《我是中国人》教案

时间：2025-04-27 17:30:58 赛赛教案我要投稿

《我是中国人》教案模板（通用14篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《我是中国人》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《我是中国人》教案模板（通用14篇）

　　《我是中国人》教案 1

　　一、教学目标：

　　1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

　　2、调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。

　　3、通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。

　　二、教学准备：

　　1、政区图。

　　2、课前调查自己亲人的出生地。

　　三、教学过程：（第一课时）

　　6.9.4星期一

　　教学目标：调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。

　　活动一1、说己亲人的出生地；

　　2、出示政区图；

　　3、在政区图中找己亲人的出生地；

　　结论：我们都是人。

　　活动二1、看人的图片，说出他们的外貌。

　　2、揭示我们的'祖先是黄帝和炎帝。

　　3、听故事。

　　4、4月5日祭祖。

　　课后反思：学生对于自己是人是炎黄子孙充满了自豪感。

　　（第二课时）

　　教学目标：通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。

　　活动三1、表演。（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。不准说话）

　　2、谈感受。

　　3、再次表演（可以说话）

　　4、再谈感受。

　　5、教师。汉语——联合国使用六种关方语言之一；说普通话；

　　汉字——最早的汉字。

　　汉字的演变：结绳——篆刻。

　　活动四1、连线。

　　2、区分传统节日和外来节日。

　　3、介绍父母的生活习惯、生活方式。

　　4、表演节目：（老人与孩子）说说你平时是怎样做的。

　　5、说说自己父母的生肖；

　　6、生肖小故事。

　　教师

　　课后反思：学生对我国的文明很感兴趣，尤其是各民族的风俗习惯更是兴趣浓郁。对我国的文字有了新的认识，增加了学习汉字的兴趣。

　　《我是中国人》教案 2

　　教学目标：

　　１.指导学生认真看图，认识天安门和五星红旗，激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想情感。

　　２.读准音节，正确流利地朗读句子。

　　３.学会５个生字，学习５个词语，认识３个偏旁：日（日字头）、爪（爪字头）、口（方框儿）。

　　教学重点：

　　１.巩固汉语拼音，读准生字“是”、“星”的读音。

　　２.认识句子，初步建立句子的概念。

　　３.进行字、词、句的训练，理解句子的含义。

　　教学难点：

　　１.生字“我”、“爱”、“国”的书写及记忆。

　　２.正确理解句子的`意思。

　　课前准备：

　　１.投影片１框录像录音多体媒软件

　　２.卡片若干

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一.复习检查：

　　１.认读音节：

　　（出示卡片）：小朋友，谁来读一读这些音节？

　　（1）读这些音节要注意什么？（读准后鼻音）

　　（2）这三个音节叫什么名称？（整体认读音节）

　　２.认读笔画名称：

　　（出示卡片）：这些笔画，你会读吗？

　　３.认读熟字：

　　（出示卡片）：这两个字，我们已经学过了，谁来读读？

　　二.揭示课题：

　　小朋友，今天我们要学习一种新的类型的课文叫──（出示卡片）

　　（指名读──集体读）

　　通过这类课文的学习，我们不仅要看懂图，学会生字，还要学词学句。

　　《我是中国人》教案 3

　　设计思路：

　　在主题活动《我是人》的二级主题“了不起的人”中，我们设计了一份调查问卷，其中有一个问题是：你觉得哪些人很了不起。在34份问卷中有29 名幼儿提到在自己心目中觉得刘翔很了不起，究其原因可能幼儿从媒体、父母处频繁地接收到“刘翔获得世界冠军”这样的信息，也是孩子比较感兴趣的点，所以我们就从“世界冠军刘翔”入手，让幼儿体验到人的了不起，激发幼儿初步的民族自豪感。

