠我心。

  纵我不往,子宁不嗣音?

  青青子佩,悠悠我思。

  纵我不往,子宁不来?

  挑兮达兮,在城阙兮。

  一日不见,如三月兮。

  《子衿》

  9、下面对《子衿》理解不正确的一项是( )(3分)

  A.全诗采用倒叙手法。从结构上看,诗歌的前两章具有重章复沓的特点。

  B.“青青子衿”,“青青子佩”,是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘。

  C.这首诗鲜明地体现了那个时代的女性所具有的独立、自主、平等的思想观念和精神实质。

  D.最后一句采用了对比的手法,写出了主人公等待恋人时的焦灼万分的相思之苦。

  10、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分)

  A·其两膝相比者 天涯若比邻 《送杜少府之任蜀州》

  B·罔不因势象形,各具情态 此人一一为具言所闻 《桃花源记》

  C·能以径寸之木 石青糁之 《核舟记》

  D·其人视端容寂 不可知其源 《小石潭记》

  第Ⅱ卷(非选择题,共90分)

  11、解释下列加点的词语。(2分)

  (1)罔不因势象形( )

  (2)珠可历历数也( )

  (3)窈窕淑女,君子好逑( )

  (4)求之不得,寤寐思服( )

  12、用现代汉语翻译下面的句子(4分)

  (1)舟首尾长约八分有奇

  (2)嘻!技亦灵怪矣哉!

  13、从全文来看,《核舟记》中雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?(3分)

  14、《关雎》中“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。”这属于主人公的 描写,极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么? (3分)

  四、古诗文默写(每空1分,共8分)

  15、(1)土地平旷,屋舍俨然, 。

  (2)斗折蛇行, 。

  (3)溯洄从之,道阻且长。 , 。

  (4)式微,式微, ?微君之躬, ?

  (5)《送杜少府之任蜀州》中一改以往送别诗的中悲苦心酸之态,为全诗奠定了乐观的感情基调的诗句是 , 。

  五、综合题(16-17小题,共5分)

  调查显示:20xx年我国国民人均阅读图书为3.29本,远远低于欧美人均16本。然而,多项调查显示,我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升,人们普遍“手不释机”(手机、平板电脑、电子书)。由此可见, 。

  殊不知,电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一个直接后果,就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是,校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体,他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁,不求甚解,让良好的阅读习惯成为空谈。

  可喜的.是,贵港市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动,目的在于使人们亲近纸质图书,在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。

  16、联系上下文,请为文中横线处补写一个总结句,不超过20个字。(2分)

  17、广西贵港市实验中学倡议同学们多去图书馆进行阅读,多读书,读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手法,20个字以内。(3分)

  六、现代文阅读(完成18-22小题,共15分)

  红花衣和日记本

  ①我们家里小孩多,布票①远远不够用,母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们做衣服。衣服做好后,男孩子的全部用染料染成黑色,只有我的那一套没有染。我记得裤子是紫色的底子上起花朵,上衣是大红底子起小绿叶。我一点都不喜欢这种色彩搭配,觉得怪扎眼的。可是没有别的衣服穿,只能穿它们。我穿着这身衣服忐忑不安地来到学校。有一个同学还特地到我跟前来问:“你怎么穿这种衣服啊?”我答不出,我的脸发烧,恨不得钻进地里去。

  ②那一天,大家都不愿和我玩游戏,嫌我土里土气。不过毕竟是孩子,到了第二天、第三天,他们就忘了这事,又喝我玩起来了。想想看,一个奇瘦的女孩,脸色苍白,穿着那种母亲用手工赶制的、硬邦邦红彤彤的大花衣和同样硬邦邦的紫色花裤子,那会是什么样子,当然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的,我最大的愿望是不要引起别人的注意。一来我瘦骨伶仃,穿衣服撑不起;二来我的所有衣服是便宜布,母亲粗针大线缝制的上不得台面。

