小学品德教案

时间：2022-08-31 15:13:06 教案我要投稿

小学品德教案(集合15篇)

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小学品德教案，希望对大家有所帮助。

小学品德教案(集合15篇)

小学品德教案1

　　〖教学目标

　　１．了解农业生产中大量使用农药和化肥所造成的危害。

　　２．培养学生的环保意识和可持续发展意识。

　　〖教科书分析参见

　　第２５页。

　　〖教学准备

　　１．在课前，布置学生调查了解：

　　（１）每天食用的蔬菜、水果、茶叶等农产品中有没有残留农药，这些残留农药对人体有什么危害。

　　（２）我们每天都要吃饭，面对蔬菜、水果、茶叶等农产品中的残留农药，我们怎么办。

　　２．在课前，教师可以收集一些纯天然、无污染、无公害标志的农产品包装。

　　〖教学活动及过程

　　１．导入。“食物是人类生存的基本需要。我们每天的生活都离不开粮食、蔬菜、水果、茶叶等农产品。可是，由于这些年来，在农业生产中大量地使用化肥和农药，使得许多农产品中都有残留农药。对此，生活已经为我们敲响了警钟，这也就是妞妞的困惑。”

　　２．全班讨论。观察和阅读教科书第１１页的图画和课文，教师提问学生：“我们只是普通的消费者，面对蔬菜、水果、茶叶等农产品中有残留农药，我们怎么办？”帮助学生通过讨论知道，要购买有绿色农产品标志的商品，购买有纯天然、无污染、无公害标志的农产品。

　　教师可以出示课前纯天然、无污染、无公害标志的农产品包装，并提问学生：“你在超市、商店见过这类农产品吗？家长有没有买过这类农产品？”

　　３．探究讨论。“对于豆博士提出的问题，也就是妞妞的另外一个困惑，应该怎么办呢？你们有什么好的建议吗？”通过讨论知道，在农业生产中，使用农药和化肥固然有利于增加农作物的产量，但会使土地里的盐碱越来越多，土壤越来越硬，影响农作物的生长，从长远来讲，反而会影响农作物的收成。而且，会在农产品中造成农药成分的残留，人吃了这样的粮食、蔬菜、水果、茶叶等，会对人体健康造成危害。因此，农业生产既要保持增产，又要防治病虫害，最好的方法就是尽量使用天然的有机肥料，也叫“农家肥”，像河泥、塘泥、人畜粪便、绿肥、炕洞土等等；遇到病虫害，尽量采用生物防治的方法，像利用大量的七星瓢虫消灭蚜虫，利用赤眼蜂防治棉铃虫，这也叫做用“以虫吃虫”的方法进行防治。这样我们就可以吃上纯天然、无污染、无公害的放心粮、放心菜、放心水果了。

　　４．教师。概括讨论中的要点，布置家庭作业。

　　〖给教师的建议

　　１．可以用较多的时间让学生确认绿色农产品的标志，并鼓励学生就此与家长进行沟通。

　　２．如果是农村学校，本课题可以更多地强调使用符合国家规定的农药、化肥。家庭作业了解商店和市场出售的食物、蔬菜、水果中，有没有纯天然、无污染、无公害标志的农产品；问一问爸爸、妈妈是否认识绿色农产品的标志。

　　〖建议

　　观察学生对农产品质量的关注态度，对学生参与探究活动进行简单。

　　这些食物会不会含有残留农药？不用农药怎样保证收获？警钟已响。显示了农业生产中化肥与农药使用的问题已经十分严峻。困惑中的妞妞，三幅图显示的是她的思考。它们合乎国家标准吗？课文正面提出和阐述问题。豆博士提出了一个矛盾，可以引导学生探究。(参照教材第11页)

小学品德教案2

　　活动目标

　　1、增强儿童的小主人意识。

　　2、发展想象力、动手能力和表现能力。

　　3、开阔视野，提高收集信息的能力。

　　4、正确使用简单的工具，注意安全。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　师生一起唱儿歌，创设节日欢乐气氛。

