幼儿园小班社会教案

时间:2024-10-26 04:54:49 教案 我要投稿

【精】幼儿园小班社会教案

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的幼儿园小班社会教案,希望能够帮助到大家。

【精】幼儿园小班社会教案

幼儿园小班社会教案1

  活动目标:1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系,培养幼儿良好的生活习惯。2、在认识同伴大名小名的过程中,鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。

  活动过程:

  一、你叫我答应

  教师:你们好,你们认识我吗?我也来认识一下你们。

  二、认识小名

  (一)提问:

  1、×××是谁?怎么又是你?

  2、怎么有两个名字?×××是谁叫的?

  教师小结:原来他有两个名字,一个是大名,叫×××,一个是小名,叫×××。我们来叫叫他。

  (二)引导幼儿说说自己的小名,用小名打招呼

  (三)引导幼儿喊喊老师的大名和小名。

  活动目标:1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系,培养幼儿良好的生活习惯。2、在认识同伴大名小名的过程中,鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。三、通过提问和表演,了解动物特点和好习惯的`联系

  (一)提问:

  1、为什么叫他小白兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼儿答应)

  2、我家宝宝还有什么好听的名字?(大公鸡)打个招呼吧(大公鸡你好)

  你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。

  3、还听到我家宝宝有什么好听的名字?怎么叫我家宝宝大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?

  4、还有一个好听的名字是什么?(小小猪)为什么叫我们家宝宝小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?天亮了,宝宝们起床了,我也要叫你们小小猪。

  (二)完整欣赏表演故事,鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯。

  四、鼓励说说自己其他方面的好习惯。

幼儿园小班社会教案2

  活动目标

  了解防火知识,培养消防意识,丰富自我保护的常识和方法。

  初步了解消防队员的装备及消防员的工作。

  能大胆地向消防员叔叔提问。

  活动准备

  前期活动:为消防员叔叔准备自制的礼物,与消防大队联系、交流参观内容。

  记录板、调查表、水彩笔(每人一份)。

  活动过程

  组织幼儿分组参观。

  老师:今天我们来到消防大队参观,小朋友们仔细看,认真听消防员叔叔介绍。现在我们分组请消防员叔叔带领我们参观。

  参观消防大队。

  (1)参观消防装备室。

  消防员叔叔:现在我们来到消防队的装备室。(介绍消防车、水枪、云梯、医药箱。)

  参观消防员宿舍。

  ①消防员叔叔示范叠被子。(叠被子的速度快,被子整齐有棱角。)

  ②看消防员叔叔的物品摆放。

  老师:和我们平常家里的物品摆放有什么不一样?(整齐。)

  参观荣誉室。

  消防员叔叔介绍他们获取的'成绩。

  消防知识阅览室。

  ①介绍消防服的种类。

  ②介绍防火知识和自我保护的方法,如小朋友们不能玩火,如果着火了立即拨打119等。

  观看消防员叔叔演习。

  出警。

  爬云梯。

  模拟灭火。

  采访消防员叔叔。

  老师:不少小朋友来之前都有许多想问的问题,现在大家可以去采访采

  访消防员叔叔。

  给消防员叔叔送自,制的礼物,邀请消防员叔叔跳邀请舞《请你和我跳个舞》。

幼儿园小班社会教案3

  【活动意图】

  经常有幼儿好奇的脱下鞋子,好像很感兴趣似的,也有幼儿在玩滑滑梯的时候,调皮的脱下鞋子在铁索上跳跃。该怎么让幼儿正确认识鞋子和袜子呢。我利用了《小脚的朋友》这一课程,让幼儿在认识小脚的朋友是鞋子和袜子的基础上,学会正确的穿脱鞋子。

  【活动目标】

  1、理解故事内容,知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

  2、了解小脚的特征,学习穿脱鞋袜。

  3、愿意和小脚一起玩游戏,从中体验游戏的快乐。

  【活动准备】

  脚印人手一对、《小脚的朋友》教师教学资源、雪花片、ppt

  【活动过程】

  (一)导入:

  听音乐《郊游》带幼儿入场,律动《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那头顶上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小脚丫。”开始本次活动。

  (二)过程:

  1。认一认(脱鞋袜,认小脚)

  师:“小手爬到了小脚丫上,现在,请小朋友脱下我们的小鞋子(提醒幼儿,两个鞋子是好朋友,要让他们亲亲热热在一起)”

  脱袜子:师:“请小朋友一块脱下我们的小袜子。”(儿歌引导:缩起小脖子,拉长小鼻子,弯起小身子,住进小房子。)

  2。看一看(观察小脚)

  (1)师:“看一看你的脚上有什么?数一数一只脚上有几只脚趾?另一只呢?”

  (2)让幼儿在脚底轻轻挠一挠,说出有什么感觉?

  (3)我们的小脚能干什么呢?(走路、跑步、跳绳、踢球)

  3。走一走

  教师带领幼儿光着脚在地面上走一走,有什么感觉?(冷),然后再带领幼儿在事先准备好的'凸起的积木上走走,感受一下是什么感觉?(刺脚)

  教师总结:原来光着小脚走路很不舒服,而且容易受伤,那我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲)

  4。听一听

  师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走,我们一起来听一听发生了什么事情?”

  提问:小脚丫丫有几个好朋友?分别是谁?小脚丫丫离开好朋友之后发生了什么?为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友?

  5。找一找

  师:“摸摸我们的小脚有什么感觉?(凉)怎么办呢?给小脚丫找朋友吧。”

  穿袜子:儿歌引导“缩起小脖子,钻进小洞子,拉起小鼻子,穿好小袜子。”(在幼儿穿袜子的过程中,要提醒幼儿特别注意脚后跟,避免穿反了)

  穿鞋子(穿完后与地上的脚印对照,检查是否穿对)

  6。比一比

  穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验,感知并比较(舒服)

  (三)结束:

  现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧,出发!

  活动延伸:

  带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走,获得不同的感受,引导幼儿辩认袜底,分清鞋子左右,学习穿袜子和鞋子。

  活动反思:

  小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物都充满着浓厚的兴趣,于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚,找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受,让幼儿在游戏中萌发探索兴趣,并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述,启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。

幼儿园小班社会教案4

  活动目标

  1、认识大菱的形状、颜色,并能知道大菱的生活环境。

  2.学会区分生大菱和熟大菱,体验吃大菱的快乐。

  3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的`个性。

  5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备

  生大菱一盆、熟大菱一盆。

  活动过程

  1、活动导入。

  小朋友们,今天老师要请你们来猜一个谜语:铁打船儿紫红漆,船仓满装大白米。"船工力猛纤拉断,和船和米沉到底。小朋友们,你们知道是什么吗?(大菱)从而导入大菱生活的环境是怎样的,大菱一般都生活在哪里。

  2、观察大菱。

  给每个孩子一个大菱让孩子观察大菱的外形,并引导孩子说出"大菱的角是尖尖的,大菱是暗红色的等词语"。

  3、分辨生大菱和熟大菱。

  两盆大菱放在桌子上,还孩子来猜一猜,哪盆是生大菱哪盆是熟大菱,并说出从哪里可以看出大菱是熟了。

  4、大菱品尝会。

  ◆请孩子们想想,要吃大菱可以怎样把大菱打开,可以有什么办法。吃到大菱后让孩子们说说大菱的味道和菱肉的颜色。

  ◆但是大菱吃多了呢会上火,告诫孩子吃大菱时要适量。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班社会教案5

  活动目标:

  1.知道玩具、图书是我们的好朋友.懂得爱他们。

  2.了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书.学习正确地玩玩具、看图书的方法。

  3.逐步养成爱惜玩具、圈书的好习惯。

  活动准备:

  1.损坏的圈书一本。

  2.好的圈书、玩具若干。

  3.幼儿用书:‘玩具、图书我爱你

  活动过程:

  1.教师观察了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。

  教师:玩具.图书又来和我们做游戏了,你想和谁做游戏?请小朋友自己选一选, 幼儿选择后看书或玩玩具,教师注意观察,不做评价。

  教师:请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的?

  2.出示损坏的图书 ,了解图书被损坏的'原因,找出看书、玩玩具正确方法。

  教师:呜——谁往哭?原来是一本书在哭,小朋友你知道他为什么哭吗? 幼儿猜测后以书的口吻说:我原来可漂亮了,妈妈把我送到幼儿园和小朋友玩,有一天微微和强强都想先和我做朋友,谁也不让谁,他们抢来抢去的,结果我就成这样子了.呜一一原来是这样.小朋友.你们愿意来帮帮这本书吗? 教师:请小朋友想一想有是什么好方法能帮助损坏的图书?