  ③尽管样子难看,尽管从来出不了风头,尽管老师也因为我的“出身”看我时带着异常的眼神,我却并不消沉。现在回想起这事来有点怪,或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信?我总是蠢蠢欲动,跃跃欲试,从来没有一刻消沉过。荡秋千我能荡得高,作文我能写得最好,算术总是第一。当然我做这些事远比别人认真,比别人付出要多。

  ④老师让我们每天写日记,交给他批改。他要求我们每个人买一个正式的日记本,外面有塑料壳的那种。那时的塑料是很贵的、时髦的东西。

  ⑤休息日,父母带我上街去买本子。我们来到百货店的文具柜,我看中了柜里的好几种,红的、黄的、有花儿的,我激动得一颗心在胸膛里怦怦直跳。可是他们叫营业员拿出来翻了翻,又退回去了,说:“太贵了。”我大失所望。后来我们又去第二家,又看了一遍,父母还是说“太贵”。这时我已经很不高兴了,但还抱着希望。第三家是大百货公司,里头什么日记本都有,我简直看得眼花缭乱。我觉得那本鹅黄色的、厚厚的最合我意。我眼巴巴地看他俩商量了很久,最后,父亲居然叫营业员拿出一个墨绿色的、马粪纸的外壳,然后再要了一个小小的写字本,将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套,说:“好!这不就是日记本吗?”我站在那里,眼泪几乎就要夺眶而出!我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的塑料壳的日记本,委屈得一个字都说不出来。

  ⑥于是我就在这个一半马粪纸一半漆布做成外壳的日记本上写日记了。我的字迹端端正正。当老师将全班同学的日记本放在讲台上时,我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头,那么不起眼,那么让人害臊!

  ⑦当我长大后,再去看父亲给我买的日记本时,才发现了他深藏的一番苦心。本子的纸张十分好,根本不是低档货;而墨绿色的外壳更是大方朴素,很有格调,确实比那些塑料壳本本好看多了。 我那个时候看不出,是因为我还没修炼到他那个份上吧。回想这一生,的确从未真正轻浮过,主要还是得益于“老谋深算”的父亲的影响吧。

  ⑧母亲让我穿难看的红花衣是为了省钱,以维持家庭的收支平衡,父亲给我挑日记本则于无言中教会我什么是朴素之美。那一次的委屈刻骨铭心,是不是就因为这,我的小说里头才从来容不得花哨的形容词,也容不得轻浮呢?

  (文/践雪,选自《读者》20xx年第2期)

  【注释】①布票:我国上世纪八十年代前限购布料的凭证。

  18、这篇文章叙述的线索是什么?(3分)

  19、结合文段,写出母亲对“我”的成长有哪些影响?(3分 )

  20、第⑤段中画线句子运用了什么描写方法?有何作用?(3分)

  21、文章末尾一段,在全文内容和结构上有什么作用?(3分)

  22、请概述你亲人对你成长有影响的一件事,并写出这件事使你明白的道理。(限150字以内)(3分)

  七、作文(50分)

  阅读下面的文字,按要求作文。

  在我们成长的道路上,有父母亲人的陪伴,有老师同学的陪伴,有书籍玩具的陪伴……一个人,一本书,一句话,都可能会对你的成长有所影响,有所帮助。

  请以“____________伴我成长”为题,写一篇作文。

  要求:①先把题目补充完整;

  ②不少于600字,字要写得规范工整;

  ③文中不得出现真实的人名、校名、地名;

  ④不得抄袭。

  第二单元 答案

  第Ⅰ卷(选择题,共30分)

  一、积累与运用

  1、C【解析】A应为簌(sù)B应为溯(sù)D应为 难以置信

  2、D【解析】坚定不移,意思为稳定坚强,毫不动摇;不放弃,不改变自己的想法。含褒义,用在此处不和语境。

  3、D【解析】A中前后不一致,应删去“能否”;B中应是“任务十分沉重工期十分紧张”;C中应有一个比较复杂的状语,其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。

