幼儿园教案

幼儿园教案精选15篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案1

　　教材分析：

　　在日常生活中，几何图形随处可见。中班幼儿已经认识广长方形、正方形:三角形、圆形等图形，有认识新图形的愿望和兴趣。椭圆形在生活中不像圆形、三角形、方形那么多见.不过幼儿对椭圆形还是有所了解的。本次活动助幼儿充分全面地认识椭圆形，引导幼儿自主观察、比较、操作，进一步感知椭圆形的特征以及椭形在生活中的应用。

　　活动目标：

　　1.认识椭圆形，了解椭圆形的基本特征。

　　2.能不受颜色、小、摆放位置的干扰正确辨认椭圆形。

　　3.愿意运用多种方法制作椭圆形，感知椭圆形的特点。

　　4.引发幼儿学习图形的兴趣。

　　5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备：

　　“幼儿学习材料”一操作材料⑦，“幼儿学习材料”《生活中的发现》.

　　活动建议：

　　一、请幼儿观察蜻蜓挂图，复习学过的几何图形。

　　提问:蜻艇挂图中有哪些图形?它们分别是什么样子?每种图形有几个?

　　二、引导幼儿使用操作材料⑦，对比、感知椭圆形的特征。

　　1.引导幼儿观察椭圆形和圆形，找出它们的相同点:都没有角。

　　2.请幼儿将圆形和椭圆形放在一起比较，发现椭圆形比圆形长。

　　3.启发幼儿用对折法比较圆形和椭圆形的不同，进一步感知椭圆形的特征指导幼儿将圆形分别沿两条垂直的直径对折，将椭圆形分别沿长轴、短轴对折。引导幼儿发现:圆形的两条折印样，椭圆形的两条折印不一样长。

　　三、引导幼儿寻找阁片中的椭圆形和生活中类似椭圆形的物体，正确辨认椭圆形。

　　1.出示熊猫挂图，请幼儿排除颜色、小摆放位置的干扰找出熊猫身上的椭圆形。

　　2.引导幼儿说一说家里或幼儿园里像椭圆形的物体如椭圆形的镜子、椭圆形的商标等。

　　四、请幼儿分组操作，进一步巩固对椭圆形的认识。

　　1.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第23页，找椭圆形，涂上漂亮的颜色。

　　2.请幼儿使用操作材料⑦，沿着虚线画出椭圆形，然后用剪刀剪下来。

　　教学反思：

　　这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题，老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。

幼儿园教案2

　　教案目标：

　　1、丰富对城市和地名的认识。

　　2、学会与同伴一致地进行对话，并随轮流对答进行问答。

　　3、敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说。

　　教案准备：

　　知道我国一些城市的名称。

　　教案过程：

　　一、教师通过提问，引出主题。

　　二、教师讲解规则。

　　1、全体幼儿边拍手边进行问答。

　　2、开火车的人，边拍手边说："嘿嘿，我的火车就要开了"。

　　3、全班幼儿边拍手边问："开哪里？"和"谁来开？"

　　4、开火车的人必须随的节奏迅速答出"开什么地方"和"某某人开"。如果答不上来，就停止其一次。

　　三、教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答。

　　四、教师扮开火车的人，与个别幼儿进行"开火车"，鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。

　　五、教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富的内容。

　　1、教师：火车除了能开到北京去，还可以开到哪儿去呢？

　　2、幼儿围坐成半圆形，教师先请一幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。

幼儿园教案3

　　设计意图：

　　泥，对于幼儿来说是一种与众不同的玩具。泥到处可见，在我们幼儿园围墙外的社区里就有一块很好的泥土地。每次我们去散步，总有些小朋友蹲在地上玩泥。捡根树枝在泥地上画画，用脚重重地在泥地上踩上几下……对于在城市里生活的孩子来说，很少能接触泥。为了能让城市里的孩子也来玩一玩泥，我特意安排了大班科学活动《玩泥巴》这个活动。《纲要》中提出：引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。因此，我通过此活动，让孩子们从中体验创造和接触大自然的乐趣。