  (幼儿发表自己的看法) I

  教师:你们想了很多方法,真好!(如没有幼儿想起用透明胶·教师可以提议用运用 透明胶来帮助图书。)看看.这是什么?这是透明胶。我用它来帮助图书.

  教师:小图书补好了.它谢谢小朋友的帮助。请你们说一说应该怎样和图书、玩具做朋友? 通过讨论.知道正确的看书、玩玩具的方法。

  3.引导幼儿观察幼儿用书中的画面

幼儿园小班社会教案6

  活动目标

  知道不能随便离开集体和老师。

  遵守幼儿园的活动规则。

  活动准备

  课件准备:《跟着老师走》故事视频。

  活动过程

  播放故事视频《跟着老师走》,引导幼儿了解外出时要跟着老师走。

  ——小伙伴们出发之前,美美老师对他们说了什么?

  ——小猴闹闹为什么需要警察叔叔的帮助?

  ——闹闹为什么说:“再也不乱跑了”?

  组织幼儿讨论,引导幼儿联系实际回答。

  1.引导幼儿讨论外出时离开老师会遇到的危险。

  ——小朋友外出时能不能离开老师?

  ——如果离开老师容易遇到什么危险?(走失、被车辆撞伤、被坏人拐走等)

  2.引导幼儿了解在幼儿园里也不能随便离开老师。

  ——在幼儿园里,小朋友能不能随便离开老师?

  ——如果离开老师容易发生什么危险?(跌倒、有困难时不能及时得到帮助)

  小结:在幼儿园里,小朋友们不能走到老师看不见的地方,要遵守活动规则。外出时,小朋

  友们不能到处乱跑,要跟着老师走。

  带领幼儿进行户外演练活动“我要跟着老师走”。

  1.教师说明演练内容。

  1)幼儿四散在操场上,教师喊口令“来来来,大家来排队,快快快,看谁排的对”。

  2)幼儿快速排在老师后面,一个接着一个排成一路纵队。

  3)教师带领幼儿在操场上走1-2圈。

  2.师幼进行演练活动。

  活动延伸

  注意观察幼儿在日常活动中遵守规则的.情况,及时发现错误行为,引导其纠正;多鼓励、赞扬幼儿的正确行为。

  附【故事】

  美美老师带着小朋友们去秋游。出发前,美美老师说:“出去玩时,小朋友们要排好队,一个跟着一个走,千万不能离开老师和小伙伴们。不然,遇到危险就糟糕啦。”

  小朋友们排着队出发了,美美老师走在最前面,奇奇、妙妙,兔一一、小福、壮壮、闹闹一个跟着一个走在后面。走着走着,闹闹看见了一只蝴蝶,跑去捉。蝴蝶飞来飞去,闹闹追来追去。蝴蝶越飞越远,闹闹越追越远,闹闹离开了老师和小伙伴们。

  蝴蝶飞走了,这时闹闹猛地发现自己和老师小伙伴们走散了,害怕地哭了起来。哭声吸引了公园里的保安叔叔,在叔叔的帮助下,美美老师找到了闹闹。

  闹闹扑到美美老师的怀里说:“以后外出时,我一定跟着老师,再也不乱跑了。”

幼儿园小班社会教案7

  活动目标

  1、了解一些常见的交通安全标志,知道红灯停、绿灯行的道理。

  2、知道过马路时要注意自己的安全。

  3、初步懂得遵守交通规则及交通安全的重要性。

  活动准备:

  PPT、自制常见的交通标志等

  活动过程:

  一、导入活动:出示马路的PPT幼儿讨论交流:

  1、这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

  2、上面的白线叫什么?有什么作用?

  3、过马路是除了要走斑马线还要注意什么?

  二、通过观看动漫PPT,了解正确的过马路方法。

  1、看喜羊羊过马路的视频

  提问:喜羊羊是怎么过马路的?他这么做对不对呢?为什么?(幼儿回答)

  教师小结:红灯停,绿灯行,黄灯亮了要等一等,喜羊羊过马路时没有看信号灯,没有注意看人行道。过马路时跑的太快。边小结边展示相关标志。

  2、看美羊羊过马路的视频

  提问:美羊羊又是怎么过马路的呢?(幼儿回答)

  教师小结:美羊羊在过马路时注意到了左边看看右边看看,注意了慢慢的行走,还知道走在斑马线上右边。(边说边播放PPT),

  3、以图片的形式巩固所学到的安全过马路的知识。

  4、继续看不正确过马路而导致的`交通事故的动画视频。

  三、卡通交通警察介绍正确过马路的方法。

  交警:小朋友在马路上走的时候,一定要遵守交通规则,要靠右边走人行道,过马路的时候要走斑马线,要注意看红绿灯、不能玩耍、不能快跑、不能打电话。

  (出示相应的标志)

  四、游戏“我会正确过马路”

  师:接下来老师要看看小朋友是不是真的懂得了交通规则,那么,我们一起来做个游戏《过马路》。

  五、拓展活动

  1、区域中学习儿歌《过马路》

  2、向其他班小朋友和家长们宣传安全过马路知识。

幼儿园小班社会教案8

  【活动名称】

  我是谁。

  【活动目标】

  1、认识自己的身体,说出几个部位名称。

  2、愿意在集体面前介绍自己。

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4、乐于探索、交流与分享。

  【活动准备】

  音乐伴奏、乐乐玩偶。

  【活动重点】

  介绍自己的姓名及年龄。

  【活动难点】

  锻炼幼儿的胆量及愿意与同伴亲近。

  【指导要点】

  通过趣味游戏,让幼儿感知集体生活的快乐。

  【活动过程】

  一、玩游戏“碰一碰”。

  游戏方法:引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好,距离适当(使幼儿可以接触到对面小朋友的`身体部位)。老师带领幼儿说:“碰碰手”,大家相互碰手;说“碰碰肩膀”,大家相互碰肩膀;说“碰碰膝盖”,大家相互碰碰膝盖;说“碰碰小脚”,大家相互碰碰小脚。要求轻轻触碰。

  二、与幼儿讨论:

  这是什么?引导幼儿回答“手”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”这几个部位的名称。

  三、出示乐乐玩偶:提问“他是谁呀”?幼儿回答玩偶名字。

  1、老师用乐乐的口吻向幼儿做自我介绍示范,“我是乐乐!我三岁了”!引导幼儿模仿乐乐口吻来做自我介绍,并提醒幼儿向乐乐问好。

  2、游戏“传乐乐”:乐乐传到哪位幼儿的手里,哪位幼儿便在大家面前做自我介绍。(在游戏时播放快速音乐)。

  ①老师鼓励每一位幼儿大声介绍自己,并在每位幼儿介绍完后带领小朋友鼓掌以求鼓励。

  ②其他幼儿向介绍的幼儿问好:“xx好”!

  【活动延伸】

  可让幼儿在活动室里寻找有自己记号的物品,比如口杯、书包等生活用品。

  【教学反思】

  幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。

幼儿园小班社会教案9

  一、活动目标:

  1、认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好。

  2、愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐。

  二、活动准备:幼儿用书。

  三、活动重点:

  活动重点:认识自己的老师。

  活动难点:能有礼貌地向老师问好。

  四、活动过程:

  1、教师自我介绍,引出活动。

  小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)

  教师:我是×老师,我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

  2、亲一亲、抱一抱。

  3、做在游戏"皮球要来找朋友",体验滚接球的动作要领。

  老师说"××小朋友好",引导幼儿回应"×老师好"。

  教师:老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

  教师边念儿歌"笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝",边和幼儿拥抱。

  鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

  教师和幼儿一起游戏"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……)。

  教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的.花涂成红色。

  4、活动延伸:

  1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。

  2、在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》。

  五、活动反思:

  这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动,虽然是在宝宝们的哭声中进行的,但大部分幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于接受老师的拥抱、爱抚,而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中,在儿歌中的互动时时,宝宝感受到社会活动的快乐。同时,我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园小班社会教案10

  活动目标

  初步了解夏天从事户外工作的人及其工作内容。

  能模仿句式,用完整的句子描述画面内容。

  活动准备

  经验准备:幼儿在生活中见过一些户外工作者。

  课件准备:“不怕热的人们”组图;“烈日下的户外工作者”组图。

  材料准备:卡片、油画棒。

  活动过程

  出示组图“不怕热的人们”,引导幼儿感受户外工作者的'辛苦。

  图片上的人是谁,他们在做什么?