  4、C【解析】应该是外星撞击地球是造成恐龙灭绝的原因。

  二、说明文阅读

  5、A

  6、A

  7、D

  8、A

  三、古诗文阅读

  9、D【解析】应该是夸张的手法。

  10、A【解析】A都是“靠近”的意思B第一个为“具备”,第二个为“详细”C第一个为结构助词“的”,第二个为代词,代指前面的字D第一个为“这,这个”,第二个为代词,“它的”。

  第Ⅱ卷(非选择题,共90分)

  11(1)无不,全都

  (2)分明可数的样子

  (3)配偶

  (4)这里指日日夜夜

  12、(1)船头至船尾长大约八分多一点。

  (2)啊,技艺也真神奇啊!

  13、用料体积小;所刻东西多;雕刻得细腻逼真,情态毕备。

  14、心理 连用两个“悠”字,把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达的淋漓尽致。

  四、古诗文默写(每空1分,共8分)

  (1)有良田美池桑竹之属

  (2)明灭可见

  (3)溯游从之,宛在水中央

  (4)胡不归 胡为乎泥中

  (5)海内存知己,天涯若比邻

  五、综合题

  16、示例:①电子阅读冲击纸质阅读。②电子阅读成为主流阅读。③人们更喜欢电子阅读。④不是国民阅读少,而是阅读方式发生了改变。⑤人们不是“手不释卷”,而是“手不释机”了。

  17、阅读成习惯,书香满校园。

  六、现代文阅读

  18、红花衣和日记本

  19、母亲教会了“我”勤劳节俭、朴素大方、踏实做事。

  20、心理描写,形象的刻画出“我”对日记本的期待,及对父母做法的不解与委屈。

  21、内容上:点明主旨,进一步突出中心思想,表明自己朴素踏实、不浮华的品质;结构上:总结全文,呼应上文。

  22、小时候,母亲在我的眼里总是乐呵呵的,在外面对每个人都是小喜 笑颜开,在家里总是热情地款待每一个来到家里的客人。小时候的我总是充满疑惑,总觉得母亲没有必要对每个人都喜笑颜开。等我慢慢长大,我开始学着用母亲的方式对待身边的朋友和每一个喜欢或不喜欢我的人,我才发现,原来快乐时可以传播的,用好的心态善待每一天,每一个人,生活也会善待你。

  七、作文

  略

第二单元测试卷2

  第二单元 快乐校园

  (A卷)

  测试部分

  题号

  总分

  等级

  得分

  小朋友们,我是花仙子 ,让我们一起去采集学习的硕果吧!

  一、比一比,哪座房子最漂亮。

  我能准确拼读这些词语,还能写得漂漂亮亮。(16分)

  二、请帮助这些小动物找到它们的好朋友。(16分)

  ( )问 ( )笔 桥( ) 形( )

  ( )线 ( )才 高( ) 粗( )

  广( ) ( )难 ( )面 ( )少

  四( ) ( )为 到( ) ( )阳

  三、看好要求,再写也不迟。

  超级模仿秀。(10分)

  1、照样子,写出下面字的部首。(4分)

  徐( ) 盆( ) 凉( ) 级( ) 底( )

  2、⑴ 照样子,写字。(3分)

  手—(把) 衣—( ) 土—( ) 舟—( )

  ⑵你还发现哪些字做部首时样子变了,请再写出三个。(3分)

  — — —

  四、请找到和下列字读音相同的字,再组词。相信你一定会做得更好!(9分)

  深——( )( ) 手——( )( )

  做——( )( ) 笑——( )( )

  鱼——( )( ) 园——( )( )

  五、把能搭配的词语的手拉起来。(8分)

  赞许地 通过 抬 桌子

  顺利地 检查 抓 小鸡

  仔细地 走着 搬 木头

  兴奋地 点头 捕 鲨鱼

  小朋友们,你们可要帮帮俺老孙哪。

  六、这道题是八戒 出给孙悟空的,他要悟空把不是一类的划出来。(8分)

  1、蜜蜂 松鼠 蜘蛛 蚊子

  2、猴子 山羊 麻雀 猫头鹰

  3、飞蛾 蝙蝠 燕子 乌鸦

  4、黄瓜 丝瓜 西瓜 南瓜

  七、认真朗读下面的句子。把语气相同的句子连起来。(6分)

  邓爷爷来了? 这道题好答! 你行吗?