　　目标：

　　1．辨认颗粒、粉末等泥土状态，乐意在玩中了解泥土的特点。

　　2．会用自制的粘土，塑一件器皿，感受尝试的快乐。

　　3、萌发幼儿亲近自然、热爱自然的情感。

　　准备：

　　幼儿自备挖泥工具；教师备筛泥盒、水、干泥土等。

　　过程：

　　一、感知泥土

　　1．教师组织幼儿来到社区的空泥地，请幼儿仔细观察、感知。

　　2．小朋友请你们用手摸一摸、用鼻子闻一闻，看看泥是什么样子的？有什么气味？

　　二、说说用途

　　1．你觉得泥是什么样的？它们都一样吗？

　　2．师生讨论：泥有什么用处？引导幼儿自由发言。

　　泥土可以用来种花、种树等，还可以盖房子，像小蚂蚁、蚯蚓这些小动物都生活在泥土里，使幼儿了解泥土对人及动植物的重要性。

　　三、玩玩泥土

　　1．给幼儿一个相对宽松的室外操作空间，鼓励幼儿自由结伴（2—3人），除自带泥土外，允许幼儿到环境中自取泥土开始玩泥。

　　2．教师重点引导幼儿往干泥巴里加水，观察泥巴的变化，引导幼儿比较水量的不同让泥土产生的不同变化。

　　3．鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受。

　　如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。

　　4．交流玩泥经验，梳理泥土特点。

　　四、简单塑形

　　1．幼儿分散玩泥，学习整理泥土、糊泥、敲打成土胚。

　　2．让幼儿再玩“塑形”，教师据情况可提供备好的干泥，给泥糊得过烂者调整湿度而用。

　　3．要求幼儿用自制的粘土塑一个简单的器皿，装入纸盒放在阴暗处。

　　活动反思：

　　《纲要》中明确提出：结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。在活动中，幼儿通过前三个环节充分感知、了解了泥土，并让幼儿在玩泥的过程中，亲身体验加入不等量的水后泥土将有什么不同的特性表现，从而进一步了解水、土之间的直接关系，最后在简单塑形中将活动推向高潮。活动中因为班级人数较多，教师没能顾及所有的孩子。幼儿抛过来的“球”，有时也没有很好地给予回应。在泥塑创作中，细节部分的创作不够到位，教师应充分启发幼儿的想象力和创造力。

幼儿园教案4

　　活动目标：

　　1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性，并学习认识草食恐龙和肉食恐龙。

　　2、知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。

　　活动准备

　　1.ppt课件-食草恐龙和食肉恐龙2.操作活动业活动过程一、导入教师出示恐龙化石，请幼儿说这是什么？教师总结：这是一个恐龙蛋化石，当时的恐龙蛋被掩埋，经过几百万年地地质挤压而形成的恐龙蛋化石。

　　2、说起恐龙，它有很多种类，主要分为肉食恐龙和素食恐龙两大类。你们都知道那些恐龙？老师这里有很多的恐龙照片，能帮我确认一下这些都是什么恐龙？

　　二、引导幼儿一起讨论图片

　　图片1霸王龙又名暴龙，是肉食性恐龙，它们是肉食恐龙中出现最晚、也是最大型、最强的食肉动物。身长约13米，肩高约5米，平均体重约9吨。

　　图片2梁龙 属于食草恐龙，个体最长可超过25米，是最长的恐龙。体重约10吨左右。鼻孔位于眼睛之上。当陆上敌害攻击时，它就逃入水中躲藏，头顶上的鼻孔不会被水淹没，便于呼吸。

　　图片3偷蛋龙 身长2m 宽0.2m 高1m 重24~34公斤既吃植物也吃肉，比如其它动物的蛋，种子，昆虫等。主要特征：手上有三个长手指,鼻子上长小角。

　　图片4异特龙 属于食肉恐龙，出现时间更晚，身长最大的有15米长，身高大约5米高，体重3吨图片5镰刀龙是一种杂食恐龙，它最显着的特征就是前肢上极长的指爪－－长达75厘米，可以用于驱赶天敌，或者得到食物。镰刀龙可能长有羽毛，但是显然不会飞。

　　图片6腕龙体重约在70－80吨之间，是最重的恐龙。体长： 长23米，高12米恐龙（五六层楼），食物： 草食动物，它吃树梢处的叶子，尾巴短粗，头部能抬得很高图片7鸭冠龙它与霸王龙一样都是生活在6850万年以前，鸭冠龙的生活与鸭子相似，是在水中游泳，并且以水中植物为生。

　　图片8剑龙它最大的特征就是背部耸起的两排骨板，以及尾巴上生着尖棘。剑龙是草食性的恐龙，行动缓慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龙最好的防卫了。

　　图片9雷龙体重约在35公吨到50吨之间（7到10只成年大象），粗壮的腿，有如树干一样雷龙的身体虽然大得惊人，性情却很温和，平时以植物为食，有时会走入沼泽里，由于水具有浮力，可以减轻它身体的沉重负担，同时也能躲避像异特龙般凶暴的肉食性恐龙的攻击。

　　图片10慈母龙 身长9米（三到四层楼） 体重4吨 ，主要食物： 吃树叶，浆果，和种子 ，杂食恐龙，长着和鸟一样的脚,性格温顺图片11巨齿龙最早的大型、二足、肉食性恐龙，体长：7-9米长，约3.5米高（尽两层楼高），锯齿龙的大脑是最大的且,它的感觉器官非常发达，因而被认为是最聪明的恐龙图片12翼龙就是会飞的恐龙，其实翼龙不是恐龙，它是生存在恐龙时代的一种动物，是一种会飞的爬行动物，当时恐龙控制着整个陆地，翼龙就控制着整个空中，是当时的空中霸主。