　　二、活动策划

　　1、每年的6月1日是什么节？去年你在幼儿园里是怎么庆祝的？

　　2、儿童之间相互交流。

　　3、今年的儿童节是你们成为小学生后的第一个儿童节，你们打算怎样庆祝？

　　4、鼓励儿童与邻居的哥哥姐姐及家长讨论、交流。

　　5、交流活动创意。

　　三、活动准备

　　1、调查本班、本年级或本校是否有少数民族小朋友。

　　2、学唱一首少数民族歌曲。

　　3、给自己起个少数民族名字，最好知道它表示的意思。

　　四、欢聚校园，共庆“六一”——各族小朋友庆“六一”化装联欢会

　　1、介绍自己是哪个民族的小朋友、叫什么名字。

　　2、互相欣赏对方的装扮。

　　3、化装联欢会开始。

　　4、邀请前来参加化装会的客人一起参与各种游戏和表演。

　　五、活动结束

小学品德教案3

　　教学目标：

　　1、知道勤俭节约是中华传统的美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果，是珍惜资源和爱护环境。

　　2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。

　　3、能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。

　　教学重点：

　　1、知道勤俭节约是中华传统的美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果，是珍惜资源和爱护环境。

　　2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。

　　教学难点：

　　能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。

　　教学过程：

　　1、导入。

　　（1）、引入课题并板书课题。

　　（2）、请学生看教材第16页的连环画，想一想这组连环画说的是什么意思？你有过类似的经历吗？你有什么想法？请学生发表意见。

　　2、探究活动。

　　（1）、请几位学生根据连环画的内容表演小品。然后小组讨论进行探究。让学生知道盲目“攀比“的坏处。

　　（2）、请学生说我们班级中哪些同学有出现过盲目攀比的行为，你对此行为有何看法？

　　（3）、教师选择生活用品的原则，并朗读教材第17页——“节约，体现了对劳动和劳动成果的尊重。节约，也是珍惜资原和爱护环境的表面。”提问学生这两句话是什么意思，并做适当解释。

　　3、小组活动。讨论家庭生活中有哪些节约的方法。可以教材第17页的图画教师巡视并且适当帮助学生，要求学生只说一两条就可以了。

　　4、全班介绍。各小组介绍自己小组的讨论结果。

　　5、教师。

小学品德教案4

　　活动目标

　　1、重温春节生活的愉快体验。

　　2、了解过年的风俗习惯，感受春节的传统文化。

　　3、滚心他人并积极表达对他人劳动的感谢之恩。

　　活动过程

　　一、我们班的新年吉祥物

　　1、用提问的方式引出活动主题：今年是什么年？你们怎么知道的？

　　2、引导儿童把有生肖标志的春节挂饰、明信片等展示出来。

　　3、让儿童讨论怎样设计吉祥物。

　　二、春节知识知多少

　　1、请儿童分组为竞猜大赛收集有关春节的知识问题。

　　2、评奖

　　三、辛苦了，春节里不休息的叔叔阿姨

　　1、春节里有哪些人没有和家人团聚，没有休息？

　　2、统计：哪些同学的家人过年还不上班？

　　3、想一想，讲一讲：还有哪些人过年还在上班，不能与家人团聚？

　　四、爱心慰问——表达

　　1、讨论表达心意的方法。

　　2、亲自动手制作小礼物。

　　3、慰问春节坚持工作的人。

小学品德教案5

　　一、教学目标

　　认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。

　　情感目标：知道大家共同努力，做事就容易。产生为他人服务的愿望。

　　行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。

　　二、教学重点：

　　了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。

　　教学难点：教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。

　　教学关键点：愿意为他人和社会提供服务

　　三、课前准备：

　　(1)上网查询并下载人民教育出版社有关本课的图片作为课件显示教学。

　　（2）设计电子教案与脚本。

　　四、教学过程

　　（一）、音乐引入：

　　A播放歌曲《爱的奉献》。

　　B提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中,常常遇到这样的事情谁来做?如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?

　　板书课题：大家的事情大家做

　　(二)、学文明理：（小组讨论）

　　1、请一位同学讲述在我们的生活中,哪些事情谁来做的事例?

　　2、如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?

　　3、分组指派代表说出自己建议。

　　4、电脑出示课文插图，

　　5、他们这样做，表现了他们什么样的精神？

　　（关心集体爱的奉献）

　　6、教师小结：

　　（三）、教学延伸：“大家一起做”

　　1、大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做？

　　2、电脑出示课文87页插图。

　　3、学生讲述大家做什么事情?明白了什么道理?