  邓爷爷来了。 这道题好答? 你 行!

  邓爷爷来了! 这道题好答。 你真行。

  八、这样的句子我也会写。(4分)

  小朋友们,可要细心呦!

  例:李小青是我们班的劳动委员。

  劳动委员是我们班的李小青。

  刘阳是我的好朋友。

第二单元测试卷3

  一、积累运用(21分)

  1.下列加点字注音正确的一项是( )(3分)

  A.倔(jué)强 感慨(kǎi) 悔(huǐ)恨 呵 (hē)责

  B.猝(cù)然 风韵(yùn) 堕(du)落 反省(shěng)

  C.殆(dài) 威慑(shè) 奢(shě)望 尴尬(ɡà)

  D.蹂躏(lìng) 禀(bǐ ng)告 贪婪(lán) 屏(bǐng)息

  2.下列字形完全正确的一项是( )(3分)

  A.迷迷糊糊 小心冀冀 停滞不前 独具慧眼

  B.模模糊糊 不求深解 宽洪大量 出人意料

  C.疲倦不堪 混为一谈 花团锦蔟 蛛丝马迹

  D.美不胜收 恍然大悟 持之以恒 芬芳扑鼻

  3.下列加点成语使用有误的一项是( )(3分)

  A.那些共同走过的日子,是我们友谊的见证,会给我们留下不可磨灭的印记。

  B.免费幼儿教育通过努力是会实现的,并非可望而不可即。

  C.你看那边的花草树木,真是玲珑剔透。

  D.湖面波光粼粼,映射出山峰、绿树、蓝天、白云,让人心旷神怡。

  4.下面一段话中画线的句子均有语病,请改正。(3分)

  目前,地球的绿色之肺 ——森林正在日益萎缩。①近二百年来,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面,由于地球上的燃烧物增多,②二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长,使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖,③对人类的生产而且生活产生巨大的影响,甚至威胁人类的生存。

  ①

  ②

  ③

  5.经典名句默写。(2分)

  请你写出两句能体现孔子智慧的名言。

  6.下列说法有误的一项是( )(3分)

  A.《我的老师》通过几件具体的事情,表现了小学时的蔡云芝老师对“我”和同学的挚爱,抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。

  B.《再塑生命的人》语言精美而流畅,富有诗意,感情真挚而深沉。

  C.《王几何》一文,通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法,描写了一个热爱教学,教学有方的平凡中学教师形象。

  D.《我的早年生活》中的丘吉尔用调侃的语调,写出自己早期的幸运,但有点悲观。

  7.阅读下列材料,回答后面的问题。(4分,每小题2分)

  成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。

  材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式渗透国学经典的文化元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长。

  材料二 某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。

  材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,就可以看到孔 子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内 容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。

  (1)从以上材料可以得出一个什么结论?

  (2)你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是什么?

  二、阅读理解(49分)

  (一)阅读下文,回答文后问题。(14分)

  我们一样爱他们

  张春风

  天堂村小学地处偏远山区,交通不便,偶尔才有慈善家跑来捐款。每次,全校师生都会倾巢出动:学生们站在山岭上,手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队,用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

  这天 ,天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响,独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖,他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时,完全没有了城里人的光鲜形象。

  “对不起!”年轻人显得有点尴尬,“我……想资助你们10名特困生。”

  方子儒非常高兴。这里是全县出了名的贫困乡,这送上门来的好事,正求之不得呢。可是,他为什么要说对不起?方子儒殷勤地招呼道:“要不,您先洗漱一下?我让学生们列队欢迎?”