　　三、探索恐龙外形与食性关系。

　　1.食肉恐龙和食草恐龙看上去有哪些不一样的特征呢？

　　2.引导幼儿观察肉食恐龙、草食恐龙的牙齿、脖子、体型的不同，鼓励幼儿说出自己的想法。

　　启发幼儿思考食性和外形的关系，比如为什么肉食恐龙的牙齿很锋利，为什么草食恐龙的脖子很长。

　　3.根据初步了解的肉食恐龙和草食恐龙典型特征，给挂图中的恐龙分类4.小朋友知道肉食恐龙与草食恐龙生活在地球的什么地方吗？

　　小结；几亿年前的地球上拥有一个完整的大陆，恐龙可以自在地四处漫游。按照四、食性给恐龙分类按照恐龙的食性对自己熟悉的恐龙进行分类恐龙喜欢吃什么呢？

　　那哪些恐龙喜欢吃肉哪些恐龙喜欢吃草呢？

　　五、恐龙是怎么灭绝的？

　　可是，这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消失了，它究竟是怎么消失的呢？请你想一想、猜一猜、说一说。

　　幼儿自由讨论、猜测并交流。

　　教师小结：就象你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。小朋友，你们觉得恐龙神秘吗？希望我们小朋友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。

幼儿园教案5

　　目标：

　　1、迁移“抢椅子”的游戏经验，学做“小熊找家”的游戏，能在音乐结束后迅速找到椅子坐下，体验竞争的快乐。

　　2、了解“小熊”与“家”之间的数量关系（小熊比椅子多一，椅子比小熊少一）。

　　准备：

　　1、幼儿的椅子排成圈状

　　2、表格一张

　　3、录音机、磁带

　　过程：

　　一、复习游戏“抢椅子”

　　师幼共同玩“抢椅子”游戏

　　游戏后提问：为什么总是有一个小朋友没有椅子坐？（出示表格，对比人数与椅子的数量）

　　出示表格，填写人数与椅子数。

　　二、师幼共同游戏：小熊找家

　　1、学玩游戏“小熊找家”，练习根据音乐的速度及高低的变化有节奏地走步。

　　2、游戏后提问：为什么总是有一只小熊找不到家？（了解小熊与“家”之间的数量关系）

　　三、获得分组游戏的方法

　　1、请个别幼儿示范分组玩，复习数量关系，填写人数与椅子数。

　　2、发现椅面朝内圆圈太小，游戏无法进行，怎么办？（引导幼儿自己解决，椅面朝外，人站在圈外）

　　四、教师请幼儿自由分成若干组，检查每组人数及椅子并填写后，幼儿游戏。

幼儿园教案6

　　一、活动目标

　　1．训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想像力。

　　2．认读汉字："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。

　　二、活动准备

　　1、音乐《世上只有妈妈好》、录音机。

　　2、诗歌范文，新字卡："铅笔"、"今天"、"明天"。

　　三、活动过程

　　（一）音乐欣赏，导入新课。

　　1、播放歌曲：《世上只有妈妈好》。师：会唱的小朋友跟着唱。

　　2、曲完后，师问：小朋友们知道这首歌曲的名字吗？大声地告诉老师！

　　3、今天，我们就来学习一首歌与妈妈有关的的儿歌，题目叫《画妈妈》。

　　（二）学习新的字词

　　1、引出诗歌《滑滑梯》老师朗诵一遍。

　　2、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

　　3、学习新的字宝宝："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。

　　今天老师要介绍3个新的字宝宝给你们认识，可是这3个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请3个小朋友来把他们找出来。（学认新字）

　　（三）熟读成诵。

　　1、分小节开火车读、指名读、齐读、表情朗读、表演读。

　　2、练习背诵。师提醒：背诵时也要有感情，不能唱读。

　　3、把它作为一个小礼物，送给我们亲爱的妈妈，回家背给妈妈听。

幼儿园教案7

　　拼中国地图

　　第一次游戏：

　　这是开学初的一次区角活动，孩子们高兴地选择了自己喜欢的区域，张思远、胡思琦来到了小书房里，看到了一块中国地图的磁性拼图，胡思琦对张思远说：“我们来拼这个拼图吧！”胡思琦说：“好的。”于是两个人拿出了拼图拼了起来。

　　他们两个先看了看完整的拼图，然后再把拼图拆了拼，可是由于他们是第一次接触中国地图，对中国地图不了解，于是他们怎么也拼不完整。

　　第二次游戏：

　　这次我在区域中贴了一张完整的中国地图。这次张思远和吴琳娇来到了小书房游戏，吴琳娇看着墙面上的中国地图说：“这个像大公鸡的地图是不是中国地图？”张思远听到了说：“是啊，你看这里还有一个中国地图的拼图。”于是她拿出了磁性中国地图的拼图，于是吴琳娇开始拼起了拼图。她从拼块中找出了一块，看了半天想不出这是哪里的一块，但是她没有放弃，吴琳娇转身来到墙面的中国地图前，对照地图找拼块的位置，一会她好像是找到了，又来到了拼图前把这块拼块放到了拼图的一处，又找起了下一块拼块。