　　4、教师归纳小结：这几幅图说明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。

　　5、示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告

　　(四)、深化导行：“小记者在行动”

　　1、全班组织一个讨论会，讨论一下：在哪些事情是集体中大家的力量去做的呢？

　　2、让我们的小记者去观察访问一下。

　　（分角色表演，由三个学生扮演小记者分别说出自己调查的结果。）

　　3、巩固练习。“我们身边的志愿者”

　　4、学生交流讨论，指名学生回答。

　　5、教师深化教育。（板书：大家的事情大家做）

　　（五）总结

　　1、学了这篇课文，你学会了什么?

　　2、齐读课题“大家的事情大家做”

　　（六）、布置作业

　　在课后，全班同学共同合作把班上的好人好事编成場报，表扬为集体做事的同学。同时希望其他同学都来学习他们，成为关心集体的好学生。

　　板书设计：关心集体───爱的奉献

　　↘↙

　　(大家的事)(大家做)

小学品德教案6

　　教学目标：

　　1．体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。

　　2．知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。

　　3．体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。

　　教学准备：

　　布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作，搜集一些能变废为宝的废品，准备课上做手工。

　　教学过程：

　　活动一：干干净净每一天。

　　1．教师开场白：在这个单元中，我们调查了周围的生存环境，然后和动物交了朋友，也和很多花草树木交了朋友，我们还能为大地妈妈作些什么？对了，我们还要美化我们的家园，要干干净净每一天。（出示课件）

　　2．你周围的生活环境是什么样的？每天都会做那些整洁工作？

　　学生间交流观察所得，全班交流，自由发言。

　　3．你在家里和学校里，都做了那些整洁工作？做的怎样？

　　学生依据生活实际自由发言。

　　在整洁工作中，我们遇到最多的问题就是垃圾问题。为了能让我们的家园更加美丽，现在，咱们就一起来研究研究，来个垃圾大处理。

　　活动二：垃圾回家

　　1．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能让垃圾安全到家呢？大家讨论讨论。

　　小组讨论，全班交流。教师将结果，鼓励学生不仅要想到，还要在日常生活中坚持做到不乱扔垃圾。（出示课件）

　　2．丢垃圾还有很多讲究，你知道吗？把你知道的说一说。学生自由发言。

　　3．大家都说的非常好！垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示课件）这儿有些垃圾，他们找不着家了，现在咱们来给这些垃圾找一下家，看谁找的又快又准。（做活动）

　　刚才咱们研究的是垃圾的回家问题，是不是没用的废品都要扔掉，都要送他们回家呢？当然不是，有些废品是没必要急着送他们回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；还有咱们能尽量少使用一次性用品，既减少垃圾，又能节约资源；还有……咱们还能来个废品回收再利用，让他们变废为宝。

　　活动三：废品大变身

　　1．（出示课件）这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊的。

　　（出示课件）瞧，怎么样？神气吧！我这儿还有这样的例子。你能说说他们都是怎么变的吗？

　　学生仔细观察，小组交流。

　　2．这样的变身其实很简单，只要你开动脑筋，就一定能样废品变成装点家居生活的亮点、宝物。怎么样？拿出你搜集的废品，试一试吧！

　　给学生充足的时间，让学生发挥想象力，动手做一做。并展示。

　　3．你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信会更漂亮！

　　把你最满意的一处画下来，画到书上，比一比，谁的最漂亮！

　　你们做的太棒了！不过，这只是开始，美化家园需要不断的努力，加油干吧！你们看，大地妈妈再冲你们笑呢！她是在感谢你们大家呢！（出示课件）

小学品德教案7

　　教学目标

　　知识与技能：增长如何保护水资源的社会知识,掌握节约水、保护水资源的方法。培养学生团结协作、互帮互助的团队精神。

　　过程与方法：在能力上，通过学生实践中的调查，培养学生简单的考察、研究能力。用做一做、算一算的活动，培养学生调查能力、处理信息和计算的能力。

　　情感、态度与价值观：让学生懂得防止水资源的浪费和破坏是每个人、每个家庭、每个单位的责任，增强节约用水、保护水资源的意识和责任感。

　　活动重点增强节约用水、保护水资源的意识和责任感。

　　活动准备地球上水的分布、淡水比例挂图；调查生活中浪费水、污染水的现象。搜集一些水污染的图片。

　　活动时间一课时

　　活动过程

　　一、导入新课

　　通过上两节课的学习，我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今天在此基础，我们来学习主题活动三《保护水资源、节约用水》。