　　活动目标：

　　1、在说说讲讲了不起的人过程中，了解有关刘翔的一些故事。

　　2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。

　　活动准备：

　　刘翔比赛时的冲刺录象；夺冠、披国旗等照片一组；游戏材料若干；记分牌

　　活动过程：

　　一、了不起的人

　　1、师：最近，我们收集了许多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起，为什么？（幼儿介绍）

　　2、幼儿之间相互介绍了不起的人。

　　3、教师：有古代的伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。

　　二、刘翔的.故事

　　1、观看刘翔4雅典奥运会录像

　　（1）这个录像中说了一件什么事情？

　　（2）刘翔得了第几名呢？你是怎样看出来的？

　　2、观看录像第二，并提出问题：

　　（1）你最喜欢哪个镜头，为什么？

　　（2）幼儿讨论交流，教师引导（幼儿说到的镜头，教师用图片让幼儿回忆）

　　（3）师：刘翔的确是个了不起的人，为我们人争光。

　　三、12.88的体验操作

　　1、刘翔打破世界记录的成绩是多少？（12.88）。那么，刘翔在12.88能跨栏110米，我们在12.88中能做些什么事呢？

　　2、教师介绍材料：（弹子——夹弹子；毛豆——剥毛豆；积木——叠积木；毛巾——折毛巾）

　　3、老师出示秒表，这是什么？（秒表）用来做什么？（记录时间）

　　4、那么，比赛时一定要做到什么？（公正）

　　5、12.88秒的操作体验（教师压秒表，幼儿做游戏）

　　6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）

　　7、师：原来，12.88可以做这么多事情。那么，平时我们也要珍惜时间，能作更多的事情，学更多的本领。

　　《我是中国人》教案 4

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。

　　2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。

　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　活动准备：

　　1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》

　　2、抒情的背景音乐、录音机

　　3、纸、水彩笔

　　活动过程：

　　1、教师以游戏"我是小导游"的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的.气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。

　　2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。

　　（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

　　（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

　　（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。

　　（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。

　　3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。

　　活动延伸：

　　将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗

　　观察要点：

　　1、观察幼儿是否能进行数的顺数。

　　2、观察幼儿能否进行数的倒数。

　　材料提供：

　　操作卡片若干、数字卡片若干。

　　操作层次：

　　第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。

　　第二层次：幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。

　　第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。

　　《我是中国人》教案 5

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。

　　2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

　　活动过程：

　　（集体舞"爱我中华"进场）

　　一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。）

　　1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！

　　2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？

　　二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。）

　　师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。哪组先来试试？

　　小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。

　　三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。）

　　1、听音乐顺序排列少数民族图片。

　　2、集体跳各民族舞蹈。

　　3、教师表演。

　　尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？

　　活动反思：

　　新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”

　　1.听音乐打节奏

　　本环节通过两次的`听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。

　　2.教师的范唱

　　教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。

　　3.识谱阶段

　　在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。

　　4.填词演唱

　　通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。

　　5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。

　　《我是中国人》教案 6

　　设计思路：

　　本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道我国是一个多民族的`国家，萌发爱祖国的情感。

　　2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。

　　3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。

　　4、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。

　　5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。

　　活动准备

　　1、课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

　　2、自制ppt，录音机。

　　3、幼儿与老师自制的少数民族服装。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。

　　2、听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。

　　二、了解各民族的风俗、饮食、服饰

　　1、放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

　　放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。

　　2、了解傣族服饰与风俗

　　（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）

　　（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）

　　（3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。

　　三、听四个民族的音乐创编跳舞。

　　（1）“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞？”

　　（2）幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。

　　（3）幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。

　　《我是中国人》教案 7

　　一、教材分析

　　《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。

　　书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。

　　二、学情分析

　　从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观察到图画中的细节。因此，《我是中国人》一课在教学中，主要通过图片、视频以及游戏等形式进行教学。天安门、五星红旗，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，可以通过观察顺序和观察细节两方面，突破这以难点。教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。