　　可是由于她对照的时间比较长，在区域活动中吴琳娇没有能完成。

　　第三次游戏：

　　这次来玩中国地图拼图的时胡思琦和褚安娜。胡思琦这次好像是有备而来的，他拿出了拼图，先看了墙面的大中国地图，然后再拼图中找出了比较大块的拼块，先把比较明显的拼块拼好再拼一些小的，同时把台湾和海南岛放到自己的位置上，然后再一块地尝试，但是拼的速度快了不少，看来他是准备过了。安娜在看到胡思琦很有信心地拼了不少后，她也加入到拼拼图的行列中来了，两个人一个找一个拼在区域活动结束前把拼图完成了。

　　反思与分析：

　　第一次活动是孩子们第一次接触中国地图，他们对地图的构造不清楚是可以接受的，而且他们对于拼图游戏不时最有耐心；第二次游戏中吴琳娇是在动了脑筋后能尝试来拼拼图，而且她也动了脑筋――根据墙面上的中国地图来寻找线索；而第三次游戏也是相对比较成功的游戏，胡思琦在首次尝试失败后回家，与家长一起讨论过中国地图，而且也买了中国地图的拼图来练习过，所以他在最后一次的游戏中才能成功。

　　调整：

　　在墙面上布置中国地图，方便幼儿拼中国地图。

幼儿园教案8

　　教学主题：

　　天气慢慢变得凉爽起来，秋天的味道越来越浓，户外活动时，孩子们看着从树上飘下的树叶欢呼雀跃。因此我们根据小班幼儿的兴趣和年龄特点，开展了本次主题活动。

　　教学环境：

　　1、把教师布置成秋天场景。

　　2、用水果做墙饰。

　　3、用落叶做墙饰。

　　教学目的：

　　1、幼儿感受秋天季节特征。

　　2、认识各种水果的名字及主要特征。

　　3、知道秋天树叶发生了什么变化，认识菊花。

　　4、锻炼听信号走和跑。

　　教学知识：

　　1、健康方面：能够听信号走和跑，学习双脚跳，走平行线，锻炼小脚肌肉的灵活性。

　　2、语言方面：能伴随节奏念儿歌。

　　3、社会方面：掌握秋天季节特征和代表秋天的花。

　　4、科学方面：能够手口一致点数5以内的数，能够区别大小、多少，知道长方形。

　　5、艺术方面：学习涂色，学习画圆形，练习撕纸，爱上音乐活动，学习分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常见的几种颜色红、黄、绿。

　　教学活动：

　　1、健康方面：学习摘果子，运果子。

　　2、艺术方面：给落叶、苹果涂色，用手撕苹果、树叶，用纸团粘贴，学习歌曲《大猫小猫》、《郊游》

　　3、计算：练习点数《游戏摘果子》，比大小和多少。

　　4、认知方面：能够区分水果和蔬菜，认识菊花，知道秋天穿什么衣服，认识秋天的水果。

　　5、语言方面：学习儿歌《秋妈妈和果娃娃》

　　6、科学方面：水果娃娃，不同的树叶。

幼儿园教案9

　　一、活动名称：

　　语言活动：诗歌《家》

　　二、活动目标：

　　1、通过朗诵、理解诗歌《家》，引导幼儿理解儿歌内容并感受诗歌优美动听的语言效果。

　　2、通过学习诗歌引导幼儿尝试运用叠词等词语扩展简单句，培养幼儿对文学作品的理解立和表现力。

　　3、通过启发幼儿运用叠词，培养幼儿思维的流畅性和变通性。

　　三、活动准备：

　　1、分别画有白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，的图片，幼儿人手一份。

　　2、以蓝天，小河，树林，花园的大背景图一幅。

　　四、活动重点：

　　欣赏并理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。

　　难点：尝试运用叠词等词语扩展简单句。

　　五、活动设计：

　　活动过程

　　教师活动

　　幼儿活动

　　一、创设情景，引导幼儿感知诗歌中事物的关系。

　　二、引出诗歌，并理解、丰富内容。

　　三、学习诗歌。

　　1、以游戏的形式导入活动：教师：“今天有许多神秘的小客人，来这里做客，让我们看看他们是谁？”让我们与他们一起跳个舞吧。

　　2、教师引导幼儿将白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，送回他们自己的家。并启发他们说出这样做的理由。

　　1、教师：“刚才你们说的连起来是一首很好听的诗，让我们来一起听一听吧。”教师有感情的朗诵诗歌。

　　2、教师提问：

　　“有谁能告诉我蓝天是什么样子的？怎样说才能更没呢？”