　　二、学习新课：（指导学生了解水资源是十分有限的。）

　　1、学生观察地球仪了解水与陆地所占面积

　　发现地球上的水很多，水的面积远远大于陆地面积。

　　2、探讨地球上可饮用的水的多少

　　（1）师：我们地球上的水很多，是否都能饮用呢？

　　（2）学生讨论

　　（3）教师讲述：水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。（这里边讲解边用图表示）我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？

　　3、调查研究

　　（1）在生活与生产中，存在着严重的浪费现象和污染水的现象，在日常生活中有哪些使用水的地方呢？

　　（学生交流）

　　（2）你们调查中发现了哪些浪费水和污染水的现象呢？

　　（学生汇报课前的调查结果）

　　4、教师小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航行泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。

　　5、出示水污染的图片

　　三、明理导行（进行保护水资源的教育）

　　1、结合课本第45页的插图讨论：他们的行为对不对？为什么？

　　2、你怎样来保护水资源？

　　3、学生交流。

　　四、活动延伸

　　用手抄报、板报、宣传画、义务劳动的形式，做宣传活动，让每个人都行动起来，保护我们的淡水资源、减少污染和浪费的现象。

小学品德教案8

　　教学目标：

　　1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

　　2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。

　　3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。

　　教学重点：

　　知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

　　教学难点：

　　感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。

　　教学过程：

　　1、导入。

　　（1）、板书课题。

　　（2）、提问：什么是抚育?

　　2、探究活动。

　　（1）、学生读教材第7～10页，然后教师以提问。学生自由发言为主要形式进行全班讨论。

　　A、第七页的底衬图是什么？有什么意义？

　　B、第八页的底衬图是什么？有什么意义？

　　C、本页两幅照片表达的是什么意思？你对本页的的课文有什么想法？

　　D、喜欢大手拉小手的照片吗？为什么？

　　照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么？

　　E、请学生读教材第7页的课文和“我心灵的家”。

　　3、故事会。（小组进行）

　　请每个同学根据课前准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。

　　4、教师。

小学品德教案9

　　教学目标

　　１．以萝卜的生长过程为例，体验农业劳动的过程。

　　２．了解农业的收获与农民收入及生活的关系。

　　３．形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。

　　教科书分析

　　参见第１２～１３页。

　　教学准备

　　教材展示的是萝卜的种植和收获，但教师应对本地区主要的农作物（或蔬菜）从种植到收获的生产过程有比较清楚的了解，对本地区各农时相应的农业劳动有比较清楚的了解，以便使教学与本地区的生产、生活情况相一致。

　　教学活动及过程

　　１．导入。“同学们回家以后，了解了自己家经常吃的主要食物，有的同学还了解了这些食物的来源。现在请几位同学简单介绍一下。”教师可以将学生的发言简要记录在黑板上，并告诉学生：“上一节课，我们已经了解到，人们要维持正常的生活，每天都离不开食物，我们所需要的食物大多是在土地上通过劳动获得的。但是，人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢？让我们一起看一看虎子和爷爷是怎样种萝卜的吧。”

　　２．组织学生阅读有关本课题的七幅图画，通过讨论或谈话的方式知道：

　　第一幅图画是播种。在烈日下，按照一定的间距，爷爷用镐刨坑，虎子在弯腰把萝卜种子点在坑内，并把坑用土覆盖好。

　　第二幅图画是间苗。因为播种的时候，每一个穴位里都要撒几粒种子，种子发芽以后，每个穴位里都会长出一撮萝卜苗，但是不能够任其生长，因为那样萝卜就长不大。所以要拔掉幼弱的萝卜苗，只保留一棵最健壮、长得最大的幼苗，这叫做间苗。

　　第三幅图画是除草。在农作物的生长过程中，杂草也会随着长起来，并且和农作物争夺土壤里的水分和养料。为了保证农作物的生长，尽管天气非常炎热，虎子和爷爷仍然必须在烈日下给萝卜松土和除草。