  夏天到了,一直待在户外工作会有什么感觉?

  小结:建筑工叔叔在建房子,环卫工叔叔在扫马路,送货员哥哥在忙着送货。夏天很热,太阳很晒,一直待在户外工作非常辛苦。

  播放组图“烈日下的户外工作者”,鼓励幼儿用完整的句子描述图片内容。

  1、播放图片,请幼儿仔细观察图片上的内容。

  在太阳底下辛勤工作的都有谁?它们的头上/脸上/身上都有什么?(汗水)

  2、示范表达,请幼儿模仿“我看到……在太阳底下……他的头上/脸上/身上流了很多汗“的句式完整地描述图片内容。

  试着模仿老师刚才的句式说一说。(我看到交通警察在太阳底下指挥交通,他的脸上流了很多汗。)

  师幼讨论,引导幼儿理解户外工作者的工作意义。

  如果交警不指挥交通,马路会变得怎么样?

  如果环卫工人不打扫道路,我们的城市会变得怎么样?

  如果农民不种粮食和蔬菜,我们的生活会变得怎么样?

  他们这么辛苦,我们能为他们做些什么呢?(遵守交通规则、保护环境、珍惜粮食)

  小结:如果交警不指挥,汽车乱开,交通会堵塞;如果环卫工人不打扫,我们的城市会变得很脏、很乱;如果农民不劳动,我们就没有菜和米吃了。这些在户外工作的人都是辛苦了自己,方便了别人,我们要尊敬他们。

  发放卡片和油画棒,鼓励幼儿制作感恩卡来表达对户外工作者的敬意。

  我们可以制作感恩卡片,把它送给那些大热天不怕辛苦还在户外辛勤工作的人。

  温馨提示

  有条件的幼儿园可以在安全的情况下带领幼儿给社区的户外工作者送上亲手制作的感恩卡。

幼儿园小班社会教案11

  活动名称:花儿好看我不摘

  涉及领域:社会、语言、艺术

  说课内容:

  教学法:观察比较法、情景讲述法、集体操作法。

  活动目标:

  1、了解花儿好看我不摘的道理,培养幼儿良好的行为习惯。

  2、学习粘贴的基本技能。

  活动准备:

  1、开满鲜花的大树一棵。

  2、花儿好看我不摘课件。

  3、准备各色剪好的花、胶水

  4、音乐《小汽车》《小红花》

  活动重点:培养幼儿在日常生活照爱护花草

  活动难点:学习粘贴的基本技能

  活动课程:

  一、导入

  (1)师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?

  幼:春天!

  师:春天来了,小草偷偷的从地里都长了出来,嫩嫩的,可漂亮了,大树妈妈也长出来许多许多漂亮的花朵,我们一起开车到公园看看吧!

  (2)放音乐,幼儿跟随老师开汽车到公园

  师:"小朋友们看,公园里都有些什么啊?"

  幼:花。幼:好多花!

  师:"哇,那么多花呀,那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧!"

  (3)听讲故事

  请幼儿观察大树妈妈的表情(笑),因为它有很多漂亮的花宝宝,可是,有一天有个小男孩来到大树妈妈的跟前,一看,"呀!大树妈妈长着这么多的花朵,好漂亮啊!我要把它摘一朵,把它拿回家去"。于是,小男孩就摘下了一朵花(边说边把一朵花摘下),拿回家。过了几天,来了一个小女孩,走到大树妈妈的跟前,看到大树妈妈有这么多漂亮的.花宝宝,她说:"哎!我摘一朵戴在我的头上,多漂亮啊"!于是,这小女孩也摘了一朵。又过了些日子,有一群小宝宝,来到大树妈妈的跟前,说:"哇!这么多漂亮的花啊!有红的,白的、蓝的、黄的、紫的,好漂亮啊"!于是,每个小宝宝都摘下了一朵花。

  (4)请幼儿观察大树妈妈,小朋友,你们看看现在大树妈妈的表情怎样了?(哭、难过、伤心),为什么呢?(它的宝宝被摘走了),你们觉得摘花的行为对不对?(不对)

  二、出示课件,看图说话,判断对错

  请小朋友看看有些小朋友又是怎么做的?(摘花、踩花、浇花)这样做好不好?为什么?如果我们的城市没有鲜花还美丽吗?

  三、游戏:打扮树妈妈。

  小朋友,你们都说得真棒,现在我们一起来打扮大树,让它笑起来好吗?(教师交待粘贴的方法:怎样贴,贴哪面?让幼儿把鲜花贴到大树上)

  四、教师和幼儿一起总结

  完成后,(教师把大树的脸变成笑脸)教师用欢快的口吻说:花朵回来了,大树变美丽了,你们看看,大树的脸变怎样了?(笑)你们看大树笑得多开心。那我们要不要爱护它啊?(要),如果你看到有人摘花你会怎样做(告诉他不能摘花,要爱护它)。

  五、音乐《小红花》,师幼边歌边舞,结束活动。

  六、延伸活动

  教师带幼儿到公园里去欣赏春天的景色和漂亮的花。

  活动目标

  1、体验花朵离开妈妈后的悲伤。

  2、初步了解公共场所的规则,知道爱护花草。

  活动准备:小白兔、小山羊的木偶枯萎的花朵一枝

  重点及难点:让幼儿懂得爱护花草

  活动过程:

  一、表演木偶剧《离开妈妈的小花》第一段,引出活动。

  1、教师手拿小白兔和小山羊木偶,表演《离开妈妈的小花》第一段。

  2、表演结束后,教师提问:小白兔看到公园里有许多美丽的鲜花,它像做什么?小山羊是怎么说?小山羊说的对吗?

  3、教师:小朋友到公园玩的时候,能摘花吗?

  二、表演木偶剧《离开妈妈的小花》第二段,引导幼儿讨论小花枯萎的原因。

  1、教师:小花为什么哭?引导幼儿体验小花离开妈妈后的悲伤心情。

  2、教师:小花为什么变难看了?让幼儿知道花儿离开妈妈就会没有营养,所以很快会枯萎。

  三、学习儿歌《花儿好看我不摘》

  1、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。

  2、幼儿跟随教师学念儿歌。

  活动反思:

  本次活动中幼儿的积极性很强,大胆地回答老师的问题,课堂气氛非常好,每个幼儿都能达到老师的要求!

幼儿园小班社会教案12

  活动目标

  了解图书的结构及制作过程,知道一本书要经过许多人的劳动才能完成。

  初步了解图书的起源和演变过程。

  产生喜欢看书、爱护图书的美好情感。

  活动准备

  竹简、线装书、立体书等实物或图片,幼儿自己准备一本喜爱的图书,PPT(图书的制作过程)

  活动过程

  阅读图书,了解图书的结构。

  阅读图书。老师:请你把自己的图书和旁边小朋友的图书比一比,有哪些相同的地方。

  引导幼儿关注图书的.相关部位。

  ①老师:我们已经知道图书有封面和封底,那你的图书的封面和封底是什么样子的?

  ②老师:你的图书上有文字吗?图画在哪里?页码在什么地方?

  ③老师:你还发现图书有哪些部分很有意思?

  ④老师引导幼儿发现图书的扉页、条形码、价格、出版年月等。

  看PPT,了解图书的制作过程。

  幼儿和同伴交流关于图书的制作过程,并说说自己的理解。

  看PPT,集体了解图书的制作过程:设计——作者编写文字内容、画图——编排——校对——印刷——裁、订、装——成书——出售。

  老师小结:一本图书的制作要花费很多人的劳动和时间,真是不容易。

  了解图书的起源和演变过程。

  老师:小朋友们,你们知道古代的人是看什么样的书吗?(老师根据幼儿的回答分别出示竹简、线装书、布书、洗澡书、折叠书等实物或图片。)

  老师:最早出现的书是什么样子的书?这些书按照先后顺序该怎样排列?说说你的理由。

  老师讲解图书的来源、发展。

  老师:现代人看什么样的书呢?(老师根据幼儿的回答出示实物或图片,拓展幼儿经验。)

  老师总结:从古至今,书的种类不断丰富,制作一本书是那么不容易。人们的生活离不开书,因为书是人类永远的朋友。

幼儿园小班社会教案13

  活动目标:

  1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识。

  2.能根据画面想象故事情节,乐意与他人分享自己的想法。

  3.激发幼儿关心他人的情感。

  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  故事课件、视频。

  活动过程:

  (一)出示一个会飞的气球(实物),引起幼儿的兴趣。

  1.气球导入课题。

  教师:看!这是谁?它在干什么?