　　教师启发幼儿用丰富的词语来描述蓝天。教师与幼儿逐局讨论成型。

　　3、教师：“这些朋友都有自己的家，小朋友有一个共同的家，这个家在那里呢？

　　1、教师完整朗诵诗歌。

　　2、引导幼儿想象诗歌优美已经，“你觉得诗歌听起来感觉怎么样？你喜欢诗歌中的那一句，我们该用怎样的声音来朗诵呢？

　　3、教师引导幼儿用好听的声音有感情的朗诵诗歌。

　　幼儿从椅子下取出实现摆好的小图片，互相交流自己找的小客人是谁？

　　幼儿将白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，送回他们自己的家。

　　幼儿讨论：那些词语感觉更好听。

　　幼儿积极思考，回答问题。

　　幼儿学习诗歌。

　　活动渗透

　　在语言角继续引导幼儿运用叠词丰富句子。

幼儿园教案10

　　一、教学生成

　　春天是一个万物复苏的季节。温暖的春风，明媚的阳光，美丽的花朵，绿油油的小草，可爱的小动物，还有贵如油的春雨，构成了一幅美丽的春景图。小班的幼儿喜欢探索、观察大自然，爱问个为什么，对大自然产生了强烈的好奇心。善于发现生活中的新鲜事物，并愿意和他人分享；能够注意到周围自然环境发生了什么变化；乐意和他人一起交流讨论，能够在大家面前表现自己；尝试运用各种颜色、工具，用撕、剪、画等表现，体会活动中的乐趣。我们根据幼儿这些特点，开展了本次主题活动，让幼儿通过郊游、种植、饲养，知道人类和动植物之间的亲密关系，萌发保护动植物、爱护大自然的情感。

　　二、教学目的：

　　1、乐意参与户外活动，学习走、跑、跳等动作，练习玩沙包和球等。

　　2、提高幼儿自理能力，懂得讲卫生，爱干净。

　　3、幼儿感受春天，知道日常生活中常见的动植物发生了明显的变化。

　　4、幼儿萌发爱护动植物的情感。

　　5、幼儿能够独立的朗诵诗歌，在大人的引导下讲述故事；乐于和小伙伴们交流，把感兴趣的事情讲述出来。

　　6、幼儿用不同色彩对作品进行大胆涂色，感受春天季节美。

　　7、能够根据音乐节奏进行简单表演，表达自己内心的感受。

　　三、教学准备

　　1、教学环境布置

　　（1）走廊布置：春天好美（圆形拼贴）；小动物的家（折纸）；小动物真可爱（折纸）；小鸡（绘画）；熊猫（绘画）；观察记录：种子发芽了

　　（2）美工角：幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。

　　（3）自然角：各种不同的花、草，饲养小动物（小乌龟等）。

　　（4）图书角：关于春天的图书、图片、故事等。

　　（5）益智角：有关春天动植物的拼图等。

　　2、家园联系

　　（1）家长帮幼儿手机关于春天的书、图片等。

　　（2）节假日带领幼儿到户外寻找、观察春天，嗲龄幼儿亲近大自然。

　　（3）亲子共同创作春天（绘画或手工制作）。

　　3、利用小区和大自然资源

　　（1）在小区矩形亲自活动，感受春天大自然的美好。

　　（2）为小区的花草树木浇水，幼儿懂得关爱花草树木。

　　四、教学过程

　　教学活动一：播种的季节

　　教学目的：

　　1、知道春天是一个播种的季节，3月12日是植树节。

　　2、了解一些简单的播种方法，提高幼儿动手操作的能力。

　　3、幼儿萌发热爱大自然的情感，知道爱护树苗。

　　教学指导：

　　1、带领幼儿到户外感受春天，观察春天的动植物都发生了哪些变化。

　　2、幼儿说一说自己找到的春天是什么样的？春天的动植物都发生了什么变化？春天是一个播种的季节，3月12日是植树节。

　　3、动手操作

　　（1）幼儿仔细观察种子及种植工具，老师向幼儿介绍关于播种方面的知识，了解简单的播种方法，知道保护植物。

　　（2）亲自动手播种。

　　4、教学延伸

　　（1）带领幼儿到小区为小树浇水。

　　（2）做好观察笔记。

　　教学活动二：学习诗歌

　　1、请幼儿说一说看到的春天是什么样的？感觉春天是怎么样的？

　　引导幼儿描述动植物都发生了哪些变化，知道动植物生长需要雨水，从而引出诗歌。

　　2、幼儿学习诗歌，并理解诗歌内容。

　　3、进行诗歌创编

　　让幼儿说一说还有哪些植物需要雨水才可以长大？把它创编到诗歌里，一边念诗歌，一边进行表演。

　　教学活动三：春天好美啊

　　教学目的：

　　1、幼儿了解春天的主要特征。

　　2、提高幼儿相互合作意识。

　　3、提高幼儿动手操作能力，发展手部肌肉灵活性。

　　4、培养幼儿热爱大自然的感情，体会相互合作的乐趣。

　　教学指导：

　　1、老师出示图片，请幼儿认真观察，说一说，看一看图中画的是什么季节？图画上面都有什么？使用什么制作的呢？

　　2、教师拿出制作材料让幼儿观察，说一说这些材料可以用来做些什么？如何用？老师一边讲解一边做示范，告诉幼儿在操作过程中的注意事项。

幼儿园教案11

　　活动目标：

　　1．学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。

　　2．在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。

　　3．体验活动带来的快乐。

　　4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　1．电脑、投影仪、幕布。

　　2．多媒体课件、图谱。

　　3．男、女孩分开坐好。

　　活动过程：

　　一、导入课题

　　1．教老师：小朋友们，今天教室里来了许多的小动物，一起看看它们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡）