　　三、教学目标

　　1.通过观察图画、欣赏视频音乐，知道中国地图和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。

　　2.通过视频、读句子、游戏等多种形式，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

　　四、教学重点、难点

　　教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。

　　教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家，激发民族自豪感。

　　五、教学过程

　　一、认识地图，引入新课

　　1.先后出示公鸡图片和中国地图，对比一下,你有什么发现？这就是我们伟大的祖国中国，也就是中华人民共和国,简称中国。

　　2.出示拍手儿歌《中国地图》，拍手读儿歌。

　　二、国家认同——认识中国旗

　　1.出示中国地图和国旗图片，联系实际说话。

　　我们的祖国是中国。中国是我们的祖国。

　　我国的国旗是五星红旗。五星红旗是我国的国旗。

　　2.联系生活说一说，你在哪儿见过国旗？

　　3.游戏：动动小手贴国旗。

　　4.音乐律动：《国旗国旗真美丽》。

　　5.语言接龙游戏：我们都是中国人。

　　三、民族认同——认识中国民族

　　1.观察书中图片，你有什么发现？

　　2.出示图片，认识个别民族（汉族、回族）

　　3.小剧场：五十六个民族是一家（视频）。

　　4.游戏：我国的民族。

　　四、文化认同——认识中国文字

　　1.中国汉字的演变——字之初，本为画。出示图片，用西沃的放大镜引导学生观察汉字的'演变过程。

　　2.出示不同字体的“请”字图片，感受汉字的意美、音美、形美。

　　3.欣赏歌曲：《中国字》

　　4.游戏《猜一猜》：猜一猜图片与哪个汉字是一一对应的。

　　五、情感升华——认识中国的古今

　　1.中国的古代文明（视频）：古建筑、算术、中医药、四大发明等。

　　2.中国的现代文明（视频）

　　海——蛟龙号、天鲲一号等；

　　陆——“天眼”、高铁等；

　　空——C919大飞机、航空航天事业等。

　　3.中国是四大文明古国中唯一一个将文明一直延续至今的国家，你有什么想说的？

　　六、课堂小结，情感朗读

　　炎黄子孙创造了五千年的灿烂文明，今天，我们伟大的祖国在一代代华夏儿女的努力中，依然大步向前，所以，（齐读）我骄傲，我是中国人！

　　《我是中国人》教案 8

　　活动目标：

　　1、体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗，爱祖国的情感。

　　2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不起。

　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿进行的关于"国旗"的调查表。

　　2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。

　　3、"找国旗"的操作材料： A组：中国国旗+外国国旗 B组：彩旗+中国国旗 C组：都是红旗但星不同

　　活动过程：

　　一、找国旗。

　　幼儿自由选组，寻找五星红旗(外国中国，都是彩旗，都是红旗星不同)。

　　交流对国旗的了解，师归纳小结国旗的特征。

　　幼儿将找到的国旗插在环境创设里(天安门、街道、小汽车等)。

　　二、观看天安门升旗仪式，体验。

　　观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的?升旗的时候应该注意什么?心里是怎么想的?

　　除了在幼儿园升国旗，你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢?

　　三、交流分享调查表。

　　前两天我们作了调查表，你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的.发现。)出示刘翔的照片，结合获胜的情景激发情感：我们中国人是多么了不起啊!我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪!

　　播放"大中国"的歌曲，引发幼儿进一步了解中国的兴趣。

　　四、关于中国你们都想知道些什么呢?让我们带着这些问题一起去寻找答案，看看我们中国了不起在哪里。(如幼儿问不出，可以让幼儿回去后自己将问题写下来。)

　　活动反思：

　　本次活动结合大班幼儿的心理特点，他们开始有了归属感和责任感，这种爱国情绪开始萌发，所以针对这一特点设计了这节课。在本次活动中，孩子们都很积极的参与，特别是通过图片的形式，孩子们的积极性特别高，再加上筷子夹豆子的游戏，孩子们的竞赛意识得到了升华，总体来说，这次活动比较成功。

　　《我是中国人》教案 9

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道自己中国人。

　　2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　活动准备：

　　1、一面镜子。

　　2、挂图“我是中国人”。

　　3、汉语、英语录音各一段。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。

　　请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

　　请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的'是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。

　　请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

　　二、引导幼儿了解中国的地理位置。

　　请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。

　　让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。

　　三、让幼儿了解中国的语言文字。

　　放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

　　请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。

　　教师小结。

　　帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

　　活动反思：

　　在教学中，我通过让学生找找作为一名中国人，为何会骄傲，有哪些值得我们骄傲的？学生们的思路被打开了，有的说中国的四大发明，有的说上下五千年的历史，有的说中国文化博大精深，有的说中国还有不少的伟人，有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩……

　　最后当我引导学生饱含深情，我发现学生们也情不自禁地起来，脸上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的对祖国的赞叹。

　　《我是中国人》教案 10

　　活动目标：

　　1、让幼儿夸夸自己的爱父母的情感，感受自己的祖国多么美好。

　　2、通过活动，让幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

　　活动准备：

　　请家长与孩子一起制作小卡片。

　　关键点：幼儿看着自己的小卡片大胆讲述。

　　活动过程：

　　师讲述：

　　一我是中国人，黄土高原是我的胸脯，长城是我扬起的`手臂，泰山是我站立的脚跟。

　　二我是中国人，我的祖先最早走出森林，的祖先最早开始耕耘，我使指南针、印刷术的后裔，我使圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。