　　第四幅图画是给正在生长的萝卜培土。萝卜只有在疏松的土壤里才能够越长越大，因此在萝卜的生长过程中，要给萝卜周围培土。

　　第五幅图画是灌溉。水是农作物生长的命脉，所以爷爷要注意给萝卜灌溉，保证萝卜生长所需要的足够水分。

　　第六幅图画是收获。收获的时候是用镐把土刨松，这样把萝卜拔出来的。

　　第七幅图画是在获得了好收成以后，虎子和爷爷有了收入，精打细算地把收入用于日常生活。

　　３．阅读课文。教师引导学生讨论：“为什么人们从收获中留下自己需要的以后，要把剩余的部分拿到市场上卖掉？”“为什么收获的季节是最开心的季节？”通过讨论帮助学生明确，看到田野上丰厚的收获，自己一年的辛劳得到了回报，这么多的收成自己家是用不完的，所以从收获中留下自己需要的，将剩余的部分拿到市场上卖掉。由于萝卜新鲜而且质量好，所以在市场上很好卖，很快就把收成换成了收入，今后一年的生活就有了保证，因此农民的心情都是非常喜悦的。

　　４．阅读教科书中“虎子家卖萝卜的收入和支出账目”。教师引导学生讨论：“虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西？”通过讨论帮助学生明确，在账目中，虎子家购买了象棋、球鞋、老花镜、食用油、电灯泡等日常生活用品，这些东西都是自家不能够生产的，但又是生活中非常需要的。所以，用卖萝卜的收入买回这些用品，用于日常生活。剩余的钱存到了信用社。

　　对照虎子家的劳动收入方式，讨论：和自己家的收入方式有什么不同？自己的父母是怎样通过劳动来维持家庭经济来源的？

　　５．。教师肯定学生的讨论成果，并概括出农民在土地上生产食物是十分辛劳的，农民们通过他们的劳动得到收成，用于维持他们的生活。

　　给教师的建议

　　教师要对本课题出示的范例―――萝卜的生产过程有科学的了解。

　　家庭作业

　　建议在家长的支持和指导下，学生选择合适的时节，在自家院落（城市里住楼房的学生可以利用阳台）的一小块地上（城市里住楼房的学生可以利用花盆）种植少量的青菜、菠菜、辣椒等好种易活的蔬菜，体验从种植到收获的全过程，感受劳动的愉悦。如果有条件，也可以和科学课（自然课）老师合作，组织学生在学校中开展体验种植活动。

　　建议

　　１．观察学生对农业生产的兴趣，学生崇尚自然，尊重劳动的态度。

　　２．对农村的学生，观察他们是否从“萝卜的故事”联系到自己家农业劳动的体验，以及对收获的态度；对城市的学生，观察他们是否从“萝卜的故事”中读懂了农业劳动的艰辛，观察他们对农民生活的关注态度。

　　本页的五幅插图比较完整地展现了萝卜从种植到收获的过程。播下种子。嫩芽出土了，虎子多么喜悦！铲除杂草。辛勤培土。

　　学地给萝卜“喝水”。收获的时节。计算收入和支出。收入和支出。农业劳动中收成换为收入的经过，以及与此相伴的喜悦心情。(参照教材第４、５页)