  年轻人慌乱地摆摆手:“千万不要……我不想耽搁,捐了款就走!”

  方子儒点了点头。

  15分钟后,方子儒恭敬地送上了一份资助名单。

  年轻人看也没看,说:“校长,我想您误会了!”

  方子儒愣了愣,以为他突然变了卦,着急地说:“可是,这是我千挑万选出来的学生。他们品学兼优,将来一定是国家的栋梁之才!”

  年轻人沉默了一会儿,说:“校长,我能亲自挑选资助对象吗?”[来源:学。科。网]

  “当然!”方子儒长舒了一口气,“这是您的权利!但……他们绝对是最好的学生!倘若您不信,可以翻看他们往年的成绩单!”

  年轻人笑了:“我当然相信,但请给我所有贫困生的名单!”

  方子儒虽然感到奇怪,但还是找来了所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸,小心地撕成一张张小纸条。然后,年轻人开始在纸条上写上每一个贫困生的名字,写完一张,就揉成团丢在一个盘子里。

  方子儒终于看出了端倪,疑惑地问:“您……是想抓阄决定资助的对象?”

  年轻人点了点头:“是的,我觉得那样才公平!”

  方子儒着急地说:“不行,那样您会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣,整天爬树打架,几乎每门功课都考不及格!”

  年轻人停下手中的笔,问:“那他们逃过学吗?”

  方子儒想了想,说:“这……倒没有!他们只是功课不好,其他,没什么两样!”

  年轻人坚定地说:“在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们。谁又能知道,调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪,他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”

  三分钟后,年轻人抽出了10个人的名字。果不其然,其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。

  方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式,这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头,说:“校长,能否替我向其他的20名贫困学生道歉?”方子儒的脸上满是惊愕,以为自己听错了。

  年轻人的眼睛有些湿润,满怀歉意地说:“对不起,我还没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上,并不是不够好,只是运气差了些!总有一天,我会回来弥补他们的遗憾。”

  年轻人没有告诉校长,在15年前的一个穷山沟,他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时,他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是,老华侨的一句话改变了他的一生:“在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们!”

  8.请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。(3分)

  9.第一段属于小说三要素中的哪一种?作用是什么?(4分)

  10.在确定“资助名单”上,方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同?(4分)

  11.假如你正好是受到年轻人资助,而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一,你有何感受?(3分)

  (二)阅读下文,回答文后问题。(18分)

  人性的爱抚

  这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打 着卷,暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风,也极微小极细弱,还未感觉到,就消逝在热气中了。

  店铺的男人不禁有些困乏,趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中,他被一阵声音惊醒。靠门的地方,一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么,年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面,发现并无异样。他正要继续打盹,年轻人又探头进来。

  “你要买点什么?”他不失时机地问。

  “我,我……”年轻人有些慌乱,支支吾吾半天,也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷,就仔细打量起这个年轻人:除了满身的疲惫和蓬乱的头发外,穿戴还算整齐;最显眼的,是他背后的那把古琴,颜色红红的,像一簇火焰在燃烧。

  “你到底有什么事?”这次问话时,他故意让自己的语气变得耐心些。

  “我,我是个学生,要参加来年高考,考试之前,我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏:“那你是问去市里的路吧?”

  “不,不,我不是……我父亲老早就去世了,母亲养我已经很吃力了,我想,我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。

  听了年轻人的一番话,男人这才明白了,刚要开口,突然帘子一撩,从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去,出去,你们这号人我见得多了,无非就是编个谎话骗钱,没门!”女人说话像连珠炮一样。

  男人似乎没有听到女人在说些什么,他起身把自己坐的凳子拿过来,轻轻地放下:“孩子,坐下来,弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁,欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起,偌大的店铺里,顿时像有一股清泉汩汩流淌,又似有一阵清风幽幽吹拂,时而低沉,时而绵长,营造出一种高雅曼妙的意境。