  2.引出故事内容。

  教师:这只小气球就在天上飞来飞去,它一边飞一边唱着好听的歌呢,我们一起来听一听,它唱的是什么?(教师播放无声课件片段一,讲述故事第一段)教师:我们一起学小气球来唱一唱这首好听的啦啦歌。

  (环节解析:在活动的开始可以增加一个气球,在导入的部分引起幼儿的兴趣,这样,孩子们就更快地投入到活动中来。)

  (二)根据课件画面想象讲述。

  1.看课件片段二,帮助小鸟。

  教师:小鸟怎么了?

  教师:我们一起来看看小气球是用什么办法救小鸟的?

  (教师播放片段三)教师:小气球怎么说的?

  教师:小气球怎么做的?

  2.看课件片段四,帮助小鸡。

  播放无声课件第四段后提问:小鸡发生了什么危险?

  教师:如果你是小气球,你会想个什么办法来帮助小鸡呢?(幼儿发挥想象)教师:让我们一起来看一看(播放故事片段五)(播放第六个故事片段)教师:小气球又边飞边唱:啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。飞走了。

  教师:你喜欢故事中的谁?为什么?

  小结:小气球喜欢帮助别人,帮助别人是一件快乐的事情。

  3.故事创编,让幼儿大胆表达并创编。

  教师:谁还需要帮助?

  (环节解析:让幼儿大胆表达并创编,教师鼓励并引导幼儿发散性思维的训练,同时加强帮助别人是一件快乐的事,激发幼儿学习小气球来帮助别人为快乐的品质,培养幼儿快乐自信的生活。)

  (三)分段展示视频,引导幼儿在日常生活中要善于帮助自己的同伴。

  教师:这个小朋友怎么啦?

  小结:她也像小气球一样帮助别人的,原来帮助别人自己也会感到很快乐,你们愿意做个助人为乐的孩子吗?

  教师:在平时你是怎样帮助自己的伙伴的?

  (环节解析:把视频制作分段来拍,根据每段进行有针对性的提问,能加深孩子的印象。)

  (四)创设情境,鼓励幼儿在生活中个乐意助人的好孩子。

  教师:今天我们班级的环境要重新布置一下,这里的柜子要放到那边去,可是季老师的腰不好,一个人搬不动这个柜子,怎么办呢?这里的书那么多又有点乱,怎么办呢?

  (环节解析:利用班级里的环境布置这件事情,让孩子动手学一学做一做爱帮助人的好孩子。)

  活动延伸:

  家园活动:鼓励幼儿在生活中做个乐意助人的好孩子。

  活动反思:

  实践体验社会情感平时,我们老师在日常生活中会提倡、鼓励幼儿要关心别人、帮助别人的美德。在我班也常常会看到孩子们互相帮助,比如在午睡起床时,孩子们互相合作帮着拉拉衣服,看一看衣服或者裤子的正反;能力强的幼儿会帮助能力弱的幼儿穿衣服、穿鞋子的现象。在社会活动《快乐的小气球》中,融合了幼儿的实际生活知识,它以生动幼儿的动物形象,向孩子们讲述了小气球帮助小鸟、小鸡脱离困境的情境。在活动中,我主要时让幼儿通过听听、学学、说说、演演、亲身体验的方式,在理解的基础上更深刻地懂得当别人碰到困难时应想办法帮助,同时明白帮助别人也可以给自己带来满足和快乐的道理。

  故事讲述,理解帮助的意义这一次社会活动中我选择了适合幼儿生活经验本身的一个好故事,在吸引孩子注意力的基础上,边出示图片,边播放故事中的每一个情节,让孩子注意体会小气球本身的特性,小气球在做的事情就是帮助别人的.事情。同时边讲故事边提问,这样孩子的记忆比较好,及时解决故事中的几个问题,更好的理解内容。在社会领域的教学本身是比较枯燥的,但是我们要做的就是摆脱原来的枯燥死板的教学,所以我坚持这样内容浅显但是易于理解的故事内容,孩子们在听这个故事的时候比较投入,对于问题也是比较容易就回答上来,帮助这一社会性的举动孩子们都能从中找出来。

  创设情景,体验帮助别人的情感我在最后的做一做环节让孩子来尝试,有些孩子能力比较强就可以安排难度较大的任务去完成,能力较弱的幼儿就可以安排教轻松的任务完成。因为社会活动并不是让幼儿会说就可以,要在说的基础上体会到帮助别人带给自己的是一种什么样的感觉,是好的还是不好的。在故事的几个问题抛下去之后孩子们得出了一种好的品质:助人为乐,这种感觉是喜悦的,孩子们都愿意这样去做。那么,我们所创设的情景就是站在孩子的角度,考虑到能否体现同伴之间的互相帮助。

  源于生活,实践于生活生活琐事是孩子们每天都会碰到的,很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强,他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的,对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。可能故事中的小气球遇到的事情孩子们在现实生活中不一定能遇到,但是作为老师可以让幼儿做一些生活中能够帮助别人的小事情,从小事情做起,学一学小气球助人为乐的精神,培养他们良好的行为习惯和内涵,促进幼儿的健康成长。

  四、资料附录:

  故事《快乐的小气球》

  天空中飘着朵朵白云,一只小气球,它一边唱着歌一边飞来了:"啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。"小气球高兴地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢。突然听到呜呜的哭声,是谁在哭呀?小气球一边飞一边找,原来草地上有一只小鸟在哭。小气球连忙问:"小鸟,小鸟,你为什么哭呀?"小鸟说:"我的翅膀受伤了,飞不回家了"。小气球说:"别着急,我来帮助你"。小气球就让小鸟骑在自己的背上,带着小鸟一起飞,把小鸟送回了家。小鸟高兴地说:"谢谢你,小气球。"小气球说:"不用谢。"小气球帮助了小鸟,它高兴地一边飞一边唱:"啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。"天空中又响起了小气球的歌声,它一边飞一边唱:"啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。"小气球高兴地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢,又飞过弯弯的小河,突然听到一阵"救命呀,救命呀……"的呼喊声,啊呀,小鸡不小心掉到河里了。小气球连忙飞了过去说:"别着急,我来帮助你"。小气球就把自己长长的尾巴伸到河里,小鸡紧紧拉住,小气球用力往上飞,把小鸡送到岸上,小鸡得救了。小鸡说:"谢谢你,小气球。"小气球说:"不用谢。"

幼儿园小班社会教案14

  一、活动目标:

  1、理解儿歌的内容。

  2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。

  二、活动准备:

  爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、

  三、重点难点:

  结合图片说儿歌,感受成长的快乐。

  活动地点:活动室

  活动形式:集体活动

  四、活动过程:

  1、与幼儿讨论,你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?你能够做什么?

  2、逐一出示图片,让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现自己已经长大了,不小了。

  3、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。

  4、幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。

  5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

  5、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听,激发幼儿还要学习更多的'本领,做更多的事情。

幼儿园小班社会教案15

  活动目标:

  1、引导教育幼儿通过生活实践,与老师初步建立亲密关系。

  2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。

  3、学习基本的.生活常规。

  活动准备:

  1、幼儿用书

  2、儿歌《老师像妈妈》

  3、情境表演《老师教我插花篮》,几朵小花。

  活动过程:

  1、情境表演《老师教我插花篮》。

  (1)一位老师和大班小朋友上场,坐在桌前,教师教小哥哥用积塑拼插小花篮,拼插好后,放上几朵小花,做成一个装满鲜花的小花篮。

  (2)组织幼儿观看之后,提问:老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮?你喜欢这只小花篮吗?老师能干不能干?

  幼儿回答后,老师拼插一只小花篮,也装上小花,让幼儿欣赏,允许他们自由讲述。

  2、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问:(讲故事)

  (1)老师教小朋友在活动室内干什么?

  老师知道你们喜欢听故事,现在老师讲个故事给小朋友听(老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听)。

  (2)老师坐在钢琴前,他要教小朋友干什么?(唱歌)幼儿回答后,教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情,可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌,让孩子们感到快乐、有趣。

  (3)老师带小朋友在户外玩什么游戏?你们喜欢玩积木吗?