小学品德教案10

　　活动目标：

　　情感与态度：对光的色彩有浓厚的好奇心和探索兴趣。

　　知识与技能：1、认识太阳光的七种颜色。

　　2、学会一些制造彩虹的方法。

　　行为与习惯：培养学生坚持不懈，不怕失败进行探索的。

　　活动时间：

　　准备活动为一周左右，实际上课为一课时。

　　准备活动：

　　１、师生在课前共同搜集关于光与彩虹的相关资料。

　　２、找一找，看一看，在什么时候，什么地方能看到彩虹。

　　３、请学生在家里利用现有材料，自己动手试一试，看看怎样可以制造出彩虹，并把自己找到的好办法记录下来。

　　活动器材准备：

　　教师：三棱镜，手电筒，镜子，水盆，尺子，光碟，肥皂水，吸管，书籍与材料。

　　学生：自己找到的能制造出彩虹的用具。

　　活动过程：

　　一、谜语导入：

　　教师：同学们，老师出个谜语，大家一起来猜一猜好吗？

　　雨过天晴白云飘，蓝天架起一座桥。

　　红橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。

　　１、教师提问：你都在什么地方看到过彩虹？

　　学生纷纷抢着举手回答，有的甚至直接在座位上就说出来了。

　　回答一：在游泳池里。

　　回答二：夏天下雨过后天空里会出现。

　　回答三：汽油流在水洼里时有彩虹。

　　回答四：我在家里帮爷爷浇花的时候看到了彩虹。

　　……

　　（从孩子们的回答中明显看出在课外他们有留心观察身边的事物与自然现象，观察能力，分析能力在平时玩的过程中不知不觉地被提高着。）

　　雨过天晴，在那蔚蓝的天边，一道彩虹凌空飞架，真是好看极了，可是还没有看够，彩虹就消失得无影无踪。你们想不想让把这漂亮的彩虹挂到教室的墙壁上？你们想不想自己动手造出彩虹？那么我们这节生活课就来试一试亲自造一造彩虹。

　　板书：彩虹

　　二、实验激趣：

　　教师：老师把彩虹带到教室里来了，我们一起把它请出来好不好？

　　１、教师利用三棱镜和手电筒在教师的墙上做光的折射实验，让彩虹出现在墙上。

　　（为了照顾全体学生，让大家都能看清楚，教师选择了在教室的不同地方做实验。）

　　２、教师：彩虹很好看吧？我们来数一数，看彩虹有哪几种颜色，是怎么排列的。

　　教师根据孩子的回答将七种颜色按排列顺序写了出来。

　　：这个实验说明太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光构成。

　　（孩子们的好奇心被很好的调动起来了。）

　　三、互动式活动：

　　1、实践操作，寻找彩虹。

　　教师：小朋友平时观察挺仔细的啊！发现了那么多的地方，真是细心的好孩子！你们想不想跟彩虹交朋友呢？

　　学生都回答想。

　　教师：那今天我们就自己动手试一试，看看咱们能不能找到彩虹，和他交个朋友。

　　带领学生分组尝试用各种材料来制造彩虹。（书上几种方法）

　　吹泡泡；拿着尺子或笔对着日光灯看；拿着光碟晃动；同组的孩子互相配合着

　　镜子和水盆做实验，用喷水壶对着有阳光的墙角

　　喷水雾。

　　（当时教室里一下热闹起来，气氛达到了白热化。孩子们在小组长的带领下玩得不亦乐乎。找到了彩虹的孩子会很激动的叫老师和其他同学看。有个孩子一直找不到很着急，组里的同学都放下自己手里的活他，教师也过去鼓励帮助他一起找，结果最后找到了，大家都很开心。活动完成后孩子们都知道把自己组的桌面收拾整洁，弄脏了地面也会被孩子们立刻拿自己的抹布擦干净。教师对于孩子们的表现及时给予了表扬肯定。）

　　四、成果展示：

　　教师：老师发现好多小朋友刚才用很多好办法找到了彩虹，也把美丽的彩虹画下来了。有没有人愿意把你找到的彩虹介绍给同学们，让大家也和你的彩虹作好朋友？

　　学生一：我吹的这个泡泡上面可以看到好多彩虹，还会动。

　　学生二：你们看，用这个喷水壶对着太阳喷水，就看到彩虹了。

　　……

　　（上台展示的孩子都很高兴。无论展示效果如何，教师对每一位孩子的展示都给予了肯定，也让其余孩子用掌声对参加展示的孩子进行了鼓励。）

　　五、思维拓展：

　　教师：刚才在实验中有同学问老师，彩虹为什么有那么多种漂亮的颜色，有没有小朋友可以帮助他回答这个问题？

　　小组课前查阅的资料，进行汇报

　　大自然里的一切色彩都跟太阳光有关系呢！

　　六、归纳：

　　在阅读时间结束后，教师开始提问：今天我们和彩虹一起玩了一节课，说一说，你都学会了什么？

　　教师：同学们今天学到了很多关于太阳光的知识，也和彩虹交上了好朋友。你们知道吗，太阳光除了很漂亮外，对人类还很有用呢！课后孩子们可以再去找找有关太阳光和彩虹的资料，看看你还能发现什么。