　　2．问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最（大象）鱼儿在哪里生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？（公鸡）谁怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气）

　　评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆，为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫。

　　二、熟悉旋律，理解歌词内容。

　　1．播放课件

　　——八副颠倒的自然现象图片，请幼儿仔细观察，引出歌词。

　　老师：今天树林里发生了奇怪的事情，一起来看看吧。（幼：小老鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼）

　　老师总结：我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了是不是？反了我们还可以说怎么样了？（颠倒）

　　评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。

　　2．播放课件

　　——让幼儿视听结合，完整欣赏一遍歌曲。

　　老师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起来欣赏吧。

　　评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟悉了旋律，又进一步理解了歌词。

　　3．引导幼儿说出歌词。

　　老师问：刚才你们听到了什么？（鼓励幼儿说出歌词，要说别人没说过的。）

　　三、进一步熟悉旋律并记住歌词。

　　1．教老师清唱，帮助幼儿进一步熟悉旋律和歌词。

　　老师：刚才还有小朋友没太听清楚，现在老老师唱一遍，认真听哟，一会儿告诉我你还听到了什么。

　　评析：此环节让幼儿不受画面的干扰，仔细倾听老老师的清唱，从而更清楚地听出还有哪些歌词。

　　2．出示图谱，巩固歌词。

　　老师总结：其实你们刚才听到的就是这首歌的歌词，我把它们写了下来，不过都是用一个一个的叉（X）表示的。

　　（1）教老师手指图谱，幼儿边念歌词边拍出节奏，强调其中的切分音和休止符。

　　老师：小朋友，想要把一首歌唱好听节奏准确很重要喔。汪老老师手

　　指歌词，你们边念边拍出节奏。一个X拍一次手（即一个四分音符为一拍），两个X连在一起下面还画了一条线我们也拍一次手（即两个八分音符为一拍），看到O就空一拍，三个X在一起，前后两个X下面还有线，我们就拍两次手（即切分音为两拍）。

　　评析：此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做准备。

　　（2）教老师边拍节奏边演唱歌曲，幼儿再次倾听。

　　评析：此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法。

　　四、幼儿学唱新歌曲。

　　1．放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，要求幼儿通过歌声表达出歌曲的滑稽、可笑。

　　老师：小朋友，这首歌这么好玩，你们一定也想学吧，那我们就一起来学唱这首歌吧！

　　评析：此环节借助课件提醒幼儿记得歌词，整曲跟唱学唱这首歌。

　　2．再次播放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，并要求幼儿边唱边拍出节奏。

　　老师：小朋友，我们再学着唱一遍，不过要边唱边拍出节奏哟！

　　评析：此环节目的为让幼儿唱准歌曲中的切分音和休止符。

　　3．听音乐，幼儿边拍手边整曲跟唱，提醒幼儿唱准切分音和休止符。

　　老师：小朋友，你们刚才唱得非常好。不过我们是大班的孩子，应该给自己增加一些难度了。这一遍我们只放音乐，跟着音乐我们一起边唱边拍出节奏好吗？

　　评析：此环节目的让幼儿自己学习记着歌词整曲跟唱这首歌。

　　五、看图谱，男、女生对唱的形式学唱歌曲。

　　老师：刚才小朋友都是一起唱，现在我们换一种方式，也就是有的地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好吗？

　　老师：那要学会看老老师的指挥哟，我的手指向女孩那谁唱？（女孩）

　　指向男孩谁唱？（男孩）我的两只手都指了应该怎样？（男孩女孩一起唱）

　　（男、女互换角色，连唱两遍）

　　评析：此环节的目的为打破全体幼儿一起跟唱的枯燥，变换一下唱歌的'形式（即对唱），增加活动的趣味性，活跃课堂气氛，并初步学习看指挥的手唱歌。

　　六、播放课件。

　　——幼儿视、听结合，男、女生对唱（交换角色，两遍）。

　　七．播放课件，幼儿视听结合，鼓励幼儿创编动作完整演唱歌曲。

　　老师：小朋友，我们站起来，加上一些你喜欢的动作一起来唱这首歌好不好？可以做跟老老师不一样的动作哟！

　　评析：活动中幼儿已经坐了不少时间了，此环节为了让幼儿活动一下身体，并在活动中有机会自由探索，创编自己喜欢的动作。

　　七、歌词创编，开拓知识。

　　1．教老师先示范创编。

　　老师：这首歌真意思我很喜欢，我也会创编这样的歌词，还能把它唱出来耶，想听吗？（红红太阳挂在那个夜晚里，弯弯的月亮挂在白天里，夏天穿棉袄，冬天扇扇子，事情全颠倒，哈哈你说多可笑。）