　　三我是中国人，在我的国土上不光有雷电轰不倒的长白山、黄山劲松，还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！

　　四我是中国人，我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也想在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。当掌声把五星红旗托上蓝天，我骄傲，我是中国人！

　　1、出示卡片，引起兴趣

　　2、幼儿看着小卡片自由讲述。

　　3、讨论交流，乐意表达

　　4、出示其中部分卡片。

　　5、师：谁能说说从这张卡片上你看到什么？

　　6、请个别小朋友来介绍。

　　活动结束

　　小朋友互相探讨。

　　《我是中国人》教案 11

　　活动目标：

　　1、知道自己是中国人。

　　2、了解中国人的外貌特征，一些有代表性的民族文化，传统美德，萌发做中国人的自豪感。

　　活动准备：

　　多媒体课件，录音带，地球仪。

　　版图-文字的演变过程。

　　环境创设-我认识的字。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　你知道自己是哪个国家的小朋友吗？我们祖国妈妈的全称是什么？出示地球仪，引导幼儿找出中国的地理位置及版图。

　　告诉幼儿全世界的'小朋友都居住在地球上，这是个很大很大的家园。生活在这个大家园中的世界人民是有区别的。

　　二、基本部分：

　　（一）了解中国人的外貌特征。

　　讲述故事《罗伯特的手为什么洗不白》，引导幼儿知道中国人的外貌特征。我们在座的小朋友还有小明等很多中国小朋友都有着共同的外貌特征:黄皮肤，黑眼睛，黑头发。而非洲小朋友罗伯特是黑皮肤、黑眼睛、卷头发。另一位是白皮肤，蓝灰色眼睛、黄头发的外国小女孩。

　　观察图片上的和平鸽，告诉小朋友呢，它标志着全世界的人民都热爱和平、反对战争，希望在和平的环境中共同创造美好的生活。

　　（二）引导幼儿了解中国人的语言文字。

　　1、放两段录音，一段汉语，一段英语，使幼儿知道中外口头语言的区别。

　　2、让幼儿认识“我是中国人”五个字，告诉幼儿这正是我们中国人书写的汉字，也叫方块字。汉字是我们的祖先在长期的生产、生活实践中，根据万事万物的形状创造出来的（出示甲骨文，幼儿认读），说明中国人是聪明智慧的人民。

　　（三）感受中国人的勤劳勇敢。

　　观看中国运动员在世界领奖台上，升国旗、奏国歌的画面、录像，认识到中国人的勤劳勇敢，感受做中国人的自豪和骄傲。师幼再次感受奥运赛场升国旗、奏国歌的光荣时刻（师幼起立，奏国歌）。

　　教育小朋友要好好学习，努力锻炼做优秀的中国人。

　　三、结束部分

　　延伸活动：绘画“我们是中国娃娃”。要求画出中国人的外貌特征，黑头发黑眼睛黄皮肤。

　　《我是中国人》教案 12

　　一、教学目标：

　　（一）认知目标：

　　1.使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

　　2.使学生掌握我国的国名、首都、国庆节相关知识。

　　（二）情感目标：

　　1.使学生产生自己是中国人的自豪感。

　　2.使学生进一步增强热爱祖国的情感。

　　二、教学重点：

　　使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

　　三、教学难点：

　　激发学生热爱祖国的情感。

　　四、教学过程：

　　（一）导入

　　师：同学们，今天老师为大家带来了一首歌,它的名字就叫《大中国》，下面我们就一起来听一听。

　　1.听一听：《大中国》

　　师：你知道这首歌唱的是什么吗？

　　根据学生的回答，相机引出课题并板书：我是中国人

　　2.比一比。（出示图片）

　　师：这些都是中国人吗？看看他们分别有什么特点？

　　根据学生的.回答，一一进行分类。（课件出示）

　　小结：世界上的人种按肤色分为四大类，分别是白种人、黄种人、棕种人和黑种人，我们中国人属于黄种人。

　　（二）看一看：（激发学生的爱国情感）

　　1.师：同学们，我们都是中国人，我们要热爱自己的祖国。我国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光，现在，我们就一起去游览祖国的大好河山吧！ (课件出示图片)

　　①欣赏图片。

　　②同学们，看完这些美丽的景色，你们想对祖国说什么？

　　③课件出示,生齐读：

　　我们为祖国的山河壮美而骄傲！

　　我们的祖国正一天天强大起来！

　　我们爱我们的祖国！

　　2.出示各族小朋友手拉手图片让学生观察。

　　师：这些小朋友在哪里干什么？他们为什么这么高兴？

　　师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国，下面让我们一起来欣赏《我们的祖国是花园》。

　　小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得无比幸福和快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，我们都爱自己的祖国！