　　（该环节既检验了学生本课时的学习成果，又激发起了孩子对太阳光的探究兴趣，将学习引入到了课外。）

小学品德教案11

　　教学目标

　　1．认识3个“R”符号，并了解其所代表的含义。

　　2．进一步形成对待垃圾的正确态度和行为习惯。

　　教科书分析

　　参见第140~141页。

　　教学准备

　　1．教师在课前检查学生完成家庭作业的情况，要保证有半数以上的学生完成。

　　2．教师准备一些关于垃圾对环境危害的资料，供学生在小组讨论时。

　　3．与大队辅导员或班主任联系，与当地垃圾处理机构或者环境保护部门联系，争取安排学生参观垃圾处理厂，或请专业人士作报告。

　　教学活动及过程

　　1．导入。垃圾对于学生来讲并不陌生，但学习有关垃圾的内容时，教师应对学生提出更高的要求，应当帮助他们对有关垃圾问题有比以前更加深刻和全面的认识、更加成熟和明确的想法、更加自觉和积极的行为。

　　2．小组探究。将学生分成小组，根据家庭作业的观察结果展开讨论，并填写在教科书第60页的表格中。教师应提醒学生结合教科书及教师的资料展开讨论，并准备向全班做介绍。教师将事先准备好的资料给学生，并且巡视各个小组，以提出意见的方式帮助学生，鼓励他们在汇报中采用生动活泼的形式，联系自己的生活实际，比如，我们在什么地方会用到纽扣电池？如果每个同学都把自己用过的纽口电池扔在校园里，我们的校园会变成什么样子？

　　3．全班交流。每个小组向全班报告自己的讨论结果。教师适当提示，对学生的结果给予修正和补充。

　　4．阅读与讨论。请学生观察教科书第61页的垃圾处理图，以自由发言的形式明确主要的步骤和过程。教师要保证学生基本正确地理解垃圾处理的主要流程，可以在黑板上写出来。

　　现代化的垃圾处理过程运用许多高新技术，工艺复杂，六年级学生尚无法完全弄清楚每一个环节。教师可以利用教师知道用书中有关教科书分析的内容，帮助学生大致有所了解。如先分类，然后进行不同处理，有些粉碎后作为建筑材料；有些用来制造再生的用品；有些用来提炼稀有或者贵重金属；有些作为燃料焚烧后供热或者供给工厂做动力；焚烧后的废渣也可以做为建筑材料。

　　5．问题解决。阅读教科书第61页的3个“R”，教师依此与学生讨论三个“R”，以确保他们正确理解其含义。然后进一步探讨：在我们周围，我们自己和其他人是不是做到了3个“R”？哪一种做到了？哪一种没有做到？由于什么原因？今后有可以怎么办？完成教科书第61页下方的探究练习。