  幼儿回答之后,可以组织幼儿到户外去玩游戏,或者玩积木,让孩子们玩得开心,激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中,要教幼儿一些基本的规则,使幼儿初步学会遵守纪律,能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。

  4、学习儿歌《老师像妈妈》。

  老师朗读两遍后,教幼儿学习儿歌。

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【精】幼儿园小班社会教案

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的幼儿园小班社会教案,希望能够帮助到大家。

【精】幼儿园小班社会教案

幼儿园小班社会教案1

  活动目标:1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系,培养幼儿良好的生活习惯。2、在认识同伴大名小名的过程中,鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。

  活动过程:

  一、你叫我答应

  教师:你们好,你们认识我吗?我也来认识一下你们。

  二、认识小名

  (一)提问:

  1、×××是谁?怎么又是你?

  2、怎么有两个名字?×××是谁叫的?

  教师小结:原来他有两个名字,一个是大名,叫×××,一个是小名,叫×××。我们来叫叫他。

  (二)引导幼儿说说自己的小名,用小名打招呼

  (三)引导幼儿喊喊老师的大名和小名。

  活动目标:1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系,培养幼儿良好的生活习惯。2、在认识同伴大名小名的过程中,鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。三、通过提问和表演,了解动物特点和好习惯的`联系

  (一)提问:

  1、为什么叫他小白兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼儿答应)

  2、我家宝宝还有什么好听的名字?(大公鸡)打个招呼吧(大公鸡你好)

  你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。

  3、还听到我家宝宝有什么好听的名字?怎么叫我家宝宝大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?

  4、还有一个好听的名字是什么?(小小猪)为什么叫我们家宝宝小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?天亮了,宝宝们起床了,我也要叫你们小小猪。

  (二)完整欣赏表演故事,鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯。

  四、鼓励说说自己其他方面的好习惯。

幼儿园小班社会教案2

  活动目标

  了解防火知识,培养消防意识,丰富自我保护的常识和方法。

  初步了解消防队员的装备及消防员的工作。

  能大胆地向消防员叔叔提问。

  活动准备

  前期活动:为消防员叔叔准备自制的礼物,与消防大队联系、交流参观内容。

  记录板、调查表、水彩笔(每人一份)。

  活动过程

  组织幼儿分组参观。

  老师:今天我们来到消防大队参观,小朋友们仔细看,认真听消防员叔叔介绍。现在我们分组请消防员叔叔带领我们参观。

  参观消防大队。

  (1)参观消防装备室。

  消防员叔叔:现在我们来到消防队的装备室。(介绍消防车、水枪、云梯、医药箱。)

  参观消防员宿舍。

  ①消防员叔叔示范叠被子。(叠被子的速度快,被子整齐有棱角。)

  ②看消防员叔叔的物品摆放。

  老师:和我们平常家里的物品摆放有什么不一样?(整齐。)

  参观荣誉室。

  消防员叔叔介绍他们获取的'成绩。

  消防知识阅览室。

  ①介绍消防服的种类。

  ②介绍防火知识和自我保护的方法,如小朋友们不能玩火,如果着火了立即拨打119等。

  观看消防员叔叔演习。

  出警。

  爬云梯。

  模拟灭火。

  采访消防员叔叔。

  老师:不少小朋友来之前都有许多想问的问题,现在大家可以去采访采

  访消防员叔叔。

  给消防员叔叔送自,制的礼物,邀请消防员叔叔跳邀请舞《请你和我跳个舞》。

幼儿园小班社会教案3

  【活动意图】

  经常有幼儿好奇的脱下鞋子,好像很感兴趣似的,也有幼儿在玩滑滑梯的时候,调皮的脱下鞋子在铁索上跳跃。该怎么让幼儿正确认识鞋子和袜子呢。我利用了《小脚的朋友》这一课程,让幼儿在认识小脚的朋友是鞋子和袜子的基础上,学会正确的穿脱鞋子。

  【活动目标】

  1、理解故事内容,知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

  2、了解小脚的特征,学习穿脱鞋袜。

  3、愿意和小脚一起玩游戏,从中体验游戏的快乐。

  【活动准备】

  脚印人手一对、《小脚的朋友》教师教学资源、雪花片、ppt

  【活动过程】

  (一)导入:

  听音乐《郊游》带幼儿入场,律动《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那头顶上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小脚丫。”开始本次活动。

  (二)过程:

  1。认一认(脱鞋袜,认小脚)

  师:“小手爬到了小脚丫上,现在,请小朋友脱下我们的小鞋子(提醒幼儿,两个鞋子是好朋友,要让他们亲亲热热在一起)”

  脱袜子:师:“请小朋友一块脱下我们的小袜子。”(儿歌引导:缩起小脖子,拉长小鼻子,弯起小身子,住进小房子。)

  2。看一看(观察小脚)

  (1)师:“看一看你的脚上有什么?数一数一只脚上有几只脚趾?另一只呢?”

  (2)让幼儿在脚底轻轻挠一挠,说出有什么感觉?

  (3)我们的小脚能干什么呢?(走路、跑步、跳绳、踢球)

  3。走一走

  教师带领幼儿光着脚在地面上走一走,有什么感觉?(冷),然后再带领幼儿在事先准备好的'凸起的积木上走走,感受一下是什么感觉?(刺脚)

  教师总结:原来光着小脚走路很不舒服,而且容易受伤,那我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲)

  4。听一听

  师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走,我们一起来听一听发生了什么事情?”

  提问:小脚丫丫有几个好朋友?分别是谁?小脚丫丫离开好朋友之后发生了什么?为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友?

  5。找一找

  师:“摸摸我们的小脚有什么感觉?(凉)怎么办呢?给小脚丫找朋友吧。”

  穿袜子:儿歌引导“缩起小脖子,钻进小洞子,拉起小鼻子,穿好小袜子。”(在幼儿穿袜子的过程中,要提醒幼儿特别注意脚后跟,避免穿反了)

  穿鞋子(穿完后与地上的脚印对照,检查是否穿对)

  6。比一比

  穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验,感知并比较(舒服)

  (三)结束:

  现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧,出发!

  活动延伸:

  带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走,获得不同的感受,引导幼儿辩认袜底,分清鞋子左右,学习穿袜子和鞋子。

  活动反思:

  小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物都充满着浓厚的兴趣,于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚,找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受,让幼儿在游戏中萌发探索兴趣,并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述,启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。

幼儿园小班社会教案4

  活动目标

  1、认识大菱的形状、颜色,并能知道大菱的生活环境。

  2.学会区分生大菱和熟大菱,体验吃大菱的快乐。

  3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的`个性。

  5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备

  生大菱一盆、熟大菱一盆。

  活动过程

  1、活动导入。

  小朋友们,今天老师要请你们来猜一个谜语:铁打船儿紫红漆,船仓满装大白米。"船工力猛纤拉断,和船和米沉到底。小朋友们,你们知道是什么吗?(大菱)从而导入大菱生活的环境是怎样的,大菱一般都生活在哪里。

  2、观察大菱。

  给每个孩子一个大菱让孩子观察大菱的外形,并引导孩子说出"大菱的角是尖尖的,大菱是暗红色的等词语"。

  3、分辨生大菱和熟大菱。

  两盆大菱放在桌子上,还孩子来猜一猜,哪盆是生大菱哪盆是熟大菱,并说出从哪里可以看出大菱是熟了。

  4、大菱品尝会。

  ◆请孩子们想想,要吃大菱可以怎样把大菱打开,可以有什么办法。吃到大菱后让孩子们说说大菱的味道和菱肉的颜色。

  ◆但是大菱吃多了呢会上火,告诫孩子吃大菱时要适量。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班社会教案5

  活动目标:

  1.知道玩具、图书是我们的好朋友.懂得爱他们。

  2.了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书.学习正确地玩玩具、看图书的方法。

  3.逐步养成爱惜玩具、圈书的好习惯。

  活动准备:

  1.损坏的圈书一本。

  2.好的圈书、玩具若干。

  3.幼儿用书:‘玩具、图书我爱你

  活动过程:

  1.教师观察了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。

  教师:玩具.图书又来和我们做游戏了,你想和谁做游戏?请小朋友自己选一选, 幼儿选择后看书或玩玩具,教师注意观察,不做评价。

  教师:请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的?

  2.出示损坏的图书 ,了解图书被损坏的'原因,找出看书、玩玩具正确方法。

  教师:呜——谁往哭?原来是一本书在哭,小朋友你知道他为什么哭吗? 幼儿猜测后以书的口吻说:我原来可漂亮了,妈妈把我送到幼儿园和小朋友玩,有一天微微和强强都想先和我做朋友,谁也不让谁,他们抢来抢去的,结果我就成这样子了.呜一一原来是这样.小朋友.你们愿意来帮帮这本书吗? 教师:请小朋友想一想有是什么好方法能帮助损坏的图书?