　　（三）听一听：（使学生了解祖国名字的由来，知道首都是北京，10月1日是国庆节）

　　师：同学们，今天的我们生活如此幸福，那你们知道祖国妈妈是怎么来的吗？

　　1.播放视频：《开国大典》

　　2.巩固练习，填一填。（课件出示）

　　①1949年10月1日，在天安门城楼上庄严宣誓：中华人民共和国成立了！②我国国名的全称是，简称。③每年的月日，是祖国妈妈的生日，也就是节。④我国的首都是。

　　（四）结合实际，谈谈爱国。（引导学生爱国）

　　师：同学们，祖国妈妈经历了风风雨雨，终于站起来了，而且越来越强大。我们要爱自己的祖国！作为小学生，我们平时怎样做才是爱国呢？（课件出示习题，学生仿照说一说。）

　　如：我节约用水，就是在热爱祖国。

　　我，就是在热爱祖国。

　　……

　　小结：同学们，你们刚才都说得非常好，老师希望你们能够说到做到，都用实际行动来热爱我们的祖国！

　　（五）总结全课，谈谈收获。

　　（六）齐读诗歌，结束本课。（升华爱国情感）

　　（课件出示）我爱鲜花，

　　我爱白鸽，

　　我爱万里长城，

　　我爱长江黄河，

　　我是中国人，

　　我爱我的祖国！

　　五、板书设计：

　　我是中国人

　　我爱我的祖国！

　　《我是中国人》教案 13

　　教材分析

　　《我骄傲，我是中国人》是一首颂诗，也是一篇自学课文。诗歌展示了一幅广阔的历史和现实的画卷，歌颂我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。

　　学情分析

　　本首诗歌涉及不少历史、文化、政治、经济、地理等知识，这些内容对学生而言大部分不了解。教师布置预习时应作为重点，让学生通过各种渠道加以了解，课上教师可作适当讲解。

　　教学目标

　　1、有感情地朗读课文。了解中国的古代文明和现代文明，感受中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。

　　2、能选择自己喜欢的小节吟诵或背诵。

　　教学重难点

　　了解中国的古代文明和现代文明，感受中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。

　　课前准备

　　收集相关资料;查字典读准不认识的字，理解词语。

　　教学过程

　　一、激情导入

　　师：中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族，我们作为黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人，感到无比地骄傲和自豪。(播放《龙的传人》，生边听边轻轻吟诵诗歌)

　　(激情导入以激发学生阅读热情。)

　　二、学习诗歌

　　1、学习第一部分

　　师引读：在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中——

　　在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中——

　　自由诵读，说说你知道了什么?

　　2、学习第二部分

　　a、(1)同桌同读(2)学生表演读(3)小组轮流合作读(4)师生分角色读

　　(通过采用不同的`诵读方式，让学生在反复的诵读中，体会诗歌表达的情感。)

　　b、(1)交流理解字词(2)回答：我作为一个中国人为什么是值得骄傲的?

　　(因为我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘;我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙……)

　　小结：因为我们的祖国有着五千年的古国文化和现代文明，所以我骄傲，我是中国人。

　　3、男女分角色诵读全诗。(播放《我的中国心》)

　　(在音乐的衬托下，通过配乐朗诵反复体味诗歌澎湃激昂的民族感情。)

　　三、总结：

　　如今的中国更是发生了翻天覆地的变化：改革开放引来了全世界羡慕的目光，一座座彩虹跨越长江，雄伟的三峡大坝锁住了千里苍茫。我们唱着七子之歌，欢迎香港、澳门回到祖国的怀抱。两弹红云刺破天穹，“神舟五号”、“神舟六号”载人飞船飞上天空，茫茫太空第一次出现了中国人的身影，使中国踏入了航天的强国。奥运赛场上，《义勇军进行曲》一遍又一遍地庄严响起，五星红旗一次又一次地冉冉升起，年轻的刘翔横空出世，刮起一道“黄色闪电”，刺破雅典奥运的红色跑道。2008年北京绿色奥运让世界瞩目……这一切足以证明，我的祖国是一条正在腾飞的东方巨龙，我的祖国正走向繁荣，走向富强!