　　6．教师。对本课学习进行，特别要鼓励学生在日常生活中能够自觉地成为环境保护者，用3个“R”约束自己的行为，并且向他人做宣传。布置家庭作业。

　　给教师的建议

　　1．如果可能，可以与少先队和班会活动结合进行，带学生去比较先进的垃圾处理厂参观。

　　2．可以从环境保护部门或者大学、研究机构邀请专门从事有关工作的人士为学生举办有关垃圾问题的科普报告。

　　家庭作业

　　1如果可能，通过电视、广播、报纸等了解本地区的空气质量预报。

　　2．向家长介绍3个“R”及其含义。

　　建议

　　1．针对每个小组的'发言进行。

　　2．对学生在小组活动和全班讨论中的表现进行。

小学品德教案12

　　活动目标

　　1、用多样化的方法准备节日活动，体验参与、创造的乐趣。

　　2、提高自主活动的意识和合作交流的能力。

　　3、能真正使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。

　　活动过程

　　一、节日情报站

　　组织儿童沟通、协商，确定适合他们参加的活动，并做好准备。

　　二、创编游戏

　　让儿童通过情景模拟、角色扮演等形式自己创编游戏，为节日生活增添乐趣。

　　三、排练节目

　　四、写邀请信

　　引导儿童制作、绘画、发送邀请信。

　　五、自制玩具

　　指导儿童利用废纸盒自己动手制作游艺活动所需要的玩具

　　六、美化我们的小天地

　　七、制作节日小礼物

　　儿童用剪贴、绘制、折纸等方法，制作小礼物

　　八、准备手拉手活动

　　九、我的节日大家乐

　　激发儿童在自己的节日里为身边的人做好事的愿望，让节日更有意义。

小学品德教案13

　　活动目标

　　1、了解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的基本保健常识。

　　2、形成良好的夏季饮食卫生习惯。

　　3、了解并遵守夏季活动的安全规则。

　　活动过程

　　一、冷饮好吃要注意

　　1、想一想冷饮店里可以卖哪些冷饮，自己吃过哪些？

　　2、儿童讨论夏季正确吃冷饮的常识。

　　二、新鲜水果蔬菜色拉

　　1、引导儿童自制色拉。

　　2、引导儿童一起分享品尝自制色拉，边想想在暑假里吃瓜果时应该注意哪些方面的卫生要求。

　　三、暑假卫生公约

　　1、儿童说说自己从小摊上买过什么食品，联系自己的经理、观察和感受。

　　2、说说吃不卫生食品的害处。

　　3、集体订立暑假卫生公约。

　　四、学习安全游泳

　　1、儿童游泳的乐趣。

　　2、引导儿童学习安全游泳的方法。

　　五、预防中暑

　　引导儿童学习防止中暑的知识，练习保健技能，充分了解中暑的危险性。

　　六、夏日保健小窍门

　　引导儿童讨论并收集夏天各方面的保健方法。

　　七、消灭害虫

　　儿童说说有哪些害虫，它们有哪些害处。

小学品德教案14

　　第一课时

　　活动目标：

　　1、通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各行各业的劳动者，特别是从事服务行业的劳动者，初步感受他们的工作给我们的生活带来的方便。

　　2、初步体会人们在社会生活中相互依赖，相互服务的共同生存的关系。

　　3、能在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己的调查结果和观察的感受。

　　活动准备：

　　电视断片，学生课前进行社会调查了解一天中为我们服务的行业有哪些，写出相应的调查报告。收集社会中各行各业的文字、图片、照片等。

　　活动过程：

　　【活动一】激趣导入

　　看小品导入新课（教师选择学生感兴趣且有教育意义的小品段落让学生欣赏），提问：“你在看小品时心情如何，你知道是谁的工作让你如此开心快乐的吗？”旨在让学生从看电视获得快乐而感受到有许多电视工作者在为我们提供服务。从而揭示主题，在我们生活的的大千世界里，有许多人在默默为我们服务，给我们的生活提供便利，从而让学生结合自身说一说谁是我们生活所需要的。

　　【活动二】汇报调查情况，拓展生活经验。

　　1、请学生说一说自己一天的生活，看看在一天中有哪些人为我们服务过，他们的服务给自己的一天带来了怎样的方便。同学们在课前进行观察了解，可以将调查结果展现出来供大家借鉴学习，调查报告的形式可以多种多样，文字的、图画的、或者是表演。

　　2、小组活动：分组讨论平时在生活中还有哪些在为我们服务的人，可以根据自己所看到的、听到的、想到的以及查阅到的文字、图片的资料，小组合作办一张小报，分组派代表向大家做介绍，在同学当中开展讨论，他们的工作到底给我们的生活带来了什么样的便利，老师可根据学生的发言总结归类，使学生对社会的各行各业有一个整体的初步印象，从而初步感受到人们在社会中是相互依赖的，为下面一个环节的教学做好铺垫。

　　【活动三】写写生活中所需的人，比比谁写得多。

　　1、借用书P40中图，看看这些人给人们的生活带来了什么，然后以小组为单位讨论汇报还有哪些人为我们的生活提供了哪些服务以及他们给我们的社会生活带来了怎样的方便。

　　2、小组合作，用一张纸写出为我们提供方便和服务的人们，比一比，看哪个组写得多（一定时间内），在全班展示，是学生对社会中的各行各业有一个基本的感性的认识，同时扩大学生的知识面。为后面的教学作好相应的准备。

　　第二课时

　　教学目的：

　　1、使学生能进一步认识到人们在生活中相互依赖、相互服务的依存关系，认识到我们的生活缺少哪一行都不行；

　　2、通过活动体验，认识到自己在射干后中的责任，增强学生的主人翁的精神和人人为我、我为人人的意识；

　　3、能学会设计主题社会中进行调查，并能将自己的调查用自己喜欢的形式展现出来。

　　活动准备：

　　教师准备录像或课件，学生观察生活中的不同角色，分组模拟表演。

　　活动过程：

　　【活动一】分组活动：初步了解劳动者之间的依赖关系