  (幼儿发表自己的看法) I

  教师:你们想了很多方法,真好!(如没有幼儿想起用透明胶·教师可以提议用运用 透明胶来帮助图书。)看看.这是什么?这是透明胶。我用它来帮助图书.

  教师:小图书补好了.它谢谢小朋友的帮助。请你们说一说应该怎样和图书、玩具做朋友? 通过讨论.知道正确的看书、玩玩具的方法。

  3.引导幼儿观察幼儿用书中的画面

幼儿园小班社会教案6

  活动目标

  知道不能随便离开集体和老师。

  遵守幼儿园的活动规则。

  活动准备

  课件准备:《跟着老师走》故事视频。

  活动过程

  播放故事视频《跟着老师走》,引导幼儿了解外出时要跟着老师走。

  ——小伙伴们出发之前,美美老师对他们说了什么?

  ——小猴闹闹为什么需要警察叔叔的帮助?

  ——闹闹为什么说:“再也不乱跑了”?

  组织幼儿讨论,引导幼儿联系实际回答。

  1.引导幼儿讨论外出时离开老师会遇到的危险。

  ——小朋友外出时能不能离开老师?

  ——如果离开老师容易遇到什么危险?(走失、被车辆撞伤、被坏人拐走等)

  2.引导幼儿了解在幼儿园里也不能随便离开老师。

  ——在幼儿园里,小朋友能不能随便离开老师?

  ——如果离开老师容易发生什么危险?(跌倒、有困难时不能及时得到帮助)

  小结:在幼儿园里,小朋友们不能走到老师看不见的地方,要遵守活动规则。外出时,小朋

  友们不能到处乱跑,要跟着老师走。

  带领幼儿进行户外演练活动“我要跟着老师走”。

  1.教师说明演练内容。

  1)幼儿四散在操场上,教师喊口令“来来来,大家来排队,快快快,看谁排的对”。

  2)幼儿快速排在老师后面,一个接着一个排成一路纵队。

  3)教师带领幼儿在操场上走1-2圈。

  2.师幼进行演练活动。

  活动延伸

  注意观察幼儿在日常活动中遵守规则的.情况,及时发现错误行为,引导其纠正;多鼓励、赞扬幼儿的正确行为。

  附【故事】

  美美老师带着小朋友们去秋游。出发前,美美老师说:“出去玩时,小朋友们要排好队,一个跟着一个走,千万不能离开老师和小伙伴们。不然,遇到危险就糟糕啦。”

  小朋友们排着队出发了,美美老师走在最前面,奇奇、妙妙,兔一一、小福、壮壮、闹闹一个跟着一个走在后面。走着走着,闹闹看见了一只蝴蝶,跑去捉。蝴蝶飞来飞去,闹闹追来追去。蝴蝶越飞越远,闹闹越追越远,闹闹离开了老师和小伙伴们。

  蝴蝶飞走了,这时闹闹猛地发现自己和老师小伙伴们走散了,害怕地哭了起来。哭声吸引了公园里的保安叔叔,在叔叔的帮助下,美美老师找到了闹闹。

  闹闹扑到美美老师的怀里说:“以后外出时,我一定跟着老师,再也不乱跑了。”

幼儿园小班社会教案7

  活动目标

  1、了解一些常见的交通安全标志,知道红灯停、绿灯行的道理。

  2、知道过马路时要注意自己的安全。

  3、初步懂得遵守交通规则及交通安全的重要性。

  活动准备:

  PPT、自制常见的交通标志等

  活动过程:

  一、导入活动:出示马路的PPT幼儿讨论交流:

  1、这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

  2、上面的白线叫什么?有什么作用?

  3、过马路是除了要走斑马线还要注意什么?

  二、通过观看动漫PPT,了解正确的过马路方法。

  1、看喜羊羊过马路的视频

  提问:喜羊羊是怎么过马路的?他这么做对不对呢?为什么?(幼儿回答)

  教师小结:红灯停,绿灯行,黄灯亮了要等一等,喜羊羊过马路时没有看信号灯,没有注意看人行道。过马路时跑的太快。边小结边展示相关标志。

  2、看美羊羊过马路的视频

  提问:美羊羊又是怎么过马路的呢?(幼儿回答)

  教师小结:美羊羊在过马路时注意到了左边看看右边看看,注意了慢慢的行走,还知道走在斑马线上右边。(边说边播放PPT),

  3、以图片的形式巩固所学到的安全过马路的知识。

  4、继续看不正确过马路而导致的`交通事故的动画视频。

  三、卡通交通警察介绍正确过马路的方法。

  交警:小朋友在马路上走的时候,一定要遵守交通规则,要靠右边走人行道,过马路的时候要走斑马线,要注意看红绿灯、不能玩耍、不能快跑、不能打电话。

  (出示相应的标志)

  四、游戏“我会正确过马路”

  师:接下来老师要看看小朋友是不是真的懂得了交通规则,那么,我们一起来做个游戏《过马路》。

  五、拓展活动

  1、区域中学习儿歌《过马路》

  2、向其他班小朋友和家长们宣传安全过马路知识。

幼儿园小班社会教案8

  【活动名称】

  我是谁。

  【活动目标】

  1、认识自己的身体,说出几个部位名称。

  2、愿意在集体面前介绍自己。

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4、乐于探索、交流与分享。

  【活动准备】

  音乐伴奏、乐乐玩偶。

  【活动重点】

  介绍自己的姓名及年龄。

  【活动难点】

  锻炼幼儿的胆量及愿意与同伴亲近。

  【指导要点】

  通过趣味游戏,让幼儿感知集体生活的快乐。

  【活动过程】

  一、玩游戏“碰一碰”。

  游戏方法:引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好,距离适当(使幼儿可以接触到对面小朋友的`身体部位)。老师带领幼儿说:“碰碰手”,大家相互碰手;说“碰碰肩膀”,大家相互碰肩膀;说“碰碰膝盖”,大家相互碰碰膝盖;说“碰碰小脚”,大家相互碰碰小脚。要求轻轻触碰。

  二、与幼儿讨论:

  这是什么?引导幼儿回答“手”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”这几个部位的名称。

  三、出示乐乐玩偶:提问“他是谁呀”?幼儿回答玩偶名字。

  1、老师用乐乐的口吻向幼儿做自我介绍示范,“我是乐乐!我三岁了”!引导幼儿模仿乐乐口吻来做自我介绍,并提醒幼儿向乐乐问好。

  2、游戏“传乐乐”:乐乐传到哪位幼儿的手里,哪位幼儿便在大家面前做自我介绍。(在游戏时播放快速音乐)。

  ①老师鼓励每一位幼儿大声介绍自己,并在每位幼儿介绍完后带领小朋友鼓掌以求鼓励。

  ②其他幼儿向介绍的幼儿问好:“xx好”!

  【活动延伸】

  可让幼儿在活动室里寻找有自己记号的物品,比如口杯、书包等生活用品。

  【教学反思】

  幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。

幼儿园小班社会教案9

  一、活动目标:

  1、认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好。

  2、愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐。

  二、活动准备:幼儿用书。

  三、活动重点:

  活动重点:认识自己的老师。

  活动难点:能有礼貌地向老师问好。

  四、活动过程:

  1、教师自我介绍,引出活动。

  小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)

  教师:我是×老师,我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

  2、亲一亲、抱一抱。

  3、做在游戏"皮球要来找朋友",体验滚接球的动作要领。

  老师说"××小朋友好",引导幼儿回应"×老师好"。

  教师:老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

  教师边念儿歌"笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝",边和幼儿拥抱。

  鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

  教师和幼儿一起游戏"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……)。

  教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的.花涂成红色。

  4、活动延伸:

  1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。

  2、在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》。

  五、活动反思:

  这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动,虽然是在宝宝们的哭声中进行的,但大部分幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于接受老师的拥抱、爱抚,而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中,在儿歌中的互动时时,宝宝感受到社会活动的快乐。同时,我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园小班社会教案10

  活动目标

  初步了解夏天从事户外工作的人及其工作内容。

  能模仿句式,用完整的句子描述画面内容。

  活动准备

  经验准备:幼儿在生活中见过一些户外工作者。

  课件准备:“不怕热的人们”组图;“烈日下的户外工作者”组图。

  材料准备:卡片、油画棒。

  活动过程

  出示组图“不怕热的人们”,引导幼儿感受户外工作者的'辛苦。

  图片上的人是谁,他们在做什么?