　　2．幼儿尝试创编歌词，并鼓励幼儿唱出来。

　　老师总结：今天小朋友学会了一首很有意思的歌曲，那今天我们就回家唱给爸爸妈妈听，并且和和爸爸妈妈一起创编这样的歌词好吗？

　　活动反思：

　　这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜欢。活动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象，这样幼儿更容易理解和记住歌词；播放课件，让幼儿视听结合学唱歌曲，比以往老老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活动可看出：有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌词。

　　小百科：在我国俗文学园地有一种别有意趣的颠倒歌，它的创作风格类似于打油诗体，其特点是运用“故错”手法，偏把事物往反了说。这种歌因为其幽默谐噱的民间趣味，在老百姓中广为流传。

幼儿园教案12

　　一、活动目标

　　1.感知5以内的数量对应，能够根据数量匹配相对应的实物

　　2.积极参与，体验数学活动的快乐

　　二、活动准备

　　每个幼儿15颗糖果，5个小袋子(上面贴有1——5的小苹果，和1——5的数字卡片)，数字卡片1——5，小盆5个，小熊玩偶一个

　　三、指导要点

　　1.活动重点：学习5以内的数量

　　2.活动难点：能够根据数量匹配相对应的实物

　　3.指导要点：引导幼儿注意观察限行标志的不同，按要求做数物对应游戏

　　四、活动过程

　　1.复习5以内的数量;”数一数’游戏

　　教师将糖果握在手中，让幼儿猜有几个。然后数数验证

　　师：老师今天带来了许多的糖果，小朋友来猜一下，老师手中有几颗。(等幼儿自由猜说后)

　　师：我们来数一下到底是几颗呢(引导幼儿用手点数，说出总数)

　　游戏可反复玩几次

　　2感知5以内的物物对应：“装糖”游戏

　　(1)师：小熊呢开了一家糖果店。老师的糖果就是从小熊送给我。小熊家的糖果店现在又有了许多的新糖果，他还没有来得及整理。他呀，想请我们小二班的小朋友帮忙整理。我们来帮助小熊吧。

　　师：小熊给了我们糖果跟小袋子。请小朋友数一下，一共有几个袋子?(5个)

　　师：小朋友在认真的看一下这些袋子有什么不一样的?(引导幼儿观察每个小袋子上的苹果是不一样的)

　　师：小熊说呀他想把糖果装进这些小袋子里。他说，小袋子上有几个苹果就在那个小袋子装几个糖果。现在，我们就开始帮小熊装糖果吧。

　　(2).老师拿一个袋子问幼儿：“这个袋子上有几个苹果?那应该装几颗糖果在这个袋子里面?”(引导幼儿观察说出正确答案)

　　(3)师：“现在请小朋友也帮帮小熊装糖果吧!”(老师提醒幼儿要是按要求装糖果)

　　3.感知5以内的数物对应：“送糖果’游戏

　　教师出示数字卡片1——5中其中一张，幼儿根据数字找出想对应数量的糖果

　　师：“我们现在已经帮小熊装好了糖果，那我们就送给他吧。但是有一个要求哦。请小朋友看，老师手里拿的是贴有数字宝宝几的小盆啊?那小朋友就把装有几颗糖果的袋子放进来。(老师示范后，幼儿完成，随机完成1——5的糖果装盆活动)

　　4.结束

　　师：我们把装好糖果送给了小熊。小熊他说，小二班的小朋友真棒!都按我的要求帮我把糖果整理好了，谢谢大家。

　　幼儿园小班,积极参与,公开课,小朋友,糖果店

　　评析：教师教学活动目标制定符合本班幼儿的发展水平，准确;教学设计合理;思路清晰。但在活动过程中，语速过快，教具的演示动作过快。幼儿喜欢操作，兴趣点很高。

幼儿园教案13

　　活动名称：美术

　　活动内容：果树妈妈

　　活动目标：

　　1、初步学习向一个方向均匀涂色的基本方法。

　　2、会选用各种鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

　　3、能够注意握笔的姿势和坐姿。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册，油画棒人手一盒。吃过的水果经验