  一曲终了,男人觉得他已 明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时,女人快步上前,一把按在抽屉上,又开始数落起来。男人有些不耐烦了:“我不相信他是个骗子,至少,他的琴声是纯洁的!”几年后,一位在音乐上颇有造诣的老师,在大学课堂上为学生讲起了这个故事:“……我在去那家店铺前,已经去了很多家,但都被轰了出来,冷眼、嘲笑甚至是谩骂,几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实,不瞒大家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了,心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱,甚至我当时想,即使在这里不成功,我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我,他给了我钱,更重要的是,他那句‘至少,他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒,映照在我的心灵深处,荡涤着我内心的尘垢,把我从那个危险的边缘拉了回来。”“是的,”他说,“一颗在困境中的心灵本已脆弱,但在人性这双大手的爱抚下,即将跌倒的生命又重新站了起来,因为没有一个灵魂自愿蒙尘。” (选文有删改)

  12.开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用?(4分)

  13.第 11段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”,前文的哪些具体描写可以看出他当时有过“邪念”?(3分)

  14.文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的 反衬男主人 的。(2分)

  15.根据对文章内容的理解,回答下面两个问题。(6分,每小题3分)

  (1)第8段中写道“听了年轻人的一番话,男人这才明白了”,此时男人明白了什么?

  (2)第10段中写道“一曲终了,男人觉得他已明白了一切”,此时男人又明白了什么?

  16.根据你对文章内容的理解,结合链接材料,围绕“当今社会需要‘人性的爱抚’”这个话题谈谈你的认识。(要求见解深刻,理由充分,字数不超过100)(3分)

  【链接材料】(1)20xx年3月23日,郑民生在南平市实验小学门口,手持水果刀刺向13名小学生,致使8人死亡,5人重伤。据了解,郑民生曾是延平区马站社区卫生服务站医生,20xx年6月辞职后,屡次求职未果,生活日益窘迫,他一直未成家,与家人、邻里关系也不融洽。心理学家认为:在排除患有重度精神疾病的情况下,一个人在物质上、精神上屡遭挫折时,如果无法及时调整心理冲突,就会出现过激行为。(2)近期,深圳富士康科技集团连续发生员工坠楼自杀事件,人们在悲叹生命逝去的同时也不禁要问:这种高频度的坠楼自杀事件发生的原因到底是什么呢?一些心理学专家通过调研发现:管理方法简单粗暴、劳动强度大、长期被漠视、身心疲惫无法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭变故等诸多因素,导致了一系列悲剧的发生。

  (三)阅读《〈论语〉十二章》,回答后面的问题。(17分)

  子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)

  曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

  子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)

  子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

  子曰:“学而不思则罔, 。”(《为政》)

  子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)

  子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)

  子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。 ,于我如浮云。”(《述而》)

  子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

  子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍 昼夜。”(《子罕》)

  子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

  子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)

  17.将上文补充完整。(2分)

  18.解释下列句中加点的字。(2分)

  (1)人不知而不愠( )

  (2)博学而笃志( )

  19.下列加点词的意思、用法相同的一项是( )(3分)

  A.思而不学则殆 学而时习之

  B.知之为知之 不知为不知

  C.必有我师焉 见贤思齐焉

  D.择其善者而从之 其恕乎

  20.翻译下面的句子。(6分,每小题3分)

  (1)温故而知新,可以为师矣。

  (2)饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。

  21.你认为“吾日三省吾身”在今天还有意义吗?为什么?(4分)

  三、写作(50分)

  22.春种秋收,一分耕耘一分收获。艰辛的付出之后,你必有所得。谷进粮仓是收获,点滴进步是收获,真诚友谊是收获,心灵感悟是收获……

  请以“收获”为话题,写一篇作文,题目自拟。

  要求:①文体不限;②不少于600字(如写诗歌,不少于20行);③字迹工整,书写清楚。

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