  夏天到了,一直待在户外工作会有什么感觉?

  小结:建筑工叔叔在建房子,环卫工叔叔在扫马路,送货员哥哥在忙着送货。夏天很热,太阳很晒,一直待在户外工作非常辛苦。

  播放组图“烈日下的户外工作者”,鼓励幼儿用完整的句子描述图片内容。

  1、播放图片,请幼儿仔细观察图片上的内容。

  在太阳底下辛勤工作的都有谁?它们的头上/脸上/身上都有什么?(汗水)

  2、示范表达,请幼儿模仿“我看到……在太阳底下……他的头上/脸上/身上流了很多汗“的句式完整地描述图片内容。

  试着模仿老师刚才的句式说一说。(我看到交通警察在太阳底下指挥交通,他的脸上流了很多汗。)

  师幼讨论,引导幼儿理解户外工作者的工作意义。

  如果交警不指挥交通,马路会变得怎么样?

  如果环卫工人不打扫道路,我们的城市会变得怎么样?

  如果农民不种粮食和蔬菜,我们的生活会变得怎么样?

  他们这么辛苦,我们能为他们做些什么呢?(遵守交通规则、保护环境、珍惜粮食)

  小结:如果交警不指挥,汽车乱开,交通会堵塞;如果环卫工人不打扫,我们的城市会变得很脏、很乱;如果农民不劳动,我们就没有菜和米吃了。这些在户外工作的人都是辛苦了自己,方便了别人,我们要尊敬他们。

  发放卡片和油画棒,鼓励幼儿制作感恩卡来表达对户外工作者的敬意。

  我们可以制作感恩卡片,把它送给那些大热天不怕辛苦还在户外辛勤工作的人。

  温馨提示

  有条件的幼儿园可以在安全的情况下带领幼儿给社区的户外工作者送上亲手制作的感恩卡。

幼儿园小班社会教案11

  活动名称:花儿好看我不摘

  涉及领域:社会、语言、艺术

  说课内容:

  教学法:观察比较法、情景讲述法、集体操作法。

  活动目标:

  1、了解花儿好看我不摘的道理,培养幼儿良好的行为习惯。

  2、学习粘贴的基本技能。

  活动准备:

  1、开满鲜花的大树一棵。

  2、花儿好看我不摘课件。

  3、准备各色剪好的花、胶水

  4、音乐《小汽车》《小红花》

  活动重点:培养幼儿在日常生活照爱护花草

  活动难点:学习粘贴的基本技能

  活动课程:

  一、导入

  (1)师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?

  幼:春天!

  师:春天来了,小草偷偷的从地里都长了出来,嫩嫩的,可漂亮了,大树妈妈也长出来许多许多漂亮的花朵,我们一起开车到公园看看吧!

  (2)放音乐,幼儿跟随老师开汽车到公园

  师:"小朋友们看,公园里都有些什么啊?"

  幼:花。幼:好多花!

  师:"哇,那么多花呀,那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧!"

  (3)听讲故事

  请幼儿观察大树妈妈的表情(笑),因为它有很多漂亮的花宝宝,可是,有一天有个小男孩来到大树妈妈的跟前,一看,"呀!大树妈妈长着这么多的花朵,好漂亮啊!我要把它摘一朵,把它拿回家去"。于是,小男孩就摘下了一朵花(边说边把一朵花摘下),拿回家。过了几天,来了一个小女孩,走到大树妈妈的跟前,看到大树妈妈有这么多漂亮的.花宝宝,她说:"哎!我摘一朵戴在我的头上,多漂亮啊"!于是,这小女孩也摘了一朵。又过了些日子,有一群小宝宝,来到大树妈妈的跟前,说:"哇!这么多漂亮的花啊!有红的,白的、蓝的、黄的、紫的,好漂亮啊"!于是,每个小宝宝都摘下了一朵花。

  (4)请幼儿观察大树妈妈,小朋友,你们看看现在大树妈妈的表情怎样了?(哭、难过、伤心),为什么呢?(它的宝宝被摘走了),你们觉得摘花的行为对不对?(不对)

  二、出示课件,看图说话,判断对错

  请小朋友看看有些小朋友又是怎么做的?(摘花、踩花、浇花)这样做好不好?为什么?如果我们的城市没有鲜花还美丽吗?

  三、游戏:打扮树妈妈。

  小朋友,你们都说得真棒,现在我们一起来打扮大树,让它笑起来好吗?(教师交待粘贴的方法:怎样贴,贴哪面?让幼儿把鲜花贴到大树上)

  四、教师和幼儿一起总结

  完成后,(教师把大树的脸变成笑脸)教师用欢快的口吻说:花朵回来了,大树变美丽了,你们看看,大树的脸变怎样了?(笑)你们看大树笑得多开心。那我们要不要爱护它啊?(要),如果你看到有人摘花你会怎样做(告诉他不能摘花,要爱护它)。

  五、音乐《小红花》,师幼边歌边舞,结束活动。

  六、延伸活动

  教师带幼儿到公园里去欣赏春天的景色和漂亮的花。

  活动目标

  1、体验花朵离开妈妈后的悲伤。

  2、初步了解公共场所的规则,知道爱护花草。

  活动准备:小白兔、小山羊的木偶枯萎的花朵一枝

  重点及难点:让幼儿懂得爱护花草

  活动过程:

  一、表演木偶剧《离开妈妈的小花》第一段,引出活动。

  1、教师手拿小白兔和小山羊木偶,表演《离开妈妈的小花》第一段。

  2、表演结束后,教师提问:小白兔看到公园里有许多美丽的鲜花,它像做什么?小山羊是怎么说?小山羊说的对吗?

  3、教师:小朋友到公园玩的时候,能摘花吗?

  二、表演木偶剧《离开妈妈的小花》第二段,引导幼儿讨论小花枯萎的原因。

  1、教师:小花为什么哭?引导幼儿体验小花离开妈妈后的悲伤心情。

  2、教师:小花为什么变难看了?让幼儿知道花儿离开妈妈就会没有营养,所以很快会枯萎。

  三、学习儿歌《花儿好看我不摘》

  1、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。

  2、幼儿跟随教师学念儿歌。

  活动反思:

  本次活动中幼儿的积极性很强,大胆地回答老师的问题,课堂气氛非常好,每个幼儿都能达到老师的要求!

幼儿园小班社会教案12

  活动目标

  了解图书的结构及制作过程,知道一本书要经过许多人的劳动才能完成。

  初步了解图书的起源和演变过程。

  产生喜欢看书、爱护图书的美好情感。

  活动准备

  竹简、线装书、立体书等实物或图片,幼儿自己准备一本喜爱的图书,PPT(图书的制作过程)

  活动过程

  阅读图书,了解图书的结构。

  阅读图书。老师:请你把自己的图书和旁边小朋友的图书比一比,有哪些相同的地方。

  引导幼儿关注图书的.相关部位。

  ①老师:我们已经知道图书有封面和封底,那你的图书的封面和封底是什么样子的?

  ②老师:你的图书上有文字吗?图画在哪里?页码在什么地方?

  ③老师:你还发现图书有哪些部分很有意思?

  ④老师引导幼儿发现图书的扉页、条形码、价格、出版年月等。

  看PPT,了解图书的制作过程。

  幼儿和同伴交流关于图书的制作过程,并说说自己的理解。

  看PPT,集体了解图书的制作过程:设计——作者编写文字内容、画图——编排——校对——印刷——裁、订、装——成书——出售。

  老师小结:一本图书的制作要花费很多人的劳动和时间,真是不容易。

  了解图书的起源和演变过程。

  老师:小朋友们,你们知道古代的人是看什么样的书吗?(老师根据幼儿的回答分别出示竹简、线装书、布书、洗澡书、折叠书等实物或图片。)

  老师:最早出现的书是什么样子的书?这些书按照先后顺序该怎样排列?说说你的理由。

  老师讲解图书的来源、发展。

  老师:现代人看什么样的书呢?(老师根据幼儿的回答出示实物或图片,拓展幼儿经验。)

  老师总结:从古至今,书的种类不断丰富,制作一本书是那么不容易。人们的生活离不开书,因为书是人类永远的朋友。

幼儿园小班社会教案13

  活动目标:

  1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识。

  2.能根据画面想象故事情节,乐意与他人分享自己的想法。

  3.激发幼儿关心他人的情感。

  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  故事课件、视频。

  活动过程:

  (一)出示一个会飞的气球(实物),引起幼儿的兴趣。

  1.气球导入课题。

  教师:看!这是谁?它在干什么?