　　活动过程：

　　一、讲讲小朋友们都吃过一些什么水果，引出果树妈妈。

　　（1）教师引导幼儿 想想，并提问

　　（2）教师：秋天，我们都会吃一些什么样子的水果呢？

　　（3）教师：秋天到了，果园里有许多神奇的果树妈妈呢！他们会结出哪些水果宝宝呢？（红红的xx，黄黄的xx，紫紫的xx）

　　二、引导幼儿大开幼儿用书，感知果树上的各种水果。

　　（1）教师：这是一棵神奇的果树妈妈，果树妈妈身上结了哪些水果宝宝？怎样使这些宝宝穿上漂亮的衣服那？

　　（2）教师在黑板上画一个苹果、一根香蕉、一个梨子，然后，请个别幼儿尝试给水果涂色，期其余幼儿观察，大家共同探索涂色方法，知道朝着一个方向涂色容易涂均匀。

　　三、交代要求，幼儿涂色活动，教师巡回指导。

　　（1）幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

　　（2）提醒幼儿在轮廓线内朝着一个方向涂色，注意涂满，保持画面的整洁。

　　（3）检查幼儿的握笔姿势和坐姿，及时给予纠正，表扬认真涂色的幼儿。

　　四、展示幼儿的作品，大家观摩评价。

　　欣赏幼儿作品，请幼儿说说，你是怎样给水果涂色的，你最喜欢哪一棵果树。

　　五、音乐活动《苹果》。

　　（1）教师：果园里的水都熟了，我们一起去摘水果吃吧！

　　（2） 音乐起，教师和幼儿一起随着音乐表扬唱《苹果》，启发幼儿大胆地仿编歌曲。 活动开始出示了《神奇的水果树》一下子就吸引了孩子的注意力。孩子们观察着树上的各种水果，当看到有些香蕉宝宝，梨子宝宝、苹果宝宝是白色时，马上就想到了为它穿上外衣。我有意识的请能力弱的宝宝来给它们涂色，给孩子提供了练习 的机会。

幼儿园教案14

　　活动目标：

　　1、了解树木过冬的方式。

　　2、乐于关心日常生活中身边的食物。

　　活动准备：

　　树木过冬的图片

　　幼儿用书。

　　活动过程

　　一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、今天老师感觉很冷，你瞧！苏老师穿了这么多衣服呢？那老师为什么要穿这么多衣服啊？（冷），现在的天气这么冷，你们知道现在是什么季节吗？（冬天）

　　冬天的时候我们要穿好衣服，才不会觉得冷，如果不穿衣服就会感冒，那小朋友知道吗？冬天的时候，大树也要穿衣服呢？你们知道大树穿什么样的衣服吗？

　　请幼儿谈谈自己的已有经验。

　　2、每天早上来幼儿园的时候要经过马路，你发现马路上的树木有哪些变化吗？

　　幼儿根据自己的已有经验回答。

　　二、了解树木过冬也要御寒。

　　1、今天老师带来了很多的图片，我们一起来看看图上有什么？

　　出示图一：图上有什么？

　　大树怎么样了？为什么要给树木刷上白白的石灰水呢？（引导幼儿说出刷白白的石灰水是为了防虫，御寒。）

　　出示图二：这幅图上的大树怎么了？树干上有什么？（稻草绳）

　　为什么要给树木帮上稻草绳呢？

　　教师小结：原来这些都是人们给树木过冬的方法，为了更好地保护树木度过一个漫长的冬天。

　　2、你们在马路上，广场里，还看到树木是怎么样过冬的吗？

　　三、教师引导幼儿学习帮助植物或者其他物品过冬。

　　教师：天气转寒了，我们周围还有哪些植物以及其他物品需要我们帮助过冬的呢？

　　如：许多花，白天在户外，晚上要收回室内，暴露在外的自来水管要包扎好，一面冻裂，农民伯伯的蔬菜要用塑料薄膜搭棚等。

　　四、发放幼儿用书。

　　教师发放幼儿用书，引导幼儿和老师一起来观看书上的树木是怎么样过冬的，学会保护树木的情感。

　　教师引导孩子们回家或者在幼儿园寻找要保护的植物或者树木，与幼儿一起动手，帮助它们过冬。

　　活动延伸：

　　在来园和离园回家的路上观察马路上的树木有什么变化。

　　效果分析：

　　略

幼儿园教案15

　　活动目标

　　．学习欣赏名画，发展观察力和初步的审美鉴赏力。

　　．绘制自画像，发展创造力。

　　活动准备

　　．著名画家的自画像，例如毕加索的自画像。

　　．图画纸、水彩笔。

　　活动内容

　　学习领域：

　　形式：小组

　　1.先让幼儿欣赏著名画家的自画像，例如毕加索的自画像。

　　2.分给每位幼儿一面镜子，请他们观察自己的表情，教师可鼓励幼儿变换不同的表情。

　　镜子中的你是什么样子的？（引导幼儿用适当的语言描述自己的样子。）

　　平常，你有哪些表情？

　　3.老师可说出一些情境，让幼儿想象，展现不同的表情，例如：

　　到动物园看动物玩游戏。

　　吃了很多美味的鸡翅。

　　看了一部很有趣的卡通片。

　　和爸爸妈妈到公园去玩。

　　看见一只大老鼠。

　　4.请幼儿把自己最喜欢的表情画下来，完成后向大家介绍自己的作品—《我的自画像》。

　　评价

　　能画出自己突出的外貌特征。

　　能在作品中表达自己的想法。

　　活动建议：

　　可举办幼儿自画像展：将幼儿的自画像张贴在展板上，让幼儿相互欣赏并相互介绍。

【幼儿园教案】相关文章：

幼儿园教案美术教案12-01

幼儿园教案与教案反思10-23

幼儿园教案美术教案12-01

幼儿园教案12-15

幼儿园的教案09-30

幼儿园教案04-09

幼儿园的教案11-22

幼儿园教案12-13

幼儿园教案12-10

幼儿园大班教案活动教案06-12