  2.引出故事内容。

  教师:这只小气球就在天上飞来飞去,它一边飞一边唱着好听的歌呢,我们一起来听一听,它唱的是什么?(教师播放无声课件片段一,讲述故事第一段)教师:我们一起学小气球来唱一唱这首好听的啦啦歌。

  (环节解析:在活动的开始可以增加一个气球,在导入的部分引起幼儿的兴趣,这样,孩子们就更快地投入到活动中来。)

  (二)根据课件画面想象讲述。

  1.看课件片段二,帮助小鸟。

  教师:小鸟怎么了?

  教师:我们一起来看看小气球是用什么办法救小鸟的?

  (教师播放片段三)教师:小气球怎么说的?

  教师:小气球怎么做的?

  2.看课件片段四,帮助小鸡。

  播放无声课件第四段后提问:小鸡发生了什么危险?

  教师:如果你是小气球,你会想个什么办法来帮助小鸡呢?(幼儿发挥想象)教师:让我们一起来看一看(播放故事片段五)(播放第六个故事片段)教师:小气球又边飞边唱:啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。飞走了。

  教师:你喜欢故事中的谁?为什么?

  小结:小气球喜欢帮助别人,帮助别人是一件快乐的事情。

  3.故事创编,让幼儿大胆表达并创编。

  教师:谁还需要帮助?

  (环节解析:让幼儿大胆表达并创编,教师鼓励并引导幼儿发散性思维的训练,同时加强帮助别人是一件快乐的事,激发幼儿学习小气球来帮助别人为快乐的品质,培养幼儿快乐自信的生活。)

  (三)分段展示视频,引导幼儿在日常生活中要善于帮助自己的同伴。

  教师:这个小朋友怎么啦?

  小结:她也像小气球一样帮助别人的,原来帮助别人自己也会感到很快乐,你们愿意做个助人为乐的孩子吗?

  教师:在平时你是怎样帮助自己的伙伴的?

  (环节解析:把视频制作分段来拍,根据每段进行有针对性的提问,能加深孩子的印象。)

  (四)创设情境,鼓励幼儿在生活中个乐意助人的好孩子。

  教师:今天我们班级的环境要重新布置一下,这里的柜子要放到那边去,可是季老师的腰不好,一个人搬不动这个柜子,怎么办呢?这里的书那么多又有点乱,怎么办呢?

  (环节解析:利用班级里的环境布置这件事情,让孩子动手学一学做一做爱帮助人的好孩子。)

  活动延伸:

  家园活动:鼓励幼儿在生活中做个乐意助人的好孩子。

  活动反思:

  实践体验社会情感平时,我们老师在日常生活中会提倡、鼓励幼儿要关心别人、帮助别人的美德。在我班也常常会看到孩子们互相帮助,比如在午睡起床时,孩子们互相合作帮着拉拉衣服,看一看衣服或者裤子的正反;能力强的幼儿会帮助能力弱的幼儿穿衣服、穿鞋子的现象。在社会活动《快乐的小气球》中,融合了幼儿的实际生活知识,它以生动幼儿的动物形象,向孩子们讲述了小气球帮助小鸟、小鸡脱离困境的情境。在活动中,我主要时让幼儿通过听听、学学、说说、演演、亲身体验的方式,在理解的基础上更深刻地懂得当别人碰到困难时应想办法帮助,同时明白帮助别人也可以给自己带来满足和快乐的道理。

  故事讲述,理解帮助的意义这一次社会活动中我选择了适合幼儿生活经验本身的一个好故事,在吸引孩子注意力的基础上,边出示图片,边播放故事中的每一个情节,让孩子注意体会小气球本身的特性,小气球在做的事情就是帮助别人的.事情。同时边讲故事边提问,这样孩子的记忆比较好,及时解决故事中的几个问题,更好的理解内容。在社会领域的教学本身是比较枯燥的,但是我们要做的就是摆脱原来的枯燥死板的教学,所以我坚持这样内容浅显但是易于理解的故事内容,孩子们在听这个故事的时候比较投入,对于问题也是比较容易就回答上来,帮助这一社会性的举动孩子们都能从中找出来。

  创设情景,体验帮助别人的情感我在最后的做一做环节让孩子来尝试,有些孩子能力比较强就可以安排难度较大的任务去完成,能力较弱的幼儿就可以安排教轻松的任务完成。因为社会活动并不是让幼儿会说就可以,要在说的基础上体会到帮助别人带给自己的是一种什么样的感觉,是好的还是不好的。在故事的几个问题抛下去之后孩子们得出了一种好的品质:助人为乐,这种感觉是喜悦的,孩子们都愿意这样去做。那么,我们所创设的情景就是站在孩子的角度,考虑到能否体现同伴之间的互相帮助。

  源于生活,实践于生活生活琐事是孩子们每天都会碰到的,很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强,他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的,对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。可能故事中的小气球遇到的事情孩子们在现实生活中不一定能遇到,但是作为老师可以让幼儿做一些生活中能够帮助别人的小事情,从小事情做起,学一学小气球助人为乐的精神,培养他们良好的行为习惯和内涵,促进幼儿的健康成长。

  四、资料附录:

  故事《快乐的小气球》

  天空中飘着朵朵白云,一只小气球,它一边唱着歌一边飞来了:"啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。"小气球高兴地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢。突然听到呜呜的哭声,是谁在哭呀?小气球一边飞一边找,原来草地上有一只小鸟在哭。小气球连忙问:"小鸟,小鸟,你为什么哭呀?"小鸟说:"我的翅膀受伤了,飞不回家了"。小气球说:"别着急,我来帮助你"。小气球就让小鸟骑在自己的背上,带着小鸟一起飞,把小鸟送回了家。小鸟高兴地说:"谢谢你,小气球。"小气球说:"不用谢。"小气球帮助了小鸟,它高兴地一边飞一边唱:"啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。"天空中又响起了小气球的歌声,它一边飞一边唱:"啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。"小气球高兴地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢,又飞过弯弯的小河,突然听到一阵"救命呀,救命呀……"的呼喊声,啊呀,小鸡不小心掉到河里了。小气球连忙飞了过去说:"别着急,我来帮助你"。小气球就把自己长长的尾巴伸到河里,小鸡紧紧拉住,小气球用力往上飞,把小鸡送到岸上,小鸡得救了。小鸡说:"谢谢你,小气球。"小气球说:"不用谢。"

幼儿园小班社会教案14

  一、活动目标:

  1、理解儿歌的内容。

  2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。

  二、活动准备:

  爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、

  三、重点难点:

  结合图片说儿歌,感受成长的快乐。

  活动地点:活动室

  活动形式:集体活动

  四、活动过程:

  1、与幼儿讨论,你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?你能够做什么?

  2、逐一出示图片,让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现自己已经长大了,不小了。

  3、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。

  4、幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。

  5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

  5、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听,激发幼儿还要学习更多的'本领,做更多的事情。

幼儿园小班社会教案15

  活动目标:

  1、引导教育幼儿通过生活实践,与老师初步建立亲密关系。

  2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。

  3、学习基本的.生活常规。

  活动准备:

  1、幼儿用书

  2、儿歌《老师像妈妈》

  3、情境表演《老师教我插花篮》,几朵小花。

  活动过程:

  1、情境表演《老师教我插花篮》。

  (1)一位老师和大班小朋友上场,坐在桌前,教师教小哥哥用积塑拼插小花篮,拼插好后,放上几朵小花,做成一个装满鲜花的小花篮。

  (2)组织幼儿观看之后,提问:老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮?你喜欢这只小花篮吗?老师能干不能干?

  幼儿回答后,老师拼插一只小花篮,也装上小花,让幼儿欣赏,允许他们自由讲述。

  2、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问:(讲故事)

  (1)老师教小朋友在活动室内干什么?

  老师知道你们喜欢听故事,现在老师讲个故事给小朋友听(老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听)。

  (2)老师坐在钢琴前,他要教小朋友干什么?(唱歌)幼儿回答后,教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情,可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌,让孩子们感到快乐、有趣。

  (3)老师带小朋友在户外玩什么游戏?你们喜欢玩积木吗?

  幼儿回答之后,可以组织幼儿到户外去玩游戏,或者玩积木,让孩子们玩得开心,激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中,要教幼儿一些基本的规则,使幼儿初步学会遵守纪律,能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。

  4、学习儿歌《老师像妈妈》。

  老师朗读两遍后,教幼儿学习儿歌。